Simulado_93

Prévia do material em texto

Olá querido(a) aluno(a),
Na turma nas 7h você tem acesso a vários bônus para caminhar rumo a sua aprovação.
Temos novidades para o ano de 2022, fique atento a sua plataforma.
Semanalmente acontecerão os simulados ranqueados, eles são como avaliações diag-
nósticas e ajudarão na sua preparação.
Neste formulário você vai indicar as suas respostas para que possa receber o gráfico de 
avaliação e comparação com os demais alunos participantes.
- Link para envio: 
- Prazo para envio das respostas no link acima: 14/10 a 16/10 às 23h59.
- Enviaremos o Ranking por e-mail aos que enviaram no prazo: até o final do dia 21/10.
- A correção desde simulado se referem as aulas de número 525 a 529 na sua plataforma.
Agora utilize de todo seu conhecimento e faça seu melhor.
Até breve,
Prof. Carlinhos Costa e William Dornela
CLIQUE AQUI
https://docs.google.com/forms/d/1OOb9K2UrrYs7l0fySJ2ZmC6ZyXqaVheXd7iyUDx3jus/edit
17/10 – LDB – Carlinhos e William
01. De acordo com o artigo 3° da LDB, o en-
sino será ministrado nos seguintes princí-
pios, EXCETO:
a) unidade de ideias e de concepções peda-
gógicas.
b) valorização da experiência extracurricu-
lar.
c) respeito à liberdade e apreço à tolerância.
d) igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola.
02. Segundo a LDB a escola tem como fun-
ção social, EXCETO:
a) Oferecer formação integral aos alunos 
e orientar as famílias como desenvolver a 
educação dos filhos, visando prepará-los 
para o convívio escolar. 
b) Garantir a aprendizagem de conheci-
mento, habilidades e valores necessários à 
socialização do individuo. 
c) Desenvolver o educando, assegurar-lhe 
a formação comum indispensável para o 
exercício da cidadania. 
d) Propiciar aos alunos o domínio dos con-
teúdos culturais básicos da leitura, da escri-
ta, da ciência das artes e das letras.
03. Em conformidade com o preconizado 
pela LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Edu-
cação (LDB) assinale a alternativa correta:
a) Os alunos que tenham extraordinário 
aproveitamento nos estudos, demonstrado 
por meio de provas e outros instrumentos 
de avaliação específicos, aplicados por ban-
ca examinadora especial, poderão ter abre-
viada a duração de seus cursos, de acordo 
com as normas dos sistemas de ensino.
b) As instituições de educação superior 
oferecerão, no período noturno, cursos de 
graduação com padrões de qualidade infe-
riores aos mantidos no período diurno, ga-
rantindo a necessária previsão orçamentá-
ria.
c) As universidades são instituições inter-
disciplinares de formação dos quadros pro-
fissionais de nível superior exclusivamente 
para a pesquisa científica.
d) Para garantir a autonomia didático-cien-
tífica das universidades, não caberá aos 
seus colegiados de ensino e pesquisa deci-
dir sobre a programação das pesquisas e 
das atividades de extensão.
04. De acordo com o artigo 21 da LDB, a 
educação escolar compõe-se de:
Assinale a alternativa que contempla TO-
DAS as etapas da educação escolar:
a) Ensino Fundamental e Ensino Médio.
b) Educação Infantil e Ensino Fundamental.
c) Ensino Médio e Superior.
d) Educação Infantil, Ensino Fundamental, 
Ensino Médio e Ensino Superior.
Julgue o próximo item, tendo como re-
ferência a Lei n.º 9.394/1996 (LDB) e suas 
atualizações. 
05. Os cursos regulares ofertados na moda-
lidade de educação a distância por institui-
ções credenciadas para esse fim têm a 
mesma validade dos cursos regulares pre-
senciais. 
06. A LDB determina que o estudo da histó-
ria e da cultura afro-brasileira e indígena é 
obrigatório nos estabelecimentos de ensi-
no fundamental e de ensino médio; tais 
conteúdos, embora devam ser tratados em 
todo o currículo escolar, devem ser espe-
cialmente abordados nas áreas de educa-
ção artística e de literatura e história brasi-
leiras. 
07. A educação básica, nos níveis funda-
mental e médio, será organizada de acordo 
com a carga horária mínima anual de oito-
centas horas para o ensino fundamental e 
para o ensino médio, distribuídas por um 
mínimo de duzentos dias de efetivo traba-
lho escolar. 
08. Segundo a LDB, a educação básica é 
obrigatória e gratuita dos cinco aos dezoito 
anos de idade.
09. Segundo a LDB, o PNE deve ser elabora-
do pela União, em colaboração com os esta-
dos, o Distrito Federal e os municípios, com 
o objetivo de organizar, manter e desenvol-
ver os órgãos e as instituições oficiais do sis-
tema federal de ensino e dos Territórios.
10. De acordo com a LDB, é obrigação ex-
clusiva do docente a promoção de meios de 
recuperação dos alunos de menor rendi-
mento; no entanto, o dever de elaboração e 
execução das propostas pedagógicas é 
uma incumbência dos docentes e dos esta-
belecimentos de ensino, conjuntamente. 
11. O ano letivo regular, na educação supe-
rior, deve ter, no mínimo, duzentos dias de 
trabalho acadêmico efetivo, incluído o tem-
po reservado aos exames finais, quando 
houver. 
12. Conforme a LDB, é assegurado ao aluno 
da educação básica atendimento educacio-
nal em todo o período em que ele estiver 
internado para tratamento de saúde, em 
regime hospitalar ou domiciliar, por tempo 
prolongado.
13. De acordo com os princípios do ensino 
dispostos na LDB, a educação patrimonial é 
uma forma de ensino curricular e transver-
sal.
14. Conforme a LDB, cabe aos estabeleci-
mentos de ensino promover medidas de 
conscientização, de prevenção e de comba-
te a todos os tipos de violência, especial-
mente a intimidação sistemática (bullying), 
no âmbito das escolas, e de promoção da 
cultura de paz nas escolas.
18/10 – CURRÍCULO – Fernando Sousa
15. Analise as afirmativas a seguir:
I. A concepção do currículo, a prática da ges-
tão democrática e o estímulo à formação 
continuada dos educadores são elementos 
relacionados com o desenvolvimento do 
projeto político-pedagógico.
II. A definição do currículo de uma institui-
ção de ensino não deve contemplar as ino-
vações tecnológicas úteis ao trabalho esco-
lar, assim como deve distanciar ou mesmo 
vetar o contato dos educandos com quais-
quer tecnologias úteis à sociedade.
III. O currículo escolar não está ligado, ou 
mesmo comprometido, com as relações de 
poder no ambiente escolar. Assim, o currí-
culo deve sempre refletir uma absoluta im-
parcialidade e falta de consideração sobre 
os interesses e objetivos dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta. 
b) Apenas uma afirmativa está correta. 
c) Apenas duas afirmativas estão corretas. 
d) Todas as afirmativas estão corretas. 
16. Analise as afirmativas a seguir:
I. O currículo é o conjunto de valores e prá-
ticas que proporcionam a produção e a so-
cialização de significados no espaço social 
e que contribuem, intensamente, para a 
construção de identidades sociais e cultu-
rais dos estudantes. 
II. Na Educação Básica, a organização do 
tempo curricular deve ser construída em 
função das peculiaridades de seu meio e 
das características próprias dos seus estu-
dantes, não se restringindo às aulas das vá-
rias disciplinas. O percurso formativo deve, 
nesse sentido, ser aberto e contextualizado, 
incluindo não só os componentes curricu-
lares centrais obrigatórios, mas, também, 
outros componentes flexíveis e variáveis 
que possibilitem percursos formativos que 
atendam aos inúmeros interesses, necessi-
dades e características dos educandos.
III. Toda política curricular é uma política 
cultural,pois o currículo é fruto de uma se-
leção e produção de saberes: campo con-
flituoso de produção de cultura, de emba-
te entre pessoas concretas, concepções de 
conhecimento e aprendizagem, formas de 
imaginar e perceber o mundo.
Marque a alternativa CORRETA: 
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
17. Analise as afirmativas a seguir:
I. Os efeitos das políticas curriculares, no 
contexto da prática, são condicionados por 
questões institucionais e disciplinares que, 
por sua vez, têm diferentes histórias, con-
cepções pedagógicase formas de organi-
zação, expressas em diferentes publicações.
II. Na organização e na gestão do currículo, 
as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, 
interdisciplinar e transdisciplinar requerem 
uma atenção criteriosa da instituição esco-
lar, porque revelam a visão de mundo que 
orienta as práticas pedagógicas dos educa-
dores e organizam o trabalho do estudante.
III. As políticas curriculares não se resumem 
apenas a propostas e práticas enquanto 
documentos escritos, mas incluem os pro-
cessos de planejamento, vivenciados e re-
construídos em múltiplos espaços e por 
múltiplas singularidades no corpo social da 
educação.
Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta. 
b) Apenas uma afirmativa está correta. 
c) Apenas duas afirmativas estão corretas. 
d) Todas as afirmativas estão corretas. 
18. É notório que os debates acerca do cur-
rículo vêm assumindo um protagonismo 
cada vez maior nas discussões que per-
meiam o setor educacional. Assim, ao longo 
da história, as pesquisam sobre essa temáti-
ca enfocam nas mais diversas áreas, princi-
palmente nos aspectos teórico metodológi-
cos que apontam de modo direto e indireto 
para a superação da fragmentação e a con-
textualização do conhecimento. Mediante a 
esse contexto, julgue as afirmativas abaixo:
I – Epistemologicamente o currículo apre-
senta alta complexidade, pois, sua organi-
zação é uma conjunção imprescindível para 
prover a formação integral.
II – A composição hierárquica do currículo 
aliada a formação docente fragmentada 
são fatores que auxiliam na contextualiza-
ção e interdisciplinaridade no âmbito edu-
cacional.
III – O currículo deve ser compreendido 
como campo pedagógico, que aponta para 
diversas relações entre sujeitos, conheci-
mento e realidade permitindo assim a cons-
trução de novos saberes.
IV – A contextualização do currículo possui a 
finalidade de ofertar significado ao conhe-
cimento escolar e contribuir para a constru-
ção do conhecimento.
Marque a alternativa correta:
a) Apenas as afirmativas, II, III e IV estão cor-
retas.
b) Apenas as afirmativas, I, III e IV estão cor-
retas.
c) Apenas as afirmativas, I e IV estão corre-
tas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
19. Para Libâneo (2001), o currículo constitui 
o elemento nuclear do projeto pedagógico, 
é ele que viabiliza o processo de ensino e 
aprendizagem. Para o autor, a execução de 
um plano, a efetivação do que foi planejado, 
mesmo que nesse caminho do planejar e 
do executar aconteçam mudanças, a inter-
venção da própria experiência dos profes-
sores, decorrentes de seus valores, crenças, 
significados, configura o currículo formal.
“O currículo é sempre o resultado de uma 
seleção: de um universo mais amplo de co-
nhecimentos e saberes seleciona-se aque-
la parte que vai construir, precisamente, o 
currículo. (...) Afinal, um currículo busca pre-
cisamente modificar as pessoas que vão 
‘seguir’ aquele currículo.”
Em relação ao currículo e a organização 
curricular, considerando o fragmento aci-
ma, julgue os próximos itens:
20. O currículo real é aquele que se materia-
liza dentro do espaço da sala de aula, com 
professores e alunos, a cada dia.
21. As teorias críticas de currículo têm como 
destaque e ênfase os aspectos pedagógi-
cos de ensino e aprendizagem.
22. O currículo formal refere-se às influên-
cias que afetam a aprendizagem dos alu-
nos e o trabalho dos professores provenien-
tes da experiência cultural de cada um.
23. O currículo é um reflexo e um produto 
do processo de planejamento escolar, dan-
do visibilidade ao planejamento participati-
vo, em que, por meio de ações descentrali-
zadas, todos os segmentos da escola 
participam.
24. O currículo oculto traz institucional-
mente os conjuntos de diretrizes a serem 
seguidas, traduzido em disciplinas e pro-
gramas, passado ao professor na forma de 
guias de ensino, programas e livros didáti-
cos.
Na organização curricular encontramos, 
muitas vezes, uma valorização diferente 
entre os conhecimentos escolares. Exem-
plo disso é a prioridade dada à matemá-
tica em detrimento da língua estrangei-
ra ou da geografia. Nessa hierarquia se 
supervalorizam as chamadas disciplinas 
científicas, secundarizando-se os saberes 
referentes às artes e ao corpo; silenciam-
-se as vozes de muitos indivíduos e grupos 
sociais e classificam-se seus saberes como 
indignos de entrarem na sala de aula e de 
serem ensinados e aprendidos.
25. Em vista disso, é correto afirmar que os 
saberes socialmente reconhecidos são legi-
timados e os saberes populares estigmati-
zados.
26. Por currículo, entendemos o conjunto 
de experiências escolares que se desdo-
bram em torno do conhecimento, em meio 
a relações sociais, e que contribuem para a 
construção das identidades de nossos alu-
nos. Associa-se, assim, o currículo ao con-
junto de ações pedagógicas organizadas 
por instituições escolares e desenvolvidas 
com intenções educativas.
“André e Pedro são professores de História 
e estão elaborando o programa curricular 
das séries para as quais irão lecionar. En-
quanto André se dedica a pensar ‘como’ 
vai ensinar a lista de conteúdos que elen-
cou, Pedro o interrompe a todo momento, 
propondo que reflitam sobre por que ensi-
nar tal conteúdo e não outro.”
Julgue os itens de acordo com as concep-
ções de currículo de acordo com a prática 
de cada professor:
27. André se aproxima mais das teorias tra-
dicionais do currículo, buscando formas de 
transmitir os conteúdos tidos como inques-
tionáveis.
28. Pedro se aproxima mais das teorias críti-
cas e pós-críticas do currículo, que estão 
preocupadas com as conexões entre saber, 
identidade e poder.
19/10 – CRASE – Dayene Gomes
29. A crase consiste na junção de uma pre-
posição com um artigo. Há casos em que 
o emprego é obrigatório, outros em que é 
indevido e outro em que é facultativo. Em 
relação à afirmação acima, houve uma in-
fração da norma culta da Língua em: 
a) Fui favorável à antecipação da prova.
b) Cheguei à tempo para o treino.
c) Refiro-me à sua falta de informação.
d) Fiz um bife à parmegiana para você.
30. Assinale a alternativa cuja crase deveria 
ser usada de modo obrigatório.
a)Vou a Criciúma resolver um problema.
b) O engenheiro ficará até as 12h no seu es-
critório.
c) Antes que ele se refira aquela falha no 
projeto, é melhor corrigi-la.
d)Falava a qualquer pessoa sobre o novo 
projeto.
31. Assinale a alternativa que apresenta cor-
retamente a justificativa para a crase em: “A 
NBR 5419 aplica-se às estruturas comuns”. 
a) O verbo exige preposição.
b) Antecede palavra feminina.
c) Locução adverbial feminina.
d) Contração da preposição “a” com o arti-
go definido “as”.
32. Considerando-se o correto emprego da 
crase em língua portuguesa, assinalar a al-
ternativa que preenche as lacunas abaixo 
CORRETAMENTE:
As autoridades prometeram _____ comuni-
dade que auxiliariam os moradores _____ 
conseguir melhores oportunidades de em-
prego.
a) a | a
b) a | à
c) à | à
d) à | a
O Tribunal de Contas da União (TCU) fez 
uma série de recomendações à Superin-
tendência de Seguros Privados (SUSEP) 
para aperfeiçoamento dos processos rela-
tivos à arrecadação e à aplicação das re-
ceitas próprias da entidade.
33. O emprego de sinal indicativo de crase 
em “à aplicação” justifica-se porque a pala-
vra “relativos” exige complemento regido 
pela preposição a e a palavra “aplicação” 
está antecedida por artigo definido femini-
no.
Os 68.544 vereadores que serão eleitos, em 
7 de outubro, por 138.242.323 eleitores, nos 
mais de 5.500 municípios brasileiros, terão 
a tarefa de fiscalizar as prefeituras, além 
de criar e modificar leis restritas às cida-
des. É tarefa deles acompanhar como o di-
nheiro público é aplicado e criar ou alterar 
o plano diretor de ocupação urbana de sua 
comuna. 
34. O sinal indicativo de crase em “restritas 
às cidades” justifica-se porque a palavra 
“restritas” exige complemento regido pela 
preposição a e a palavra “cidades” vem an-
tecedida por artigo definido feminino, no 
plural.Enviar informações para um território de 
8,514 milhões de km2, colocando em con-
tato mais de 190 milhões de habitantes, e, 
além disso, gerar riqueza e avanço social 
não são tarefa fácil. Depende de um intrin-
cado sistema de tecnologias e investimen-
tos, de infraestrutura física e de legislação 
específica. Assim é o setor de telecomuni-
cações no Brasil, que envolve segmentos 
de extrema relevância para o desenvolvi-
mento do país, tais como: telefonia fixa e 
móvel, acesso à Internet, TV por assinatura, 
serviços de comunicação por rádio, teledi-
fusão, transmissões por satélite, entre ou-
tros.
35. O acento grave, que é sinal indicativo de 
crase em “acesso à Internet”, justifica-se 
porque a regência do termo “acesso” exige 
complemento antecedido pela preposição 
a e a palavra “Internet” está antecedida por 
artigo definido feminino.
O consumismo é um processo eticamente 
condenável, pois faz que as pessoas com-
prem mais coisas do que realmente neces-
sitam. Com sistemas complexos de propa-
ganda, que envolvem sutilezas psicológicas 
e recursos espetaculares, industriais e pro-
dutores em geral convencem a população 
a adquirir sempre os novos modelos de 
carros, geladeiras, relógios, calculadoras e 
outras utilidades, levando-a a lançar fora 
o que já possui. Esse processo garante aos 
fabricantes uma venda muito maior de 
seus produtos, o que permite a ampliação 
contínua das instalações industriais.
36. Sem prejuízo para os sentidos do texto, 
o vocábulo “fabricantes” poderia ser substi-
tuído por fábricas, sendo, nesse caso, ne-
cessário substituir “aos”, em “garante aos 
fabricantes”, por às.
Nossa Constituição é primeiro-mundista, 
pois os focos estruturais de fragilidade do 
país não estão em nosso arcabouço nor-
mativo, mas no abismo que se rasga entre 
a excelência da Constituição de 1988 e sua 
concreta incidência sobre a nossa realida-
de socioeconômica e política. Democracia, 
enfim, que se enlaça tão intimamente à li-
berdade de imprensa que romper esse cor-
dão umbilical é matar as duas: a imprensa 
e a democracia. Com efeito, o mais refina-
do toque de sapiência política da nossa 
última Assembleia Nacional Constituinte 
foi erigir a democracia como sua principal 
ideia-força.
37. O acento grave indicativo de crase em “à 
liberdade” está corretamente empregado, 
visto que “intimamente” rege complemen-
to com a preposição “a”, e a palavra “liberda-
de” é antecedida pelo artigo definido femi-
nino no singular.
O Sr. Deputado Penido censurou a Câmara 
por lhe ter rejeitado duas emendas: — uma 
que mandava fazer desconto aos deputa-
dos que não comparecessem às sessões; 
outra que reduzia a importância do subsí-
dio.
38. O emprego do sinal indicativo de crase 
em “às sessões” justifica-se porque a pala-
vra “desconto” exige complemento regido 
pela preposição “a” e “sessões” está antece-
dida de artigo definido feminino.
Para reverter esse quadro, a Federação 
Brasileira de Bancos tenta convencer o 
Congresso Nacional a criar uma legislação 
específica para punir os delitos eletrônicos, 
semelhante àquela adotada há nove anos 
pela União Europeia.
39. O uso do acento grave no pronome 
“àquela” é obrigatório.
Sabe-se que, no Brasil, a questão do acesso 
à escola não é mais um problema, já que a 
quase totalidade das crianças ingressa no 
sistema educacional. Entretanto, as taxas 
de repetência dos estudantes são bastan-
te elevadas, assim como o é a proporção 
de adolescentes que abandonam a escola 
antes mesmo de concluir a educação bási-
ca. Outro indicador preocupante é a baixa 
proficiência obtida pelos alunos em exa-
mes padronizados.
40. O emprego de acento grave em “acesso 
à escola” justifica-se porque a palavra “aces-
so” exige complemento regido pela prepo-
sição a e a palavra “escola” está precedida 
de artigo definido feminino.
O começo foi lá atrás e não foi fácil. A pro-
fissão que hoje dá orgulho a Tião, aos 32 
anos de idade, já foi motivo de vergonha. 
Ele começou a catar lixo com onze anos, 
com a família. “Para mim, catar lixo era na-
tural”, diz. Para os outros, não. Sua mãe deu 
uma entrevista e ele passou a ser persegui-
do pelos colegas da escola. No dia seguinte 
ao da entrevista, chegou à sala de aula e 
viu escrito na lousa: “Tião, filho da xepeira”, 
uma referência à xepa, prática de pegar 
os restos de feiras para levar para casa. Em 
uma festa da escola, Tião dançava com a 
namoradinha, quando um menino anun-
ciou pelo microfone: “Olha, ela está dan-
çando com o filho da xepeira.” Humilhado, 
Tião saiu da festa correndo. Saiu também 
da escola. Ficou cinco anos sem estudar. 
Agora cursa o segundo ano do ensino mé-
dio. Seu sonho é cursar sociologia.
41. Nos trechos “chegou à sala de aula” e 
“uma referência à xepa”, o emprego do sinal 
indicativo de crase, opcional em ambos os 
casos, justifica-se pela regência, respectiva-
mente, da forma verbal “chegou” e do subs-
tantivo “referência”.
Assim, os dilemas inerentes à convivência 
entre democracias e serviços de inteligên-
cia exigem a criação de mecanismos efi-
cientes de vigilância e de avaliação desse 
tipo de atividade pelos cidadãos e(ou) seus 
representantes. Tais dilemas decorrem, por 
exemplo, da tensão entre a necessidade 
de segredo governamental e o princípio do 
acesso público à informação ou, ainda, do 
fato de não se poder reduzir a segurança 
estatal à segurança individual, e vice-ver-
sa. Vale lembrar que esses dilemas se ma-
nifestam, com intensidades variadas, tam-
bém nos países mais ricos e democráticos 
do mundo.
42. O uso do sinal indicativo de crase no tre-
cho “os dilemas inerentes à convivência” 
não é obrigatório.
20/10 – ATUALIDADES – Cleber Monteiro
43. As imagens de pessoas na fila do osso, 
atrás de restos de carne, ou à espera do lixo 
do supermercado percorreram os meios de 
comunicação no último trimestre de 2020, 
quando mais da metade da população bra-
sileira passou a conviver com algum tipo de 
insegurança alimentar. 
Pessoas na fila para comprar as sobras de osso de caminhões que 
abastecem de carne os supermercados (Petrópolis – RJ, 2020).
A Pesquisa Nacional por Amostra de Do-
micílios (PNAD) do IBGE (Instituto Brasi-
leiro de Geografia e Estatística), realizada 
entre 2004 e 2013, mostrava uma redução 
progressiva da insegurança alimentar em 
todo o País. Mas, em 2022, com a deteriora-
ção da situação, a fome retornou aos pata-
mares de 2004.
A respeito dos fatores que contribuíram 
para esse retrocesso, analise as afirmati-
vas a seguir:
I. Esse aumento da insegurança alimentar é 
fruto de um conjunto de fatores, como au-
mento do desemprego, desaceleração do 
crescimento do salário-mínimo e piora de 
políticas sociais.
II. A pandemia agravou a pobreza, acen-
tuando desigualdades socioeconômicas e 
alimentares, especialmente o acesso a ali-
mentos saudáveis de forma regular e em 
quantidade e qualidade suficientes.
III. A fome e a insegurança alimentar no 
Brasil têm causas circunstanciais, relacio-
nadas à interrupção do fornecimento aos 
mercados e às cadeias de abastecimento, 
devido à crise pandêmica de saúde.
Está correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) II, apenas. 
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas. 
e) I, II e III. 
44. Observe a imagem. 
Na cerimônia do Oscar 2022, o ator Will 
Smith deu um tapa no comediante Chris 
Rock, após este fazer uma piada sobre sua 
esposa Pinkett Smith. Ela tem alopecia, do-
ença autoimune que causa queda de ca-
belo, e se apresenta de cabeça raspada. O 
comediante comparou a atriz com a prota-
gonista de “GI Jane: Até o limite da honra” 
(1997), no qual a atriz Demi Moore interpre-
tou uma personagem careca, causando 
desconforto em Pinkett Smith.
O episódio teve uma ampla repercussão 
colocando em discussão.
a) o preconceito racial e a desigualdade de 
gênero.
b) a exclusão política dos afrodescendentes 
nos Estados Unidos.
c) o limite do humor e a identidade homo-
afetiva.
d) o uso legítimo da violência contra a desi-
gualdade econômica.
e) a liberdade de expressão e a uniformida-
dejurídica.
45.“A tecnologia 5G é um novo padrão para 
dispositivos móveis que trará mudanças 
tanto quantitativas quanto qualitativas na 
forma como as pessoas utilizam esses apa-
relhos. De acordo com a União Internacio-
nal de Telecomunicações, o 5G, ou quinta 
geração da telefonia móvel, é uma nova 
tecnologia de transporte de dados em re-
des envolvendo dispositivos móveis. Ele su-
cede gerações anteriores, mas autoridades 
e especialistas apontam que terá melhorias 
não apenas incrementais, mas qualitativas” 
(AGÊNCIA BRASIL, 2020). 
Analise as afirmativas abaixo:
I. A tecnologia 5G permitirá a interconexão 
de diversos outros equipamentos em casa 
ou no escritório.
II. Ter um aparelho com 5G possibilitará um 
melhor tempo de processamento de down-
loads e uploads.
III. A rede 5G permitirá a possibilidade de 
estudos e trabalho remoto com maior qua-
lidade nas videoconferências.
IV. As ondas de 5G têm maior alcance em 
relação à 4G e, por isso, será preciso a cons-
trução de poucas antenas para espalhar o 
sinal em todo o país.
Estão corretas as afirmativas: 
a) II e III apenas
b) I e II apenas 
c) I e IV apenas
d) I, II e III apenas
e) II, III e IV apenas
46. Observe a imagem.
O preço dos combustíveis no Brasil (gaso-
lina e etanol) recuou em julho de 2022, na 
primeira queda significativa desde o início 
do ano. 
Assinale a afirmativa que indica correta-
mente fatores nacionais e internacionais 
que, no segundo trimestre de 2022, con-
tribuíram para essa queda.
a) A decisão da Petrobras de desvincular o 
preço da gasolina do valor global do barril 
do petróleo.
b) A redução do Imposto sobre Circulação 
de Mercadorias e Serviços (ICMS) cobrado 
sobre esses produtos. 
c) O aumento da inflação, impulsionada 
pela alta dos alimentos, desacelerou a que-
da nos preços dos combustíveis.
d) A abertura de novas refinarias da Petro-
bras, aumentando a oferta de combustíveis 
no mercado.
e) A valorização do real em relação à moeda 
americana, utilizada como referência para o 
preço do barril.
Um fato que tem chamado a atenção, nos 
dias de hoje, é o acentuado aumento das 
agressões, físicas e morais, em escolas 
de diversas cidades brasileiras. Relativa-
mente a esse tema, além de outros que 
mantêm com ele alguma conexão, julgue 
o item:
47. A pandemia deixou um rastro pesado 
de consequências, as quais não se resu-
mem a aspectos econômicos, puramente 
materiais. 
Um fato que tem chamado a atenção, nos 
dias de hoje, é o acentuado aumento das 
agressões, físicas e morais, em escolas 
de diversas cidades brasileiras. Relativa-
mente a esse tema, além de outros que 
mantêm com ele alguma conexão, julgue 
o item:
48. Para muitos especialistas, o comporta-
mento agressivo dos alunos, logo na reto-
mada das aulas presenciais, é atribuído ao 
isolamento e às perdas em família.
Tendo o texto acima como referência ini-
cial e considerando os múltiplos aspectos 
da atualidade mundial, julgue o item: 
49. A Organização do Tratado do Atlântico 
Norte (Otan) é uma aliança militar exclusi-
vamente defensiva, já tendo sido agraciada 
com o Prêmio Nobel da Paz. 
Quando se pensava que ingressávamos 
em uma fase mais amena, com a pande-
mia arrefecendo, eis que o mundo é sacu-
dido por processos traumáticos, a indicar 
que ainda há muito o que caminhar. Não 
temos confrontos totais, mas guerras loca-
lizadas, escaramuças militares, arrogân-
cias nacionalistas, propensões à violência 
e à conquista, formando uma espiral que 
faz o mundo tremer a cada dia. 
Marco Aurélio Nogueira. Um mundo que treme. In: O 
Estado de S. Paulo, 26q32022, p. A10 (com adaptações). 
Tendo o texto acima como referência ini-
cial e considerando os múltiplos aspectos 
da atualidade mundial, julgue o item:
50. Nacionalismos têm se exacerbado em 
várias regiões do planeta e a história de-
monstra que, em geral, eles levam a confli-
tos diversos e até a guerras mundiais. 
51. O Oriente Médio permanece sendo uma 
área propensa à explosão de violência e de 
guerras, ainda que agora se observe uma 
aproximação diplomática entre Israel e al-
guns países árabes. 
52. A guerra na Síria persiste após mais de 
dez anos, e o país tornou-se a nação com o 
maior volume de refugiados do mundo, que 
se distribuem em acampamentos entre os 
países geograficamente mais próximos, 
fato que põe o Brasil completamente fora 
da rota dos refugiados sírios. 
53. Venezuela, Nicarágua, Síria e Irã são al-
guns dos países que apoiaram publicamen-
te o presidente russo Vladimir Putin na in-
vasão ao território ucraniano. 
54. A tentativa mais concreta de estreita-
mento diplomático entre China e Taiwan foi 
a visita que a presidente da Câmara dos De-
putados dos Estados Unidos fez ao país in-
sular asiático. 
55. No Afeganistão, um ano após o Talibã 
assumir o poder, há, por um lado, repressão 
contra os direitos das mulheres, mas, por 
outro lado, uma grande esperança da po-
pulação jovem quanto ao progressismo so-
cial.
56. O verão europeu deste ano bateu recor-
des de temperatura; muitas áreas sofreram 
queimadas, e parte do continente entrou 
em condição de alerta. 
21/10 – INFORMÁTICA – Jefferson Rodrigues
57. Assinale, das alternativas abaixo, a única 
que identifica incorretamente a extensão 
de arquivo que o MS-WORD suporta para 
gravar.
a) .doc
b) .pdf
c) .docx
d) .xlx
58. Um delegado de polícia está editando 
o texto de um inquérito no Microsoft Word 
2016 e percebe que a cor da fonte de um pa-
rágrafo está diferente do restante do docu-
mento. 
Para corrigir esta distorção, o delegado 
pode utilizar um recurso do grupo “Área de 
Transferência”, da guia “Página Inicial”, que 
copia a formatação de um local, no caso, um 
parágrafo com a cor da fonte correta, e apli-
ca esta formatação a outro local, no caso, o 
parágrafo com a distorção.
O enunciado refere-se ao recurso:
a) Espaçamento de Linha e Parágrafo. 
b) Alterar Estilos. 
c) Pincel de Formatação. 
d) Limpar Formatação.
59.No MS-Word 2016, a opção de formata-
ção em que o texto é uniformemente distri-
buído entre as margens é chamado de:
a) Centralizado;
b) Alinhado ao centro;
c) Alinhado às margens;
d) Justificado.
60. Qual é a função do PowerPoint, um pro-
grama desenvolvido pela Microsoft?
a) ( )Ele é usado como uma planilha de 
dados.
b) ( ) Ele é usado como um editor de tex-
tos. 
c) ( ) Ele serve para a criação de apresen-
tações de slides. 
d) ( )Ele serve para busca na internet.
61. As apresentações criadas no PowerPoint 
do Office 365 podem ser acessadas em 
modo somente leitura e visualizadas nor-
malmente em dispositivos móveis a partir 
da biblioteca de documentos, mas altera-
ções ou ajustes são bloqueados, em benefí-
cio de uma interface de acesso mais simpli-
ficada.
62. O PowerPoint 2013 não permite realçar 
parágrafos com o objetivo de dar ênfase.
63. A ferramenta do PowerPoint 
2016 permite ao usuário aplicar cores em 
objetos a partir de outros objetos.
64. Para que o recurso de Mala direta, , no 
Word 2013, seja usado, são necessários qua-
tro arquivos: um de cadastramento de in-
formações; um arquivo-padrão; um de fon-
te de dados; e um de controle.
65. No Word 2013, a cor da página é padro-
nizada na cor branca, não podendo, portan-
to, ser alterada.
66. Com o Word 2013, é possível editar um 
arquivo PDF e exportá-lo para outro arqui-
vo.
67. No Word 2016, o botão 
permite aplicar a formatação com base em 
uma seleção de texto ou em elementos grá-
ficos. Entretanto, não é possível copiar a for-
matação da borda de uma imagem com 
esse recurso.
68. O Word 2016 possui um recurso chama-
do Tabelas Rápidas, que permite ao usuário 
guardar a cópia de uma tabela, utilizada 
com frequência, com formatação específi-
ca.
69.O comando Capitular, , no Word 2013, 
permite ao usuário organizar todos os pará-
grafos do texto, colocando-os em ordem al-
fabética, de acordo com as letras iniciais de 
cada parágrafo.
70.Caso o usuário do Word 2013 deseje inse-
rirum organograma em seu documento, 
ele poderá fazer uso do tipo de objeto de 
ilustrações conhecido como .