Buscar

Questionário I Diversidade Racial e de Gênero

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

Questionário I – Diversidade Étnico Racial de Gênero
· A inclusão escolar tem sido discutida e fomentada nas últimas décadas no Brasil, ao encontro do entendimento de que deve ser garantido a todos os grupos culturais o acesso a uma educação igualitária e de qualidade. Como o Brasil historicamente produziu muitas diferenças e distanciamentos entre alguns grupos étnicos, é necessário o estudo a respeito das relações étnico-raciais dentro e fora da escola. Com base nessa afirmação, assinale alternativa que corresponde:
Resposta Marcada :
Relações étnico- raciais no Brasil
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· “O currículo escolar, tal qual a sociedade brasileira, está pautado numa compreensão de que apenas a cultura do colonizador – branca, masculina, heterossexual e cristã – tem legitimidade para ser estudada” (PASSOS, 2008, p.17). A partir dessa citação, é possível extrair o conceito de:
Resposta Marcada :
Monoculturalismo.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Para estabelecer um histórico a respeito da produção de desigualdades no Brasil, devemos abordar os processos de colonização, uma vez que o país foi conquistado por Portugal, fazendo parte de todo um planejamento de expansão territorial de nações europeias no século XVI. Estamos nos referindo a:
Resposta Marcada :
Desigualdades sociais e raciais na educação brasileira;
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Estabeleceram uma relação entre cor e raça, a qual, além de classificar as populações, também servia para operar a “[…] inferiorização de grupos humanos não europeus, do ponto de vista da produção da divisão racial do trabalho, do salário, da produção cultural e dos conhecimentos” (OLIVEIRA; CANDAU, 2010, documento on-line). Assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada :
Mecanismos coloniais;
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Se associaram às correntes higienistas e sanitaristas no início do século XX, a fim de buscar o aprimoramento de uma raça nacional, o que envolvia inclusive o branqueamento da população. A partir dessa afirmação assinale a alternativa que corresponde: 
Resposta Marcada :
Práticas eugênicas no Brasil;
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Embora muito relacionada aos aspectos econômicos, que dividem a sociedade em classes, de acordo com as suas posses ou propriedades também atinge outros campos, como o de gênero, o religioso e as questões de orientação sexual diversas, que fazem parte daqueles que são diferentes do construído como normal e socialmente aceito. Diante da situação narrada, assinale alternativa correta: 
Resposta Marcada :
Desigualdade social.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Carneiro (2006, p. 99), admite que ainda existe nas escolas “[…] uma cultura travada e preconceituosa, impermeável a aceitar o diferente e a conviver com o desigual”. Talvez por esse fato tenhamos percebido a movimentação de muitos grupos identitários em busca do seu espaço de aceitação e igualdade na sociedade nas primeiras décadas do século XXI, no Brasil, entendendo que fazer parte das discussões que ocorrem na escola é uma das formas mais potentes de modificar o modo como se pensam os temas e os jeitos de viver.
Em resumo, temos a seguinte cronologia das alterações e modificações das leis sobre raça e etnia na educação brasileira. Assinale a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada :
A Lei nº. 11.644/2008, em vigência, propõe a seguinte redação para o art.26-A da LDB (Europa, 2022, documento on-line)
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Para que as escolas possam organizar as suas práticas curriculares em torno do ensino dessas temáticas étnicas negras e indígenas, a Lei nº. 11.645/2008 propõe os seguintes conteúdos programáticos. Assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
História da Holanda e dos americanos;
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· São políticas públicas que visam a diminuir os impactos sociais causados por conflitos étnicos ou racismo. Seu objetivo maior é oferecer equidade, a fim de que a sociedade atinja um panorama de igualdade. A equidade diz respeito a tratar grupos sociais distintos de forma diferente, a partir de suas necessidades específicas, para que então eles possam desenvolver ferramentas e travar contato com outros grupos sociais de forma igualitária. Com base nessa afirmação, assinale alternativa que corresponde: 
Resposta Marcada :
Ações afirmativas;
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Voltadas para ações afirmativas podem receber críticas que salientam a desigualdade no tratamento de grupos sociais. Assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada :
Políticas públicas;
Pontuação total: 2

Continue navegando