contex Aspectos Filosóficos e Socioantropológicos da Educação

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ISAURA EPIFANIO DE SOUZA
MATRICULA: 01339305
Atividade contextualizada
 Aspectos Filosóficos e Socioantropológicos da Educação
Metodologia Ativa - Resolução de problemas: o objetivo dessa atividade é instigar a resolução de problemas com base no que foi estudado nesta disciplina. Aqui você deve explorar as possibilidades da metodologia ativa na contextualização do assunto proposto, para a solução de problemas.
Preparado(a)? Vamos começar!
Podemos pensar nas práticas de exclusão e violação de direitos a partir de várias perspectivas e ambientes: a discriminação e o preconceito de gênero, de nacionalidade, de raça e etnia, pela questão da idade. O sociólogo Boaventura de Souza Santos nos diz que “Temos o direito de ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito de ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades.” Isso nos faz pensar que as práticas de exclusão e violação de direitos são também bastante sutis e que muitas vezes, na prática educativa, faz com que não percebamos. 
A partir dessa reflexão podemos pensar no Bullying que é uma prática comum no ambiente escolar que envolve atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e que são praticadas por uma pessoa ou em grupo. O bullying tem como objetivo intimidar ou agredir outra pessoa que não tem a possibilidade ou capacidade de se defender. As agressões acontecem dentro de uma relação desigual de forças ou poder. Essa prática traz grandes consequências para a vítima, como: depressão, angústia, isolamento social, baixo autoestima, em casos mais graves, pode provocar o suicídio. Foi realizada uma pesquisa pelo OCDE – Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico entre 540 mil alunos de 15 anos de 37 países, incluindo o Brasil. O diagnóstico mostrou que 17,5% dos adolescentes brasileiros sofrem algum tipo de bullying mais de uma vez a cada 30 dias. 9,3% admitiram ser alvo de algum tipo de chacota; 7,8% alegaram exclusão por seus colegas; 4,1% disseram que já foram ou são ameaçados; 3,2% são agredidos fisicamente. Percebe-se, portanto que a prática de bullying é frequente no ambiente escolar brasileiro entre os adolescentes.
Partindo dessas colocações, proponha uma solução de prevenção ao bullying dentro do ambiente escolar, como garantia de proteção aos direitos de crianças e adolescentes.
Há Violência na Escola
  Há alguns anos atrás uns comportamentos de zoar uns aos outros tem aumentado a cada dia em nossa sociedade, gerando de uma série de consequências na vida de pessoas e seus familiares. Tal situação afeta diretamente o seio familiar influenciando na questão educacional dos filhos. A violência no tempo e no espaço se tornam difíceis de serem definidas. É por isso que, muitas vezes, a violência pode ser confundida com agressão e indisciplina, quando se manifesta na esfera escolar. A violência no ambiente escolar tem um tipo identificado como bullying sendo um dos comportamentos agressivos observados atualmente no ambiente escolar.
  O educador deve trabalhar na prevenção da violência, criando um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos se sintam protegidos e respeitados. Isso pode incluir a promoção de valores como empatia, respeito, cooperação e resolução pacífica de conflitos. A escola tem um papel de suma importância de conscientizar os pais, familiares, professores, coordenadores e gestores para abolir esse tipo de violência em sala de aula e nos intermédios da sociedade. Só assim, teremos um caminho a percorrer para o futuro desses jovens, sem intolerância, sem vítimas e sem pessoas hostis na sociedade. Esse trabalho de conscientização tem que ser ainda mais abrangente dentro de casa, pelos pais dos prováveis agressores e pelos pais dos possíveis agredidos. Assim, tornar-se-á necessário conversar bastante sobre o assunto para se precaver de pessoas que tem a conduta que levem a essa violência.
 //A violência que ganhou o nome de bullying vem sendo muito debatidas nos meios de comunicação, que são exibidos semanalmente, além das mais diversas mídias sociais que tratam do referido assunto.
 Nessas relações, os indivíduos constituintes dos grupos familiares, também sofrem os mitos desta violência que, hoje, denominado bullying, são encarados como verdadeiros e, que servem para prejudicar, punir e discriminar. Essa vítima pode sofrer com manifestações verbais, psicológicas, física, cultural, que se caracterizam como violência. Diante disso, a escola precisa acolher os envolvidos e orientá-los sobre este comportamento, prezando pela cultura da paz, pela harmonia e boa convivência. Os efeitos do bullying afetam diretamente o processo de aprendizagem e nas relações interpessoais dos educandos. A partir de toda a explanação acerca do bullying, pudemos constatar que pesquisas com caráter temático semelhante a esse, serve de meio para evitar novos constrangimentos contra crianças e adolescente tanto no meio escolar quanto na vida social. Além de direcionar os pais a identificarem mudanças emocionais nos filhos, com base em leituras que discutem sobre o bullying.
 É comum, encontrarmos crianças e adolescentes, sofrendo algum tipo de violação de seus direitos, não só no âmbito familiar rural e urbano, mas também em espaços públicos, sobretudo na escola, de certo que, são reflexos de uma cultura omissa e negligente, que adotou certos comportamentos, valores, crenças, práticas excludentes, pejorativas e obscenas, defendendo que o sujeito é agressivo por natureza e a violência é inata ao ser humano.
REFERÊNCIAS
Violência escolar:
 https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/administracao/violencia-escolar-bullying-papel-familia-escola.htm
Compromisso na escola e na Sociedade:
https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/1757/1/JCR14122016