GUIA GEOGRAFIA 2B 2 BIMESTRE

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1. 
GUIA DE APRENDIZAGEM – PEI
	Professora: Karen
	Componente curricular: Geografia
	2° ANO B
	2 º bimestre
	Justificativa: A educação geográfica contribui para a formação do conceito de identidade, expresso de diferentes formas: na compreensão perceptiva da paisagem, que ganha significado à medida que, ao observá-la, nota-se a vivência dos indivíduos e da coletividade; nas relações com os lugares vividos; nos costumes que resgatam a nossa memória social; na identidade cultural; e na consciência de que somos sujeitos da história, distintos uns dos outros e, por isso, convictos das nossas diferenças.
	Objetivo
Propiciar aos alunos a capacidade de interpretar o mundo, de compreender processos e fenômenos sociais, políticos e culturais e de atuar de forma ética, responsável e autônoma diante de fenômenos sociais e naturais
	Objetos de conhecimento
• Tipos de trabalho em lugares e tempos diferentes. 
• Situações de convívio em diferentes lugares
• A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas. 
• Diferentes tipos de trabalho existentes no seu dia a dia
	Situação de aprendizagem e habilidades
(EF02GE13) Identificar os recursos naturais de diferentes lugares e discutir as diferentes formas de sua utilização. 
(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, acordos, regras e normas de convívio em diferentes espaços (casa, bairro, sala de aula, escola, áreas de lazer entre outros), considerando as regras gerais préexistentes, o cuidado com os espaços públicos e os tipos de uso coletivo. 
(EF02GE08) Reconhecer as diferentes formas de representação, como desenhos, mapas mentais, maquetes, croquis, globo, plantas, mapas temáticos, cartas e imagens (aéreas e de satélite) e representar componentes da paisagem dos lugares de vivência. 
(EF01GE06) Identificar, descrever e comparar diferentes tipos de moradia em seus lugares de vivência e objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários entre outros), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção
	Estratégias Didáticas
	Atividades autodidáticas
-Leitura compartilhada 
-Vídeos/Pesquisa
	Atividades Didáticos-cooperativas
-Roda de conversa; -Debates; -Trabalho em grupo;
	Atividades complementares
Pesquisa em livros e sites. Avaliações/Atividades escritas. Pesquisas em livros didáticos e livros paradidáticos, para aprofundar o assunto. Pesquisas complementares, para refletir e conscientizar sobre a importância e dimensão de estudar Geografia
	Princípios e Premissas 
-Protagonismo Juvenil 
- Aprender a conhecer 
- Aprender a fazer 
- Aprender a conviver 
- Aprender a ser
	Critérios de avaliação
- Fórmula perguntas pertinentes ao tema? 
- Trabalha em grupos? 
- Participa durante as rodas de conversas? 
- Realiza os exercícios em sua plenitude? 
- Possui autonomia em responder os questionamentos?
	Referência
Para o (a) Professor(a): 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/educacao-infantil-e-ensino-fundamental/materiais-deapoio-2/
file:///C:/Users/elaine/Downloads/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://docplayer.com.br/428263-Por-uma-pedagogia-da-presenca.html
Para o(a) Estudante: 
https://youtu.be/LfoDtq7lQrc