QUESTIONÁRIO I_Dificuldades de Aprendizagem

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QUESTIONÁRIO I – DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS 
A aprendizagem está presente em nossas vidas de forma contínua, desde o nascimento. Ela se 
relaciona com nossas capacidades e com o meio em que vivemos para que possa se 
desenvolver de forma esperada. A aprendizagem é debatida e interpretada por várias ciências 
e é associada à formação de cultura e sociedade.A partir da compreensão do conceito de 
aprendizagem formulado por autores como Illeris (2013), Feldman (2015), Gazzaniga, 
Heatherton e Halpen (2018), assinale a afirmativa correta. 
 
Resposta Marcada : 
A aprendizagem pode ser definida como uma mudança relativamente permanente no 
comportamento ou nas capacidades de um organismo vivo em decorrência da experiência. 
 
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As teorias da aprendizagem, levando em conta as influências sofridas, enfocam diferentes 
aspectos da capacidade e processamento da informação mental. É sabido que os dois 
processos essenciais para que a aprendizagem se dê são internos e externos, sendo que cada 
abordagem enfatiza mais um ou outro em suas construções teóricas. 
 
Quanto à compreensão da aprendizagem dos processos psicológicos internos, assinale a 
alternativa correta. 
 
Resposta Marcada : 
Remete à aquisição e à elaboração das informações disponíveis no meio. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
De acordo com o _______, os transtornos da aprendizagem são diagnosticados quando os 
resultados do indivíduo em testes padronizados e individualmente administrados de leitura, 
matemática ou expressão escrita estão substancialmente ____________ para sua idade, 
escolarização e nível de ___________ (APA, 2015). 
 
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são: 
 
Resposta Marcada : 
DSM-5 – abaixo do esperado – inteligência. 
 
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Qual o transtorno com uma origem biológica que se torna base das anormalidades no nível 
cognitivo, que são associadas às manifestações comportamentais. 
 
Resposta Marcada : 
Transtorno do neurodesenvolvimento. 
 
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Em um ambiente que tem como uma das causas os problemas ou conflitos familiares, como 
separação dos pais, perda de um familiar próximo, nascimento de um irmão, entre outros, o 
que podemos observar? 
 
Resposta Marcada : 
Podemos observar todos os contextos socioemocionais. 
 
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A abordagem cognitiva da aprendizagem ganhou terreno a partir da chamada revolução 
científica, nos anos de 1950-1960, com o aperfeiçoamento e a popularização dos 
computadores e o fascínio pelo paralelismo entre a mente humana e o processamento de 
informações. As teorias cognitivas da aprendizagem rejeitam concepções vigentes na época, 
assim como retomam focos de estudo abandonados por elas. Apesar de serem múltiplas 
interpretações e autores desde então, elas partem de concepções comuns. 
 
Sobre as teorias cognitivas da aprendizagem, marque a alternativa correta. 
 
Resposta Marcada : 
As teorias cognitivas da aprendizagem enfocam os aspectos internos ou psicológicos envolvidos 
na aprendizagem, porém não negam os aspectos externos envolvidos no processo. 
 
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A teoria da aprendizagem social de Bandura é contemporânea e valorizada, pois é considerada 
uma abordagem que inovou nas explicações sobre o processo de aprendizagem. Além de 
entender os mecanismos internos da aprendizagem, buscou associar os externos. 
 
Sobre as características da teoria de Bandura, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Marcada : 
A abordagem social da aprendizagem enfoca os processos de aprendizagem a partir da 
observação, porém não nega a concepção cognitiva de aprendizagem. 
 
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Pode-se definir a dificuldade de aprendizagem como um conjunto de sinais, de origem 
biopsicossocial, calcados em algumas constituintes básicas: a criança, a família, a escola e o 
meio social (GARCÍA SÁNCHEZ, 1998). Mas além disso há ainda muitas outras coisas que 
podem atrapalhar uma criança na escola (BOSSA, 2007, p. 56-59). É correto afirmar que: 
 
1- Uma criança pode pensar que assim como seus pais não precisaram estudar, ela também 
não vai precisar. 
 
2- Uma criança pode ter um problema de saúde que atrapalha sua aprendizagem escolar. 
 
3- Uma criança pode não aprender porque está em uma escola onde a forma de ensinar não 
está de acordo com sua forma de aprender. 
 
4- Uma criança pode não aprender porque o seu professor não sabe ensinar. 
 
Assinale a alternativa Verdadeiro ou 
Falso 
segundo as afirmações acima. 
 
Resposta Marcada : 
V.V.V.V. 
 
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A aprendizagem ____________ foi foco de estudos do psicólogo __________, que afirmou que 
uma grande parcela da aprendizagem humana se dá através da observação de outras pessoas 
se comportando, ou seja, a partir da relação de quem ________ com outra pessoa. 
 
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são: 
 
Resposta Marcada : 
observacional – Albert Bandura – aprende. 
 
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A aprendizagem é um processo de mudança no comportamento ou na capacidade de um 
sujeito, e assim sendo o que teria como resultado? 
 
Resposta Marcada : 
Uma melhoria na sua adaptação ou na sua capacidade para lidar com uma situação ou com 
algo no futuro. 
 
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QUESTIONÁRIO II – DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS 
A aprendizagem é o processo pelo qual o ser humano se apropria do conhecimento produzido 
pela sociedade; é o modo de, gradualmente, ir compreendendo melhor o mundo em que 
vivemos e de melhor utilizar os nossos recursos para nele agirmos. Já a aprendizagem escolar é 
a aquisição de habilidades e competências para o uso da leitura, da escrita, do raciocínio e 
habilidades matemáticas. 
 
Sobre as dificuldade escolares, novas abordagens teóricas contribuíram para diferenciar 
dificuldades de distúrbios (ou transtornos) de aprendizagem, ou seja, quando os dificultadores 
têm uma causa psicossocial ou uma causa biológica da criança. Para caracterizar um distúrbio 
ou transtorno de aprendizagem, é necessário: 
 
Resposta Marcada : 
ser persistente por, pelo menos, seis meses, apesar da provisão de intervenções dirigidas a 
essas dificuldades. 
 
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Os déficits de desenvolvimento variam desde limitações muito específicas na aprendizagem ou 
no controle de funções executivas até prejuízos globais em habilidades sociais ou inteligência 
(APA, 2015). Nesse grupo dos transtornos do neurodesenvolvimento é correto afirmar que há: 
 
1. atraso global do desenvolvimento. 
 
2. transtorno do espectro autista. 
 
3. uma criança com sociabilidade. 
 
4. transtorno da comunicação. 
 
Assinale a alternativa Verdadeiro ou 
Falso 
segundo as afirmações acima. 
 
Resposta Marcada : 
V.V.F.V. 
 
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Qual o transtorno do neurodesenvolvimento definido por níveis prejudiciais de desatenção, 
desorganização e/ou hiperatividade-impulsividade? 
 
Resposta Marcada : 
TDAH 
 
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Caracteriza- -se por déficits persistentes na comunicação e na interação social em múltiplos 
contextos, incluindo déficits na reciprocidade social, em comportamentos não verbais de 
comunicação usados para interação social e em habilidades para desenvolver, manter e 
compreender relacionamentos. Estamos nos referindo a qual transtorno? 
 
Resposta Marcada : 
Transtorno do espectro autista. 
 
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Os critérios diagnósticos identificam _______, comportamentos, funções cognitivas, traços de 
personalidade, sinais físicos, combinações de ________ e o período de tempo que o problema 
persiste, exigindo perícia clínica para diferenciá-los das variaçõesnormais da vida e de 
respostas ________ ao estresse, que não seriam caracterizados como transtornos (ou 
distúrbios) (APA, 2015). 
 
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são: 
 
Resposta Marcada : 
sintomas – síndromes – transitórias. 
 
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O temperamento está relacionado à personalidade e aos estilos de aprendizagem e 
pensamento. Temperamento é o estilo comportamental de uma pessoa, em seus modos 
característicos de reação. Alguns estudantes são ativos, outros são calmos. Alguns reagem 
calmamente; outros com nervosismo e ansiedade. Tais descrições envolvem as variações 
temperamentais. Existem basicamente três tipos de comportamento: 
 
Uma criança de temperamento fácil geralmente está́ de bom humor, rapidamente estabelece 
rotinas na infância e adapta-se com facilidade a novas experiências. 
Uma criança de temperamento difícil reage negativamente e chora com frequência, não 
estabelece rotinas diárias e tem dificuldade em adaptar-se a mudanças. 
Uma criança de aquecimento lento tem um baixo nível de atividade, de certa forma é́ negativa 
e apresenta baixa intensidade de humor. 
Um outro modo de classificar o temperamento é ́focar as diferenças entre uma criança tímida, 
retraída e uma criança sociável, extrovertida e comunicativa. 
Com base nisso, apresente a alternativa em que a reação corresponde ao temperamento 
descrito. 
 
Resposta Marcada : 
Uma criança que tende a ficar quieta e realiza menos atividades é, possivelmente, uma criança 
de aquecimento lento. 
 
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Certo professor recebeu a tarefa de substituir um colega em uma das salas de aula em que 
trabalhava. O colega se ausentaria até o final do semestre e, por isso, decidiu passar ao 
professor substituto um arquivo no qual havia transcrito, além de informações, uma descrição 
sucinta de cada aluno. O professor substituto abriu então o arquivo em seu tablet e viu que 
havia ali nas primeiras linhas de um quadro a foto da primeira aluna da lista de chamada, 
seguida da seguinte descrição: “quieta, insegura e um pouco ansiosa”. O professor substituto 
logo percebeu tratar-se de uma aluna de: 
 
Resposta Marcada : 
Certa instabilidade emocional. 
 
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Podemos dizer que a compreensão das dificuldades de aprendiza-gem envolve a análise de 
uma amplitude de fatores que influenciam direta ou indiretamente o indivíduo, possibilitando 
ao psicopedagogo o desenvolvimento do trabalho com base em qual procedimento? 
 
Resposta Marcada : 
Na prevenção ou intervenção. 
 
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De quem é o papel daquele que deve desenvolver atividade investigativa quanto à origem de 
dificuldades de aprendizagem buscando alternativas para que as mesmas sejam superadas a 
fim de outras possíveis serem evitadas? 
 
Resposta Marcada : 
O papel do psicopedagogo 
 
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Santos, Bariani e Cerqueira (2000) afirmam que, desde o século IX, estudiosos já tinham 
interesse pelas variações individuais nos modos de pensamento, porém a expressão “estilo 
cognitivo” foi usada pela primeira vez por Allport, em qual ano? 
 
Resposta Marcada : 
Em 1937. 
 
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