Avaliação da disciplina políticas públicas - Unip

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• Pergunta 1 
0,7 em 0,7 pontos 
 
Acerca da reforma do ensino superior, proposta na década de 50, 
assinale a alternativa que representa um ponto crítico (que se pretendia 
alterar) do modelo até então vigente: 
 
Respostas: a. 
sistema de cátedra. 
 b. 
sistema de gestão democrática. 
 c. 
interdisciplinariedade do saber na universidade. 
 d. 
vasta produção de pesquisa científica nas universidades. 
 e. 
democratização do acesso às universidades. 
Comentário 
da resposta: 
A reforma buscava eliminar o sistema de cátedra, em 
que cada área do conhecimento era de 
responsabilidade de um professor vitalício, que tinha 
exclusivo poder de decisão, percebido como obstáculo 
para se seguir uma carreira universitária. 
Unidade I, item 1.1. 
 
 
• Pergunta 2 
0 em 0,7 pontos 
 
De acordo com os dados do INEP (2018) acerca da evolução do ensino 
superior no país, é possível afirmar que : 
I. Entre 1996 e 2017, o número de instituições de ensino superior no 
país se manteve igual. 
II. Há, no Brasil, mais instituições de ensino superior públicas do que 
privadas. 
III. A maioria das universidades brasileiras é pública. 
IV. Entre as instituições de ensino superior privadas predominam as 
universidades. 
V. A maioria das universidades brasileiras é privada . 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Respostas: a. 
Todas as assertivas estão corretas. 
 b. 
Somente a assertiva I, II e III estão corretas. 
 c. 
Somente a assertiva III está correta. 
 d. 
Somente a assertiva V está correta. 
 e. 
 
Nenhuma das assertivas está correta. 
 
• Pergunta 3 
0,7 em 0,7 pontos 
 
Assinale a alternativa correta acerca das universidades. 
Respostas: a. 
As universidades se caracterizam pela indissociabilidade 
das atividades de ensino, pesquisa e extensão. 
 
b. 
As universidades se caracterizam pela indissociabilidade 
das atividades de ensino, pesquisa e inclusão social 
 
c. 
As universidades se caracterizam pela indissociabilidade 
das atividades de ciências humanas, exatas e biológicas. 
 
d. 
As universidades se caracterizam pela indissociabilidade 
das atividades de ciências sociais e da saúde. 
 
e. 
As universidades se caracterizam pela indissociabilidade 
das atividades de ensino, pesquisa e turismo. 
Comentário 
da resposta: 
As universidades se caracterizam pela 
indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa 
e extensão. São instituições pluridisciplinares de 
formação dos quadros profissionais de nível superior, 
de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do 
saber humano, que se caracterizam por: I - produção 
intelectual institucionalizada mediante o estudo 
sistemático dos temas e problemas mais relevantes, 
tanto do ponto de vista científico e cultural quanto 
regional e nacional; II - um terço do corpo docente, 
pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado ou 
doutorado; e III - um terço do corpo docente em 
regime de tempo integral. 
Unidade I, item 1.2. 
 
 
• Pergunta 4 
0,7 em 0,7 pontos 
 
O _______________________ brasileiro constituiu se deu de forma 
tardia, se comparado com os do contexto europeu e latino-americano. 
As primeiras universidades na América Latina foram criadas nos 
séculos XVI e XVII, quando já existiam várias universidades na Europa. 
Assinale a alternativa que melhor preenche a lacuna acima. 
 
Respostas: a. 
ensino à distância. 
 b. 
educação básica. 
 
 c. 
ensino fundamental. 
 d. 
ensino superior. 
 e. 
ensino profissionalizante. 
Comentário 
da resposta: 
Segundo Neves e Martins, o ensino superior brasileiro 
constituiu um acontecimento tardio, quando 
comparado com os do contexto europeu e latino-
americano. As primeiras universidades na América 
Latina foram criadas nos séculos XVI e XVII, quando já 
existiam várias universidades na Europa. Ao contrário 
da colonização espanhola, na América Latina os 
portugueses mostravam-se hostis à criação de escolas 
superiores e de universidades em sua colônia 
brasileira. 
Unidade I, item 1.1 
 
• Pergunta 5 
0,7 em 0,7 pontos 
 
De acordo com a Constituição Federal, a educação, no âmbito no 
ensino, seguirá os seguintes princípios, exceto: 
 
Respostas: a. 
igualdade de condições para o acesso e permanência na 
escola. 
 
b. 
liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o 
pensamento, a arte e o saber. 
 
c. 
unicidade de ideias e de concepções pedagógicas, e 
coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. 
 d. 
gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
 e. 
valorização dos profissionais da educação escolar. 
Comentário 
da resposta: 
A alternativa que apresenta uma afirmativa incorreta é 
a alternativa “c”, já que, de acordo com o artigo 206 da 
Constituição Federal, é um dos princípios norteadores 
da educação, no âmbito do ensino, o pluralismo de 
ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de 
instituições públicas e privadas de ensino. 
Unidade II, item 2.1. 
 
 
• Pergunta 6 
0,7 em 0,7 pontos 
Lei as assertivas abaixo: 
 
I. a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na 
vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de 
ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da 
sociedade civil, excluídos aqueles que se desenvolvem manifestações 
culturais. 
II. a educação abrange apenas os processos formativos que se 
desenvolvem nas instituições de ensino. 
III. a educação abrange apenas os processos formativos que se 
desenvolvem nas instituições de ensino e pesquisa. 
IV. a educação não abrange os processos formativos que se 
desenvolvem na vida familiar. 
V. a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem 
na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições 
de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da 
sociedade civil e nas manifestações culturais. 
Qual das assertivas acima apresenta o conceito de educação adotado 
na LDB ? 
Respostas: a. 
I . 
 b. 
II. 
 c. 
III. 
 d. 
IV. 
 e. 
V. 
Comentário 
da resposta: 
A LDB, em seu artigo 1º, apresenta o conceito de 
educação, segundo o qual a educação abrange os 
processos formativos que se desenvolvem na vida 
familiar, na convivência humana, no trabalho, nas 
instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos 
sociais e organizações da sociedade civil e nas 
manifestações culturais (BRASIL, 1996). 
Unidade II, item 2.1. 
 
 
• Pergunta 7 
0,7 em 0,7 pontos 
 
São princípios norteadores da educação expressos na LDB: 
Respostas: a. 
exclusiva valorização da experiência escolar. 
 b. 
respeito à liberdade e apreço à intolerância. 
 c. 
unicidade de ideias e de concepções pedagógicas. 
 
 d. 
desvalorização do profissional da educação escolar. 
 
e. 
igualdade de condições para o acesso e permanência na 
escola. 
Comentário da 
resposta: 
A LDB apresenta os princípios norteadores da 
educação nacional em seu artigo 3º, transcrito 
abaixo: 
O ensino será ministrado com base nos seguintes 
princípios: 
I - igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola; 
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e 
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; 
III - pluralismo de idéias e de concepções 
pedagógicas; 
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; 
V - coexistência de instituições públicas e privadas 
de ensino; 
VI - gratuidade do ensino público em 
estabelecimentos oficiais; 
VII - valorização do profissional da educação escolar; 
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma 
desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino; 
IX - garantia de padrão de qualidade; 
X - valorização da experiência extra-escolar; 
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho 
e as práticas sociais. 
XII - consideração com a diversidade étnico-racial. 
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem 
ao longo da vida. 
Unidade II, item 2.1. 
 
• Pergunta 8 
0,7 em 0,7 pontos 
 
A modalidade _____________________é aquela em que os alunos e 
professores estão fisicamente em locais distintos, não havendo a 
necessidade de se comunicarem simultaneamente. Já a modalidade 
______________ é a mais tradicional e comum no nosso país. Trata-se 
de modalidade de ensino em que os alunos e professores se 
encontram fisicamente em locais e horários determinados a fim de 
desenvolverem o processo de ensino-aprendizagem. Já, Qual das 
alternativas abaixo melhor preenche, respectivamente, as lacunas 
acima ? 
 
Respostas: a. 
presencial / presencial. 
 b. 
à distância / presencial. 
 
 c. 
presencial / à distância. 
 d. 
semipresencial / presencial. 
 e. 
à distância / semipresencial. 
Comentário 
da resposta: 
a modalidade à distância, conhecida como educação à 
distância (EaD), é aquela em que os alunos e 
professores estão fisicamente em locais distintos, não 
havendo a necessidade de se comunicarem 
simultaneamente. Daí, tais atividades serem 
denominadas de atividades assíncronas. Na EaD, a 
interação entre os alunos e o professor – ou entre os 
próprios alunos – pode se dar por meio de tecnologias 
da informação e comunicação (TIC) em ambientes 
virtuais, materiais impressos, sonoros, audiovisuais, 
teleconferências, listas de discussão, etc. Já a 
modalidade presencial é a mais tradicional e comum no 
nosso país. Trata-se de modalidade de ensino em que 
os alunos e professores se encontram fisicamente em 
locais e horários determinados a fim de desenvolverem 
o processo de ensino-aprendizagem. As atividades 
realizadas nessa modalidade são denominadas de 
atividades síncronas, indicando que discentes e 
docente desenvolvem suas tarefas simultaneamente. 
Unidade II, item 2.2. 
 
• Pergunta 9 
0,7 em 0,7 pontos 
 
De acordo com a “Declaração Mundial sobre a Educação Superior para 
o século XXI: visão e ação”, elaborada pela UNESCO em 1998, há uma 
tríade que resume as missões do ensino superior. Observe a lista abaixo 
e assinale a alternativa que abarca a tríade de missões: 
 
I. educar 
II. formar 
III. pesquisar 
IV. treinar 
V. avaliar 
 
Respostas: a. 
I, II e IV. 
 b. 
I, II e III. 
 c. 
I, II e V. 
 d. 
III, IV, V. 
 
 e. 
II, III e V. 
Comentário 
da resposta: 
A Declaração inicia, em seu artigo 1º, apresentando as 
missões do ensino superior: educar, formar e realizar 
pesquisas. Entende-se por “educar” tanto a 
capacitação profissional como a preparação para a 
cidadania, envolvendo conhecimentos teóricos e 
práticos. Por “formar”, entende o abrir-se para a 
participação ativa na sociedade e no mundo. E, 
“pesquisar” corresponde à promoção, geração e 
difusão do conhecimento. Trata-se de uma tríade que 
resume as missões do ensino superior. 
Unidade II, item 2.3. 
 
• Pergunta 10 
0,7 em 0,7 pontos 
 
Considerando a legislação do ensino superior no Brasil aplicada à EaD, 
assinale a alternativa incorreta . 
 
Respostas: a. 
A educação à distância no Brasil tem como base normativa 
central o Decreto nº 9.057, de maio de 2017, além de ser 
pautada pelas disposições das normas mais gerais sobre 
educação no ensino superior. 
 
b. 
O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a 
veiculação de programas de ensino a distância, em todos os 
níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada. 
 
c. 
As atividades presenciais (a exemplo de avaliações, 
estágios, tutorias, práticas de laboratório, defesa de 
trabalhos) serão realizadas na sede da instituição de ensino, 
nos polos de educação a distância ou em ambiente 
profissional. 
 
d. 
As instituições de ensino superior privadas deverão solicitar 
credenciamento para a oferta de cursos superiores na 
modalidade a distância ao Ministério da Educação. 
 
e. 
É vedada o oferecimento de cursos na modalidade à 
distância por instituições de ensino superior públicas. 
Comentário da 
resposta: 
Desde que respeitadas as exigências do Ministério da 
Educação, tanto instituições públicas, quanto 
instituições privadas, poderão oferecer cursos na 
modalidade à distância. 
Unidade III, item 3.3.