AVALIAÇÃO TEA TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA

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AVALIAÇÃO – TEA – TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA 
• A publicação do Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei Federal nº. 13.146/2015 
(BRASIL, 2015), trouxe avanços importantes. No que se refere à educação, as 
pessoas com deficiência têm o direto de ocupar: 
Resposta Marcada : 
5% do total de vagas nas universidades públicas; em instituições privadas, 
devem existir programas para atender a esses estudantes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva 
(BRASIL, 2008), a educação especial é compreendida como uma modalidade de 
ensino transversal, ou seja, perpassa todos os níveis de ensino. Nesse sentido, 
ela atua desde a educação infantil até o ensino superior e realiza o atendimento 
educacional especializado. De acordo com o assunto, assinale a 
afirmativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
O Atendimento Educacional Especializado tem como público alvo unicamente os 
alunos com deficiência física, intelectual, visual, auditiva e múltiplas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O Decreto nº. 7.611/2011, no Art. 30, dispõe sobre os objetivos do atendimento 
educacional especializado. De acordo com as determinações desse decreto, 
marque V para as alternativas verdadeira e F para as falsas: 
 
() Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e 
garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades 
individuais dos estudantes; 
 
() Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; 
 
() Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que 
eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem; 
 
() Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas 
e modalidades de ensino. 
 
A sequência correta é: 
Resposta Marcada : 
V, V, V, V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Na 4ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-
4/1994) classifica e caracteriza os Transtorno Globais do Desenvolvimento 
(TGD). De acordo com esse assunto, as afirmativas a seguir são 
verdadeiras, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Os TGD permaneceram com a mesma nomenclatura no Manual Diagnóstico e 
Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5/2013). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• De acordo com texto: 
 
É importante esclarecer que a _______________ se refere a um conjunto de 
________________, não se limitando a uma única doença, que ocorre em um indivíduo; 
já em relação ao transtorno é utilizado para indicar a existência de uma série de 
sintomas ou _______________________ao longo da infância, acompanhados pelo 
desenvolvimento e maturação do sistema nervoso central que pode ter danos ou 
atrasos. Os transtornos não são causados por trauma ou doença cerebral 
adquirida, mas se desenvolve através de doenças _____________________ e tem origem 
em processos cognitivos anormais causados por disfunção biológica 
 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
Síndrome – sintomas – comportamentos – neurológicas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sobre o tema Atraso Global do desenvolvimento, marque V para as alternativas 
verdadeira e F para as falsas. 
 
( ) Atraso Global do Desenvolvimento e está reservado a indivíduos com menos 
de 5 anos de idade, quando o nível de gravidade clínica não pode ser avaliado de 
modo confiável durante a primeira infância. 
 
( ) Atraso Global do Desenvolvimento é diagnosticado quando um indivíduo 
fracassa em alcançar os marcos do desenvolvimento esperados em várias áreas 
da função intelectual. 
 
( ) Atraso Global do Desenvolvimento aplica-se a pessoas que não são capazes 
de passar por avaliações sistemáticas do funcionamento intelectual, incluindo 
crianças jovens demais para participar de testes padronizados. 
( ) Atraso Global do Desenvolvimento é uma categoria que não requer 
reavaliações após um período de tempo. 
 
A sequência correta é: 
Resposta Marcada : 
V, V, V, F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• De acordo com o texto: 
 
DSM-V (2014) determinou a fusão de transtorno autista, transtorno de Asperger 
e transtorno global do desenvolvimento no transtorno do espectro autista. Os 
sintomas desses transtornos representam um continuum único de prejuízos com 
intensidades que vão de leve a grave nos domínios de comunicação social e de 
comportamentos restritivos e repetitivos em vez de constituir transtornos 
distintos. Essa mudança foi implementada para melhorar a sensibilidade e a 
especificidade dos critérios para o diagnóstico de transtorno do espectro autista 
e para identificar alvos mais focados de tratamento para os prejuízos específicos 
observados. 
 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O TEA é diagnosticado, segundo o DSM-V, quando os déficits característicos de 
comunicação social são acompanhados por comportamentos excessivamente 
repetitivos, interesses restritos e insistência nas mesmas coisas. De acordo com 
o assunto: 
 
I – O TEA se caracteriza por déficits persistentes na comunicação social e na 
interação social em múltiplos contextos, incluindo déficits na reciprocidade 
social, em comportamentos não verbais de comunicação usados para interação 
social e em habilidades para desenvolver, manter e compreender 
relacionamentos. 
 
II – O DSM-III propõe um método mais descritivo que organiza critérios 
diagnósticos claros em um sistema multieixo, com o objetivo de fornecer 
ferramentas aos médicos e pesquisadores, ao mesmo tempo que facilita a coleta 
de dados estatísticos. 
 
III – Além dos déficits na comunicação social, o diagnóstico do transtorno do 
espectro autista requer a presença de padrões restritos e repetitivos de 
comportamento, interesses ou atividades. 
 
IV – Considerando que os sintomas mudam com o desenvolvimento, podendo ser 
mascarados por mecanismos compensatórios, os critérios diagnósticos podem 
ser preenchidos com base em informações retrospectivas, embora a 
apresentação atual deva causar prejuízo significativo. 
 
 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
I, III e IV 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Um dos aspectos mais óbvios no qual as crianças com autismo diferem entre si 
são as outras condições que frequentemente ocorrem paralelas ao transtorno. 
Elas podem ser físicas e comportamentais. De acordo com as outras condições 
que afetas às crianças com autismo encontram-se as seguintes, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
• Transtorno de Rett 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• De acordo com o texto: 
 
Historicamente, o uso das tecnologias assistivas para os indivíduos com TEA foi 
mais frequentemente implementado nas áreas de sistemas de representação 
visual, suportes para comunicação e instrução assistida por computador. 
Tecnologias assistidas oferecem uma forma de ensino e engajamento que 
capitaliza os pontos fortes e as preferências dos alunos com TEA. Estudos 
recentes têm demonstrado que esses alunos parecem preferir o uso de 
computadores em comparação com métodos de instrução tradicionais. 
 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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