AVAL DIAG

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
 SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE PATOS DE MINAS 
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – IMPLEMENTAÇÃO DO CBC 
 EQUIPE PIP II – CBC – ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 AVALIAÇÃO 
 DIAGNÓSTICA 
Língua Portuguesa 
ESCOLA ESTADUAL____________________________________________________ 
Aluno (a): ____________________________________________________Série: 6º ANO 
Professor(a): _______________________________________________________________ 
 
6º ANO 
 
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Prezado (a) aluno (a): 
 
Para que a escola possa melhorar ainda mais o ensino, precisamos saber realmente o que você 
sabe. Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Prova que contém questões de Leitura e aspectos 
linguísticos. Assim, você deve responder essas questões com muito cuidado e evite deixar questões em 
branco, procure realmente mostrar o que sabe sobre o conteúdo avaliado. Faça-as com tranquilidade e 
atenção. 
O resultado será analisado e apontará para você e sua (seu) professora (professor) as mudanças 
necessárias e/ou complementares a um ensino de qualidade. BOM DESEMPENHO! 
Antes de dar suas respostas às questões, leia as instruções abaixo. 
INSTRUÇÕES GERAIS 
 
1) Espere a ordem da(o) professora/professor para iniciar a prova. 
2) As questões da prova estão numeradas e apresentam diferentes alternativas de resposta para você 
escolher. 
3) Antes de responder a cada questão, é importante que você pense sobre as alternativas. 
4) Para cada questão, escolha uma única resposta e marque-a no Caderno de Prova. 
5) Após responder a todas as questões, marque suas respostas no GABARITO. 
6) Use caneta azul/preta no GABARITO. 
7) Assine seu nome no GABARITO. 
8) Para cada questão do Gabarito, preencha o espaço correspondente à letra que indica a resposta que 
você assinalou no Caderno. 
9) Escreva, na capa do Caderno de Prova, o nome da sua escola, seu nome completo e da sua professora 
de Língua Portuguesa. 
10) O GABARITO não poderá ser devolvido em branco, nem deverá ser rabiscado, amassado, alterado 
ou rasurado. 
 
11) Em caso de dúvida ou engano, solicite ajuda da(o) sua/seu professora/professor. 
 
Sucesso! 
 
 
 
 
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Resolva as questões a seguir: 
Leia abaixo o texto: 
O gato e o pintinho 
Teresa Cristina Cerqueira de Sousa 
 
 O gato costumava ficar deitado perto do fogão à lenha, principalmente nos dias de chuva. Era do 
tipo preguiçoso, em que continuamente era visto descansando. “Este gato só quer sombra e água fresca”, 
dizia sempre o dono da casa. 
 E desse jeito foi naquela manhã de abril, quando o galinheiro ficou todo alagado após uma forte 
chuva e ventania. Ora, a galinha branca entusiasmada com o tamanho da nova ninhada, deixara um pintinho 
escapar das asas e, o pequeno animal ficara todo molhado! 
O gato de barriga cheia e preferindo um sossego, estava na cozinha como de costume. É fácil 
imaginá-lo contemplando ocioso o pintinho. Mais ainda o miado curto quando viu o filho mais velho da casa 
envolver o infeliz com um pano seco e limpinho: “Miau!” 
 O pequeno filhote fez: “piu”, tão baixinho que o gato levantou a cabeça e num giro de 90° para a 
direita, seus olhos verdes encontraram outros dois olhinhos assustados. Angustiado com a perspectiva de 
sentir frio, o bichano ficou pensativo e acuado. 
Logo que o pintinho deixou de tremer, foi colocado no chão. E quanto tempo levou para o gato botar 
os pelos para aquecer-lhe as penas? Uns segundos. Foi com espanto que o dono da casa viu que o gato 
possuía uma grande dose de solidariedade. 
E como era hora do café, um pedaço de cuscuz foi dado ao pintinho e, para o gato, um pires de leite 
bem quentinho. 
 
 
01- No texto, as expressões: “pequeno animal”, “o infeliz” e “pequeno filhote”, referem-se 
 
(A) ao gato. 
(B) ao pintinho. 
(C) ao filho do dono da casa. 
(D) Aos pintinhos da galinha. 
 
02- No trecho: “E quanto tempo levou para o gato botar os pelos para aquecer-lhe as penas?”(L.13), a 
frase indica 
 
(A) uma interrogação. 
(B) uma exclamação. 
(C) um pedido. 
(D) uma ordem. 
 
03- O texto: “O gato e o pintinho” classifica-se como 
 
(A) um conto. 
(B) uma parlenda. 
(C) uma piada. 
(D) uma poesia. 
 
04- Considere o seguinte trecho: 
Em vez do médico do Milan, o doutor José Luiz Runco, da Seleção, é quem deverá ser o responsável 
pela cirurgia de Cafu. Foi ele quem operou o volante Edu e o atacante Ricardo Oliveira, dois jogadores que 
tiveram problemas semelhantes no ano passado. 
 
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O termo “ele”, em destaque no texto, refere-se: 
 
(A) ao médico do Milan. 
(B) a Cafu. 
(C) ao doutor José Luiz Runco. 
(D) ao volante Edu. 
 
Leia a tira abaixo: 
 
05- A expressão ―vou matar dois coelhos com uma só cajadada!‖ indica que o menino conseguiu 
 
A) deixar a mãe tranquila. 
B) desobedecer às ordens da mãe. 
C) fugir do banho no chuveiro. 
D) tomar banho e brincar. 
 
Leia os dois textos a seguir. 
 
 
 
06- Esse dois textos 
 
 
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(A) apresentam uma biografia. 
(B) convidam para corridas. 
(C) incentivam o uso do kart. 
(D) oferecem um prêmio.
Leia o texto abaixo. 
 
O Lobo e a Ovelha 
Esopo 
 
Um lobo, muito ferido devido a várias mordidas de cachorros, descansava doente e bastante 
alquebrado em sua toca. Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que passava ali perto, e pediu-lhe 
para trazer um pouco da água de um riacho que corria ao lado dela. 
Assim, falou o lobo: ―se você me trouxer água, eu ficarei em condições de conseguir meu próprio 
alimento. 
―Claro! respondeu a ovelha. 
―Se eu levar água para você, sem dúvida eu serei esse alimento. 
http://cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br/oloboeaove lha.html 
 
07- Qual é a frase que apresenta uma opinião de um dos personagens do texto? 
 
(A) ―Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que ia passando‖. 
(B) O lobo pediu que a ovelha trouxesse água para ele. 
(C) “Se eu levar água para você, sem dúvida eu serei esse alimento”. 
(D) Um lobo repousava doente e bastante debilitado 
 
Leia o poema. 
 
 
O CADERNO 
 
Sou eu que vou seguir você 
Do primeiro rabisco até o be-a-bá. 
Em todos os desenhos coloridos vou estar: 
A casa, a montanha, duas nuvens no céu 
E um sol a sorrir no papel. 
(...) 
O que está escrito em mim 
Comigo ficará guardado, se lhe dá prazer. 
A vida segue sempre em frente, o que se há de 
fazer. 
Só peço a você um favor, se puder: 
Não me esqueça num canto qualquer. 
 
(Mutinho eToquinho, letra retirada do site 
http://www.toquinho.com.br)
 
08- A expressão “A vida segue sempre em frente” indica que, na vida, tudo 
 
(A) acaba. 
(B) passa. 
(C) recomeça. 
(D) reinicia. 
 
09- No poema, o verso “Do primeiro rabisco até o be-a-bá” sugere a aprendizagem 
 
(A) do desenho. 
(B) da fala. 
(C) da escrita. 
(D) da pintura. 
 
 
 
 
http://www.toquinho.com.br/
 
6 
 
Leia a charge: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10- O questionamento da criança ao pai, na charge acima, mostra que: 
 
 (A) A criança, por ser muito pequena, é ingênua. 
(B) A criança não sabe o que é teto. 
 (C) Não há diferença social no país. 
 (D) A curiosidade da criança não tem fundamento. 
 
Leia a história em quadrinhos. 
 
 
 
 
 
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Tem alguma coisa babando embaixo da cama – As aventuras de Calvin e Haroldo- Bill Watterson. SP: Conrad Editora, 
2008. p. 99. 
 
Sobre o texto, marque a resposta correta. 
 
11- No 4º quadrinho, as letras maiúsculas só não expressam 
 
(A) grito. 
(B) raiva. 
(C) ênfase. 
(D) descaso. 
 
12- No 7º quadrinho, a ausência do balão pode ser interpretada como 
 
(A) hora do descanso de Calvin. 
(B) inspeção da área do bosque. 
(C) momento de reflexão dos personagens. 
(D) isolamento entre Calvin e Haroldo. 
 
Leia. 
 
 
 
 
13- Embora os dois personagensda tirinha estejam inseridos no cenário rural, apresentam posturas 
diferentes quanto 
 
(A) à relação com o meio ambiente. 
(B) à visão social. 
(C) ao reflorestamento. 
(D) às relações interpessoais. 
 
 
 
 
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Leia o texto. 
 
Quando crescer, vou ser... ambientalista! 
(Fragmento) 
 
Efeito estufa, destruição da camada de ozônio, poluição, desmatamento, aquecimento 
global... Você já ouviu alguma dessas expressões? Ora, que pergunta! 
É claro que sim. Afinal de contas, há alguns anos esses temas ganham cada vez mais 
destaque nos meios de comunicação. Jornais, revistas, tevês, Internet chamam a atenção para 
as mudanças que estão ocorrendo no meio ambiente, especialmente sobre os impactos negativos das ações do 
homem. E quem é que fala desses assuntos? Quase sempre, os ambientalistas. Ambientalistas são todos 
aqueles que transformam em ações o ideal de que a relação entre as pessoas e o meio ambiente deve ser o 
menos predatória possível. 
(http://www.cienciahoje.ul.com.br) 
 
14- O uso das reticências na segunda linha indica para o leitor que há 
 
(A) algumas expressões que não devem ser apresentadas. 
(B) várias transformações a serem feitas no meio ambiente. 
(C) outras expressões que se destacam no tema sobre meio ambiente. 
(D) muitas dúvidas sobre as situações restritas ao meio ambiente. 
 
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15- O objetivo do texto é 
 
(A) mostrar a importância dos livros. 
(B) divulgar uma feira de livros 
(C) explicar como são feitos os livros. 
(D) indicar locais onde se vendem livros. 
 
Leia,com atenção, a proposta da produção textual. 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
Objetivos: 
Analisar e avaliar: 
 a capacidade de imaginação e criação; a exposição das idéias e do ponto de vista, o uso da língua 
padrão. 
 
http://www.cienciahoje.ul.com.br/
 
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Aluno (a), 
Todos nós temos grandes amigos. Escreva uma história que conte alguma situação misteriosa, ou 
engraçada, ou perigosa vivida por dois (duas) amigos(as). Você pode ser um (a) dos (as) personagens.Utilize 
apenas as linhas abaixo. 
Não se esqueça de dar um título à sua história. 
 
________________________________________ 
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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE PATOS DE MINAS 
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – IMPLEMENTAÇÃO DO CBC 
EQUIPE PIP – CBC – ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
_____________________________________________________________________________________ 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Escola Estadual:__________________________________________________________ 
Professor(a): ____________________________________________________________ 
Aluno:_________________________________________________Turma:___________ 
 Atenção: Leia, com muita atenção, as questões da prova e marque apenas 
UMA resposta no Gabarito. Faça primeiramente a lápis, depois passe à tinta. 
 
GABARITO 
 
 Disciplina LÍNGUA PORTUGUESA 
Questões 
01 A B C D 
02 A B C D 
03 A B C D 
04 A B C D 
05 A B C D 
06 A B C D 
07 A B C D 
08 A B C D 
09 A B C D 
10 A B C D 
11 A B C D 
12 A B C D