AVA1 Fundamentos Pedagógicos para o Trabalho com Portadores de Necessidades Educativas Especiais docx

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1) A humanidade tornou-se o que é porque cria, assimila e reconstrói a cultura, que é formada por elementos materiais e simbólicos ao qual podemos afirmar que:
RES: O desenvolvimento da criança se encontra inevitavelmente vinculado à incorporação mais ou menos criativa da cultura de sua comunidade.
2) Programa Educação para todos da UNESCO foi:
RES: Estabelecida como parâmetro obrigatório para todos os países.
3) O documentoque se orienta pelo princípio de que as escolas devem acolher todas as crianças, independente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas e outras, denominam-se:
RES: Declaração de Salamanca (1994)
4) A adaptação do sistema educativo a crianças com necessidades especiais deve procurar:
I.   Incentivar e promover a aplicação das tecnologias da informação e comunicação ao sistema de ensino. Promover a utilização de computadores pelas crianças e jovens com necessidades especiais integrados no ensino regular, criar áreas curriculares específicas para crianças e jovens de fraca incidência e aplicar o tele-ensino dirigido a crianças e jovens impossibilitados de frequentar o ensino regular.
II.   Devemos aguardar resposta do governo para fazer as adaptações necessárias para as crianças.
III.   Adaptar o ensino das novas tecnologias às crianças com necessidades especiais, preparando as escolas com os equipamentos necessários e promovendo a adaptação dos programas escolares às novas funcionalidades disponibilizadas por estes equipamentos.
IV.   Promover a criação de um programa de formação sobre a utilização das tecnologias da informação no apoio às crianças com necessidades especiais, destinados a médicos, terapeutas, professores, auxiliares e outros agentes envolvidos na adequação da tecnologia às necessidades das crianças.
Marque um X na sequência correta:
RES: I, III e IV.
5) Dentro do estudo epistemológico podemos afirmar a linha de estudo da educação inclusiva, busca compreender todos os alunos, com base em suas histórias de vida:
RES: Esta observação é fundamental para que possamos traçar um plano estratégico para a formação deste indivíduo, quanto que sujeito dentro da sociedade.
6) O Decreto nº 5.296/04, que regulamenta as Leis nº 10.048/00 e a de nº 10.098/00, que estabelecem normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Enfoque na mobilidade urbana, construção dos espaços e nos edifícios de uso público e legislação urbanística.
RES: Implantação de Políticas Municipais de Acessibilidade, implantação de sistemas de transportes acessíveis e boas práticas de acessibilidade.
7) O princípio fundamental das escolas inclusivas consiste na aprendizagem em conjunto de todos os alunos, sempre que possível independente das dificuldades e das diferenças que apresentem conforme a Declaração de Salamanca
RES: Estas escolas devem reconhecer e satisfazer as necessidades diversas dos seus alunos, adaptando-se a vários estilos e ritmos de aprendizagem, de modo a garantir um bom nível de educação a todos, através de currículos adequados, de uma boa organização escolar, de estratégias pedagógicas, de utilização de recursos e de uma cooperação com as respectivas comunidades.
8) Segundo o estudo que realizamos a criação de um design universal minimizando a dificuldades existentes:
RES: Iluminação, piso, banheiros, móveis, portas, eletrodomésticos inteligentes e Software.
9) A Psicologia da Aprendizagem - Jean Piajet e Emília Ferrero e do Vigotsky realizaram pesquisas:
RES: As pesquisas demonstram que as pessoas com deficiência conseguem construir o seu próprio conhecimento apropriando-se de suas habilidades, como leitura e escrita em situações de interação social.
10) Qual o órgão que deverá ser acionado quando uma pessoa com deficiência for rejeitada na escola regular:
RES: OAB, e denunciar ao Ministério Público Estadual ou Federal.