Apol 2 - nota 100 - neurociencia educacional e das emoções

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Questão 1/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação a seguir:
“Dentre as atividades representativas que as crianças mais gostam, encontram-se as poesias, parlendas, versinhos, talvez pela semelhança que há entre o pensamento infantil e os recursos da poesia, em que há prevalência da sonoridade sobre o significado das palavras ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44.
Considerando a citação do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito,  assinale a alternativa que aponta a fase das atividades representativas:
	
	A
	 Fase do sonho assíncrono.
	
	B
	Fase da fala incessante.
	
	C
	Fase dos porquês.
	
	D
	Fase do comer sem parar.
	
	E
	Fase do pensamento sincrético.
Questão 2/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Quando há hipertonia, ela pode se escoar através do riso, que ocupa os músculos do esqueleto, e do choro, que ocupa os músculos das vísceras. Já na timidez há um estado de hipotonia, pois se verifica hesitação na execução dos movimentos e incerteza na tomada de atitudes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 41-42.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito,  assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de hipertonia:
	
	A
	imobilidade.
	
	B
	mutismo.
	
	C
	cólera.
	
	D
	 percepção.
	
	E
	atitude
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Questão 3/10 - Neurociência das Emoções
Leia o fragmento de texto:
“Em pesquisa com estudantes universitários, [...] [mostrou-se] que a visualização de cenas curtas aversivas através de filme causa uma diminuição na atenção e na memória de trabalho, bem como eleva o estado de ansiedade [...]”.
Após esta avaliação, DORNELES, Tatiana Machado. As bases neuropsicológicas da emoção: um diálogo acerca da aprendizagem. Revista Acadêmica Licencia&acturas, v. 2, n. 2, p. 14-21, 2016. p.7
Considerando o fragmento acima e o texto-base As bases neuropsicológicas da emoção, assinale a alternativa que descreve corretamente uma situação de fuga causada por uma experiência negativa:
	
	A
	Ações solidárias.
	
	B
	Foco nos estudos.
	
	C
	Casos de indisciplina.
	
	D
	Desempenho positivo.
	
	E
	Emoções positivas.
Questão 4/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação:
“Assim sendo, estar emocionalmente bem facilita os processos de atenção e memória, os processos de tomada de decisão e a persistência para atingir um objetivo, além da emoção estar envolvida com a aprendizagem significativa”.
Após esta avaliação, DORNELES, Tatiana Machado. As bases neuropsicológicas da emoção: um diálogo acerca da aprendizagem. Revista Acadêmica Licencia&acturas, v. 2, n. 2, p. 14-21, 2016. p.7
Considerando o fragmento acima e o texto-base As bases neuropsicológicas da emoção, assinale a alternativa que descreve corretamente uma reação fisiológica causada por um estímulo positivo:
	
	A
	Ansiedade.
	
	B
	Consciência.
	
	C
	Crescimento.
	
	D
	Equilíbrio.
	
	E
	Prazer.
Questão 5/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Entre movimento e emoção, a relação é de reciprocidade e podemos classificar as emoções pelo modo como o tônus se forma, se conserva ou se consome. Elas são responsáveis pela regulação das alterações do tônus ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 41.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito sobre  classificação das emoções pelo modo como o tônus se forma,  assinale a alternativa que indica as musculaturas alteradas pelas emoções:
	
	A
	Musculaturas esquemáticas e de órgãos externos
	
	B
	Musculaturas esquelética e dos órgãos internos
	
	C
	Musculaturas receptoras e de órgãos vitais.
	
	D
	Musculaturas preceptoras e de órgãos normais.
	
	E
	Musculaturas do mesotórax e dos órgãos anormais
Questão 6/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“A emoção tem tanta importância no início da vida que, por meio dela, o corpo toma forma e consistência. É o que Wallon chama de atividade proprioplástica que, ao modelar o corpo através da atividade muscular, permite a exteriorização dos estados emocionais e a tomada de consciência dos mesmos pelo indivíduo ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 39.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito,  assinale a alternativa que indica corretamente uma característica da emoção:
	
	A
	Ela é visível.
	
	B
	Ela é comestível.
	
	C
	Ela é racional.
	
	D
	Ela é criativa.
	
	E
	 Ela é ambiental.
Questão 7/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Entre a sensibilidade interoceptiva (visceral) e a exteroceptiva (percepção do mundo exterior) existe a sensibilidade proprioceptiva (tem como ponto de partida os canais semicirculares e o labirinto). [...] Como consequência de a emoção ter componentes orgânicos acentuados, sua função principal é mobilizar o outro ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 40.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito,  assinale a alternativa que mostra a essência da emoção:
	
	A
	Essencialmente ambiental.
	
	B
	Essencialmente social.
	
	C
	Essencialmente maternal.
	
	D
	Essencialmente instintiva.
	
	E
	Essencialmente idealista.
Questão 8/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Por serem acompanhadas de modificações exteriores, as reações expressivas são altamente contagiosas e mobilizadoras do comportamento do outro, pois 'em todo arrebatamento emotivo, o indivíduo extravasa de certa forma a sua sensibilidade'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 40.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito,  assinale a alternativa que indica as reações que acompanham as emoções:
	
	A
	Neurovegetativas e expressivas
	
	B
	Neurovisuais e inexpressivas.
	
	C
	Neuróticas e histéricas.
	
	D
	Neurossensível e olfativas.
	
	E
	Neurossocial e afetivas.
Questão 9/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Para se recuperar a objetividade será necessário trabalhar a subjetividade retida ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito,  assinale a alternativa que apresenta corretamente atividades para trabalhar a subjetividade:
	
	A
	desenhar, dormir, ficar quieto.
	
	B
	falar de si, ficar parado, estudar.
	
	C
	ser, fazer, conviver.
	
	D
	sonhar, dançar e fechar os olhos.
	
	E
	dançar, falar de si e desenhar.
Questão 10/10 - Neurociência das Emoções
Leia o excerto de texto:
“São diversos os fatores, um estímulo negativo afeta os hormônios glicoticoides secretados pela suprarrenal e atua nos neurônios do hipocampo – responsável pela formação de novas memórias, podendo destruir parte dessesneurônios”.
Após esta avaliação, DORNELES, Tatiana Machado. As bases neuropsicológicas da emoção: um diálogo acerca da aprendizagem. Revista Acadêmica Licencia&acturas, v. 2, n. 2, p. 14-21, 2016.
 
Considerando o excerto acima e o texto-base As bases neuropsicológicas da emoção, assinale a alternativa que indica corretamente uma consequência das emoções negativas na aprendizagem:
	
	A
	Colaboram para o desempenho social.
	
	B
	Contribuem para a aquisição de informações.
	
	C
	São prejudiciais para o desempenho cognitivo.
	
	D
	São colaboradoras para o processo de interação.
	
	E
	Contribuem para as relações sociais e familiares.
Questão 1/10 - Neurociência Educacional
Leia o texto:
Várias áreas dialogam com a neurociência, uma delas estuda os processos de como os seres humanos fazem para compreender, produzir, adquirir ou perder a linguagem.
Fonte: texto desenvolvido pelo autor da questão.
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da  Aula 04 da disciplina de Neurociência educacional,  assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, qual área do conhecimento é responsável pelo estudo da produção, aquisição e perda da linguagem.
	
	A
	Neurociência das emoções
	
	B
	Neurociência da atenção
	
	C
	Neurociência da percepção
	
	D
	Psicanálise
	
	E
	Psicolinguística
Questão 2/10 - Neurociência Educacional
Leia o texto a seguir:
A predominância de um lado em detrimento do outro faz parte de diferentes processos de desenvolvimento da atividade cortical, expressando-se em movimentos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 06 da disciplina de Neurociência Educacional, qual conceito está relacionado com a atividade cortical integrativa que se expressa em movimentos?
	
	A
	Lateralidade
	
	B
	Hemisfério direito do cérebro
	
	C
	Hemisfério esquerdo do cérebro
	
	D
	Córtex cerebral 
	
	E
	Neurociência da lateralidade
Questão 3/10 - Neurociência Educacional
Leia a seguinte informação:
Este profissional analisa os métodos e técnicas de ensino, verificando a eficiência das práticas.
Fonte: texto desenvolvido pelo autor da questão.
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da  Aula 04 da disciplina de Neurociência educacional,  leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, de forma correta, qual  profissional é habilitado para analisar os métodos e técnicas de ensino.
	
	A
	Biólogo.
	
	B
	Fonaudiólogo
	
	C
	Neurocientista
	
	D
	Neuroeducador
	
	E
	Professor de ensino superior
 
Questão 4/10 - Neurociência Educacional
Leia a citação:
“Ciência que tem como objeto de estudo a comunicação humana em todas as suas dimensões e ciclos de vida. Abrange os aspectos referentes à linguagem oral, escrita e sinalizada, fluência, articulação da fala, voz, às estruturas/ funções orofaciais.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em  Sistema de Conselhos de Fonoaudiologia. Disponível em: < http://www.fonosp.org.br/images/Campanhas/Final_Cartilha-Fono-na-Educacao.pdf> Acesso em 20 de abr. 2020
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 04 da disciplina de Neurociência educacional, qual é a área do conhecimento responsável pela comunicação humana?
	
	A
	Fonoaudiologia
	
	B
	Psicologia cognitiva comportamental
	
	C
	Neurociência da percepção
	
	D
	Psicanálise
	
	E
	Neurociência da educação
Questão 5/10 - Neurociência Educacional
Leia o texto a seguir:
Contribui na compreensão dos processos inconscientes, ou seja, como as ações inconscientes modificam nossos comportamentos na vida cotidiana.
Fonte: texto desenvolvido pelo autor da questão.
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da  Aula 04 da disciplina de Neurociência educacional, qual área busca compreender os processos e ações do inconsciente? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Neurociência das emoções
	
	B
	Neurociência da atenção
	
	C
	Neurociência da percepção
	
	D
	Psicanálise
	
	E
	Neurociência behaviorista
Questão 6/10 - Neurociência Educacional
Leia o texto a seguir:
Antes de adentrarmos, nos pressupostos das dificuldades de leitura, escrita e consciência fonológica é necessário entendermos quais são os desafios da neurociência para a escola.
Fonte: texto desenvolvido pelo autor da questão.
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 04 da disciplina de Neurociência educacional, o  que é "o aprender" para a neurociência? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	O aprender implica uma rede complexa de operações neurofisiológicas e neuropsicológicas.
	
	B
	Aprender é absorção  simples e imediata de conteúdos por meio das redes neurofisiológicas.
	
	C
	O aprender dispensa a necessidade de uma rede complexa de operações neurofisiológicas e neuropsicológicas
	
	D
	A aprendizagem se dá apenas pelo processo de memorização dos conhecimentos e pela evocação desta memória
	
	E
	A aprendizagem se dá pelo processo de memorização dos conhecimentos por meio da memória de trabalho.
Questão 7/10 - Neurociência Educacional
Leia a seguinte citação:
É uma área que busca entender as relações fisiológicas e anatômicas do cérebro com o processo de aprendizagem.
Fonte: texto desenvolvido pelo autor da questão
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da  Aula 04 da disciplina de Neurociência educacional, qual área trabalha com as relações entre neurologia, Psicologia e aprendizagem?.
	
	A
	Neurociência das emoções
	
	B
	Neurociência da atenção
	
	C
	Neurociência da percepção
	
	D
	Psicanálise
	
	E
	Neuropsicologia
Questão 8/10 - Neurociência Educacional
Leia a seguinte citação:
“Compõe-se de investigação, observação e levantamento de hipóteses. Os procedimentos adotados são denominados por Bossa [...] de metodologia ou modus operandi do trabalho clínico.”
Após a avaliação caso queira ler o texto, ele está disponível em: BOSSA, Nádia A. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 04 da disciplina de Neurociência educacional,  qual é a atividade psicopedagógica que é composta por investigação, observação e levantamento de hipóteses? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Avaliação
	
	B
	Intervenção
	
	C
	Investigação
	
	D
	Anamnese
	
	E
	Diagnóstico
Questão 9/10 - Neurociência Educacional
Leia o texto: 
É um processo complexo de investigação sobre a aprendizagem de uma pessoa ou um grupo. Esse processo investigativo envolve não só o psicopedagogo e a criança, mas vários atores.
Fonte: texto desenvolvido pelo autor da questão.
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 04 da disciplina de Neurociência educacional, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, de forma correta, o processo de investigação sobre a aprendizagem de uma pessoa ou um grupo.
	
	A
	Processo de ensino
	
	B
	Processo de aprendizagem
	
	C
	Processo de analise
	
	D
	Processo de avaliação
	
	E
	Processo metodológico
Questão 10/10 - Neurociência Educacional
Leia a seguinte citação:
O termo Ferramenta, “diz respeito a qualquer utensílio, ou instrumento de que se pode usar para a realização de um determinado trabalho”, ou ainda, “meio que se usa para alcançar um determinado objetivo específico”
Após a avaliação, caso queira ler o verbete integralmente, ele está disponível em: Trevisan, Rosana (Coord. edit.)  Dicionário Michaelis. São Paulo: Melhoramentos, 2015.
Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 05 da disciplina de Neurociência educacional, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, de forma correta, o que se entende por tecnologia.
	
	A
	São os meios, os apoios e as ferramentas utilizadas para os alunos poderem construir, aprender e compartilhar conhecimentos.
	
	C
	São os meios, e as metodologias de aprendizagem utilizadas pelos professor.
	
	D
	São os livros, as metodologiase a didática utilizadas na gestão pedagógica da escola.
	
	E
	São os materiais midiáticos usados pelos alunos, como slides e vídeos, que substituíram a lousa e o giz.