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Relatório final do estágio 3
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Adriana santos <addianasantos2466@gmail.com>	dom., 21 de mai. de 2023 às 20:38
Para: Adriana santos <addianasantos2466@gmail.com>
 Grupo ser Educacional. 
 Faculdade: Univeritas. 
Disciplina: Estágio Supervisionado três pedagogia. 
 
 Adriana dos Santos Lopes. Matrícula: 28295751.
 Relatório final. Guarulhos SP, 2023.
 Estágio de Gestão. 
 
Relatório final apresentado ao curso de graduação em pedagogia da faculdade Univeritas, como requisito final para aprovação na disciplina de estágio supervisionado três. 
Sumário:
 
1- INTRODUÇÃO. 
1.1- Histórico da escola. 
1. 2-Caracterizacao da comunidade em que a escola está inserida. 
1.3- Estrutura administrativa. 
1.4- Descrição do ambiente disponíveis. 
2- Observação da prática pedagógica da equipe gestor. 
2. 1-Avaliacao da participação da comunidade da escola. 
2.2- Relação e articulação com órgãos colegiados. 
3- A análise documental como possibilidade de reflexão da identidade da escola. 
4- Entrevista com o membro da equipe gestora. 
5-Competencia da equipe gestora. 
6- Conclusão. 7-Referencias 
8- Anexo. 
 INTRODUÇÃO. 
A escola EPG.Herbert De Souza é uma escola da prefeitura de Guarulhos, localizada na região dos pimentas,que conta com onze salas de aula, dividida em dois períodos (manhã e tarde).
Das 07:00 às 12:00 e das 13:00 às 18:00.
No quadro de funcionamento contam com diversas funções além dos professores, agente escolar, assistente de gestão, direção vice direção,coordenação, limpeza, cozinheiras. 
A escola tem um espaço amplo, com uma guadra esportiva, um parque, estacionamento,biblioteca, sala do AEE, secretaria, sala da direção,sala da coordenação, sala dos professores e onze salas de aula. 
A gestão é democrática, humana está sempre disposta a atender da melhor forma possível a comunidade escolar. A direção é responsável também por convocar o conselho escolar afim de entender as necessidades da escola e assim discutir as ações que serão adotadas do ano letivo. 
1.1- HISTÓRICO DA ESCOLA. 
A EPG.HERBERT DE SOUZA- Betinho, localizada no Jardim Guaracy, em Guarulhos São Paulo, foi criada no dia 13/06/1988.
Número de funcionários: 62.
Código INEP- 35233018. Localização- Urbana. 
Telefone: 112496- 0325.
Dependência Adimistrativa: Municipal. 
Etapas: Ensino fundamental. 
Modalidades: ensino regular. 
E-mail: epghebertdesouza@guarulhos.sp.gov
.br.
CNPJ: 03182695000168.
1.2- A comunidade escolar tem uma participação ativa, onde a maioria dos pais e os responsáveis que participam das reuniões, discussões ,atividades comemorativas,promovidas pela escola, bem como opinião e dão sugestões para a resolução de problemas, melhorias do ensino, bem estar dos alunos, fortalecendo o vínculo com a escola. 
1.3- Atualmente, considera-se que a estrutura administrativa da escola diz respeito à organização desta com vistas à realização das atividades de planejamento, organização, direção e controle pessoal e dos recursos materiais e financeiros, deixando de incluir no plano explicitamente administrativo as atividades. 
1.4- Espaço amplo,com boa estrutura, tem televisão, notebook, as salas tem estruturas, ambientes bons. 
Os recursos pedagógicos, nesse sentido, é o que auxilia a aprendizagem, de quaisquer conteúdos, intermediando os processos de ensino aprendizagem intencionalmente organizados por educadores na escola ou fora, tem livros didáticos que todo ano é escolhido por educadores. 
2- Na observação pedagógica eu pude observar bastante coisas, analisar e relatar como acontece o trabalho da equipe gestora na escola, abrangendo as seguintes áreas, a concepção de gestão escolar, planejamento formulação e execução do projeto político pedagógico, organização e desenvolvimento do currículo. 
PPP é um instrumento onde consta a proposta educacional da escola e o papel que cada um da comunidade escolar tem, bem como suas responsabilidades. 
É importante que também estejam descritos os desafios a serem enfrentados e os caminhos a serem percorridos para superá-los. 
O projeto político pedagógico norteia o trabalho educativo proposto pela instituição de ensino como um todo trazendo, no seu marco operacional, a proposta pedagógica curricular (PPC) a qual expressa a forma como as concepções assumidas coletivamente serão efetivadas na prática pedagógica.
2.1- A comunidade participa da avaliação da escola, nas reuniões pedagógica, nas festas da escola, ajudam nas decisões. 
A relação escola e comunidade é um fato social que deve ser tratado com mais seriedade pelos profissionais em educação e pelos pais,principalmente nas dias atuais em que a sociedade e a família vêm sofrendo muito pela falta de políticas públicas que promovam o bem estar de ambas. 
2.2- Na escola tem conselho escolar, representam a maior importância para a democracia. 
Órgão coletivo, consultivo e fiscalizador que atua nas questões técnicas, pedagógicas, admistrativa e financeira da unidade escolar. 
3- Lá tem o PPP, identificação da escola,o documento que é realizado com os gestores os professores da escola. A participação dos professores é de suma importância nessa fase do PPP, pois o seu papel é fundamental no processo ensino aprendizagem dos alunos. De acordo com Larchert (2012), compete ao professor escolher o que
pretende ensinar, com qual finalidade, a fim de que o aluno venha adquirir mais conhecimentos. 
Ele é um documento que reúne os objetivos, metas e diretrizes de uma escola. 
Ele deve ser elaborado obrigatoriamente por toda instituição de ensino, segundo a lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB).
Documento funcional para o planejamento e acompanhamento das atividades de uma instituição de ensino. 
4- Entrevista com o gestor da escola. 
Diretor: Raphael piguinatari. 
Estudante: Adriana dos Santos Lopes. 
Adriana: Diretor quanto tempo o senhor atua como gestor nesta escola?
Resposta do diretor: A dois anos, na verdade eu era codernador da outra escola no outro bairro aqui de Guarulhos por três anos e agora estou aqui como diretor. 
Adriana: Qual a sua formação?
Diretor: Letras, pedagogia, mestrado e doutorado em licenciatura. 
Adriana: Quais são para o senhor as principais responsabilidades do gestor escolar?
Diretor: É a parte pedagógica a mais importante, ao lado dele existe a administração, que sim faz parte das atribuições do gestor que responde pela escola e nessa qualidade é maior 
Adriana: o que distingue está escola das outras?
Diretor:A responsabilidade, o amor,a democracia que temos, a gestão é muito boa e responsável, a equipe toda é maravilhosa. 
Adriana: Qual o seu papel dentro da escola?
Diretor: É manter o funcionamento da escola, incentivar, motivar e inspirar a equipe e os alunos, garantindo a qualidade de ensino. 
Adriana: Como o diretor deve atender os professores?
Diretor: Deve ter os olhos e ouvidos abertos, percebendo o que está certo e errado, o que não funciona, em que aspectos pode melhorar em si mesmo, nos professores, nos alunos, nos objetivos da escola, na disposição do tempo, na visão que os outros fazem da instituição, nas suas próprias atitudes. 
Fiz poucas perguntas porque o diretor estava ocupado, agradeci pela atenção e o carinho que me recebeu em sua escola. 
5- As principais competências do gestor, está coordenar a organização escolar nas dimensões político- institucional pedagógica, administrativo, financeiro, pessoal e relacional. 
6- Pelo presente trabalho é possível compreender a importância da gestão participativa para promover qualidade noprocesso ensino aprendizagem, e mais que isso,com sua articulação e atuação efetiva promover mudanças, alinhamento de ideias e fazem com que os procedimentos sejam executados de forma conjunta por um bem comum: aprendizado. 
Este trabalho também contribui para o entendimento das atribuições do diretor escolar em consonância com os aspectos regimentares e do projeto político pedagógico da escola. Sendo assim, entende-se que a direção da escola, busca adequaros processos de ensino e aprendizagem com os respectivos valores sociais e humanos dos alunos, enfatizando a preparação deles para o exercício pleno da cidadania, mediante sua intervenção com os contextos pedagógicos e compromisso no auxílio ao trabalho docente. 
O desenvolvimento deste relatório abriu mais espaço para a compreensão dessa área de atuação da pedagogia, a gestão escolar e administrativa. 
Podemos, assim, dizer que a preparação de gerir uma instituição foi bem absorvida através de todo material de apoio disponibilizados para a elaboração deste trabalho. Foi uma boa experiência,bom aprendizado. 
7- REFERÊNCIAS Das Disciplina.
Oliveira, Maria Auxiliadora Monteiro. Gestão educacional: novos olhares, novas abordagens. 10 ed.Petropolis: Vozes,2014.
Paro,Vítor Henrique. A educação, a política e a administração: reflexões sobre a prática do diretor de escola. Educação e pesquisa. São Paulo, v.36,n.3,2010. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ep/v36n3n3a08.pdf.Acesso em 22 Maio. 2023.
Rocha,Jefferson Marçal da; HAMMES, Lúcio Jorge, Gestão e democracia em uma escola pública. Revista brasileira de política e administração da educação v.34,n2,p.635-652. Set.2018. Disponível em: https//seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/75273.Acesso em :2 jul.
8- Anexo 3. Estagiário. 
3.1 Formulário de identificação. 
3.2 Autorização se uso de imagem organicional. 
3.3 Autorização de uso de imagem pessoal. 
3.4 Resquisitos e diretrizes para o relatório e evidências. 3.5 Avaliação do supervisor.