ap1 estágio 1

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Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro 
Centro de Biociências e Biotecnologia
Centro de Educação Superior à Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas EAD
Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas
Polo: Itaperuna
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 (Ap1)
Gestão escolar democrática - Unidade 1 - Fundamentos Históricos e Legais da Gestão Democrática
Participação – Este é um elemento que visa garantir a participação de todos os envolvidos na construção do processo de ensino e aprendizagem. A escola entra como a instituição onde todos a sua volta tem a responsabilidade sobre ela, seus projetos e organização. Estas pessoas abrangem desde profissionais da educação, como professores, pais, diretores, a comunidade. O objetivo dessa participação conjunta é diminuir a possibilidade de abandono escolar, a evasão e a repetência. O diretor tem um papel fundamental e desafiador de inventar variados canais de participação para a comunidade envolta da escola a fim torná-la um espaço público de cidadania. 
Autonomia – Este elemento possui 4 dimensões com o objetivo de fazer com que a escola tenha uma organização melhor no seu trabalho educativo. Administrativa, administração de pessoal e material a fim de garantir melhores desempenhos no processo de educação. Financeira, elaborar planos de trabalho com os recursos que estão disponíveis de forma adequada, com o objetivo de garantir melhor desempenho educacional. Pedagógica, organização do currículo, função social da escola, avaliação. Jurídica, normas e orientações criadas pela escola, regimentos e portarias. Pode ser discutida e criada coletivamente. Criação do Projeto Político – Pedagógico. 
Transparência – Neste elemento o foco é o livre acesso à informação. Isso quer dizer que a escola que dispõem transparência nos seus projetos tende a garantir credibilidade no espaço público. Isso faz com que a comunidade queira participar de ações propostas pela escola, essa união entre ambas acaba sendo benéfica, pois gera um clima de confiança e todos passam a entender mais sobre os métodos de ensino, projetos e forma-se uma parceria que pode ajudar muito todos os alunos. 
Pluralidade – Neste elemento o foco é reconhecer as diferenças de todos que participam da escola e praticar atividades para que as singularidades de cada um sejam respeitadas. Um ambiente acolhedor pode proporcionar um processo de ensino e aprendizagem mais justo e de qualidade. Praticando todos os dias o respeito às diferenças pode-se preparar jovens com a mente mais aberta com as adversidades que constantemente estão a sua volta. E, portanto, saberão como se comportar como pessoas decentes. 
Gestão escolar democrática – unidade 2 - o papel do gestor no contexto democrático
Conselho escolar – formado por pessoas de dentro e forma da escola, como pais, professores, membros da comunidade. O objetivo é discutir e auxiliar as decisões da gestão escola. Isso quer dizer que este conselho deve zelar pela conservação da escola, fazer monitoramento das ações praticadas pelos responsáveis daquele local a fim de que possam garantir uma boa qualidade de ensino.
Associação de Pais, Mestres e Funcionários – este órgão representa os pais e os profissionais do local de ensino a fim de criar uma interação entre escola e comunidade. O foco é proporcionar educação de qualidade para os estudantes, promovendo então, uma integração da comunidade com a instituição de maneira democrática.
 
Grêmio estudantil – Este órgão representa os estudantes. Por meio dele os alunos são capazes de defender seus direitos, é um canal onde os alunos poderão se comunicar com os educadores a fim de relatar dúvidas ou propor atividades, como festivais e torneios. Muitas vezes esse tipo de atividade faz com que os alunos sejam estimulados a desenvolver senso político e desenvolver sua autonomia.
Conselho de Classe – Este órgão é formado por professores, diretores, pedagogos, pais e se necessário, alunos. O objetivo é analisar como está o desenvolvimento de estudantes, como está sendo o processo de aprendizagem entre os alunos por meio de análises feita pelos professores e de possíveis ocorrências que surgiram durante o período letivo. Ao final surge sugestões de ações para serem tomadas para o processo de ensino abranger a todos. 
Referencias 
GESTÃO, em Foco. Unidade 1. PDF. Fundamentos Históricos e Legais da Gestão Democrática. Secretaria de Estado de Educação do Paraná, 2018. Disponível em: < https://graduacao.cederj.edu.br/ava/mod/resource/view.php?id=374771> Acessado em 25 de set. 2022. 
GESTÃO, em Foco. Unidade 2. PDF. O Papel do Gestor no Contexto Democrático. Secretaria de Estado de Educação do Paraná, 2018. Disponível em: < https://graduacao.cederj.edu.br/ava/mod/resource/view.php?id=374772> Acessado em 25 de set. 2022. 
Grêmio estudantil. Disponível em: <https://aluno.escoladigital.pr.gov.br/gremio_estudantil>. Acesso em: 25 set. 2022.
DESENVOLVIMENTO, P. Perguntas e respostas: o que é e como funciona uma associação de pais e mestres (APM)? Disponível em: <https://todospelaeducacao.org.br/noticias/apm-o-que-e-e-como-funciona/>. Acesso em: 25 set. 2022.
CONSELHO ESCOLAR - Ministério da Educação. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/32663#:~:text=O%20conselho%20%C3%A9%20constitu%C3%ADdo%20por>. Acesso em: 25 set. 2022.