AVALIAÇÃO ciencias facuminas

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AVALIAÇÃO – O ENSINO DE GENÉTICA
· As células musculares são diferentes das células nervosas porque:
 
Resposta Marcada :
Contêm genes diferentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Alguns estudos com gêmeos idênticos mostraram que o QI, a altura e os talentos artísticos podem ser diferentes entre esses indivíduos. A melhor explicação para essas diferenças é que:
Resposta Marcada :
A hereditariedade e o ambiente não possuem influência sobre a expressão dos fenótipos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Quando duas populações da espécie vegetal ‘Zea mays’ (milho), uma homozigota para o alelo dominante (AA) e uma homozigota para um alelo recessivo (aa), são cruzadas, toda a descendência da primeira geração (F1) assemelha-se ao tipo parental dominante (Aa), embora seja heterozigota. Porém, quando a geração F1 se intercruza, a proporção fenotípica mendeliana 3:1 aparecerá na geração F2, pois os genótipos serão:
Resposta Marcada :
1/2 AA e 1/2 aa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Tanto o indivíduo homozigoto para genes dominantes quanto o heterozigoto exibem a mesma característica fenotípica, sendo, portanto, fenotipicamente indistinguíveis. Para determinar seus genótipos, utiliza-se:
Resposta Marcada :
Cruzamento com indivíduos homozigotos dominantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A cor da porção suculenta do caju é determinada por um par de alelos. O alelo recessivo condiciona cor amarela e o alelo dominante, cor vermelha. Qual a porcentagem esperada para coloração dos pseudofrutos dos cajueiros, resultante de cruzamentos entre plantas heterozigóticas com pseudofrutos vermelhos?
Resposta Marcada :
50% cajus vermelhos e 50% cajus amarelos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Em ervilhas, a cor amarela é dominante em relação à verde. Do cruzamento de heterozigotos, nasceram 720 descendentes. Assinale a opção cujo número corresponde à quantidade de descendentes amarelos.
Resposta Marcada :
360.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Em ervilhas, a cor dos cotilédones de sementes é determinada por um par de alelos. O alelo que determina sementes amarelas V é dominante sobre o que determina sementes verdes v. Um pé de ervilha formou uma vagem com sementes amarelas e sementes verdes. Isso significa que a flor que formou essa vagem apresentava oosferas:
Resposta Marcada :
 VV – pólen vv
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Um estudante, ao iniciar o curso de Genética, anotou o seguinte:
I. Cada caráter hereditário é determinado por um par de fatores e, como estes se separam na formação dos gametas, cada gameta recebe apenas um fator do par.
II. Cada par de alelos presentes nas células diploides separa-se na meiose, de modo que cada célula haploide só recebe um alelo do par.
III. Antes da divisão celular se iniciar, cada molécula de DNA se duplica e, na mitose, as duas moléculas resultantes se separam, indo para células diferentes
A primeira lei de Mendel está expressa em:
Resposta Marcada :
 I, somente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Sobre o vocabulário genético, associe corretamente:
I. genótipo;
II. fenótipo;
III. gene;
IV. heredograma.
A. É a montagem de um grupo familiar com o uso de símbolos, também conhecido como genealogia, mapa familiar ou pedigree.
B. Cada segmento de DNA capaz de transcrever sua mensagem em uma molécula de RNA.
C. É a constituição genética de um organismo, ou seja, o conjunto de alelos que ele herdou dos genitores.
D. São as características internas ou externas de um ser vivo, geneticamente determinadas.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
I-A ; II-B ; III-D ; IV-C
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Gregor Mendel, considerado o pai ou fundador da genética clássica, realizou experimentos com plantas produtoras de ervilhas. Para demonstrar suas hipóteses, Mendel usou este tipo de vegetal por que:
Resposta Marcada :
O androceu e o gineceu estão presentes numa mesma flor, o que facilita a ocorrência da autofecundação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Total10 / 100
AVALIAÇÃO – O ENSINO DE GENÉTICA
· Gregor Mendel, considerado o pai ou fundador da genética clássica, realizou experimentos com plantas produtoras de ervilhas. Para demonstrar suas hipóteses, Mendel usou este tipo de vegetal por que:
Resposta Marcada :
O androceu e o gineceu estão presentes numa mesma flor, o que facilita a ocorrência da autofecundação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Tanto o indivíduo homozigoto para genes dominantes quanto o heterozigoto exibem a mesma característica fenotípica, sendo, portanto, fenotipicamente indistinguíveis. Para determinar seus genótipos, utiliza-se:
Resposta Marcada :
Estudo do cariótipo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Em ervilhas, a cor dos cotilédones de sementes é determinada por um par de alelos. O alelo que determina sementes amarelas V é dominante sobre o que determina sementes verdes v. Um pé de ervilha formou uma vagem com sementes amarelas e sementes verdes. Isso significa que a flor que formou essa vagem apresentava oosferas:
Resposta Marcada :
 VV e vv – pólen vv
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Sobre o vocabulário genético, associe corretamente:
I. genótipo;
II. fenótipo;
III. gene;
IV. heredograma.
A. É a montagem de um grupo familiar com o uso de símbolos, também conhecido como genealogia, mapa familiar ou pedigree.
B. Cada segmento de DNA capaz de transcrever sua mensagem em uma molécula de RNA.
C. É a constituição genética de um organismo, ou seja, o conjunto de alelos que ele herdou dos genitores.
D. São as características internas ou externas de um ser vivo, geneticamente determinadas.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
I-C ; II-D ; III-B ; IV-A
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Em ervilhas, a cor amarela é dominante em relação à verde. Do cruzamento de heterozigotos, nasceram 720 descendentes. Assinale a opção cujo número corresponde à quantidade de descendentes amarelos.
Resposta Marcada :
 540.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· As células musculares são diferentes das células nervosas porque:
 
Resposta Marcada :
Possuem maior número de genes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Quando duas populações da espécie vegetal ‘Zea mays’ (milho), uma homozigota para o alelo dominante (AA) e uma homozigota para um alelo recessivo (aa), são cruzadas, toda a descendência da primeira geração (F1) assemelha-se ao tipo parental dominante (Aa), embora seja heterozigota. Porém, quando a geração F1 se intercruza, a proporção fenotípica mendeliana 3:1 aparecerá na geração F2, pois os genótipos serão:
Resposta Marcada :
1/4 AA, 1/2 Aa e 1/4 aa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Um estudante, ao iniciar o curso de Genética, anotou o seguinte:
I. Cada caráter hereditário é determinado por um par de fatores e, como estes se separam na formação dos gametas, cada gameta recebe apenas um fator do par.
II. Cada par de alelos presentes nas células diploides separa-se na meiose, de modo que cada célula haploide só recebe um alelo do par.
III. Antes da divisão celular se iniciar, cada molécula de DNA se duplica e, na mitose, as duas moléculas resultantes se separam, indo para células diferentes
A primeira lei de Mendel está expressa em:
Resposta Marcada :
II, somente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Alguns estudos com gêmeos idênticos mostraram que o QI, a altura e os talentos artísticos podem ser diferentes entre esses indivíduos. A melhor explicação para essas diferenças é que:
Resposta Marcada :
O ambiente e os genes interagem no desenvolvimento e expressão das características herdadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· A cor da porção suculenta do caju é determinada por um par de alelos. O alelo recessivo condiciona cor amarela e o alelo dominante, cor vermelha. Qual a porcentagem esperada para coloração dos pseudofrutos dos cajueiros, resultante de cruzamentos entre plantas heterozigóticas com pseudofrutos vermelhos?
Resposta Marcada :
25% cajus vermelhos e 75% cajus amarelos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total50/ 100
AVALIAÇÃO – O ENSINO DE GENÉTICA
· Gregor Mendel, considerado o pai ou fundador da genética clássica, realizou experimentos com plantas produtoras de ervilhas. Para demonstrar suas hipóteses, Mendel usou este tipo de vegetal por que:
Resposta Marcada :
O androceu e o gineceu estão presentes numa mesma flor, o que facilita a ocorrência da autofecundação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Alguns estudos com gêmeos idênticos mostraram que o QI, a altura e os talentos artísticos podem ser diferentes entre esses indivíduos. A melhor explicação para essas diferenças é que:
Resposta Marcada :
O ambiente e os genes interagem no desenvolvimento e expressão das características herdadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· A cor da porção suculenta do caju é determinada por um par de alelos. O alelo recessivo condiciona cor amarela e o alelo dominante, cor vermelha. Qual a porcentagem esperada para coloração dos pseudofrutos dos cajueiros, resultante de cruzamentos entre plantas heterozigóticas com pseudofrutos vermelhos?
Resposta Marcada :
75% cajus vermelhos e 25% cajus amarelos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Em ervilhas, a cor amarela é dominante em relação à verde. Do cruzamento de heterozigotos, nasceram 720 descendentes. Assinale a opção cujo número corresponde à quantidade de descendentes amarelos.
Resposta Marcada :
 720.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· As células musculares são diferentes das células nervosas porque:
 
Resposta Marcada :
Usam códigos genéticos diferentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Tanto o indivíduo homozigoto para genes dominantes quanto o heterozigoto exibem a mesma característica fenotípica, sendo, portanto, fenotipicamente indistinguíveis. Para determinar seus genótipos, utiliza-se:
Resposta Marcada :
Exame de sangue.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Sobre o vocabulário genético, associe corretamente:
I. genótipo;
II. fenótipo;
III. gene;
IV. heredograma.
A. É a montagem de um grupo familiar com o uso de símbolos, também conhecido como genealogia, mapa familiar ou pedigree.
B. Cada segmento de DNA capaz de transcrever sua mensagem em uma molécula de RNA.
C. É a constituição genética de um organismo, ou seja, o conjunto de alelos que ele herdou dos genitores.
D. São as características internas ou externas de um ser vivo, geneticamente determinadas.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
I-C ; II-D ; III-B ; IV-A
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Um estudante, ao iniciar o curso de Genética, anotou o seguinte:
I. Cada caráter hereditário é determinado por um par de fatores e, como estes se separam na formação dos gametas, cada gameta recebe apenas um fator do par.
II. Cada par de alelos presentes nas células diploides separa-se na meiose, de modo que cada célula haploide só recebe um alelo do par.
III. Antes da divisão celular se iniciar, cada molécula de DNA se duplica e, na mitose, as duas moléculas resultantes se separam, indo para células diferentes
A primeira lei de Mendel está expressa em:
Resposta Marcada :
I e II, somente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Em ervilhas, a cor dos cotilédones de sementes é determinada por um par de alelos. O alelo que determina sementes amarelas V é dominante sobre o que determina sementes verdes v. Um pé de ervilha formou uma vagem com sementes amarelas e sementes verdes. Isso significa que a flor que formou essa vagem apresentava oosferas:
Resposta Marcada :
 Vv – pólen Vv e vv
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Quando duas populações da espécie vegetal ‘Zea mays’ (milho), uma homozigota para o alelo dominante (AA) e uma homozigota para um alelo recessivo (aa), são cruzadas, toda a descendência da primeira geração (F1) assemelha-se ao tipo parental dominante (Aa), embora seja heterozigota. Porém, quando a geração F1 se intercruza, a proporção fenotípica mendeliana 3:1 aparecerá na geração F2, pois os genótipos serão:
Resposta Marcada :
1/4 AA, 1/2 Aa e 1/4 aa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Total60 / 100
AVALIAÇÃO – O ENSINO DE GENÉTICA
· Gregor Mendel, considerado o pai ou fundador da genética clássica, realizou experimentos com plantas produtoras de ervilhas. Para demonstrar suas hipóteses, Mendel usou este tipo de vegetal por que:
Resposta Marcada :
O androceu e o gineceu estão presentes numa mesma flor, o que facilita a ocorrência da autofecundação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Quando duas populações da espécie vegetal ‘Zea mays’ (milho), uma homozigota para o alelo dominante (AA) e uma homozigota para um alelo recessivo (aa), são cruzadas, toda a descendência da primeira geração (F1) assemelha-se ao tipo parental dominante (Aa), embora seja heterozigota. Porém, quando a geração F1 se intercruza, a proporção fenotípica mendeliana 3:1 aparecerá na geração F2, pois os genótipos serão:
Resposta Marcada :
1/4 AA, 1/2 Aa e 1/4 aa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Um estudante, ao iniciar o curso de Genética, anotou o seguinte:
I. Cada caráter hereditário é determinado por um par de fatores e, como estes se separam na formação dos gametas, cada gameta recebe apenas um fator do par.
II. Cada par de alelos presentes nas células diploides separa-se na meiose, de modo que cada célula haploide só recebe um alelo do par.
III. Antes da divisão celular se iniciar, cada molécula de DNA se duplica e, na mitose, as duas moléculas resultantes se separam, indo para células diferentes
A primeira lei de Mendel está expressa em:
Resposta Marcada :
I e II, somente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Tanto o indivíduo homozigoto para genes dominantes quanto o heterozigoto exibem a mesma característica fenotípica, sendo, portanto, fenotipicamente indistinguíveis. Para determinar seus genótipos, utiliza-se:
Resposta Marcada :
Cruzamento teste.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· As células musculares são diferentes das células nervosas porque:
 
Resposta Marcada :
Expressam genes diferentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Sobre o vocabulário genético, associe corretamente:
I. genótipo;
II. fenótipo;
III. gene;
IV. heredograma.
A. É a montagem de um grupo familiar com o uso de símbolos, também conhecido como genealogia, mapa familiar ou pedigree.
B. Cada segmento de DNA capaz de transcrever sua mensagem em uma molécula de RNA.
C. É a constituição genética de um organismo, ou seja, o conjunto de alelos que ele herdou dos genitores.
D. São as características internas ou externas de um ser vivo, geneticamente determinadas.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
I-C ; II-D ; III-B ; IV-A
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Em ervilhas, a cor amarela é dominante em relação à verde. Do cruzamento de heterozigotos, nasceram 720 descendentes. Assinale a opção cujo número corresponde à quantidade de descendentes amarelos.
Resposta Marcada :
180.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Em ervilhas, a cor dos cotilédones de sementes é determinada por um par de alelos. O alelo que determina sementes amarelas V é dominante sobre o que determina sementes verdes v. Um pé de ervilha formou uma vagem com sementes amarelas e sementes verdes. Isso significa que a flor que formou essa vagem apresentava oosferas:
Resposta Marcada :
 V e v – pólen V e v
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· A cor da porção suculenta do caju é determinada por um par de alelos. O alelo recessivo condiciona cor amarela e o alelo dominante, cor vermelha. Qual a porcentagem esperada para coloração dos pseudofrutos dos cajueiros, resultante de cruzamentos entre plantas heterozigóticas com pseudofrutos vermelhos?
Resposta Marcada :
75% cajus vermelhos e 25% cajus amarelos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Alguns estudos com gêmeos idênticos mostraram que o QI, a altura e os talentos artísticos podem ser diferentes entre esses indivíduos. A melhor explicação para essas diferenças é que:
Resposta Marcada :
O ambiente e os genes interagem no desenvolvimento e expressão das características herdadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃOOBTIDA  10
Total90 / 100
AVALIAÇÃO – PRÁTICAS DOCENTES EM CIÊNCIAS NATURAIS
· Pode-se afirmar que a Ciência é uma das maiores atividades humanas, é a contemplação e compreensão de inúmeros fenômenos naturais. Sobre a Ciência, analise as sentenças abaixo:
I. A Ciência é o esforço humano para alcançar um entendimento melhor do mundo por observação, comparação, experimentação, análise, síntese e conceitualização.
II. O principal objetivo da Ciência é estabelecer a verdade absoluta.
III. A Ciência é um processo pelo qual o homem se relaciona com a natureza, visando à dominação dela em seu próprio benefício.
IV. A Ciência sistematiza, sintetiza, conceitua e pode fornecer modelos, teorias, descrições de fatos, fenômenos que explicam diferentes situações vivenciadas.
V. Ciência é Conhecimento. É saber que se adquire pela leitura e mediação; instrução, erudição, sabedoria.
As afirmações corretas em relação à Ciência se encontram nas alternativas:
Resposta Marcada :
I III IV V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· As atividades de laboratório na escola requerem a participação efetiva dos alunos e a intervenção do professor quando necessária, visto que o docente precisa respeitar o princípio da contextualidade. O laboratório de Ciências é o espaço no qual a prática de experimentos científicos e a observação in loco de fenômenos biológicos, físicos e químicos vêm aproximar a teoria da prática. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir sobre as contribuições do laboratório na escola.
I. As experiências despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de propiciar uma situação de investigação.
II. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos muito ricos no processo de ensino-aprendizagem.
III. É importante que o trabalho experimental possibilite o levantamento de questões e a interpretação dos resultados obtidos no processo, independentemente de quais forem, com o professor atuando de maneira a levar os alunos a descobrirem e desenvolverem conceitos, leis e teorias envolvidos na experimentação.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
Resposta Marcada :
III, I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a Resposta certa:
Resposta Marcada :
A escola como parte integrante da sociedade não poderia deixar de acompanhar as transformações, dos métodos de ensinar e aprender diante dos novos desafios propostos pela realidade cotidiana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Como em qualquer outra disciplina, o ensino das Ciências Naturais exige uma metodologia diferenciada, buscando uma nova abordagem para os conteúdos que serão trabalhados, dessa forma torna‐se imprescindível a busca de uma melhoria no trabalho e superação das concepções tradicionais, muito presentes nas salas de aula. Os autores Demétrio Delizoicov, José A. P.Angotti e Maria M. Pernambuco, defendem que o melhor método passa por três fases. Classifique as sentenças na ordem correta.
I. Organização do conhecimento, esta sistematiza e estuda o tema, visando à sua compreensão, com a orientação dos professores.
II. Aplicação do conhecimento, neste o aluno deve articular o conhecimento científico com situações cotidianas e significativas.
III. Problematização inicial, na qual faz-se a introdução do conteúdo, valorizando a participação dos alunos, que relatam seu conhecimento e experiências em relação ao tema.
A sequência correta é:
Escolha uma:
Resposta Marcada :
I, III, IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a resposta certa:
 
Resposta Marcada :
Quando estamos estudando Ciências Naturais, nos adentramos nas áreas da Astronomia, da Biologia, da Física, da Química e das Geociências, em busca da compreensão sobre o Universo, o espaço, o tempo, a matéria, o ser humano, a vida, seus procedimentos e transformações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a resposta certa:
Resposta Marcada :
-Durante a década de 90, as pesquisas sobre o ensino de Ciências Naturais revelaram que a experimentação, sem uma atitude investigativa, não garantia a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Existem diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento de senso comum ou cotidiano . Com base no pensamento de Bizzo (2007) e nas ideias apresentadas no livro da disciplina sobre o Conhecimento de Senso comum , analise as asserções a seguir sobre esse tipo de conhecimento e a relação entre elas. O conhecimento de senso comum surge da necessidade de resolver problemas diários, não é programado ou planejado, mas elaborado e organizado de forma espontânea e intuitiva. Pode-se dizer que é ingênuo, funcionando em condições específicas, nas quais as práticas são inspiradas nos indivíduos mais velhos, e resulta em benefício imediato (BIZZO, 2007).
PORQUE:
Apresenta pouca objetividade, visto que está muito ligado ao afetivo, ao emocional. As interpretações do senso comum são predeterminadas por interesses e crenças.
Escolha uma:
 
Resposta Marcada :
 As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para a criança o mundo é dinâmico e vivo, “[…] cada vez que ensinamos, prematuramente, a uma criança, alguma coisa que poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e consequentemente de entender completamente” (PIAGET, 1975, p. 89). Refletindo sobre as palavras de Piaget ,marque V para as alternativas que descrevem a melhor maneira do professor desenvolver em seus alunos o espirito de investigação na disciplina de Ciências e F para as que julgar falsas.
( ) A criança precisa aprender experenciando a vida.
(  ) A criança precisa de atividades desafiadoras.
( ) A criança precisa apenas de transmissão de informações.
( ) A criança precisa de atividades que desenvolvam habilidades e competências.
( ) A criança precisa de atividades que favoreçam a construção do pensamento lógico acerca dos fatos do dia a dia, e na resolução de problemas práticos.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
Resposta Marcada :
VVVVV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Segundo Mendes (2010), “Definir ciência e procurar, por meio da percepção de diferentes autores, apresentá-la como uma construção histórica que sofre diferentes influências em um mundo globalizado, no qual as informações circulam com uma velocidade espetacular, é o ponto de partida do trabalho da disciplina de Ciências”. Desta forma, por que são relevantes o estudo e o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil?
Escolha uma:
Resposta Marcada :
Para realizar experiências que só podem ser desenvolvidas em sala de aula pelo professor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos. No entanto, professores utilizam, com frequência, instrumentos que primam pela solicitação de conhecimentos memorizados, nomenclaturas e outras informações objetivas, que de forma alguma conseguem fazer perceber se houve aprendizagem significativa dos conteúdos trabalhados. Assinale as afirmativas que contemplam as ações das ideias apresentadas pela LDB no processo avaliativo.
I. É um processo de avaliação como classificatório, sentencioso, com base no modelo “transmitir-verificar-registrar”, no qual se valoriza a reprodução do que foi trabalhado pelo professor em sala de aula.
II. A avaliação como prática pedagógica deve ser entendida como “ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entre os elementos da ação educativa. Professor e aluno buscando coordenar seus pontos de vista, trocando ideias, reorganizando-as.
III. A avaliação é importante no processo de ensino-aprendizagem, pois propicia um momento de interação e construção designificados, no qual o estudante aprende. É importante que o professor reflita sobre os procedimentos a serem utilizados, planeje e supere o modelo consolidado da avaliação classificatória e excludente.
IV. Deve-se ressaltar que a avaliação acontece de acordo com o projeto pedagógico da instituição de ensino. Esse projeto explicita as concepções de escola e de sociedade que se deseja formar. Na disciplina de Ciências, deve contribuir para formar cidadãos que conheçam o ambiente e saibam agir conscientemente, quando solicitada a sua participação.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
I, IV,II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total30 / 100
AVALIAÇÃO – PRÁTICAS DOCENTES EM CIÊNCIAS NATURAIS
· Pode-se afirmar que a Ciência é uma das maiores atividades humanas, é a contemplação e compreensão de inúmeros fenômenos naturais. Sobre a Ciência, analise as sentenças abaixo:
I. A Ciência é o esforço humano para alcançar um entendimento melhor do mundo por observação, comparação, experimentação, análise, síntese e conceitualização.
II. O principal objetivo da Ciência é estabelecer a verdade absoluta.
III. A Ciência é um processo pelo qual o homem se relaciona com a natureza, visando à dominação dela em seu próprio benefício.
IV. A Ciência sistematiza, sintetiza, conceitua e pode fornecer modelos, teorias, descrições de fatos, fenômenos que explicam diferentes situações vivenciadas.
V. Ciência é Conhecimento. É saber que se adquire pela leitura e mediação; instrução, erudição, sabedoria.
As afirmações corretas em relação à Ciência se encontram nas alternativas:
Resposta Marcada :
I III IV V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a resposta certa:
 
Resposta Marcada :
Quando estamos estudando Ciências Naturais, nos adentramos nas áreas da Astronomia, da Biologia, da Física, da Química e das Geociências, em busca da compreensão sobre o Universo, o espaço, o tempo, a matéria, o ser humano, a vida, seus procedimentos e transformações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a Resposta certa:
Resposta Marcada :
A escola como não é parte integrante da sociedade não poderia deixar de acompanhar essas transformações, passando a rever métodos de ensinar e aprender diante dos novos desafios propostos pela realidade cotidiana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Segundo Mendes (2010), “Definir ciência e procurar, por meio da percepção de diferentes autores, apresentá-la como uma construção histórica que sofre diferentes influências em um mundo globalizado, no qual as informações circulam com uma velocidade espetacular, é o ponto de partida do trabalho da disciplina de Ciências”. Desta forma, por que são relevantes o estudo e o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil?
Escolha uma:
Resposta Marcada :
Para a compreensão de que a Ciência não faz parte da vida cotidiana e não interfere diretamente na sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Como em qualquer outra disciplina, o ensino das Ciências Naturais exige uma metodologia diferenciada, buscando uma nova abordagem para os conteúdos que serão trabalhados, dessa forma torna‐se imprescindível a busca de uma melhoria no trabalho e superação das concepções tradicionais, muito presentes nas salas de aula. Os autores Demétrio Delizoicov, José A. P.Angotti e Maria M. Pernambuco, defendem que o melhor método passa por três fases. Classifique as sentenças na ordem correta.
I. Organização do conhecimento, esta sistematiza e estuda o tema, visando à sua compreensão, com a orientação dos professores.
II. Aplicação do conhecimento, neste o aluno deve articular o conhecimento científico com situações cotidianas e significativas.
III. Problematização inicial, na qual faz-se a introdução do conteúdo, valorizando a participação dos alunos, que relatam seu conhecimento e experiências em relação ao tema.
A sequência correta é:
Escolha uma:
Resposta Marcada :
IV, III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· As atividades de laboratório na escola requerem a participação efetiva dos alunos e a intervenção do professor quando necessária, visto que o docente precisa respeitar o princípio da contextualidade. O laboratório de Ciências é o espaço no qual a prática de experimentos científicos e a observação in loco de fenômenos biológicos, físicos e químicos vêm aproximar a teoria da prática. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir sobre as contribuições do laboratório na escola.
I. As experiências despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de propiciar uma situação de investigação.
II. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos muito ricos no processo de ensino-aprendizagem.
III. É importante que o trabalho experimental possibilite o levantamento de questões e a interpretação dos resultados obtidos no processo, independentemente de quais forem, com o professor atuando de maneira a levar os alunos a descobrirem e desenvolverem conceitos, leis e teorias envolvidos na experimentação.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 10NOTAS OBTIDAS 
· No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos. No entanto, professores utilizam, com frequência, instrumentos que primam pela solicitação de conhecimentos memorizados, nomenclaturas e outras informações objetivas, que de forma alguma conseguem fazer perceber se houve aprendizagem significativa dos conteúdos trabalhados. Assinale as afirmativas que contemplam as ações das ideias apresentadas pela LDB no processo avaliativo.
I. É um processo de avaliação como classificatório, sentencioso, com base no modelo “transmitir-verificar-registrar”, no qual se valoriza a reprodução do que foi trabalhado pelo professor em sala de aula.
II. A avaliação como prática pedagógica deve ser entendida como “ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entre os elementos da ação educativa. Professor e aluno buscando coordenar seus pontos de vista, trocando ideias, reorganizando-as.
III. A avaliação é importante no processo de ensino-aprendizagem, pois propicia um momento de interação e construção de significados, no qual o estudante aprende. É importante que o professor reflita sobre os procedimentos a serem utilizados, planeje e supere o modelo consolidado da avaliação classificatória e excludente.
IV. Deve-se ressaltar que a avaliação acontece de acordo com o projeto pedagógico da instituição de ensino. Esse projeto explicita as concepções de escola e de sociedade que se deseja formar. Na disciplina de Ciências, deve contribuir para formar cidadãos que conheçam o ambiente e saibam agir conscientemente, quando solicitada a sua participação.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 10NOTAS OBTIDAS 
· Marque a resposta certa:
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 10NOTAS OBTIDAS 
· Existem diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento de senso comum ou cotidiano . Com base no pensamento de Bizzo (2007) e nas ideias apresentadas no livro da disciplina sobre o Conhecimento de Senso comum , analise as asserções a seguir sobre esse tipo de conhecimento e a relação entre elas. O conhecimento de senso comum surge da necessidade de resolver problemas diários, não é programado ou planejado, mas elaborado e organizado de forma espontânea e intuitiva. Pode-se dizer que é ingênuo, funcionando em condições específicas, nas quais as práticas são inspiradas nos indivíduos mais velhos, e resulta em benefício imediato (BIZZO, 2007).
PORQUE:
Apresenta pouca objetividade, visto que está muito ligado ao afetivo, ao emocional. As interpretações do senso comum são predeterminadas por interesses e crenças.
Escolha uma:
 
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 10NOTAS OBTIDAS 
· Para a criança o mundo é dinâmico e vivo,“[…] cada vez que ensinamos, prematuramente, a uma criança, alguma coisa que poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e consequentemente de entender completamente” (PIAGET, 1975, p. 89). Refletindo sobre as palavras de Piaget ,marque V para as alternativas que descrevem a melhor maneira do professor desenvolver em seus alunos o espirito de investigação na disciplina de Ciências e F para as que julgar falsas.
( ) A criança precisa aprender experenciando a vida.
(  ) A criança precisa de atividades desafiadoras.
( ) A criança precisa apenas de transmissão de informações.
( ) A criança precisa de atividades que desenvolvam habilidades e competências.
( ) A criança precisa de atividades que favoreçam a construção do pensamento lógico acerca dos fatos do dia a dia, e na resolução de problemas práticos.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 10NOTAS OBTIDAS 
Total30 / 100
AVALIAÇÃO – PRÁTICAS DOCENTES EM CIÊNCIAS NATURAIS
· Como em qualquer outra disciplina, o ensino das Ciências Naturais exige uma metodologia diferenciada, buscando uma nova abordagem para os conteúdos que serão trabalhados, dessa forma torna‐se imprescindível a busca de uma melhoria no trabalho e superação das concepções tradicionais, muito presentes nas salas de aula. Os autores Demétrio Delizoicov, José A. P.Angotti e Maria M. Pernambuco, defendem que o melhor método passa por três fases. Classifique as sentenças na ordem correta.
I. Organização do conhecimento, esta sistematiza e estuda o tema, visando à sua compreensão, com a orientação dos professores.
II. Aplicação do conhecimento, neste o aluno deve articular o conhecimento científico com situações cotidianas e significativas.
III. Problematização inicial, na qual faz-se a introdução do conteúdo, valorizando a participação dos alunos, que relatam seu conhecimento e experiências em relação ao tema.
A sequência correta é:
Escolha uma:
Resposta Marcada :
III, I, II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Segundo Mendes (2010), “Definir ciência e procurar, por meio da percepção de diferentes autores, apresentá-la como uma construção histórica que sofre diferentes influências em um mundo globalizado, no qual as informações circulam com uma velocidade espetacular, é o ponto de partida do trabalho da disciplina de Ciências”. Desta forma, por que são relevantes o estudo e o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil?
Escolha uma:
Resposta Marcada :
Para compreender que tudo na ciência pode ser provado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a Resposta certa:
Resposta Marcada :
A escola como parte integrante da sociedade não poderia deixar de acompanhar essas transformações, passando a rever métodos avaliação diante dos novos desafios propostos pela realidade cotidiana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a resposta certa:
 
Resposta Marcada :
Quando estamos estudando Ciências Naturais, nos adentramos nas áreas da Astronomia, da Biologia, da Física, da Química, da Geografia e das Geociências, em busca da compreensão sobre o Universo, o espaço, o tempo, a matéria, o ser humano, a vida, seus procedimentos e transformações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· As atividades de laboratório na escola requerem a participação efetiva dos alunos e a intervenção do professor quando necessária, visto que o docente precisa respeitar o princípio da contextualidade. O laboratório de Ciências é o espaço no qual a prática de experimentos científicos e a observação in loco de fenômenos biológicos, físicos e químicos vêm aproximar a teoria da prática. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir sobre as contribuições do laboratório na escola.
I. As experiências despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de propiciar uma situação de investigação.
II. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos muito ricos no processo de ensino-aprendizagem.
III. É importante que o trabalho experimental possibilite o levantamento de questões e a interpretação dos resultados obtidos no processo, independentemente de quais forem, com o professor atuando de maneira a levar os alunos a descobrirem e desenvolverem conceitos, leis e teorias envolvidos na experimentação.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
Resposta Marcada :
I II III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para a criança o mundo é dinâmico e vivo, “[…] cada vez que ensinamos, prematuramente, a uma criança, alguma coisa que poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e consequentemente de entender completamente” (PIAGET, 1975, p. 89). Refletindo sobre as palavras de Piaget ,marque V para as alternativas que descrevem a melhor maneira do professor desenvolver em seus alunos o espirito de investigação na disciplina de Ciências e F para as que julgar falsas.
( ) A criança precisa aprender experenciando a vida.
(  ) A criança precisa de atividades desafiadoras.
( ) A criança precisa apenas de transmissão de informações.
( ) A criança precisa de atividades que desenvolvam habilidades e competências.
( ) A criança precisa de atividades que favoreçam a construção do pensamento lógico acerca dos fatos do dia a dia, e na resolução de problemas práticos.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
Resposta Marcada :
VFVFV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a resposta certa:
Resposta Marcada :
Durante a década de 60, as pesquisas sobre o ensino de Ciências Naturais revelaram que a experimentação, sem uma atitude investigativa, não garantia a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos. No entanto, professores utilizam, com frequência, instrumentos que primam pela solicitação de conhecimentos memorizados, nomenclaturas e outras informações objetivas, que de forma alguma conseguem fazer perceber se houve aprendizagem significativa dos conteúdos trabalhados. Assinale as afirmativas que contemplam as ações das ideias apresentadas pela LDB no processo avaliativo.
I. É um processo de avaliação como classificatório, sentencioso, com base no modelo “transmitir-verificar-registrar”, no qual se valoriza a reprodução do que foi trabalhado pelo professor em sala de aula.
II. A avaliação como prática pedagógica deve ser entendida como “ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entre os elementos da ação educativa. Professor e aluno buscando coordenar seus pontos de vista, trocando ideias, reorganizando-as.
III. A avaliação é importante no processo de ensino-aprendizagem, pois propicia um momento de interação e construção de significados, no qual o estudante aprende. É importante que o professor reflita sobre os procedimentos a serem utilizados, planeje e supere o modelo consolidado da avaliação classificatória e excludente.
IV. Deve-se ressaltar que a avaliação acontece de acordo com o projeto pedagógico da instituição de ensino. Esse projeto explicita as concepções de escola e de sociedade que se deseja formar. Na disciplina de Ciências, deve contribuir para formar cidadãos que conheçam o ambiente e saibam agir conscientemente, quando solicitada a sua participação.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
I, IV,II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Pode-se afirmar que a Ciência é uma das maiores atividades humanas, é a contemplação e compreensão de inúmeros fenômenos naturais. Sobre a Ciência, analise as sentenças abaixo:
I. A Ciência é o esforço humano para alcançar um entendimento melhor do mundo por observação, comparação, experimentação, análise, síntese e conceitualização.
II. O principal objetivoda Ciência é estabelecer a verdade absoluta.
III. A Ciência é um processo pelo qual o homem se relaciona com a natureza, visando à dominação dela em seu próprio benefício.
IV. A Ciência sistematiza, sintetiza, conceitua e pode fornecer modelos, teorias, descrições de fatos, fenômenos que explicam diferentes situações vivenciadas.
V. Ciência é Conhecimento. É saber que se adquire pela leitura e mediação; instrução, erudição, sabedoria.
As afirmações corretas em relação à Ciência se encontram nas alternativas:
Resposta Marcada :
I III IV V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Existem diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento de senso comum ou cotidiano . Com base no pensamento de Bizzo (2007) e nas ideias apresentadas no livro da disciplina sobre o Conhecimento de Senso comum , analise as asserções a seguir sobre esse tipo de conhecimento e a relação entre elas. O conhecimento de senso comum surge da necessidade de resolver problemas diários, não é programado ou planejado, mas elaborado e organizado de forma espontânea e intuitiva. Pode-se dizer que é ingênuo, funcionando em condições específicas, nas quais as práticas são inspiradas nos indivíduos mais velhos, e resulta em benefício imediato (BIZZO, 2007).
PORQUE:
Apresenta pouca objetividade, visto que está muito ligado ao afetivo, ao emocional. As interpretações do senso comum são predeterminadas por interesses e crenças.
Escolha uma:
 
Resposta Marcada :
 As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Total40 / 100
AVALIAÇÃO – PRÁTICAS DOCENTES EM CIÊNCIAS NATURAIS
· Pode-se afirmar que a Ciência é uma das maiores atividades humanas, é a contemplação e compreensão de inúmeros fenômenos naturais. Sobre a Ciência, analise as sentenças abaixo:
I. A Ciência é o esforço humano para alcançar um entendimento melhor do mundo por observação, comparação, experimentação, análise, síntese e conceitualização.
II. O principal objetivo da Ciência é estabelecer a verdade absoluta.
III. A Ciência é um processo pelo qual o homem se relaciona com a natureza, visando à dominação dela em seu próprio benefício.
IV. A Ciência sistematiza, sintetiza, conceitua e pode fornecer modelos, teorias, descrições de fatos, fenômenos que explicam diferentes situações vivenciadas.
V. Ciência é Conhecimento. É saber que se adquire pela leitura e mediação; instrução, erudição, sabedoria.
As afirmações corretas em relação à Ciência se encontram nas alternativas:
Resposta Marcada :
I III IV V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· As atividades de laboratório na escola requerem a participação efetiva dos alunos e a intervenção do professor quando necessária, visto que o docente precisa respeitar o princípio da contextualidade. O laboratório de Ciências é o espaço no qual a prática de experimentos científicos e a observação in loco de fenômenos biológicos, físicos e químicos vêm aproximar a teoria da prática. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir sobre as contribuições do laboratório na escola.
I. As experiências despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de propiciar uma situação de investigação.
II. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos muito ricos no processo de ensino-aprendizagem.
III. É importante que o trabalho experimental possibilite o levantamento de questões e a interpretação dos resultados obtidos no processo, independentemente de quais forem, com o professor atuando de maneira a levar os alunos a descobrirem e desenvolverem conceitos, leis e teorias envolvidos na experimentação.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
Resposta Marcada :
I II III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Como em qualquer outra disciplina, o ensino das Ciências Naturais exige uma metodologia diferenciada, buscando uma nova abordagem para os conteúdos que serão trabalhados, dessa forma torna‐se imprescindível a busca de uma melhoria no trabalho e superação das concepções tradicionais, muito presentes nas salas de aula. Os autores Demétrio Delizoicov, José A. P.Angotti e Maria M. Pernambuco, defendem que o melhor método passa por três fases. Classifique as sentenças na ordem correta.
I. Organização do conhecimento, esta sistematiza e estuda o tema, visando à sua compreensão, com a orientação dos professores.
II. Aplicação do conhecimento, neste o aluno deve articular o conhecimento científico com situações cotidianas e significativas.
III. Problematização inicial, na qual faz-se a introdução do conteúdo, valorizando a participação dos alunos, que relatam seu conhecimento e experiências em relação ao tema.
A sequência correta é:
Escolha uma:
Resposta Marcada :
III, I, II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a resposta certa:
 
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 10NOTAS OBTIDAS 
· Existem diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento de senso comum ou cotidiano . Com base no pensamento de Bizzo (2007) e nas ideias apresentadas no livro da disciplina sobre o Conhecimento de Senso comum , analise as asserções a seguir sobre esse tipo de conhecimento e a relação entre elas. O conhecimento de senso comum surge da necessidade de resolver problemas diários, não é programado ou planejado, mas elaborado e organizado de forma espontânea e intuitiva. Pode-se dizer que é ingênuo, funcionando em condições específicas, nas quais as práticas são inspiradas nos indivíduos mais velhos, e resulta em benefício imediato (BIZZO, 2007).
PORQUE:
Apresenta pouca objetividade, visto que está muito ligado ao afetivo, ao emocional. As interpretações do senso comum são predeterminadas por interesses e crenças.
Escolha uma:
 
Resposta Marcada :
 As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a Resposta certa:
Resposta Marcada :
A escola como parte integrante da sociedade não poderia deixar de acompanhar as creches, passando a rever métodos de ensinar e aprender diante dos novos desafios propostos pela realidade cotidiana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos. No entanto, professores utilizam, com frequência, instrumentos que primam pela solicitação de conhecimentos memorizados, nomenclaturas e outras informações objetivas, que de forma alguma conseguem fazer perceber se houve aprendizagem significativa dos conteúdos trabalhados. Assinale as afirmativas que contemplam as ações das ideias apresentadas pela LDB no processo avaliativo.
I. É um processo de avaliação como classificatório, sentencioso, com base no modelo “transmitir-verificar-registrar”, no qual se valoriza a reprodução do que foi trabalhado pelo professor em sala de aula.
II. A avaliação como prática pedagógica deve ser entendida como “ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entre os elementos da ação educativa. Professor e aluno buscando coordenar seus pontos de vista, trocando ideias, reorganizando-as.
III. A avaliação é importante no processo de ensino-aprendizagem, pois propicia um momento de interação e construção de significados, no qual o estudante aprende. É importante que o professor reflita sobre os procedimentos a serem utilizados, planeje e supere o modelo consolidado da avaliação classificatória e excludente.
IV. Deve-se ressaltar que a avaliação acontece de acordo com o projeto pedagógico da instituição de ensino. Esse projeto explicita as concepções de escola e de sociedade que se deseja formar. Na disciplina de Ciências, deve contribuir para formar cidadãos que conheçam o ambiente e saibam agir conscientemente, quando solicitada a sua participação.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Nenhuma.
PONTUAÇÃOTOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a resposta certa:
Resposta Marcada :
Durante a década de 80, as pesquisas sobre o ensino de Ciências Naturais revelaram que a experimentação, sem uma atitude investigativa, não garantia a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para a criança o mundo é dinâmico e vivo, “[…] cada vez que ensinamos, prematuramente, a uma criança, alguma coisa que poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e consequentemente de entender completamente” (PIAGET, 1975, p. 89). Refletindo sobre as palavras de Piaget ,marque V para as alternativas que descrevem a melhor maneira do professor desenvolver em seus alunos o espirito de investigação na disciplina de Ciências e F para as que julgar falsas.
( ) A criança precisa aprender experenciando a vida.
(  ) A criança precisa de atividades desafiadoras.
( ) A criança precisa apenas de transmissão de informações.
( ) A criança precisa de atividades que desenvolvam habilidades e competências.
( ) A criança precisa de atividades que favoreçam a construção do pensamento lógico acerca dos fatos do dia a dia, e na resolução de problemas práticos.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
Resposta Marcada :
VVFVV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Segundo Mendes (2010), “Definir ciência e procurar, por meio da percepção de diferentes autores, apresentá-la como uma construção histórica que sofre diferentes influências em um mundo globalizado, no qual as informações circulam com uma velocidade espetacular, é o ponto de partida do trabalho da disciplina de Ciências”. Desta forma, por que são relevantes o estudo e o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil?
Escolha uma:
Resposta Marcada :
Para realizar experiências que só podem ser desenvolvidas em sala de aula pelo professor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total60 / 100
AVALIAÇÃO – PRÁTICAS DOCENTES EM CIÊNCIAS NATURAIS
· Como em qualquer outra disciplina, o ensino das Ciências Naturais exige uma metodologia diferenciada, buscando uma nova abordagem para os conteúdos que serão trabalhados, dessa forma torna‐se imprescindível a busca de uma melhoria no trabalho e superação das concepções tradicionais, muito presentes nas salas de aula. Os autores Demétrio Delizoicov, José A. P.Angotti e Maria M. Pernambuco, defendem que o melhor método passa por três fases. Classifique as sentenças na ordem correta.
I. Organização do conhecimento, esta sistematiza e estuda o tema, visando à sua compreensão, com a orientação dos professores.
II. Aplicação do conhecimento, neste o aluno deve articular o conhecimento científico com situações cotidianas e significativas.
III. Problematização inicial, na qual faz-se a introdução do conteúdo, valorizando a participação dos alunos, que relatam seu conhecimento e experiências em relação ao tema.
A sequência correta é:
Escolha uma:
Resposta Marcada :
III, I, II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a Resposta certa:
Resposta Marcada :
A escola como parte integrante da sociedade não poderia deixar de acompanhar essas transformações, passando a rever métodos avaliação diante dos novos desafios propostos pela realidade cotidiana.
A escola como parte integrante da sociedade não poderia deixar de acompanhar as creches, passando a rever métodos de ensinar e aprender diante dos novos desafios propostos pela realidade cotidiana.
A escola como parte integrante da sociedade não poderia deixar de acompanhar as creches, passando a rever métodos de ensinar e aprender diante dos novos desafios propostos pela realidade cotidiana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Pode-se afirmar que a Ciência é uma das maiores atividades humanas, é a contemplação e compreensão de inúmeros fenômenos naturais. Sobre a Ciência, analise as sentenças abaixo:
I. A Ciência é o esforço humano para alcançar um entendimento melhor do mundo por observação, comparação, experimentação, análise, síntese e conceitualização.
II. O principal objetivo da Ciência é estabelecer a verdade absoluta.
III. A Ciência é um processo pelo qual o homem se relaciona com a natureza, visando à dominação dela em seu próprio benefício.
IV. A Ciência sistematiza, sintetiza, conceitua e pode fornecer modelos, teorias, descrições de fatos, fenômenos que explicam diferentes situações vivenciadas.
V. Ciência é Conhecimento. É saber que se adquire pela leitura e mediação; instrução, erudição, sabedoria.
As afirmações corretas em relação à Ciência se encontram nas alternativas:
Resposta Marcada :
I III IV V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Existem diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento de senso comum ou cotidiano . Com base no pensamento de Bizzo (2007) e nas ideias apresentadas no livro da disciplina sobre o Conhecimento de Senso comum , analise as asserções a seguir sobre esse tipo de conhecimento e a relação entre elas. O conhecimento de senso comum surge da necessidade de resolver problemas diários, não é programado ou planejado, mas elaborado e organizado de forma espontânea e intuitiva. Pode-se dizer que é ingênuo, funcionando em condições específicas, nas quais as práticas são inspiradas nos indivíduos mais velhos, e resulta em benefício imediato (BIZZO, 2007).
PORQUE:
Apresenta pouca objetividade, visto que está muito ligado ao afetivo, ao emocional. As interpretações do senso comum são predeterminadas por interesses e crenças.
Escolha uma:
 
Resposta Marcada :
 As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a resposta certa:
Resposta Marcada :
Durante a década de 80, as pesquisas sobre o ensino de Ciências Naturais revelaram que a experimentação, sem uma atitude investigativa, não garantia a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para a criança o mundo é dinâmico e vivo, “[…] cada vez que ensinamos, prematuramente, a uma criança, alguma coisa que poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e consequentemente de entender completamente” (PIAGET, 1975, p. 89). Refletindo sobre as palavras de Piaget ,marque V para as alternativas que descrevem a melhor maneira do professor desenvolver em seus alunos o espirito de investigação na disciplina de Ciências e F para as que julgar falsas.
( ) A criança precisa aprender experenciando a vida.
(  ) A criança precisa de atividades desafiadoras.
( ) A criança precisa apenas de transmissão de informações.
( ) A criança precisa de atividades que desenvolvam habilidades e competências.
( ) A criança precisa de atividades que favoreçam a construção do pensamento lógico acerca dos fatos do dia a dia, e na resolução de problemas práticos.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
Resposta Marcada :
VVFVV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos. No entanto, professores utilizam, com frequência, instrumentos que primam pela solicitação de conhecimentos memorizados, nomenclaturas e outras informações objetivas, que de forma alguma conseguem fazer perceber se houve aprendizagem significativa dos conteúdos trabalhados. Assinale as afirmativas que contemplam as ações das ideias apresentadas pela LDB no processo avaliativo.
I. É um processo de avaliação como classificatório, sentencioso, com base no modelo “transmitir-verificar-registrar”, no qual se valoriza a reprodução do que foi trabalhado pelo professor em sala de aula.
II. A avaliação como prática pedagógica deve ser entendida como “ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entreos elementos da ação educativa. Professor e aluno buscando coordenar seus pontos de vista, trocando ideias, reorganizando-as.
III. A avaliação é importante no processo de ensino-aprendizagem, pois propicia um momento de interação e construção de significados, no qual o estudante aprende. É importante que o professor reflita sobre os procedimentos a serem utilizados, planeje e supere o modelo consolidado da avaliação classificatória e excludente.
IV. Deve-se ressaltar que a avaliação acontece de acordo com o projeto pedagógico da instituição de ensino. Esse projeto explicita as concepções de escola e de sociedade que se deseja formar. Na disciplina de Ciências, deve contribuir para formar cidadãos que conheçam o ambiente e saibam agir conscientemente, quando solicitada a sua participação.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
II, III, IV, I.
Nenhuma.
I, IV,II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Segundo Mendes (2010), “Definir ciência e procurar, por meio da percepção de diferentes autores, apresentá-la como uma construção histórica que sofre diferentes influências em um mundo globalizado, no qual as informações circulam com uma velocidade espetacular, é o ponto de partida do trabalho da disciplina de Ciências”. Desta forma, por que são relevantes o estudo e o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil?
Escolha uma:
Resposta Marcada :
Para realizar experiências que só podem ser desenvolvidas em sala de aula pelo professor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· As atividades de laboratório na escola requerem a participação efetiva dos alunos e a intervenção do professor quando necessária, visto que o docente precisa respeitar o princípio da contextualidade. O laboratório de Ciências é o espaço no qual a prática de experimentos científicos e a observação in loco de fenômenos biológicos, físicos e químicos vêm aproximar a teoria da prática. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir sobre as contribuições do laboratório na escola.
I. As experiências despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de propiciar uma situação de investigação.
II. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos muito ricos no processo de ensino-aprendizagem.
III. É importante que o trabalho experimental possibilite o levantamento de questões e a interpretação dos resultados obtidos no processo, independentemente de quais forem, com o professor atuando de maneira a levar os alunos a descobrirem e desenvolverem conceitos, leis e teorias envolvidos na experimentação.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
Resposta Marcada :
I II III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a resposta certa:
 
Resposta Marcada :
Quando estamos estudando Ciências Naturais, nos adentramos nas áreas da Astronomia, da Biologia, da Física, da Química e das Geociências, em busca da compreensão sobre o Universo, o espaço escolar, o tempo, a matéria, o ser humano, a vida, seus procedimentos e transformações.
Quando estamos estudando Ciências Naturais, nos adentramos nas áreas da Astronomia, da Biologia, da Física, da Química, da Geografia e das Geociências, em busca da compreensão sobre o Universo, o espaço, o tempo, a matéria, o ser humano, a vida, seus procedimentos e transformações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total60 / 100
AVALIAÇÃO – PRÁTICAS DOCENTES EM CIÊNCIAS NATURAIS
· Marque a Resposta certa:
Resposta Marcada :
A escola como parte integrante da sociedade não poderia deixar de acompanhar essas transformações, passando a rever métodos avaliação diante dos novos desafios propostos pela realidade cotidiana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a resposta certa:
Resposta Marcada :
Durante a década de 80, as pesquisas sobre o ensino de Ciências Naturais revelaram que a experimentação, sem uma atitude investigativa, não garantia a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a resposta certa:
 
Resposta Marcada :
Quando estamos estudando Ciências Naturais, nos adentramos nas áreas da Astronomia, da Biologia, da Física, da Química, da Geografia e das Geociências, em busca da compreensão sobre o Universo, o espaço, o tempo, a matéria, o ser humano, a vida, seus procedimentos e transformações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Para a criança o mundo é dinâmico e vivo, “[…] cada vez que ensinamos, prematuramente, a uma criança, alguma coisa que poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e consequentemente de entender completamente” (PIAGET, 1975, p. 89). Refletindo sobre as palavras de Piaget ,marque V para as alternativas que descrevem a melhor maneira do professor desenvolver em seus alunos o espirito de investigação na disciplina de Ciências e F para as que julgar falsas.
( ) A criança precisa aprender experenciando a vida.
(  ) A criança precisa de atividades desafiadoras.
( ) A criança precisa apenas de transmissão de informações.
( ) A criança precisa de atividades que desenvolvam habilidades e competências.
( ) A criança precisa de atividades que favoreçam a construção do pensamento lógico acerca dos fatos do dia a dia, e na resolução de problemas práticos.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
Resposta Marcada :
VVFVV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· As atividades de laboratório na escola requerem a participação efetiva dos alunos e a intervenção do professor quando necessária, visto que o docente precisa respeitar o princípio da contextualidade. O laboratório de Ciências é o espaço no qual a prática de experimentos científicos e a observação in loco de fenômenos biológicos, físicos e químicos vêm aproximar a teoria da prática. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir sobre as contribuições do laboratório na escola.
I. As experiências despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de propiciar uma situação de investigação.
II. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos muito ricos no processo de ensino-aprendizagem.
III. É importante que o trabalho experimental possibilite o levantamento de questões e a interpretação dos resultados obtidos no processo, independentemente de quais forem, com o professor atuando de maneira a levar os alunos a descobrirem e desenvolverem conceitos, leis e teorias envolvidos na experimentação.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
Resposta Marcada :
I II III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Como em qualquer outra disciplina, o ensino das Ciências Naturais exige uma metodologia diferenciada, buscando uma nova abordagem para os conteúdos que serão trabalhados, dessa forma torna‐se imprescindível a busca de uma melhoria no trabalho e superação das concepções tradicionais, muito presentes nas salas de aula. Os autores Demétrio Delizoicov, José A. P.Angotti e Maria M. Pernambuco, defendem que o melhor método passa por três fases. Classifique as sentenças na ordem correta.
I. Organização do conhecimento, esta sistematiza e estuda o tema, visando à sua compreensão, com a orientação dos professores.
II. Aplicação do conhecimento, neste o aluno deve articular o conhecimento científico com situações cotidianas e significativas.
III. Problematização inicial, na qual faz-se a introdução do conteúdo, valorizando a participação dos alunos, que relatam seu conhecimento e experiências em relação ao tema.
A sequência correta é:
Escolha uma:
Resposta Marcada :
III, I, II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Segundo Mendes (2010), “Definir ciência e procurar, por meio da percepção de diferentes autores, apresentá-la como uma construção histórica que sofre diferentes influências em um mundo globalizado, no qual as informações circulam com uma velocidade espetacular, é o ponto de partida do trabalho da disciplina de Ciências”. Desta forma, por que são relevantes o estudo e o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil?
Escolha uma:
Resposta Marcada :
Para a compreensão de que a ciência fazparte da vida cotidiana e interfere diretamente na sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos. No entanto, professores utilizam, com frequência, instrumentos que primam pela solicitação de conhecimentos memorizados, nomenclaturas e outras informações objetivas, que de forma alguma conseguem fazer perceber se houve aprendizagem significativa dos conteúdos trabalhados. Assinale as afirmativas que contemplam as ações das ideias apresentadas pela LDB no processo avaliativo.
I. É um processo de avaliação como classificatório, sentencioso, com base no modelo “transmitir-verificar-registrar”, no qual se valoriza a reprodução do que foi trabalhado pelo professor em sala de aula.
II. A avaliação como prática pedagógica deve ser entendida como “ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entre os elementos da ação educativa. Professor e aluno buscando coordenar seus pontos de vista, trocando ideias, reorganizando-as.
III. A avaliação é importante no processo de ensino-aprendizagem, pois propicia um momento de interação e construção de significados, no qual o estudante aprende. É importante que o professor reflita sobre os procedimentos a serem utilizados, planeje e supere o modelo consolidado da avaliação classificatória e excludente.
IV. Deve-se ressaltar que a avaliação acontece de acordo com o projeto pedagógico da instituição de ensino. Esse projeto explicita as concepções de escola e de sociedade que se deseja formar. Na disciplina de Ciências, deve contribuir para formar cidadãos que conheçam o ambiente e saibam agir conscientemente, quando solicitada a sua participação.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
II, III, IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Existem diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento de senso comum ou cotidiano . Com base no pensamento de Bizzo (2007) e nas ideias apresentadas no livro da disciplina sobre o Conhecimento de Senso comum , analise as asserções a seguir sobre esse tipo de conhecimento e a relação entre elas. O conhecimento de senso comum surge da necessidade de resolver problemas diários, não é programado ou planejado, mas elaborado e organizado de forma espontânea e intuitiva. Pode-se dizer que é ingênuo, funcionando em condições específicas, nas quais as práticas são inspiradas nos indivíduos mais velhos, e resulta em benefício imediato (BIZZO, 2007).
PORQUE:
Apresenta pouca objetividade, visto que está muito ligado ao afetivo, ao emocional. As interpretações do senso comum são predeterminadas por interesses e crenças.
Escolha uma:
 
Resposta Marcada :
 As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Pode-se afirmar que a Ciência é uma das maiores atividades humanas, é a contemplação e compreensão de inúmeros fenômenos naturais. Sobre a Ciência, analise as sentenças abaixo:
I. A Ciência é o esforço humano para alcançar um entendimento melhor do mundo por observação, comparação, experimentação, análise, síntese e conceitualização.
II. O principal objetivo da Ciência é estabelecer a verdade absoluta.
III. A Ciência é um processo pelo qual o homem se relaciona com a natureza, visando à dominação dela em seu próprio benefício.
IV. A Ciência sistematiza, sintetiza, conceitua e pode fornecer modelos, teorias, descrições de fatos, fenômenos que explicam diferentes situações vivenciadas.
V. Ciência é Conhecimento. É saber que se adquire pela leitura e mediação; instrução, erudição, sabedoria.
As afirmações corretas em relação à Ciência se encontram nas alternativas:
Resposta Marcada :
I III IV V.
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Total80 / 100
AVALIAÇÃO – RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
· Os recursos didáticos podem ser classificados como:
Resposta Marcada :
Nenhuma das alternativas acima.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a resposta Correta:
Resposta Marcada :
O sistema de ensino disponibiliza ao professor, basicamente, uma sala de aula, quadro negro, notebook, giz e livro didático.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Os laboratórios de ciências, que deveriam ser espaços apropriados ao desenvolvimento de uma verdadeira educação experimental e da compreensão do método crítico, têm se mostrado mal aproveitados ou mesmo abandonados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Para alcançar desempenho eficiente, o aluno deficiente visual, especialmente o cego precisa dominar alguns materiais básicos, tais como:
Resposta Marcada :
Letras A e B estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Há materiais que mediante certas alterações, prestam-se para o ensino de alunos cegos e de visão subnormal. Entre eles:
Resposta Marcada :
Instrumentos de medir, botões, os mapas de encaixe e jogos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a resposta certa sobre a modalidade de recurso didática mias encontrado hoje em escolas da rede pública:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Livro didático.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a resposta correta:
Resposta Marcada :
Apesar dos constantes avanços da ciência e das tecnologias observa-se que o ensino de Biologia e Ciências permanece ainda, na maioria dos casos, restrito às aulas expositivas com mínima participação dos alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Sobre esta afirmativa podemos confirmar:
 
Resposta Marcada :
A importância da experimentação no ensino de biologia é praticamente inquestionável e em geral, os professores da rede estadual parecem não compartilhar essa idéia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O bom aproveitamento dos recursos didáticos está condicionado aos seguintes fatores:
Resposta Marcada :
Nenhuma das alternativas acima.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Os recursos didáticos:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Total50 / 100
AVALIAÇÃO – RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
· Marque a resposta correta:
Resposta Marcada :
Apesar dos constantes avanços da ciência e das tecnologias observa-se que o ensino de Biologia e Ciências permanece ainda, na maioria dos casos, restrito às aulas expositivas com mínima participação dos alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O bom aproveitamento dos recursos didáticos está condicionado aos seguintes fatores:
Resposta Marcada :
Nenhuma das alternativas acima.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Há materiais que mediante certas alterações, prestam-se para o ensino de alunos cegos e de visão subnormal. Entre eles:
Resposta Marcada :
Instrumentos de medir, palitos de fósforos, botões e outros jogos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a resposta Correta:
Resposta Marcada :
O sistema de ensino disponibiliza ao professor, basicamente, uma sala de aula, quadro branco digital, giz e livro didático.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Os laboratórios de ciências, que deveriam ser espaços apropriados ao desenvolvimento de uma verdadeira educação emocional e da compreensão do método científico, têm se mostrado mal aproveitados ou mesmo abandonados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Sobre esta afirmativa podemos confirmar:
 
Resposta Marcada :
A importância da experimentação no ensino de biologia é praticamente inquestionável e em geral, os professores somente da rede estadual parecem compartilhar essa idéia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Os recursos didáticos:
Resposta Marcada :
Constituem-se num meio para facilitar, incentivar ou possibilitar o processo ensino-aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃOOBTIDA  0
· Para alcançar desempenho eficiente, o aluno deficiente visual, especialmente o cego precisa dominar alguns materiais básicos, tais como:
Resposta Marcada :
Letras A e B estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a resposta certa sobre a modalidade de recurso didática mias encontrado hoje em escolas da rede pública:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Livro didático.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Os recursos didáticos podem ser classificados como:
Resposta Marcada :
Culturais, pedagógicos, tecnológicos, culturais e materiais básicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total40 / 100
 AVALIAÇÃO – RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
· Os recursos didáticos:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a resposta correta:
Resposta Marcada :
Apesar dos constantes avanços da ciência e das tecnologias observa-se que o ensino de Biologia e Ciências estão em contate desenvolvimento ainda, na maioria dos casos, restrito às aulas expositivas com mínima participação dos alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a resposta Correta:
Resposta Marcada :
O sistema de ensino disponibiliza ao professor, basicamente, uma sala de aula, lousa digital, giz e livro didático.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Os recursos didáticos podem ser classificados como:
Resposta Marcada :
Naturais, pedagógicos, tecnológicos, culturais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Sobre esta afirmativa podemos confirmar:
 
Resposta Marcada :
A importância da experimentação no ensino de biologia é praticamente inquestionável e em geral, os professores da rede estadual parecem compartilhar essa idéia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a resposta certa sobre a modalidade de recurso didática mias encontrado hoje em escolas da rede pública:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Livro didático.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para alcançar desempenho eficiente, o aluno deficiente visual, especialmente o cego precisa dominar alguns materiais básicos, tais como:
Resposta Marcada :
Letras A e B estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Os laboratórios de ciências, que deveriam ser espaços apropriados ao desenvolvimento de uma verdadeira educação experimental e da compreensão do método científico, têm se mostrado mal aproveitados ou mesmo abandonados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Há materiais que mediante certas alterações, prestam-se para o ensino de alunos cegos e de visão subnormal. Entre eles:
Resposta Marcada :
O metro, a balança, os sólidos geométricos e alguns jogos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O bom aproveitamento dos recursos didáticos está condicionado aos seguintes fatores:
Resposta Marcada :
Nenhuma das alternativas acima.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10