Plano de Eletiva Autor conectado

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Plano da Eletiva
	Título
	 Autores conectados: Autores do Cesário
	Professores
	 José Marcelo de Godoy e Hérika Ferrari
	Ementa
	A disciplina eletiva aborda as especificidades do texto literário e estimula a produção individual e coletiva de textos autorais variados, tendo como foco o processo criativo, estético e ficcional. Familiariza os participantes com diversas técnicas criativas de escrita literária incentivando-os a criarem e a socializarem suas próprias obras utilizando a produção de gêneros, como, poema, crônica, conto e microconto. Estimula e qualifica o jovem escritor a perceber que o ato de escrever exige a todo instante “imaginar”, “pensar”, “elaborar”, “escrever” e “reescrever”. Estimula os participantes a produzirem seus textos individualmente e/ou coletivamente por redes sociais e através de suportes digitais incentivando a publicação desses textos através de livros artesanais ou em formato digital. Incentiva e orienta os estudantes a produzirem saraus e mesas literárias para dar visibilidade às suas obras, bem como a participar de concursos literários.
	Justificativa
	Estimular a produção individual e coletiva de textos literários variados a partir de um processo criativo, estético e ficcional familiarizando jovens escritores com diversas técnicas de escrita literária associadas ao uso de tecnologias por meio de redes sociais.
	Objetivos
	Estudo e produção dos gêneros: poema, crônica, conto e microconto. Produção de livros artesanais e/ou digitais. Produção de mesas literárias a partir das produções dos alunos.
	Habilidades desenvolvidas
	
Habilidades de Filosofia
EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS106 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS205 - Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
Habilidades de Língua Portuguesa
EM13LGG103 - Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais)
EM13LP16 - Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.)
EM13LGG301 - Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos
Habilidades de Matemática
EM13MAT104 - Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica (índice de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros), investigando os processos de cálculo desses números, para analisar criticamente a realidade e produzir argumentos.
EM13MAT101 - Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
	Competência Socioemocional
	 - Abertura ao novo;
 - Engajamento com os outros;
 - Auto gestão.
	Eixos temáticos – Indicar quais dos seguintes eixos serão trabalhados na Eletiva
	 Investigação científica	
 Mediação e intervenção sociocultural	XX x
	 Processos criativosX
 Empreendedorismo
	Conteúdo programático
	 1. Produção textual oral e escrita (coerência e coesão) 
2. Comunicação – linguagem 
3. Linguagem verbal e não verbal 
4. Gêneros Textuais 
5. Reescrita textual 
6. Gêneros literários 
7. Textos Transmidiáticos 
8. Historiografia literária 
9. Texto literário e não literário 
10.Conceito de literatura 
11.Figuras de linguagem 
12.Funções de linguagem 
13.Estilos de época 
14.Teoria da literatura 
15.Aspectos linguísticos 
16.Análise e interpretação textual
	Metodologia
	Uso de metodologias ativas para motivar a participação dos estudantes, como:
 - Aprendizagem baseada em problemas - incentiva o trabalho em equipe e a interação entre os membros da turma.
 - Aprendizagem baseada em projetos - conseguir desenvolver habilidades socioemocionais, como a proatividade e a colaboração, ao mesmo tempo em que adquire repertório e aprende conteúdos
 - Sala de aula invertida - fazer com que os estudantes assumam posturas mais ativas em sala de aula, interagindo com os colegas, respondendo perguntas e participando ativamente. 
 - Gamificação - incentivar e ensinar a turma a persistir até o final. Há, então, vários modos de gamificar os conteúdos ensinados em sala de aula.
	Recursos didáticos
	 - Jogos didáticos;
 - Modelos de textos;
 - Computador;
 - Televisão;
 - Lousa;
 - Giz.
	Avaliação
	A avaliação da aula deverá sempre ser realizada pelos estudantes e pelos professores, objetivando o aperfeiçoamento das ações. Os materiais produzidos devem ser arquivados para também servirem de instrumento de avaliação.
	Cronograma semestral
	24/08 – Apresentação da eletiva – Momento de relaxamento e reflexão
31/08 – Apresentação dos gêneros textuais – Retomada de conteúdo 
14/09 – Escolha do gênero textual a ser trabalho durante a eletiva
21/09 – Aprofundamento sobre o gênero textual escolhido
28/09 – Produção textual
19/10 – Produção textual
26/10 – Produção textual
09/11 – Feedback para os estudantes sobre a correção de suas produções textuais
16/11 – Reescrita da produção textual após a correção
23/11 – Compartilhamento das produções textuais pelos alunos
30/11 – Culminância
	Culminância
	(Possibilidade) Noite de autógrafos 
(Possibilidade) Apresentação dos “livros artezanais”
	Referências
	BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018 BRASIL Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais\; ensino médio: Linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, 2006
Currículo Paulista
MENDONÇA, R. H.; CARVALHO, M. A. F. Práticas de Leitura e Escrita. Secretaria de educação à distância. Brasília: Ministério da Educação, 2006. MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa. SP: Parábola Editorial, 2008. ROJO, Roxane Helena R. Pedagogia dos Multiletramentos. SP: Parábola Editorial, 2012. SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998 BRASIL. Ministério da Educação . BNCC