PORTUGUES

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LISTA de LÍNGUA PORTUGUESA Série: 1º ano 
(TJ/SP – 2010 – VUNESP) Leia o texto de Rubem Alves para responder às próximas 3 questões.
Sobre os perigos da leitura
 Nos tempos em que eu era professor da Unicamp, fui designado presidente da comissão encarregada da seleção dos candidatos ao doutoramento, o que é um sofrimento. Dizer esse entra, esse não entra é uma responsabilidade dolorida da qual não se sai sem sentimentos de culpa. Como, em 20 minutos de conversa, decidir sobre a vida de uma pessoa amedrontada? Mas não havia alternativas. Essa era a regra. 
 Os candidatos amontoavam-se no corredor recordando o que haviam lido da imensa lista de livros cuja leitura era exigida. Aí tive uma ideia que julguei brilhante. Combinei com os meus colegas que faríamos a todos os candidatos uma única pergunta, a mesma pergunta. Assim, quando o candidato entrava trêmulo e se esforçando por parecer confiante, eu lhe fazia a pergunta, a mais deliciosa de todas: “Fale-nos sobre aquilo que você gostaria de falar!”. [...] 
 A reação dos candidatos, no entanto, não foi a esperada. Aconteceu o oposto: pânico. Foi como se esse campo, aquilo sobre o que eles gostariam de falar, lhes fosse totalmente desconhecido, um vazio imenso. Papaguear os pensamentos dos outros, tudo bem. Para isso, eles haviam sido treinados durante toda a sua carreira escolar, a partir da infância. Mas falar sobre os próprios pensamentos – ah, isso não lhes tinha sido ensinado! 
 Na verdade, nunca lhes havia passado pela cabeça que alguém pudesse se interessar por aquilo que estavam pensando. Nunca lhes havia passado pela cabeça que os seus pensamentos pudessem ser importantes.
(Rubem Alves, www.cuidardoser.com.br. Adaptado)
1. A palavra “a”, em – ...no entanto, não foi a esperada. (3.º parágrafo), refere-se a
(A) candidatos.
(B) pergunta.
(C) reação.
(D) falar.
(E) gostaria.
2. A expressão “um vazio imenso” (3.º parágrafo) refere-se a
(A) candidatos.
(B) pânico.
(C) eles.
(D) reação.
(E) esse campo.
3. As palavras que, no 3.º parágrafo, retomam o termo “os candidatos”, são:
(A) eles, outros, próprios.
(B) eles, isso, próprios.
(C) aquilo, eles, seus.
(D) eles, lhes, sua.
(E) aquilo, isso, próprios.
4. Leia a tira a seguir, de Adão Iturrusgarai, para responder às questões.
a) A personagem da tira é um dos membros da Família Bíceps, personagens inventadas pelo cartunista. Considerando-se o contexto e essa informação, como provavelmente se caracterizam os membros dessa família? 
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b) Por que motivo provavelmente Marcel está internado numa clínica para viciados em ginástica? (0,5)
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5. Marcel foi submetido a uma “dieta sedentária”. 
a)
O que foi feito para ele se tornar sedentário? 
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b) A dieta alimentar prescrita para Marcel é geralmente a que se considera adequada a um doente? Por quê? 
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6. No último quadradinho, vê-se o resultado final da dieta prescrita: um músculo se desenvolveu – o pânceps. Essa palavra existe na Língua Portuguesa? A partir de que palavras ela foi criada? 
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Observe as palavras abaixo:
consumir → consumo
dançar → dança
chorar → choro
comprar → compra
7. Que tipo de derivação ocorreu com as palavras da 2º coluna? Justifique sua resposta.
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8. Observe a frase de Lulu Santos:
“...num indo e vindo infinito”.
Na frase citada, há duas palavras empregadas numa classe gramatical diferente daquela a que pertencem.
a) Que palavras são essas?_____________________________________________________
b) A que classe gramatical elas pertencem habitualmente?_____________________________
c) Que alteração de classe gramatical elas sofreram?_________________________________
d) Que processo de derivação ocorreu nessa frase?__________________________________
9. Leia o poema para responder a questão correspondente:
Neologismo
Beijo pouco, falo menos ainda.
Mas invento palavras
Que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana
Inventei, por exemplo, o verbo teodorar.
Intransitivo:
Teadoro, Teodora.
(Manuel Bandeira)
Por que o título do poema é NEOLOGISMO?
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10. Crie uma nova palavra juntando as que já existem, em seguida classifique-a conforme o processo de composição (justaposição ou aglutinação).
	Palavras originais 
 LOBO + HOMEM
Palavra nova:________________________________________________________
Processo de Composição: _____________________________________________ 
	Palavras originais 
 PORCO + ESPINHO
Palavra nova:________________________________________________________
Processo de Composição: _____________________________________________
11. Identifique o tipo de derivação das palavras:
S-sufixal PR-prefixal
( ) leitoso 
( ) decompor 
( ) refresco
( ) desligar
( ) reler 
( ) incapaz
12. Em quais dos quadrinhos abaixo há onomatopeia?
 
13. Levando em conta o processo de formação de palavras, classifique as palavras a seguir em: Derivação prefixal e sufixal, Derivação parassintética ou Abreviação.
a) Infelizmente__________________________________________________________
b) Foto________________________________________________________________
c) Entardecer___________________________________________________________
d) moto________________________________________________________________
e) Injustamente__________________________________________________________
f) Anoitecer____________________________________________________________
14. Haverá composição quando se juntarem dois ou mais radicais para formar nova palavra. Há dois tipos de composição: por justaposição e aglutinação, sendo assim identifique o processo de composição das palavras que seguem:
a) Beija-flor__________________________________________________
b) fidalgo_____________________________________________________________
c) aguardente__________________________________________________________
d) pé-de-moleque_______________________________________________________
15. Nem sempre as palavras no aumentativo e no diminutivo indicam tamanho. Muitas vezes existe uma intencionalidade no uso do aumentativo e do diminutivo. Essa intenção pode ser afetiva ou pejorativa. Com base nos quadrinhos abaixo cite duas palavras que exemplifiquem essa questão.
1ª Palavra:
_____________________
2ª Palavra:
__________________
Fonte: BANZATO, Maria Amália Forte, GODINHO, Maria Cristina Portugal, EL-KADRI, Rosana Correa Pereira. 
Pensar e construir: português – 2° ano, São PAULO: Scipione, 2002. p.148.