CURTE, POR FAVOR! prática da docência do ensino religioso - ATIV ESTUDO 01 - Unifatecie

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Iniciado em quarta, 16 ago 2023, 20:46
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 17 ago 2023, 15:25
Tempo
empregado
18 horas 38 minutos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Vimos na segunda unidade que, em território germânico, os primeiros acenos para educação universal partiram do próprio Estado.
Na França, ainda com forte influência da Igreja Católica, são os abades que se ocupam da pedagogia.  Considerando tal contexto,
analise as sentenças:
 
I - Nos dois casos se observa a defesa de um conteúdo pautado por ensinamentos cristãos.
II - Até este momento na Europa, é correto afirmar que todo ensino era ensino religioso.
III - O século XVII foi o primeiro período em que se pode observar a ideia de educação para todas as pessoas.
 
Assinale a alternativa correta:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.
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Questão 2
Completo
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O docente que atua na área do conhecimento de Ensino Religioso Escolar necessita ter uma ampla apropriação teórica e
metodológica sobre as questões da cultura, do sagrado, das relações sociais e éticas. Com relação à isso, as Diretrizes Curriculares da
Educação Básica no Estado do Paraná estabelecem que:
 
Analise as afirmativas:
 
I - Qualquer religião deve ser tratada como conteúdo escolar, uma vez que o Sagrado compõe o universo cultural humano e faz
parte do modelo de organização de diferentes sociedades.
II - A disciplina de Ensino Religioso deve propiciar a compreensão, comparação e análise das diferentes manifestações do Sagrado,
com vistas à interpretação dos seus múltiplos significados.
III – O ensino religioso deve possibilitar que os educandos compreendam conceitos básicos no campo religioso e na forma como as
sociedades são influenciadas pelas tradições religiosas, tanto na afirmação quanto na negação do Sagrado.
 
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I e III estão corretas.
b. Nenhuma afirmativa está correta.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.
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Questão 3
Completo
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Sobre a relação entre educação e religião, o cenário brasileiro, embora bastante influenciado, carrega mais diferenças do que
semelhanças com o que aconteceu de maneira geral no Ocidente. Considerando as discussões sobre o tema, analise as sentenças.
 
I - A Reforma Protestante foi combatida com sucesso na Igreja Católica da Península Ibérica.
II – Na Península Ibérica, Igreja e Estado parecem ter concordado por muito mais tempo a respeito da forma como a população
deveria ser instruída.
III – Durante os primeiros trezentos anos de educação no Brasil, a mesma atingiu uma parcela muito pequena da população e esteve
sempre ligada a preceitos religiosos.
 
São corretas:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 4
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
A cisão entre Educação e Religião não foi instantânea, porém, a partir desse contexto histórico, o Estado se coloca como protagonista
do ensino. Por vezes, esse afastamento cede à colaboração, conforme os interesses das duas instituições. Mas lentamente pode ser
notado um processo de laicização do conhecimento. Considerando o exposto, analise as afirmativas abaixo:
I - A partir de 1800, ou seja, no século XIX, a segunda fase da Revolução Industrial provoca dois tipos de práticas pedagógicas
distintas.
II - A partir de 1800, ou seja, no século XIX, a segunda fase da Revolução Industrial provoca a difusão de uma única prática
pedagógica, direcionada à toda população.
III - Para a população operária, observamos uma expansão do ensino elementar obrigatório, público e gratuito para responder à
necessidade de mão-de-obra cada vez mais técnica no trabalho das fábricas.
IV - Para elite financeira e política, a instrução universitária estava em exponencial ascensão.
 
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I, III e IV estão corretas.
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Apenas I e IV estão corretas.
d. Apenas II está correta.
e. Nenhuma afirmativa está correta.
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Questão 5
Completo
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Tardif (2002) indica que a concepção de ensino, tal como a mobilização de saberes, vão se acumulando como em um reservatório,
que o professor abastece para atender as demandas de ensino. Gauthier(2006), por sua vez, os classifica em seis saberes
pedagógicos:
 
Identifique como V ou F os saberes que estão inseridos na classificação do autor:
 
(   ) Curriculares.
(   ) Disciplinares.
(  ) Das ciências da educação.
(  ) Das opiniões pessoais.
(   ) Da tradição religiosa.
(   ) Da tradição pedagógica.
 
Assinale a alternativa correta:
a. V-V-V-F-V-F.
b. V-V-F-F-V-V.
c. V-F-V-F-V-V.
d. F-V-V-V-F-V.
e. V-V-V-F-F-V.
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Questão 6
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
A prática docente nas escolas constitui-se como uma missão cultural, na qual a atuação do professor demanda estratégia. Não deve
ser organizada apenas do ponto de vista técnico, pois seu ofício é complexo. É necessária a construção de habilidades que não
podem ser engessadas, mas que estejam em constante reflexão, articulação de conhecimentos e tomada de decisão.
 
Considerando as reflexões propostas por Shulman (1986), analise se as sentenças abaixo são verdadeiras ou falsas:
 
( ) Para que a prática docente se torne mais profunda e diversificada, é necessário desconstrução e reconstrução contínua.
( ) Para que a prática docente tenha eficiência, é necessário aderir a uma única corrente pedagógica, sem flexibilizações.
 
( ) Para uma prática docente de excelência, é necessário que haja conhecimento do conteúdo e conhecimento do currículo, apenas.
( ) Para uma prática docente de excelência, é necessário conhecimento do conteúdo, conhecimento pedagógico, conhecimento do
currículo, conhecimento dos alunos e dos contextos educacionais.
 
Assinale a sequência correta:
a. V - F - F - V
b. F - F - F - V
c. V - F - F - F.
d. V - V - F- F
e. F- F- F- V;
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Questão 7
Completo
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Na área de formação de professores de Ensino Religioso há pouca pesquisa e publicação. Embora seja um componente curricular
com amparo legal, sua aplicação nem sempre acontece de forma adequada nas escolas, mesmo que exista uma definição da
proposta curricular com os Pcns elaborados pelo Fórum Nacional Permanentedo ensino religioso.
 
Considerando o exposto, analise as sentenças abaixo:
 
I - Os cursos de formação para professores de Ensino Religioso devem observar o embasamento legal da Constituição, da LDB e dos
outros conselhos estaduais.
 
II – Não há legislação que oriente a formação para professores de Ensino Religioso.
 
III – Os cursos de formação para professores de Ensino Religioso devem assegurar o respeito à diversidade e pluralidade cultural e
religiosa.
 
IV - A disciplina de ensino religioso é prevista na legislação nacional para ser oferecida na Educação Básica com a finalidade de uma
educação para a cidadania plena.
 
Assinale a alternativa correta:
a. I e IV estão corretas.
b. I,II e IV estão corretas.
c. I, III e IV estão corretas.
d. I e III estão corretas.
e. I e II estão corretas.
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Questão 8
Completo
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A entrada no mundo acadêmico é um tipo de rito de passagem que possibilita a apropriação dos conteúdos científicos. Com relação
à formação acadêmica do profissional docente, analise as sentenças abaixo:
 
I -  Na academia acontece o encontro entre teoria e prática.
II – Na academia acontece apenas a apropriação dos conteúdos teóricos.
III - Nenhuma teoria pode se desenvolver sem encontrar uma espécie de muro e é preciso a prática para atravessar o muro.
IV – Teoria e prática devem estar sempre interligadas, mesmo que ainda seja uma prática de observação quanto aos conceitos
aplicados pelos professores universitários.
 
Assinale a alternativa correta:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas I e IV estão corretas.
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Questão 9
Completo
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Santos (2018) salienta que o profissional do Ensino Religioso deve estar comprometido com uma educação social e laica, se
afastando do papel de representante de uma confissão religiosa. Difere o graduado em Ciência das Religiões, daquele formado em
Teologia. Enquanto o teólogo é um especialista de sua crença, ou seja, tem um conhecimento orientado por princípios religiosos, o
cientista da religião se pauta sobre um estudo histórico, empírico e metódico, incluindo filosofias de vida, formas subjetivas de
espiritualidade, considerando diferentes manifestações conforme seus contextos, tempo e espaço. É um conhecimento sobre as
religiões e não para suas instituições.  Considerando as competências para o Ensino Religioso proposto na BNCC, analise as
sentenças:
 
I - Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso,
de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.
II - Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes
tempos, espaços e territórios.
III - Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
IV - Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
V - Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da
tecnologia e do meio ambiente.
 
Assinale a alternativa correta:
a. Todas estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas
d. Apenas II, III, IV e IV.
e. Apenas III, IV e IV estão corretas.
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Questão 10
Completo
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Com a proclamação da República, em 1989, a abordagem católica deixa uma lacuna no Ensio Religioso que não foi de pronto
preenchida. A proposta de Rui Barbosa, para o qual nas escolas públicas não deveria ser imposta qualquer tipo de crença, parece ter
banido a discussão religiosa do currículo escolar por noventa anos.
 
 Considerando o exposto, analise as sentenças abaixo:
 
I - Somente a partir de 1980 a inclusão do Ensino Religioso nas escolas começa a ser debatida.
II - O processo de redemocratização pelo qual passava o Brasil deu forças a ideias de respeito à diversidade cultural, valorização das
identidades regionais e do pluralismo de pensamentos.
III - Além da reprodução de conhecimento, a escola passa a ser considerada como um espaço para desenvolvimento da cidadania e
da formação política.
IV - Em 2010, o Plano Nacional de Educação reforçaria o papel do Ensino Religioso na formação do estudante brasileiro, indicando
uma série de ações que contribuem para tal.
 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas III e IV estão corretas.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas I, II e III estão corretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.