QUESTIONÁRIO ED FÍSICA PORTAL NOVO

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO FÍSICA – PORTAL NOVO
 QUESTIONÁRIO I – LIBRAS
· SOBRE O SIGNIFICADO DE SURDEZ, LEIA AS INFORMAÇÕES E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
I. SURDEZ É UMA DIMINUIÇÃO NA CAPACIDADE DE OUVIR DE UM INDIVÍDUO.
II. UMA MELHOR DEFINIÇÃO PARA DEFICIÊNCIA AUDITIVA OU SURDEZ, DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO É A PERDA TOTAL OU PARCIAL DA CAPACIDADE DE OUVIR E PERCEBER OS SONS.
III. DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO, O SURDO É UMA PESSOA DIFERENTE LINGUISTICAMENTE, E QUE POR ESTA RAZÃO, NECESSITA DE UMA INTERVENÇÃO QUE CONSIDERE TAL DIFERENÇA COMO FUNDAMENTAL NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM.
IV. A SURDEZ É CONSIDERADA UMA DEFICIÊNCIA, NÃO UMA DIFERENÇA LINGUÍSTICA QUE DEVE SER ACEITA E RESPEITADA DENTRO DA SALA DE AULA.
Resposta Marcada :
Apenas as informações I e III estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A SURDEZ PODE SER UNILATERAL QUANDO A PERDA AUDITIVA OCORRE EM APENAS UM OUVIDO, E BILATERAL QUANDO OCORRE NOS DOIS. O GRAU DE COMPROMETIMENTO PODE SER DECISIVO NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, O NÍVEL DE PERDA É MEDIDO EM TERMOS DE DECIBÉIS.
 
“A VOZ HUMANA NÃO É PERCEPTÍVEL, O QUE IMPOSSIBILITA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL DE MODO ESPONTÂNEO. O USO DE APARELHOS AUDITIVOS PODE AJUDAR, MAS SE FAZ NECESSÁRIO O USO DE LÍNGUA DE SINAIS, POIS SUA APTIDÃO VISUAL SUPERA A AUDITIVA. O PROFESSOR DEVERÁ PRIVILEGIAR O USO DE IMAGENS E TER O DOMÍNIO DA LIBRAS PARA QUE HAJA UMA BOA COMUNICAÇÃO ENTRE ELES”. 
 
O TEXTO ACIMA REFERE-SE A QUAL CLASSIFICAÇÃO DE SURDEZ?
Resposta Marcada :
Surdez severa
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· AS CAUSAS DA SURDEZ SÃO VARIADAS, E DE ACORDO COM O MEC ESTÃO DIVIDIDAS EM TRÊS GRUPOS:
I. Pré-natais– PROVOCADA DURANTE A GESTAÇÃO POR FATORES GENÉTICOS E HEREDITÁRIOS, DOENÇAS ADQUIRIDAS PELA MÃE DURANTE A GESTAÇÃO (RUBÉOLA, DIABETES, SÍFILIS, ETC.) OU USO DE DROGAS OTOTÓXICAS (MEDICAMENTOS QUE AFETAM A AUDIÇÃO); 
II. Peri-natais– ADQUIRIDAS NO MOMENTO DO NASCIMENTO, COMO A PREMATURIDADE, ANÓXIA (FALTA DE OXIGENAÇÃO NO CÉREBRO), HIPÓXIA (POUCA OXIGENAÇÃO NO CÉREBRO) OU PARTO TRAUMÁTICO (PARTO RÁPIDO DEMAIS OU MUITO DEMORADO); 
III. Pós-natais– CAUSADA POR ALGUMA DOENÇA ADQUIRIDA AO LONGO DA VIDA, POR EXEMPLO, MENINGITE, CAXUMBA, SARAMPO, INFECÇÕES, ENTRE OUTRAS.
Resposta Marcada :
As afirmações I, II e III são verdadeiras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS TIPOS DE SURDEZ VARIAM DE ACORDO COM A LOCALIZAÇÃO DA LESÃO NO APARELHO AUDITIVO. O MEC DIVIDE EM QUATRO OS TIPOS DE PERDA AUDITIVA. 
– CONDUTIVA – PATOLOGIAS LOCALIZADAS NO OUVIDO EXTERNO E/OU MÉDIO. GERALMENTE SÃO OCASIONADAS POR CAUSAS PÓS-NATAIS E EM SUA MAIORIA SÃO REVERSÍVEIS APÓS TRATAMENTO.
– NEUROSSENSORIAL – DE ORIGENS PRÉ-NATAIS. LOCALIZA-SE NO NERVO COCLEAR E ESSE TIPO DE LESÃO É IRREVERSÍVEL.
– MISTA – AFETA AO MESMO TEMPO O OUVIDO EXTERNO E/ OU MÉDIO E O OUVIDO INTERNO. OCORRE DEVIDO A FATORES AMBIENTAIS. ESSE CASO TAMBÉM É IRREVERSÍVEL. 
– CENTRAL – ALTERAÇÃO LOCALIZADA NO CÉREBRO. PODE SER LOCALIZADA DESDE O TRONCO CEREBRAL ATÉ AS REGIÕES SUBCORTICAIS E CÓRTEX CEREBRAL.
Resposta Marcada :
Apenas uma das afirmações é verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· EXISTEM CINCO CATEGORIAS DE IDENTIDADES SURDAS: POLÍTICA, HÍBRIDA, DE TRANSIÇÃO, INCOMPLETA E FLUTUANTE. POR ISSO, É UM ERRO PENSAR QUE AS PESSOAS SURDAS FORMAM UM GRUPO HOMOGÊNEO.
LEIA AS INFORMAÇÕES ABAIXO E MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA OS TERMOS CORRESPONDENTES SEGUNDO A ORDEM EM QUE ESTÃO DISPOSTAS.
– QUANDO O SURDO NÃO ACEITA A PRÓPRIA SURDEZ E FAZ DE TUDO PARA SE ENQUADRAR NO MUNDO OUVINTE. 
– ACONTECE COM SURDOS QUE USAM IDENTIDADES DIFERENTES EM MOMENTOS DIFERENTES.
– É CARACTERIZADA POR UM MOMENTO ESPECÍFICO DA VIDA DO SURDO. É EXATAMENTE AQUELE EM QUE ELE PASSA DE UM MUNDO OUVINTE, ONDE SEMPRE FOI OBRIGADO A VIVER, PARA UMA NOVA EXPERIÊNCIA COM O MUNDO SURDO. 
– HÁ O PREDOMÍNIO DA EXPERIÊNCIA VISUAL EM DETRIMENTO DA AUDITIVA.
– AQUELA EM QUE A PESSOA SURDA SOFRE PRESSÕES DE TODA A ESPÉCIE PARA NÃO SE IDENTIFICAR COM OUTROS SURDOS.
Resposta Marcada :
Identidade surda flutuante; Identidade surda híbrida; Identidade surda de transição; Identidade surda política; Identidade surda incompleta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· LEIA AS INFORMAÇÕES ACERCA DA HISTÓRIA DA LIBRAS E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
Em 2005 ocorreu um fato importante para a comunidade surda no Brasil, a regulamentação do Decreto n° 5.626/2005 que regulamenta e oficializa a difusão da língua de sinais e a insere como disciplina obrigatória nas instituições de ensino, para a formação de professores, instrutores de libras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· PENSANDO EM CONTEXTOS DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA PELAS CRIANÇAS SURDAS, QUADROS E CRUZ (2011) APRESENTAM TRÊS ESPAÇOS ONDE HÁ POSSIBILIDADE DE ACONTECER ESSE PROCESSO. QUAIS SÃO ELES?
Resposta Marcada :
O lar, a escola e a clínica
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SOBRE AS QUESTÕES RELACIONADAS À AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PELA CRIANÇA SURDA, É CORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
Há a necessidade de uso da Libras desde o nascimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· COM O RECONHECIMENTO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO DA COMUNIDADE SURDA, MUITOS FORAM OS AVANÇOS CONQUISTADOS, EXCETO:
Resposta Marcada :
Surdos ocupando cargos de menos destaque, como de empacotador de mercado ou na produção de empresas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ALÉM DA SINALIZAÇÃO, A LIBRAS POSSUI UMA FORMA DE SER ESCRITA, O SISTEMA SIGNWRITING. ESSE SISTEMA É POUCO UTILIZADO DENTRO DA COMUNIDADE SURDA, DEVIDO À SUA COMPLEXIDADE. NO ENTANTO, SEGUNDO PAIXÃO E ALVES (2018, P. 48), ESSE SISTEMA PODERIA SER UTILIZADO PARA:
Resposta Marcada :
o letramento do surdo, uma vez que, é um sistema de fácil aprendizagem pelo surdo e que o letramento amplia o desenvolvimento do pensamento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20
 QUESTIONÁRIO II – LIBRAS
· PENSAR NO TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA, TENDO OU NÃO A PRESENÇA DE INTÉRPRETE OU PROFESSOR BILÍNGUE, TORNA NECESSÁRIO BUSCAR DIFERENTES RECURSOS E MATERIAIS QUE POSSAM FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 
DENTRE AS ALTERNATIVAS, QUAL DELAS É A MENOS RECOMENDÁVEL PARA O ALUNO SURDO?
Resposta Marcada :
O uso de maquetes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· NOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS, EXISTEM AS ÁREAS DA FONÉTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA, SINTAXE, SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA. COMPREENDER O QUE CADA UMA ESTUDA, PENSANDO NAS LÍNGUAS ORAIS, É FUNDAMENTAL PARA REFLETIR SOBRE ESSES ASPECTOS NA LIBRAS. POR ISSO, RESPONDA: O QUE ESTUDA Afonética?
Resposta Marcada :
estuda os sons da fala;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· NOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS, EXISTEM AS ÁREAS DA FONÉTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA, SINTAXE, SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA. COMPREENDER O QUE CADA UMA ESTUDA, PENSANDO NAS LÍNGUAS ORAIS, É FUNDAMENTAL PARA REFLETIR SOBRE ESSES ASPECTOS NA LIBRAS. POR ISSO, RESPONDA: O QUE ESTUDA Apragmática?
Resposta Marcada :
estuda a linguagem em uso e os princípios de comunicação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· NAS LÍNGUAS DE SINAIS, OS ESTUDOS SE CONCENTRAM BASICAMENTE EM QUAIS ÁREAS?
Resposta Marcada :
nas áreas de fonética, sintaxe e semântica;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A FONOLOGIA SE DEDICA A ESTUDAR A COMPOSIÇÃO DO SINAL. O SINAL SE COMPÕE A PARTIR DE CINCO PARÂMETROS. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA UM PARÂMETRO INEXISTENTE.
Resposta Marcada :
pantomima (P)
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O SINAL SE COMPÕE A PARTIR DE CINCO PARÂMETROS. 
QUAL DAS ALTERNATIVAS CORRESPONDE A SEGUINTE EXPLICAÇÃO: “UM DOS ITENS MAIS IMPORTANTES DA LIBRAS É A EXPRESSÃO DOS MOVIMENTOS DA FACE, DOS OLHOS, DA CABEÇA OU DO TRONCO; É ISSO QUE DÁ SENTIDO AO SINAL”.
Resposta Marcada :
Orientação da mão
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das regras que determinam a formação das palavras.
Sobre a morfologia, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) Sempre existirá um sinal que pode serusado para descrever um objeto.
( ) Para sinalizar uma música ou poesia, que são gêneros que exploram muito as emoções, se costumam usar os indicadores.
( ) Os classificadores transmitem sentido e significado para quem recebe a informação de forma mais compreensível.
( ) Os movimentos são importantes pois a partir deles é possível mudar uma palavra de classe gramatical.
( ) Os classificados são um importante recurso na Libras, são usados para indicar movimento de pessoas ou objetos, para posicionar pessoas e objetos na situação enunciativa, ou ainda para descrever aspectos de forma mais clara.
Resposta Marcada :
F, F, V, V, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A LIBRAS SEGUE ALGUNS DOS PRINCÍPIOS BÁSICOS DE QUALQUER OUTRA LÍNGUA NO QUE DIZ RESPEITO À SUA ESTRUTURA GRAMATICAL. PORÉM, COMO CONTA COM DIFERENTES RECURSOS, COMO CLASSIFICADORES E EXPRESSÕES NÃO MANUAIS, ALGUMAS MUDANÇAS SÃO POSSÍVEIS E ACEITÁVEIS. 
LEIAS AS ALTERNATIVAS QUE ABORDAM O TEMA ESTRUTURA GRAMATICAL E MARQUE A INCORRETA.
Resposta Marcada :
Os verbos sinalizados possuem uma diferenciação quanto ao tempo verbal em que estão sendo pronunciados, ou seja, o sinal muda de acordo com pretérito, presente ou futuro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE OS SINAIS ICÔNICOS E OS ARBITRÁRIOS
I – OS SINAIS ICÔNICOS SÃO SINAIS VISUALMENTE PARECIDOS COM OS “GESTOS” QUE ESTAMOS ACOSTUMADOS A FAZER EM NOSSO DIA A DIA COM QUALQUER PESSOA, SEM MESMO SABER, OS QUAIS SÃO UTILIZADOS EM LIBRAS.
II – OS SINAIS ICÔNICOS, POR SEREM CONHECIDOS EM BOA PARTE DO MUNDO, SÃO CONSIDERADOS SINAIS UNIVERSAIS.
III – OS SINAIS ICÔNICOS APRESENTADOS SÃO SINAIS QUE QUALQUER PESSOA FAZ NO DIA A DIA, INDEPENDENTEMENTE DE SER SURDO OU DE ESTAR EM SINALIZAÇÃO EM CONTEXTO DA LIBRAS. 
IV – OS SINAIS ARBITRÁRIOS, PODEMOS DESTACAR QUE SÃO SEMELHANTES AOS SINAIS ICÔNICOS.
V – OS SINAIS ARBITRÁRIOS NÃO TÊM UMA ANALOGIA COM A REALIDADE, E NECESSITA-SE, PORTANTO, DE UM CONHECIMENTO DE LIBRAS PARA IDENTIFICAR OS SINAIS NO MOMENTO DE UMA SINALIZAÇÃO, BEM COMO UMA NOÇÃO PARA REALIZÁ-LOS.
VI – OS SINAIS ARBITRÁRIOS SÃO SINAIS SEM APARÊNCIA DO QUE ESTAMOS ACOSTUMADOS COMO ‘GESTOS’ E NÃO POSSUEM FORMAS CONVENCIONAIS.
Resposta Marcada :
Apenas as afirmações II e IV estão incorretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É AMPLAMENTE RECONHECIDO NA LITERATURA DE LÍNGUA DE SINAIS QUE OS PARÂMETROS DA LIBRAS ENQUANTO CONFIGURAÇÃO DE MÃO, PONTO DE ARTICULAÇÃO, MOVIMENTO, ORIENTAÇÃO E EXPRESSÕES FACIOCORPORAIS TÊM UM PAPEL SIGNIFICATIVO NO NÍVEL FONOLÓGICO DE MANEIRA SEMELHANTE À LINGUAGEM ORALIZADA, COM PROPRIEDADES DE ARTICULAÇÃO, FORMA E VOCALIZAÇÃO.
OS PONTOS DE ARTICULAÇÃO (PA) SÃO REPRESENTADOS DENTRO DA ESTRUTURA DOS RECURSOS INERENTES. ESSA ORGANIZAÇÃO REFLETE A GENERALIZAÇÃO DE QUE EXISTEM CINCO REGIÕES DO CORPO, QUAIS SÃO ELAS?
Resposta Marcada :
tronco, cabeça, braço, mão e espaço neutro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total14 / 20
QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
· No que se refere o distúrbio de aprendizagem:
Resposta Marcada :
se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, escrita, e raciocínio matemático.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É caracterizada por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar processos ou tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos.
A que tipo de transtorno da linguagem o enunciado acima se refere:
Resposta Marcada :
· Discalculia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Muitas são as diferenças entre a metodologia quantitativa e a metodologia qualitativa. No quadro abaixo você irá encontrar algumas características e, consequentemente, suas diferenças. Assinale a alternativa em que as diferenças foram corretamente identificadas:
Resposta Marcada :
Quantitativa: O planejamento é definido antes da coleta de dados; Qualitativa: Os problemas são abertos e podem alterar-se conforme a investigação vai progredindo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?
Resposta Marcada :
Pedagogia e filosofia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em que consiste o socioconstrutivismo:
Resposta Marcada :
abordagem teórica desenvolvida a partir dos estudos de Vygotsky.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem passiva. Os processos educacionais ocorrem sempre de maneira:
Resposta Marcada :
Ativa e com dinâmicas pluralizadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?
Resposta Marcada :
Sujeito intelectualmente ativo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta.
I- Problemas de articulação
II- Problemas de fluência
III- Disfemia
IV- Disfonia
( ) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente envolvem hesitações ou repetições que interrompem a fluência da fala, como a gagueira.
( ) implica alterações na qualidade da voz ou em sua emissão, relacionada a distúrbios orgânicos ou funcionais das cordas vocais ou, ainda, por uma respiração incorreta.
( ) a produção do som é defeituoso, e o resultado são sons incorretos, está relacionada à idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que fala.
( ) é a dificuldade de manter a fluência da expressão verbal. Caracteriza-se por uma expressão verbal interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos brusca.
Resposta Marcada :
II, IV, I e III
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Nosso cérebro possui uma estrutura complexa, responsável por fenômenos das mais variadas naturezas. Um desses feitos, realizados por esse órgão, trata-se de um processo que relaciona fatores psíquicos, sociais, culturais e implica em mudança de comportamento, sendo determinante para o desenvolvimento humano. Esse fenômeno é denominado:
Resposta Marcada :
Aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Pesquisas a respeito de processos psicológicos indicam que existem relações entre a cognição, afetividade e ambiente social com os processos de aquisição de conhecimento. Podemos afirmar que os aspectos cognitivos tratam de:
Resposta Marcada :
Processo mental responsável por administrar o acúmulo de informações por meio de aprendizagem envolvendo ações como atenção, processamento, percepção e memória.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20
QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
· A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
Resposta Marcada :
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?
Resposta Marcada :
Por meio de uma relação dialética.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Uma senhora relata que seu esposo, mesmo estando próximo a ela, gesticula e parece conversar sozinho. Quando ela pergunta o que ele está dizendo, simplesmente responde: estou conversando comigo mesmo. Estranha forma de se comunicar, não é mesmo? Todavia, para que a comunicação possa efetivamente acontecer, algumas coisas devem ser observadas. Ciente disso, você estará certo em afirmar que:
Resposta Marcada :
Para que a comunicação aconteça são necessários ao menos um emissor e um receptor que compreenda a mensagem transmitida.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Diferentemente dos distúrbios na capacidade de falar (um dos distúrbios da comunicação) existem os distúrbios de linguagem. Mas o que é linguagem? Como se organiza? Quais são os distúrbios mais comuns a ela relacionados? A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou elaborada a partir de sinais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA2
· Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se estabelecem; fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia da educação, por outras subáreas da psicologia e por outras áreas de conhecimento.
O enunciado acima se refere a:
Resposta Marcada :
Psicologia escolar
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Métodos auto instrucionais são técnicas comportamentais voltadas para ensinar os indivíduos a modificarem seu próprio comportamento. O modelo de autorregulação consiste em etapas bem delineadas que incluem:
I- Autoavaliação e monitoramento.
II- Definição dos objetivos e planejamento estratégico.
III- Colocação de um plano em prática e monitoramento do plano.
IV- Monitoramento dos resultados e refinamento das estratégias. Em relação ao processo inicial de autoavaliação, assinale qual alternativa contém uma ação que poderá ser adotada nesta etapa do modelo de autorregulação:
Resposta Marcada :
O professor ensina aos alunos estratégias de automonitoramento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A partir de investigações sobre o funcionamento da mente, surgem novas descobertas e teorias, assim novos significados vão sendo atribuídos a determinados conceitos. Um deles diz respeito à concepção de “inteligência”, fazendo com que Gardner chegasse à seguinte conclusão:
Resposta Marcada :
Não existe uma única inteligência e sim inteligências a serem desenvolvidas pelo homem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Todas as alternativas abaixo são características da função de integração, retenção e de planificação, exceto:
Resposta Marcada :
Precisão e perfeição na apreensão de dados
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A linguagem é um sistema complexo que usamos para comunicar os nossos pensamentos aos outros. Essa habilidade envolve o que pode ser dito ou não; quando, onde e para quem; para que propósito; além do conhecimento linguístico para produzir enunciados gramaticais. São três os aspectos da linguagem, todos eles estão listados abaixo, exceto:
Resposta Marcada :
Comunicação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
Resposta Marcada :
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO I – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
· Embora não seja possível um único indivíduo fundar um campo inteiro de estudo, havendo muitos colaboradores no pensamento sociológico, atribui-se especial proeminência a quem?
Resposta Marcada :
Auguste Comte.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual o papel da Sociologia para Comte?
Resposta Marcada :
Explicar as leis do mundo social, assim como as ciências da natureza explicam o mundo físico;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Comte formulou a lei dos três estágios do conhecimento humano, quais são elas?
Resposta Marcada :
teológico, o metafísico e o positivo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual era o princípio básico da Sociologia para Durkheim?
Resposta Marcada :
· Estudar o comportamento humano.
;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  
· “O pensamento humano era guiado por ideias religiosas e pela crença de que a sociedade era expressão da vontade divina. ” De qual estágio o trecho se refere?
Resposta Marcada :
Estágio teológico;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Se desenvolveu no período da Renascença, em que a sociedade passou a ser vista em termos naturais e não sobrenaturais. ” De qual estágio o trecho se refere?
Resposta Marcada :
Estágio metafísico;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Anunciado pelas descobertas de Galileu e Newton, conduziu ao estímulo da aplicação de técnicas científicas para a compreensão do mundo social. ” De qual estágio o trecho se refere?
Resposta Marcada :
Estágio positivo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por qual motivo a sociologia é vista como a última ciência a se desenvolver?
Resposta Marcada :
Por ser a mais complexa de todas as ciências;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Sociologia é uma ciência que surge no século XIX em um contexto de transformações históricas profundas na sociedade europeia. O que a sociologia tem como objeto de estudo?
Resposta Marcada :
O homem e suas interações sociais;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ao analisar o desenvolvimento dos estudos sociológicos sobre educação, Antônio Cândido identifica diversos focos sobre os quais a educação pode ser estudada na Sociologia. Assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
As reflexões sobre o comportamento humano sempre estiveram presentes em sociedades e comunidades ao redor do mundo e ao longo do tempo, em épocas e configurações sociais iguais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20
QUESTIONÁRIO II – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
· De acordo com Herbert Spencer, as ciências não deveriam ser encaradas a partir de supostos graus de complexidade, uma vez que:
Resposta Marcada :
todas as ciências são complexas, o que muda é o grau de estabilidade dos objetos analisados, o que determina o nível de abstração necessário para sua observação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Entre as ciências que deram origem à sociologia, qual importante ciência social pode ser destacada?
Resposta Marcada :
O direito, como ciência jurídica, derivado da filosofia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As delimitações empíricas que deveriam ser seguidas por toda e qualquer ciência, inclusive a sociologia, segundo Spencer, são:
Resposta Marcada :
Observação, observação artificial, experimentação, comparação, classificação, indução, dedução.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Analise as alternativas sobre as funções e os objetivos da Sociologia e marque a correta:
Resposta Marcada :
A Sociologia tem como objetivo analisar as interações que ocorrem entre os seres humanos em sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para a Sociologia, o conceito de fato social é de grande importância. Sobre esse conceito, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
O fato social apresenta três características: a exterioridade, a generalidade e a coercitividade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Émile Durkheim foi um pensador muito importante para a Sociologia. Analise as alternativas sobre o autor e marque a correta:
Resposta Marcada :
Durkheim acreditava que a sociedade é o conjunto de normas, regras e procedimentos, sentimentos e ideias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Max Weber e Émile Durkheim foram (e ainda são) pensadores importantes para o início da Sociologia. Marque a alternativa correta sobre as visões dos autores em relação à forma como eles pensavam a sociedade:
Resposta Marcada :
Weber se contrapõe a Durkheim por não ver a sociedade como algo superior e exterior aos indivíduos, e sim como o resultado de um conjunto de ações recíprocas destes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As ciências sociais contam com características próprias na realização de suas pesquisas. Sobre essas características, analise as alternativas a seguir e marque a correta:
Resposta Marcada :
Tanto as questões quantitativas quanto as qualitativas devem ser utilizadas na pesquisa sociológica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Durkheim os valores morais se constituem em:
Resposta Marcada :
elementos eficazes para neutralizar as crises econômicas e políticas;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Durkheim, qual a principal tarefa da Sociologia?
Resposta Marcada :
A principal tarefa da Sociologia é o estudo dos fatos sociais e não dos individuais;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO I – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
· QUAL O SIGNIFICADO LITERAL DA PALAVRA FILOSOFIA?
Resposta Marcada :
amor pela sabedoria
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ENQUANTO MUITAS PESSOAS CREEM QUE A FILOSOFIA É OBVIAMENTE IMPORTANTEE VALIOSA, EXISTEM AQUELAS QUE DESPREZAM O PENSAMENTO FILOSÓFICO COMO JOGO MENTAL IRRELEVANTE, DESPREZÍVEL, SEM IMPORTÂNCIA. BERTRAND RUSSELL ARGUMENTA QUE:
Resposta Marcada :
a filosofia é valiosa mesmo que se revele como produzindo pouco ou nenhum conhecimento seguro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A FILOSOFIA COMEÇA DIZENDO NÃO ÀS CRENÇAS E AOS PRECONCEITOS DO SENSO COMUM E, PORTANTO, COMEÇA DIZENDO QUE NÃO SABEMOS O QUE IMAGINÁVAMOS SABER. ANALISE AS AFIRMAVAS ABAIXO, SOBRE A FORMA DE PENSAR DOS GRANDES FILÓSOFOS E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA, SOBRE A CRENÇA DE CADA UM DELES.
I- AFIRMAVA QUE A PRIMEIRA E FUNDAMENTAL VERDADE FILOSÓFICA É DIZER: “SÓ SEI QUE NADA SEI”.
II- A FILOSOFIA COMEÇA COM A ADMIRAÇÃO.
III- ACREDITAVA QUE A FILOSOFIA COMEÇA COM O ESPANTO.
Resposta Marcada :
I- Sócrates, II- Platão, III- Aristóteles;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· RELACIONE AS AFIRMATIVAS APRESENTADAS ABAIXO NA PRIMEIRA COLUNA, COM O PERÍODO CORRESPONDENTE NA SEGUNDA COLUNA. QUANTO AO DESENVOLVIMENTO DA FILOSOFIA, SOBRE ESSE PERÍODO HISTÓRICO BRAZ (2005) ENFATIZA:
I- PERÍODO PRÉ-SOCRÁTICO
II- PERÍODO SOCRÁTICO
III- PERÍODO SISTEMÁTICO
IV- PERÍODO GRECO-ROMANO
1- É UM PERÍODO ATRIBUÍDO A ARISTÓTELES.
2- DESTACA FILÓSOFOS QUE SE FOCAVAM COM ASPECTOS DA NATUREZA PARA RESPONDER SUAS QUESTÕES.
3- ESTIMULAVA O DIÁLOGO PARA FILOSOFAR.
4- DESTACOU ASPECTOS DA COSMOLOGIA PARA BUSCAR RESPONDER AOS PROBLEMAS DA ÉPOCA.
Resposta Marcada :
I – 2, II – 3, III – 1, IV – 4.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· PODEMOS DESTACAR UMA DAS ESCOLAS DESSE PERÍODO, QUE É UMA DAS ESCOLAS COM MAIOR REPRESENTATIVIDADE NA FILOSOFIA ANTIGA:
Resposta Marcada :
Escola Socrática.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A FILOSOFIA MODERNA COMEÇA NO SÉCULO XV E VAI ATÉ O SÉCULO XVIII. COM A QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO DO OCIDENTE, O PODER DA IGREJA CATÓLICA DIMINUIU, E, ENTÃO, A FILOSOFIA PASSA A VALORIZAR A REFLEXÃO HUMANA COMO PARTIDA DO RACIOCÍNIO FILOSÓFICO. A ESCOLA IDENTIFICADA NESTE PERÍODO ENVOLVE O RACIONALISMO CLÁSSICO. O FILÓSOFO QUE ENCABEÇOU AS BASES FILOSÓFICAS NESTE MOMENTO FOI:
Resposta Marcada :
René Descartes
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A FILOSOFIA SE CONSTITUI COMO ATRIBUTO HUMANO, POSSIBILITANDO TANTO O ACÚMULO DE SABER COMO A REFLEXIVIDADE SOBRE ESSE SABER. NESSE SENTIDO, CHAUÍ (2000, P. 13) EXPLICA QUE AS INDAGAÇÕES FILOSÓFICAS SE REALIZAM DE MODO SISTEMÁTICO. ISSO SIGNIFICA QUE A FILOSOFIA TRABALHA COM, EXCETO:
Resposta Marcada :
opera por conceitos ou ideias obtidas por idealismo e mistificação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· PARA CHAUÍ (1995, P. 12–13), SÃO QUESTÕES FILOSÓFICAS:
Resposta Marcada :
todas as alternativas anteriores estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· CHAUÍ (1995, P. 14–15) ESCLARECE QUE A REFLEXÃO FILOSÓFICA SE ORGANIZA A PARTIR DE GRANDES CONJUNTOS DE PERGUNTAS OU QUESTÕES, SENDO ELAS, EXCETO:
Resposta Marcada :
O pensamento filosófico está atrelado ao “o que é?”, ao “como é?” e ao “por que é?”, tudo com base no ideológico (essência, significação, estrutura e origem de todas as coisas).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O FILÓSOFO ALEMÃO DO SÉCULO XVIII, EM RESPOSTA AOS PROBLEMAS DO INATISMO E DO EMPIRISMO, EXPRESSOU-SE POR MEIO DA “REVOLUÇÃO COPERNICANA”. A REVOLUÇÃO COPERNICANA, NA ÁREA DA ASTRONOMIA, CONCLUIU QUE O SOL ESTÁ NO CENTRO DO NOSSO SISTEMA PLANETÁRIO, E TUDO SE MOVE AO SEU REDOR, CONTRARIANDO AS ANTIGAS TEORIAS MEDIEVAIS DO GEOCENTRISMO. CRITICOU OS FILÓSOFOS DA ÉPOCA, AFIRMANDO QUE PARECIAM OS ASTRÔNOMOS GEOCÊNTRICOS, BUSCANDO UM CENTRO QUE NÃO É VERDADEIRO (CHAUÍ, 1995). DE ACORDO COM O MATRIAL ESTUDADO, TRATA-SE DE:
Resposta Marcada :
Kant;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO II – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
· EM SÍNTESE E SUPLANTANDO AS DUAS CORRENTES FILOSÓFICAS DA OCASIÃO, KANT CONCEBEU O SEU SISTEMA:
1- QUE ENFATIZAVA A PREPONDERÂNCIA DA RAZÃO COMO FORMA DE CONHECER A REALIDADE.
2- QUE DAVA PRIMAZIA À EXPERIÊNCIA.
Resposta Marcada :
1- Racionalismo, 2- Empirismo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· VALE AINDA RESSALTAR QUE, NA ATUALIDADE, A HABILIDADE DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL É CADA VEZ MAIS EXIGIDA NO ÂMBITO ORGANIZACIONAL, EM FUNÇÃO DA COMPLEXIDADE COM QUE OPERAM AS RELAÇÕES EMPRESARIAIS. DESENVOLVER NOS JOVENS A CONCEPÇÃO DE COLOCAR-SE NO LUGAR DO OUTRO SE FAZ IMPRESCINDÍVEL NO CONTEXTO ATUAL. DIANTE DISSO, AS ESCOLAS DEVEM:
Resposta Marcada :
preconizar a aprendizagem cooperativa;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· EM SUA OBRA, HARGREAVES (2001) APONTA QUE, SEGUNDO SERGIOVANNE (1994), AS ESCOLAS DEVEM DESEMPENHAR UM PAPEL MUITO MAIS VITAL E CENTRAL NA CONSTRUÇÃO DA COMUNIDADE, AO OFERECER ATENÇÃO, AO DESENVOLVER RELACIONAMENTOS, AO CRIAR OBJETOS COMUNS E AMPLIAR UM SENTIMENTO DE LIGAÇÃO ENTRE AS PESSOAS PARA COM ALGO MAIOR DO QUE ELAS PRÓPRIAS. SEGUINDO A LINHA DE TONNIES (1887 APUD HARGREAVES, 2001), ELE PROPÕE QUE AS ESCOLAS DEVERIAM CONSTRUIR A COMUNIDADE EM TRÊS SENTIDOS. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
comunidade de sentimento;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· QUANDO SE COGITA DEBATER FILOSOFIA, GERALMENTE ISSO É FEITO COM BASE EM UMA ALEGAÇÃO, QUE É ALGO DITO EXPLICITAMENTE COM A INTENÇÃO DE SIGNIFICAR ALGUMA COISA, QUE É OU VERDADEIRA OU FALSA, NO SENTIDO LITERAL OU METAFÓRICO. PORÉM, NEM TODA ALEGAÇÃO NECESSITA DE CLARIFICAÇÃO OU JUSTIFICAÇÃO PELO SEU SENTIDO DIRETO (BONJOUR; BAKER, 2010). ESSE É O CASO DESTAS FRASES: AS VACAS DÃO LEITE/OS CACHORROS LADRAM. A SEGUIR ESTÃO AS EXPLICAÇÕES DOS DOIS PONTOS IMPORTANTES QUE PERMITEM PERCEBER A PRÁXIS DO PENSAMENTO FILOSÓFICO QUANDO AS ALEGAÇÕES CARECEM DE MELHOR COMPREENSÃO: CLARIFICAÇÃO E JUSTIFICAÇÃO (BONJOUR; BAKER, 2010). ANALISE AS AFIRMATIVAS, SE SÃO SOBRE CLARIFICAÇÃO OU JUSTIFICAÇÃO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
I- SIGNIFICA EXPLICAR OU EXPRESSAR EM DETALHES UMA ALEGAÇÃO, QUE PODE SER VERDADEIRA OU FALSA, DE SENTIDO REAL OU METAFÓRICO.
II- SIGNIFICA COMPREENDER QUÃO VERDADEIROS SÃO OS ARGUMENTOS (A PREMISSA) DE UMA ALEGAÇÃO, A FIM DE ASSIM SE OBTEREM AS RAZÕES PARA CRER OU NÃO EM SEU SENTIDO, CONSEGUINDO CHEGAR A UMA CONCLUSÃO.
III- TEM COMO PREMISSA EXPLICAR OS TERMOS DA ALEGAÇÃO SEM JULGAR SUA RAZÃO, DEPENDENDO DO CONTEXTO EM QUE SE APRESENTA.
Resposta Marcada :
Clarificação, Justificação, Clarificação;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DIANTE DO QUE SE BUSCA INDAGAR, A INTENÇÃO DA FILOSOFIA É, EXCETO:
Resposta Marcada :
manter as crenças já fundamentadas;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ENTRETANTO, AO MESMO TEMPO EM QUE EXISTE UMA CRISE QUANTO À SUA PRÁXIS, É PRECISO RECONHECER QUE A FILOSOFIA TAMBÉM TEM VIVIDO, COMO NUNCA ANTES, UMA REVITALIZAÇÃO. COM RELAÇÃO A ESSA REVITALIZAÇÃO, VOCÊ PODE CONSIDERAR OS ASPECTOS LISTADOS A SEGUIR:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· RESUMIDAMENTE, VOCÊ PODE CONSIDERAR QUE A FILOSOFIA É A “CIÊNCIA” CAPAZ DE FAZER AS PESSOAS DISCUTIREM O QUE ENTENDEM DO MUNDO, DE SEU COTIDIANO, DE SEU LUGAR HISTÓRICO E SOCIAL, BEM COMO DE FAZÊ-LAS REFLETIREM SOBRE O QUE ACREDITAM FAZER PARTE DA SUA SUBJETIVIDADE. SUA PRÁXIS, POR QUALQUER MEIO QUE SEJA, É EXTREMAMENTE NECESSÁRIA PARA QUE HAJA UM PRINCÍPIO DE QUESTIONAMENTO CAPAZ DE REVELAR:
Resposta Marcada :
a face de um ser consciente dentro do “ser social”;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É POSSÍVEL AFIRMAR QUE A FILOSOFIA NO ESPAÇO EDUCATIVO (FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO) PODE E DEVE SER INCENTIVADA NUM VIÉS TRANSVERSAL. A ALIANÇA ENTRE CONHECIMENTOS E COTIDIANO COM CERTEZA PRODUZ NOVOS OLHARES SOBRE A SOCIEDADE E AS PESSOAS. LOGO, A NECESSIDADE DE SE TER UM “PENSAR FILOSÓFICO” É FATO E TEM A VER COM:
Resposta Marcada :
reinventar a prática em sala de aula;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SUA HISTÓRIA COMEÇA NO DIA DO JULGAMENTO DE UM DOS ARQUITETOS DO HOLOCAUSTO, O ALEMÃO ADOLPH EICHMANN. DURANTE O JULGAMENTO, EICHMANN AFIRMOU QUE ELE NÃO REALIZOU TODAS AS ATROCIDADES QUE ERA ACUSADO POR ACREDITAR NELAS OU ODIAR OS JUDEUS, MASPORQUE ESTAVA SIMPLESMENTE CUMPRINDO ORDENS. DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, O TEXTO TRATA DA HISTÓRIA DE QUAL FILÓSOFO CONTEMPORÂNEO?
Resposta Marcada :
Hannah Arendt
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A DEMOCRATIZAÇÃO (MITO DA ESCOLA LIBERTADORA) E A MASSIFICAÇÃO DO ENSINO, BEM COMO OS SEUS RESULTADOS INSATISFATÓRIOS EM MÉDIO PRAZO, INCLUSIVE PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORAIS, FORAM REGISTRADOS EM PESQUISAS, ESPECIALMENTE NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX (RELATÓRIO COLEMAN, 1966). ESSES RESULTADOS EXPUSERAM ABERTAMENTE A FRAGILIDADE DOS SISTEMAS EDUCACIONAIS DE MODO GERAL, MOSTRANDO TAMBÉM AO INDIVÍDUO TRABALHADOR QUE HÁ UM CONJUNTO INOMINADO DE IDEIAS E CRENÇAS QUE REGULAM E MANTÊM AS DESIGUALDADES E DIFERENÇAS SOCIAIS ENTRE OS MEMBROS DA SOCIEDADE. NESSE MOMENTO, FICOU EXPLÍCITO QUE O DESEMPENHO ESCOLAR É DIRETAMENTE AFETADO POR, EXCETO:
Resposta Marcada :
Racionalizações ou justificações bastante especificas das atividades de grupos ocupacionais particulares e identificáveis (ou seja, ideologias profissionais).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO I – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
· É O RAMO DA CIÊNCIA QUE ESTUDA AS CARACTERÍSTICAS QUE DISTINGUEM AS CONDUTAS DOS SERES HUMANOS E OS FAZ IDENTIFICAR OU PERTENCER A UMA MESMA CULTURA, CONSIDERANDO OS DIFERENTES TEMPOS E ESPAÇOS DE PRESENÇA HUMANA. ESTAMOS FALANDO DA:
Resposta Marcada :
antropologia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SOBRE OS CONCEITOS DE CULTURA E TRADIÇÃO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, ASSINALANDO A ALTERNATIVA CORRETA:
I. A TRADIÇÃO REVELA UM CONJUNTO DE COSTUMES, CRENÇAS, PRÁTICAS, DOUTRINAS, LEIS, QUE SÃO TRANSMITIDOS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO, EM DADO GRUPO SOCIAL, E QUE PERMITE A CONTINUIDADE DE UMA CULTURA OU DE UM SISTEMA SOCIAL;
II. COM O PASSAR DO TEMPO, A PALAVRA CULTURA FOI COLOCADA DE MODO ANÁLOGO ENTRE O CUIDADO NA CONSTRUÇÃO E TRATAMENTO DO PLANTIO, COM O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES INTELECTUAIS E EDUCACIONAIS DAS PESSOAS; 
III. A RELAÇÃO ENTRE CULTURA E TRADIÇÃO COLOCA-SE A PARTIR DE UMA VISÃO DE MANIFESTAÇÃO HUMANA E COMPORTAMENTO TIPICAMENTE DO HOMEM, COMO AS LENDAS, AS CRENÇAS E OS COSTUMES.
Resposta Marcada :
I, II e III estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM KOTTAK (2013, P. 44): “ENCULTURAÇÃO É:
Resposta Marcada :
o processo pelo qual uma criança aprende sua cultura
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É O PROCESSO PELO QUAL OS SUJEITOS ADQUIREM TRAÇOS OU SE ADAPTAM ÀS OUTRAS CULTURAS COM AS QUAIS TÊM CONTATO. ESSE PROCESSO PERMITE O SINCRETISMO CULTURAL E RELIGIOSO, UMA VEZ QUE, A PARTIR DO CONTATO COM OUTRAS CULTURAS E RELIGIÕES, O SUJEITO ACABA ADQUIRINDO OS HÁBITOS E COSTUMES DAQUELA SOCIEDADE OU GRUPO SOCIAL, DANDO ORIGEM, MUITAS VEZES, A NOVOS HÁBITOS E NOVAS PRÁTICAS CULTURAIS.
ESTAMOS FALANDO DE:
Resposta Marcada :
aculturação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ESSE PROCESSO, NADA MAIS É, DO QUE O INTERCÂMBIO CULTURAL ENTRE AS SOCIEDADES —  QUE É QUANDO SOCIEDADES COM CULTURAS DIFERENTES INTERAGEM, E UMA ACABA ASSIMILANDO OS HÁBITOS DA OUTRA, SEM PERDER OS SEUS HÁBITOS CULTURAIS.
Resposta Marcada :
interculturalidade
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É PROCESSO DE MUDANÇA QUE UM GRUPO ÉTNICO PODE EXPERIMENTAR QUANDO SE MUDA PARA UM PAÍS NO QUAL UMA OUTRA CULTURA É DOMINANTE. PORÉM, ESSA MUDANÇA NÃO É INEVITÁVEL E NEM NECESSÁRIA, DESDE QUE O GRUPO NÃO SE SINTA AMEAÇADO OU CONSTRANGIDO POR AGIR CONFORME A SUA CULTURA.
Resposta Marcada :
assimilação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A ATITUDE DE JULGAR A CULTURA E OS HÁBITOS DO OUTRO A PARTIR DA MINHA PRÓPRIA CULTURA É O QUE OS ANTROPÓLOGOS CHAMAM DE:
Resposta Marcada :
etnocentrismo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS SE APRESENTAM DE DIVERSAS FORMAS. DE UMA FORMA CLARA E OBJETIVA, A CULTURA PODE SE MANIFESTAR DE DIFERENTES MANEIRAS, ELA É COMPLEXA E DINÂMICA E PODE SER COMPREENDIDA DE ACORDO COM A ORIGEM DE QUEM A PRODUZ. LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( ) A CULTURA ERUDITA É PRODUTO DA LEITURA, DO ESTUDO E DA PESQUISA;
( ) A CULTURA DE MASSA PODE SER COMPREENDIDA COMO A SOMA DOS VALORES TRADICIONAIS DE UM POVO, EXPRESSOS EM FORMA ARTÍSTICA, COMO DANÇAS, OU EM CRENDICES E COSTUMES GERAIS;
( ) A CULTURA POPULAR É A CULTURA PRODUZIDA E /OU TRANSMITIDA PELOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO A UM GRANDE NÚMERO DE PESSOAS, POR MEIO DE INTERMÉDIOS IMPRESSOS OU ELETRÔNICOS, COMO JORNAIS, REVISTAS, TELEVISÃO E INTERNET.
Resposta Marcada :
V; V; F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· LEIA OS TRECHOS A SEGUIR, RELACIONANDO-AS:
O CONCEITO DE CULTURA É AMPLO, DE MANEIRA QUE É INTERESSANTE ESTABELECER CONHECIMENTO ENTRE OS CONCEITOS DE CULTURA ERUDITA, DE MASSA E POPULAR. ESSA DIFERENCIAÇÃO TEM OBJETIVOS APENAS DIDÁTICOS, ATÉ MESMO PORQUE EXISTEM ARTICULAÇÕES E RELAÇÕES ENTRE OS “TIPOS CULTURAIS”, E ESTABELECEMOS CONTATO COM ELAS O TEMPO TODO, POIS SÃO MUTÁVEIS E DINÂMICAS. 
[…]
 OU SEJA, AS MANIFESTAÇÕES ACOMPANHAM AS SOCIEDADES ONDE SE EXPRESSAM, TRANSFORMANDO-SE, PERMANECENDO OU ADAPTANDO-SE A CADA REALIDADE.
Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· RIBEIRO (1987) INSISTE NA IDEIA DE QUE, EMBORA A CULTURA SEJA UM PRODUTO DA AÇÃO HUMANA, ELA É REGULADA PELAS INSTITUIÇÕES DE MODO QUE SE LAPIDA A IDEIA A SER MANIFESTADA SEGUNDO OS INTERESSES OU VALORES DE CRENÇAS DE DETERMINADO GRUPO SOCIAL. A CULTURA, PARA RIBEIRO, TAMBÉM É:
Resposta Marcada :
uma herança que se resume a um conjunto de saberes que são passados a partir das gerações, saberes manifestados e experimentados pelo ancestral.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20
QUESTIONÁRIO II – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
· O BRASIL POSSUI UM APARATO LEGAL QUE BUSCA ASSEGURAR OS DIREITOS DE TODOS OS INDIVÍDUOS RESIDENTES NO TERRITÓRIO NACIONAL. NO ENTANTO, O TEMA DIREITOS É AINDA BASTANTE CONTROVERSO, ESPECIALMENTE NA SOCIEDADE NEOLIBERAL, MARCADA PELA DIVERSIDADE E PELA DESIGUALDADE. ANALISANDO O CONTEXTO HISTÓRICO, SE PODE INFERIR QUE OS DIREITOS, MAIS ESPECIFICAMENTE OS DIREITOS HUMANOS, TÊM SUA ORIGEM NAS LUTAS BURGUESAS, COM A REVOLUÇÃO FRANCESA, CONSIDERADA O MARCO CRONOLÓGICO DESSES DIREITOS.A REVOLUÇÃO FRANCESA É UM MARCO PARA O ADVENTO DO CAPITALISMO. ELA REPRESENTA A LUTA DA BURGUESIA PELA LIBERDADE, NO SENTIDO EXCLUSIVO DE COMPRAR E VENDER PRODUTOS COM MAIS LIBERDADE.A LIBERDADE DEFENDIDA PELOS BURGUESES NÃO ERA PARA TODA A SOCIEDADE, E SIM LIMITADA AOS CONSIDERADOS CIDADÃOS. OS DIREITOS DESSA ÉPOCA FAZEM PARTE DA PRIMEIRA GERAÇÃO DE DIREITOS E FICARAM CONHECIDOS COMO:
Resposta Marcada :
direitos individuais
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DENTRE OS DIREITOS DECLARADOS NA CONSOLIDAÇÃO DAS LEIS DO TRABALHOPOSTERIOR À CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988, PODEMOS DESTACAR EXCETO:
Resposta Marcada :
participação nos lucros
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SOBRE OS CONCEITOS DE UNIVERSALISMO, RELATIVISMO E MULTICULTURALISMO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO:
I. COM A UNIVERSALIZAÇÃO BUSCOU-SE PROTEGER O INDIVÍDUO SIMPLESMENTE POR SER UM SER HUMANO, INDEPENDE DE SEU PAÍS, DE SUA CULTURA. APENAS A CONDIÇÃO DE SER HUMANO É QUE INTERESSA AO UNIVERSALISMO CULTURAL;
II. O MULTICULTURALISMO APOSTA NA MANUTENÇÃO DAS DIFERENÇAS CULTURAIS, PRESERVANDO AS IDENTIDADES E A DIVERSIDADE DAS INÚMERAS SOCIEDADES EXISTENTES;
III. O RELATIVISMO CULTURAL É PRÉ-CONDIÇÃO DE UMA RELAÇÃO EQUILIBRADA E MUTUAMENTE POTENCIADORA ENTRE A COMPETÊNCIA GLOBAL E A LEGITIMIDADE LOCAL, QUE CONSTITUEM OS DOIS ATRIBUTOS DE UMA POLÍTICA CONTRA-HEGEMÔNICA DE DIREITOS HUMANOS NO NOSSO TEMPO.
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:
Resposta Marcada :
apenas I está correta
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, RELACIONANDO-AS;
“A LINGUAGEM CONSTITUI UM SISTEMA SIMBÓLICO, SENDO O SER HUMANO O ÚNICO ANIMAL CAPAZ DE PRODUZIR SÍMBOLOS E, POR ISSO, CULTURA. ”
“DESSE MODO, DEVIDO AO AMPLO UNIVERSO DA LINGUAGEM, O APARATO CULTURAL É FORMADO TANTO POR ELEMENTOS TANGÍVEIS, QUESÃO MATERIAIS (CASO DAS MÁQUINAS, GALPÕES, AUTOMÓVEIS, GELADEIRAS, ENTRE TANTOS OUTROS QUE FAZEM PARTE DA VIDA MATERIAL DE UMA SOCIEDADE), QUANTO INTANGÍVEIS, OU SEJA, IMATERIAIS E ABSTRATOS (COMO O PRÓPRIO SISTEMA SIMBÓLICO DE UMA SOCIEDADE, A ARTE E OS SISTEMAS DE VALORES, ENTRE OUTROS). ”
Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS REVELA QUE SEUS IDEALIZADORES IDENTIFICARAM QUE A EDUCAÇÃO NÃO É NEUTRA. O ART. 26 DESTACA QUE A EDUCAÇÃO TEM OBJETIVOS POLÍTICOS INEVITÁVEIS, MAS IGNORA CONCEITOS IDEOLOGICAMENTE RÍGIDOS, SUBSTITUINDO-OS POR DIVERSAS METAS POSITIVAS (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS DO BRASIL, 2018). O TEXTO DO ART. 26 DETERMINA QUE O DIREITO À EDUCAÇÃO DEVE SE VINCULAR A TRÊS OBJETIVOS ESPECÍFICOS. SÃO ELES, EXCETO:
Resposta Marcada :
direito à saúde, bem-estar social e segurança política
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS POSICIONAMENTOS DA UNESCO E DO BRASIL EVIDENCIAM QUE OS DIREITOS CULTURAIS SÃO CADA VEZ MAIS RECONHECIDOS COMO PARTE DA NOVA GERAÇÃO DE DIREITOS HUMANOS, BEM COMO DOS ESTADOS DEMOCRÁTICOS. ASSIM, É IMPORTANTE CONHECER O SENTIDO DE CULTURA E DIVERSIDADE COMO EXPRESSÃO DE CIDADANIA E RESPEITO PELO DIFERENTE; ESSES CONCEITOS SÃO ASSOCIADOS E DEFINEM AS RELAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE. 
PARA SODRÉ (2012), CULTURA PODE SER DEFINIDA COMO:
Resposta Marcada :
a totalidade das manifestações e formas de vida que caracterizam um povo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· PARA SODRÉ (2012)DIVERSIDADE É:
Resposta Marcada :
o reconhecimento do diferente, ou seja, o reconhecimento da cultura do outro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· PARA ANALISAR AS RELAÇÕES DO ESTADO COM AS DIMENSÕES DA CIDADANIA, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( ) OS DIREITOS SOCIAIS INCLUEM O DIREITO DE IR E VIR, ESCOLHER O TRABALHO, MANIFESTAR O PENSAMENTO, ORGANIZAR-SE, TER RESPEITADA A INVIOLABILIDADE DO LAR E DA CORRESPONDÊNCIA, NÃO SER PRESO A NÃO SER POR AUTORIDADE COMPETENTE E DE ACORDO COM A LEI E NÃO SER CONDENADO SEM PROCESSO REGULAR;
(  ) OS DIREITOS POLÍTICOS DIZEM RESPEITO À PARTICIPAÇÃO DO CIDADÃO NO GOVERNO DA SOCIEDADE, OU SEJA, TEM COMO PONTO PRINCIPAL O DIREITO AO VOTO;
(  ) OS DIREITOS CIVIS ENFATIZAM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS NA RIQUEZA COLETIVA. INCLUEM O DIREITO À EDUCAÇÃO, AO TRABALHO, AO SALÁRIO JUSTO, À SAÚDE, À APOSENTADORIA.
Resposta Marcada :
V; V; V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· SÃO PRÁTICAS QUE AUXILIAM A MULTICULTURALIZAR A ESCOLA, EXCETO:
Resposta Marcada :
conhecer a comunidade onde a escola está situada e de onde provêm os alunos não é importante para se criar um currículo pedagógico
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O PENSAMENTO CRÍTICO SOBRE AS RELAÇÕES INTERÉTNICAS E A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL REFLETEM POSITIVAMENTE NA REDUÇÃO DO PRECONCEITO EM RELAÇÃO AOS OUTROS. EM CONTRAPARTIDA, AQUELES ESTUDANTES QUE APRESENTAM PENSAMENTO MAIS RASO ACERCA DESSAS QUESTÕES, EM GERAL, SÃO TAMBÉM MAIS PRECONCEITUOSOS. ALGUMAS FERRAMENTAS QUE PODEM AJUDAR A REDUZIR, LIDAR OU, ATÉ MESMO, ELIMINAR O PRECONCEITO SÃO:
I. TRABALHAR COM IMAGENS DE CRIANÇAS DE DIVERSOS GRUPOS CULTURAIS E ÉTNICOS — POR MEIO DA SELEÇÃO DE TEXTOS E HISTÓRIAS PARA OS ALUNOS TAMBÉM REFLETIRAM ESSA DIVERSIDADE MULTICULTURAL; 
II. PRIORIZAR MATERIAIS DIDÁTICOS QUE VALORIZEM E DISSERTEM ACERCA DO ENTENDIMENTO CULTURAL E ÉTNICO — POR MEIO DO USO DE DRAMATIZAÇÃO PARA ILUSTRAR PAPÉIS E FAMÍLIAS NÃO ESTEREOTIPADOS DE DIVERSAS ORIGENS; 
III. AJUDAR OS ESTUDANTES A DESCONSTRUIR AS IDEIAS ESTEREOTIPADAS QUE TÊM DE DETERMINADAS CULTURAS — POR MEIO DA CRIAÇÃO DE UMA REGRA RÍGIDA E CLARA NA QUAL NÃO SERÃO TOLERADAS NENHUMA BRINCADEIRA DE MAU GOSTO OU EXCLUSÃO DE QUALQUER ESTUDANTE DEVIDO À SUA ETNIA; 
IV. CONVERSAR COM OS PAIS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL NA SOCIEDADE — POR MEIO DA AJUDA NA COMPREENSÃO DAS ORIGENS DOS PRECONCEITOS E DAS IDEIAS ESTEREOTIPADAS PARA QUE ELES TAMBÉM POSSAM PROMOVER UMA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL EM SEUS DOMICÍLIOS.
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:
Resposta Marcada :
I, II, III e IV estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20
QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
· SEGUNDO A AGENDA 21, AO MESMO TEMPO, OS PROGRAMAS DE TREINAMENTO DEVEM PROMOVER UMA CONSCIÊNCIA MAIOR DAS QUESTÕES DE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO COMO UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE DUAS MÃOS. A “PROMOÇÃO DE TREINAMENTO” TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS, EXCETO:
Resposta Marcada :
Fortalecer a capacidade internacional, particularmente no ensino e treinamento científicos, para permitir que Governos, patrões e trabalhadores não alcancem seus objetivos de meio ambiente e desenvolvimento e facilitar a transferência e assimilação de novas tecnologias e conhecimentos técnicos ambientalmente saudáveis e socialmente aceitáveis;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA:
SEGUNDO A AGENDA 21, AO MESMO TEMPO, OS PROGRAMAS DE TREINAMENTO DEVEM PROMOVER UMA CONSCIÊNCIA MAIOR DAS QUESTÕES DE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO COMO UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE DUAS MÃOS. A “PROMOÇÃO DE TREINAMENTO” TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS:
Resposta Marcada :
Fortalecer a capacidade internacional, particularmente no ensino e treinamento científicos, para permitir que cidadãos, patrões e trabalhadores alcancem seus objetivos de meio ambiente e desenvolvimento e dificultar a transferência e assimilação de novas tecnologias e conhecimentos técnicos ambientalmente saudáveis e socialmente aceitáveis;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· FOI CRIADA EM 1992 PARA ACOMPANHAR E AVALIAR A IMPLANTAÇÃO DAS ÁREAS DE PROGRAMAS E ATIVIDADES RECOMENDADAS PELA AGENDA 21 E A COOPERAÇÃO INTERNACIONAL RELACIONADA COM ELAS, ESSA ASSERTIVA REFERE-SE A:
Resposta Marcada :
Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS)
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  EM 2006, A UNESCO CRIOU UM GRUPO DE REFERÊNCIA PARA SUBSIDIAR A SECRETARIA DA DÉCADA COM INSUMOS CONCEITUAIS E ESTRATÉGIAS. A SECRETARIA DA UNESCO PARA A DÉCADA, COM BASE EM ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (EDS), ESTÁ PRODUZINDO MATERIAIS EDUCATIVOS PARA A FORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA FACILITAR A EMERGÊNCIA DE UMA REFORMA EDUCACIONAL QUE INCLUA A SUSTENTABILIDADE COMO PRINCÍPIO E DIRETRIZ E QUE NOS CONDUZA A UMA NOVA QUALIDADE DO ENSINO-APRENDIZAGEM. O GRUPO DE REFERÊNCIA DA DÉCADA DA UNESCO TEM COMO ORIENTAÇÃO BÁSICA CINCO ESTRATÉGIAS, DENTRE AS CITADAS ABAIXO, PODEMOS JULGAR COMO INCORRETA:
Resposta Marcada :
Concretamente, iniciar pela criação e acompanhamento dos trabalhos das comissões internacionais dos continentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O TERMO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL SURGIU A PARTIR DE ESTUDOS DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS, COMO UMA RESPOSTA PARA A HUMANIDADE PERANTE A CRISE SOCIAL E AMBIENTAL PELA QUAL O MUNDO PASSAVA A PARTIR DA:
Resposta Marcada :
Segunda metade do século XX.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  “PARA OS GOVERNANTES, O CRESCIMENTO ECONÔMICO GERA IMPOSTOS E UMA GESTÃO MAIS TRANQUILA, POIS AUMENTA A POSSIBILIDADE DE ATENDER ÀS DEMANDAS DE DIVERSOS SETORES DA SOCIEDADE, ALÉM DO FATO DE QUE UMA ECONOMIA EM CRESCIMENTO GERA MENOS:
Resposta Marcada :
Greves e necessidades de recursos para atender desempregados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A DIVERSIDADE É UM DOS ASPECTOS MAIS FASCINANTES DO MUNDO VIVO. NOS ÚLTIMOS 300 ANOS, A PARTIR DAS VIAGENS DE EXPLORAÇÃO – A MAIS CÉLEBRE CERTAMENTE FOI A DE DARWIN A BORDO DO BEAGLE – O CONHECIMENTO SOBRE A DIVERSIDADE DA VIDA CRESCEU EXPONENCIALMENTE. FUNDAMENTAIS À SUA CONSOLIDAÇÃO FORAM AS TEORIAS SOBRE A DEFINIÇÃO BIOLÓGICA DE ESPÉCIE. AINDA QUE NÃO SEJA UM CONSENSO, JÁ QUE ATUALMENTE HÁ DIVERSAS DEFINIÇÕES PARA A ESPÉCIE, O CONCEITO PROPOSTO POR MAYR (1999) FUNDAMENTA-SE EM TRÊS PREMISSAS, EXCETO:
Resposta Marcada :
A espécie é um grupo de populações individualistas que se reproduzem em grupos diferentes.
PONTUAÇÃO TOTAL:2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A TAREFA DE APRESENTAR UM DIAGNÓSTICO DO ESTADO DA BIODIVERSIDADE BRASILEIRA EM NÍVEL DE ESPÉCIES É GIGANTESCA, CONSIDERANDO SUA ACENTUADA RIQUEZA E, AO MESMO TEMPO, A MAGNITUDE DAQUILO QUE AINDA FALTA SER CONHECIDO. O ESTUDO MAIS ABRANGENTE ATÉ O MOMENTO, NO QUE SE REFERE À SÍNTESE DO CONHECIMENTO ATUAL, FOI REALIZADO NO ÂMBITO DO PROJETO ESTRATÉGIA NACIONAL DA BIODIVERSIDADE, DO MMA. A PARTIR DE INFORMAÇÕES OBTIDAS DE ESPECIALISTAS NOS GRUPOS TAXONÔMICOS MAIS BEM CONHECIDOS E CATALOGADOS, ESTIMOU-SE QUE O PAÍS TERIA, EM MÉDIA, CERCA DE:
Resposta Marcada :
13% do total mundial desses grupos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O ISOLAMENTO E O CULTIVO DE MICRORGANISMOS EM LABORATÓRIO RESPONDEM TAMBÉM POR CONSIDERÁVEL PARCELA DAS INOVAÇÕES NAS ÁREAS MÉDICA, BIOTECNOLÓGICA E AMBIENTAL. A DESPEITO DE SUA IMPORTÂNCIA, HÁ UMA SIGNIFICATIVA DEFASAGEM NO CONHECIMENTO DE SUA DIVERSIDADE EM RELAÇÃO A OUTROS GRUPOS, TAIS COMO ANIMAIS E PLANTAS SUPERIORES. EM NÍVEL MUNDIAL, ESTIMA-SE QUE TENHAM SIDO DESCRITOS CERCA DE 5% DAS ESPÉCIES ESTIMADAS DE FUNGOS, 0,1% A 12% DOS PROCARIOTOS (ARQUEAS E BACTÉRIAS), 31% DOS PROTOZOÁRIOS E DE VÍRUS:
Resposta Marcada :
4%
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· COM UMA ÁREA DE APROXIMADAMENTE 5,5 MILHÕES DE KM², É A PRINCIPAL COBERTURA VEGETAL DO BRASIL, OCUPANDO 45% DO NOSSO TERRITÓRIO, ALÉM DE ESPAÇOS DE MAIS NOVE PAÍSES, SENDO TAMBÉM A MAIOR FLORESTA TROPICAL DO MUNDO. ESSAS CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:
Resposta Marcada :
Floresta Amazônica
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
 QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
· TAMBÉM CHAMADA DE FLORESTA ALAGADA, A MATA DE IGAPÓ CARACTERIZA-SE POR SE LOCALIZAR MUITO PRÓXIMA AOS RIOS, ESTANDO PERMANENTEMENTE INUNDADA. APRESENTA PLANTAS DE PEQUENO PORTE EM COMPARAÇÃO AO RESTANTE DA VEGETAÇÃO DA AMAZÔNIA E QUE COSTUMAM SER HIDRÓFILAS, OU SEJA, ADAPTADAS À UMIDADE. POSSUI, EM GERAL, RAÍZES ELEVADAS QUE ACOMPANHAM OS TRONCOS. 
ESSAS CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:
Resposta Marcada :
Mata de igapó;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· COMPLETE A ASSERTIVA ABAIXO MARCANDO A ALTERNATIVA CORRETA:
A MATA DE COCAIS É UM TIPO DE COBERTURA VEGETAL SITUADA ENTRE AS FLORESTAS ÚMIDAS DA REGIÃO NORTEE AS TERRAS SEMIÁRIDAS DO NORDESTE DO BRASIL, SENDO UMA ZONA DE TRANSIÇÃO ENTRE OS BIOMAS: 
Resposta Marcada :
Caatinga, Floresta Amazônica e Cerrado;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DESDEO PERÍODO IMPERIAL, TENTA-SE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO NA CAATINGA, PORÉM, A DIFICULDADE É IMENSA EM RAZÃO DA ARIDEZ DA TERRA E DA INSTABILIDADE DAS PRECIPITAÇÕES PLUVIOMÉTRICAS. A PRINCIPAL ATIVIDADE ECONÔMICA DESENVOLVIDA NA CAATINGA É A:
Resposta Marcada :
Agropecuária;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  DAS PRINCIPAIS FONTES DE GERAÇÃO UTILIZADAS NO CENÁRIO ENERGÉTICO DO SETOR ELÉTRICO BRASILEIRO, DESTACAM-SE AS COM MENOR NÚMERO DE USINAS:
Resposta Marcada :
Termonucleares.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· COMPLETE A ASSERTIVA A SEGUIR MARCANDO A OPÇÃO CORRETA:
ENTRE AS FONTES RENOVÁVEIS, A ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA É:
Resposta Marcada :
Uma das mais abundantes em toda a superfície terrestre e é inesgotável na escala de tempo humano;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “É POSSÍVEL UTILIZAR A ÁGUA DO MAR PARA A PRODUÇÃO DE:
Resposta Marcada :
Eletricidade;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O PRINCÍPIO DOS TRÊS ERRES (3R’S) NA LEI Nº 12.305/2010 SÃO:
Resposta Marcada :
Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· EM 2 DE AGOSTO DE 2010, A LEI FEDERAL Nº 12.305 INSTITUIU A POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS (PNRS), REGULAMENTADA PELO DECRETO Nº 7.404/2010 (BRASIL, 2010). A LEI INCORPOROU CONCEITOS MODERNOS DE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS, TRAZENDO NOVAS FERRAMENTAS À LEGISLAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA. ALGUNS DESSES ASPECTOS PODEM SER RESSALTADOS, COMO CICLO DE VIDA DO PRODUTO QUE É:
Resposta Marcada :
Série de etapas que envolvem o desenvolvimento do produto, a obtenção de matérias–primas e insumos, o processo produtivo, o consumo e a disposição final;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· EM QUE ANO FOI EDITADA A LEI N° 9.795, QUE DISPÕE SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DEFINE AS ORIENTAÇÕES POLÍTICAS E PEDAGÓGICAS?
Resposta Marcada :
1999;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A COMPLEXIDADE AMBIENTAL PERMITE UMA NOVA REFLEXÃO SOBRE A NATUREZA DO SER, DO SABER E DO CONHECER E AINDA SOBRE A HIBRIDIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA:
Resposta Marcada :
Interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
 QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA
· DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, A PALAVRA DIDÁTICA SURGIU DO GREGO DIDAKTIKÉ QUE TINHA COMO SIGNIFICADO:
Resposta Marcada :
“a arte de ensinar tudo a todos”
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, QUAL FOI UMA DAS OBRAS MAIS IMPORTANTES ESCRITAS DO CENÁRIO EDUCACIONAL MUNDIAL, ESCRITA POR COMENIUS?
Resposta Marcada :
Didática Magna
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, SOBRE O PROCESSO OCORRIDO NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX, QUE REFLETE NA PRÁTICA DE ENSINO DOS DOCENTES ATÉ OS DIAS ATUAIS, QUE ENTRE 1960 E 1970 ERAM SINÔNIMOS DE QUALIDADE NA PÁTICA DE ENSINO, ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA:
I. ABORDAGEM REALISTA
II. POUCA VALORIZAÇÃO DAS TÉCNICAS
III. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
IV. DOMÍNIO DE SALA DE AULA
V. VALORIZAÇÃO ENFÁTICA NOS RECURSOS DIDÁTICOS, ETC
ASSINALE A QUESTÃO CORRETA:
Resposta Marcada :
As alternativas IV e V estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· REFERENTE AO SEU MATERIAL, DE ACORDO COM LIBÂNEO (1992, P.26), […] A DIDÁTICA TRATA DE QUAL TEORIA?
Resposta Marcada :
Teoria Geral do Ensino
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· REFERENTE AOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS QUE FORAM FUNDAMENTAIS NA CONSTITUIÇÃO DA DIDÁTICA, ASSOCIE AS DUAS COLUNAS COM AS RESPECTIVAS DATAS:
1 – APORIAM DIDACTICI PRINCIPIO, DE WOLFGANG RATKE         (  ) SÉCULO XVI
2 – DE DISCIPLINIS, DE JUAN LUIS VIVES                                   (  ) SÉCULO XII
3 – ERUDITIO DIDASCALIA, DE HUGO DE SAN VICTOR                  (  ) SÉCULO XVII
4 – DIDÁCTICA MAGNA, DE JAN AMÓS COMENIUS                  (  ) 1657
SELECIONE A ORDEM CORRETA DA SEGUNDA COLUNA, APÓS INSERIDA CORRETAMENTE A NUMERAÇÃO DEVIDA:
Resposta Marcada :
2, 3, 1, 4.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, COMENIUS TRAÇA REFLEXÕES SOBRE A DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO, QUE VAI SE TORNANDO FORTE CARACTERÍSTICA DE SEU TEMPO. PARA ELE, IDENTIFIQUE ALGUMAS DAS MODALIDADES DE ESCOLAS CITADAS POR ELE:
I. ESCOLA CATÓLICA
II. ESCOLA EUCARISTIANA
III. ESCOLA DO REGAÇO MATERNO
IV. ESCOLA DA LÍNGUA NACIONAL
V. ESCOLA LATINA
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
As alternativas III, IV e V estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SÃO EXEMPLOS DE METOLOGIAS ATIVAS:
I. WORLD CAFÉ
II. APRENDIZAGEM BASEADA EM TIMES (TBL)
III. GRUPO DE OBSERVAÇÃO E REFERÊNCIAS 
IV. DESIGN DE RAMIFICAÇÕES
V. FLIPPED CLASSROOM 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
As alternativas I, II e V estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SEGUNDO (LUCKESI, 1994, P. 53) ENTENDE-SE POR TENDÊNCIA PEDAGÓGICA:
Resposta Marcada :
“as diversas teorias filosóficas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história humana”.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SEGUNDO (LIBÂNEO, 2002), A PEDAGOGIA PROGRESSISTA É DIVIDIDA EM:
Resposta Marcada :
tendência pedagógica progressista libertadora, tendência pedagógica progressista libertária e tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ANALISE AS AFIRMATIVAS RELATIVAS AO ENSINO E MARQUE A CORRETA.
Resposta Marcada :
O ensino existe desde o surgimento da humanidade e sua concepção inicial se alia com a transmissão de conhecimentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
 QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA
· SEGUNDO PILLETTI (2010),COMENTA QUE EXISTEM TRÊS TIPOS DE APRENDIZAGEM, DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, QUAIS SÃO ESSES TIPOS?
Resposta Marcada :
aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem cognitiva; aprendizagem efetiva ou emocional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ANALISE AS AFIRMATIVAS SOBRE O CONTEXTO EM QUE EMERGEM OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI, PROPOSTOS PELA UNESCO, E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
relatório foi produzido pela UNESCO com a intenção de propor uma educação que contemple ajustes a um novo cenário mundial, que exige um cidadão com características específicas, como flexibilidade e adaptação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· REFERENTE AOS MÉTODOS DE ENSINO, LIBÂNEO (2013) APRESENTA O QUE ELE DENOMINA DE MÉTODOS GERAIS DE ENSINO, QUE PODEM SER UTILIZADOS EM DIFERENTES PERSPECTIVAS PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS, AJUSTANDO-SE AOS OBJETIVOS PROPOSTOS. ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA:
Resposta Marcada :
Método de trabalho superficial
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· POR QUE É POSSÍVEL DIZER QUE A DIDÁTICA É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES?​​​​​​​
Resposta Marcada :
Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação entre teoria e prática.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS SABERES DOCENTES NÃO SE REDUZEM À TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO, SÃO PLURAIS E PERPASSAM POR ALGUNS ELEMENTOS DISTINTOS. ENTRE ESSES SABERES DOCENTES, ESTÃO:​​​​​​​
Resposta Marcada :
saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e experienciais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· FREIRE (1991) TRAZ A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO INDISPENSÁVEL PARA A PRÁTICA DA ESCOLA E APRESENTA ALGUNS PRINCÍPIOS BÁSICOS QUE ORIENTAM O EXERCÍCIO DOCENTE, COM VISTAS À EDUCAÇÃO PARA A QUALIDADE SOCIAL, ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA:
Resposta Marcada :
Tem como objetivo evidenciar aspectos das condições objetivas de trabalho dos professores, que constituem e são constituídas pela posição por eles ocupada no espaço das relações sociais, numa relação de múltiplas determinações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM LIBÂNEO (1994), A FORMAÇÃO PROFISSIONAL É UM PROCESSO PEDAGÓGICO, INTENCIONAL E ORGANIZADO QUE ABRANGE AS FORMAÇÕES TEÓRICO-CIENTÍFICA E TÉCNICO-PRÁTICA. PARA O AUTOR, O QUE SIGNIFICA A FORMAÇÃO TÉCNICO-PRÁTICA?
Resposta Marcada :
Inclui a formação acadêmica específica das disciplinas teóricas e práticas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA AULA SÃO IMPORTANTES. ESTÃO RELACIONADOS ENTRE SI E CONTRIBUEM PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A ESSES ELEMENTOS.
Resposta Marcada :
Professor, aluno, processo de ensino e aprendizagem, planejamento e recursos didáticos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE QUE FORMA O PROFESSOR PODE ORGANIZAR O SEU TRABALHO PEDAGÓGICO?
Resposta Marcada :
Por meio de um planejamento diário em que sejam considerados o tempo e a rotina na sala de aula, a partir de um trabalho conjunto interdisciplinar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESTACA COMO SE ESTABELECE A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR.
Resposta Marcada :
É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias para buscar uma educação de qualidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20
 QUESTIONÁRIO I – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· AS PESQUISAS PODEM SER CLASSIFICADAS POR MEIO DE CRITÉRIOS QUE ESTABELECEM CATEGORIAS. SOBRE AS PESQUISAS DE ESTUDO DE CASO É CORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
são caracterizados pelo estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira a permitir um conhecimento mais amplo e detalhado a respeito deles.são caracterizados pelo estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira a permitir um conhecimento mais amplo e detalhado a respeito deles.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· COMO PESQUISADOR, VOCÊ DEVE ELEGER MÉTODOS DE PESQUISA QUE MELHOR SE CONECTA COM OS PROPÓSITOS DA SUA PESQUISA. ENTRE OS MÉTODOS, HÁ AQUELES INTEGRANTES DA ABORDAGEM CLÁSSICA, QUE PROPORCIONAM AS BASES LÓGICAS DA INVESTIGAÇÃO, PROMOVENDO ESCLARECIMENTOS ACERCA DOS PROCEDIMENTOS A SEREM SEGUIDOS NO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA. ENTRE OS MÉTODOS CLÁSSICOS ENCONTRAM-SE:
Resposta Marcada :
dedutivo, indutivo, dialético, hipotético-dedutivo e fenomenológico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· LEIA O TRECHO A SEGUIR:
“ESSE MÉTODO PRESSUPÕE QUE SÓ A RAZÃO É CAPAZ DE LEVAR AO CONHECIMENTO VERDADEIRO, POIS OS FATOS, POR SI SÓ, NÃO SÃO FONTE DE TODOS OS CONHECIMENTOS. TEM O OBJETIVO DE EXPLICAR O CONTEÚDO DAS PREMISSAS E, POR INTERMÉDIO DE UMA CADEIA DE RACIOCÍNIO EM ORDEM DESCENDENTE (DA ANÁLISE DO GERAL PARA O PARTICULAR), CHEGAR A UMA CONCLUSÃO. PARA TANTO, UTILIZA O SILOGISMO, CONSTRUÇÃO LÓGICA QUE, A PARTIR DE DUAS PREMISSAS, OBTÉM UMA TERCEIRA LOGICAMENTE DECORRENTE, DENOMINADA CONCLUSÃO. ”
SOBRE OS MÉTODOS DE PESQUISA ESTUDADOS, O TRECHO ACIMA REFERE-SE A:
Resposta Marcada :
dedutivo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· EM TRABALHOS ACADÊMICOS (TESES, DISSERTAÇÕES E OUTROS E RELATÓRIOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS) OS RESUMOS DEVEM TER:
Resposta Marcada :
De 150 a 500 palavras
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· IDENTIFICAM-SE COMO TRABALHOS CIENTÍFICOS:
I. OBSERVAÇÕES OU DESCRIÇÕES ORIGINAIS, QUE PODEM SER DE FENÔMENOS NATURAIS, ESPÉCIES NOVAS, ESTRUTURAS E FUNÇÕES, MUTAÇÕES E VARIAÇÕES, DADOS ECOLÓGICOS, ETC.;
II. TRABALHOS EXPERIMENTAIS, QUE ABORDAM OS MAIS VARIADOS CAMPOS E REPRESENTAM UMA DAS MAIS FÉRTEIS MODALIDADES DE INVESTIGAÇÃO, POR SUBMETER O FENÔMENO ESTUDADO ÀS CONDIÇÕES CONTROLADAS DA EXPERIÊNCIA; 
III. TRABALHOS TEÓRICOS, QUE PODEM SER ANÁLISES OU SÍNTESES DE CONHECIMENTOS, LEVANDO À PRODUÇÃO DE CONCEITOS NOVOS POR VIA INDUTIVA OU DEDUTIVA, APRESENTAÇÃO DE HIPÓTESES, TEORIAS, ETC.
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:
Resposta Marcada :
I, II e III estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A ESCRITA CIENTÍFICA SE APRESENTA EM DIVERSOS FORMATOS, COMO RESUMOS, RESENHAS, ARTIGOS CIENTÍFICOS E CAPÍTULOS DE LIVROS, LIVROS, PROJETOS E PAINÉIS, RELATÓRIOS, MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES, TESES E TANTOS OUTROS. LEIA O TRECHO A SEGUIR:
“É UM TRABALHO CIENTÍFICO QUE ESTUDA UM TEMA ESPECÍFICO OU PARTICULAR, QUE DEVE POSSUIR UM VALOR REPRESENTATIVO SUFICIENTE E, AO MESMO TEMPO, OBEDECER A UMA CRITERIOSA METODOLOGIA. ESSE TRABALHO DEVE INVESTIGAR DETERMINADO ASSUNTO NÃO SÓ EM PROFUNDIDADE, MAS NOS MAIS DIVERSOS ÂNGULOS E ASPECTOS EM QUE SE APRESENTA. ”
DENTRE OS TIPOS DE TEXTO CIENTÍFICOS ESTUDADOS, O TRECHO ACIMA REFERE-SE A:
Resposta Marcada :
monografia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS ARTIGOS CIENTÍFICOS PODEM SER DEFINIDOS COMO “[…] PEQUENOS ESTUDOS, PORÉM COMPLETOS, QUE TRATAM DE UMA QUESTÃO VERDADEIRAMENTE CIENTÍFICA. ” EXISTEM DIVERSAS MODALIDADES DE ARTIGOS CIENTÍFICOS, ENTRE AS QUAIS CABE DESTACAR E DIFERENCIAR DUAS, SÃO ELAS:
Resposta Marcada :
artigo de revisão e artigo original
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS ELEMENTOS QUE PODEM ESTAR PRESENTES EM UM TEXTO CIENTÍFICO GERALMENTE SÃO AGRUPADOS EM TRÊS PARTES BÁSICAS. SÃO ELAS:
Resposta Marcada :
introdução, desenvolvimento e conclusão
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O DESENVOLVIMENTO É A FUNDAMENTAÇÃO LÓGICA DO TRABALHO DE PESQUISA, CUJA FINALIDADE É EXPOR E DEMONSTRAR. NO DESENVOLVIMENTO, PODEM-SE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO TRÊS FASES OU ESTÁGIOS. SÃO ELAS:
Resposta Marcada :
explicação, discussão e demonstração.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SÃO ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS, EXCETO:
Resposta Marcada :
conclusão
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· SÃO ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS, EXCETO:
Resposta Marcada :
referências
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “É A ENUMERAÇÃO DAS PRINCIPAIS DIVISÕES, SEÇÕES E OUTRAS PARTES DE UM DOCUMENTO, NA MESMA ORDEM EM QUE A MATÉRIA NELE SE SUCEDE. ” O TRECHO REFERE-SEA:
Resposta Marcada :
Sumário
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· NESSE TIPO DE CITAÇÃO AS PALAVRAS DO AUTOR EM QUESTÃO SÃO TRANSCRITAS EXATAMENTE, SEM ALTERAÇÕES.PARA ESSE TIPO DE CITAÇÃO DE AUTORES COM MAIS DE 4 LINHAS, O ARQUIVO DEVE POSSUIR RECUO DE 4CM DA MARGEM, FONTE ARIAL OU TIMES NEW ROMAN, TAMANHO 10 E ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS SIMPLES. ESTAMOS FALANDO DE:
Resposta Marcada :
Citação direta longa
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ESSE TALVEZ SEJA O TIPO DE CITAÇÃO MAIS COMUM NÃO SÓ NOS TRABALHOS ACADÊMICOS, MAS NOS LIVROS QUE TEMOS ACESSO NAS FACULDADES. NESSE TIPO DE CITAÇÃO EXPRESSAMOS A IDEIA OU PENSAMENTO DE OUTROS, ATRAVÉS DE NOSSAS PALAVRAS.
Resposta Marcada :
citação indireta
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· AS MARGENS DO TRABALHO DEVEM POSSUIR ESPAÇAMENTO DE:
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior e 2 cm margens direita e inferior
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SÃO APRESENTAÇÕES DE TIPO TABULAR, OU SEJA, COMPOSTOS POR LINHAS E COLUNAS COM UMA MOLDURA (UM QUADRADO) EM TORNO. SÃO EMPREGADOS PARA APRESENTAR CONTEÚDO TEÓRICO, COMO CLASSIFICAÇÕES, COMPARAÇÕES E DADOS NUMÉRICOS SEM TRATAMENTO ESTATÍSTICO. ESTAMOS FALANDO DE:
Resposta Marcada :
quadros
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “SE CONFIGURA QUANDO UM ALUNO RETIRA, SEJA DE LIVROS OU DA INTERNET, IDEIAS, CONCEITOS OU FRASES DE OUTRO AUTOR (QUE AS FORMULOU E AS PUBLICOU), SEM LHE DAR O DEVIDO CRÉDITO, SEM CITÁ-LO COMO FONTE DE PESQUISA. TRATA-SE DE UMA VIOLAÇÃO DOS DIREITOS AUTORAIS DE OUTREM.”
Resposta Marcada :
plágio
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É O TRABALHO CIENTÍFICO QUE VISA A APRESENTAR UMA DESCRIÇÃO MINUCIOSA DO CONTEÚDO DE UMA OBRA. CONSISTE AINDA NA REALIZAÇÃO DE UMA LEITURA, UM RESUMO E UMA CRÍTICA. É REALIZADA, EM GERAL, POR UM ESPECIALISTA QUE, ALÉM DO CONHECIMENTO SOBRE O ASSUNTO, TEM CAPACIDADE DE JUÍZO CRÍTICO.
Resposta Marcada :
resenha
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A MONOGRAFIA É UMA DISSERTAÇÃO OU TESE CIENTÍFICA QUE SE DESTINA A ESTUDAR UM ASSUNTO EM ESPECÍFICO, NORMALMENTE É APRESENTADA COMO UM TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO. PODE SER DIVIDIDA OU CLASSIFICADA EM DUAS PARTES, SÃO ELAS: LATO E ESTRITO. O SENTIDO ESTRITO DA MONOGRAFIA REFERE-SE A:
Resposta Marcada :
refere-se à produção de material científico de primeira mão, mas que não precisa ser necessariamente caracterizado como uma tese.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· UM ARTIGO UTILIZA-SE DE LINGUAGEM CONCISA. NORMALMENTE, É UM TEMA DE EXTENSÃO DE UMA MONOGRAFIA E POR ISSO MUITO MAIS SINTÉTICO, O ASSUNTO DEVE SER ENXUTO E COM ALTO GRAU DE TÉCNICA PARA SUA ELABORAÇÃO. UM ARTIGO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DEVE CONTER:
Resposta Marcada :
no mínimo 8 e máximo 16 páginas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total16 / 20
 QUESTIONÁRIO I – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
· PODE-SE AFIRMAR QUE NA ÉPOCA PRÉ-HISTÓRICA OS HOMENS JÁ PRATICAVAM “EDUCAÇÃO FÍSICA” POIS, MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
A luta com animais que dividiam o espaço de suas cavernas e a caça ao alimento faziam parte do seu dia a dia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS HOMENS PRIMITIVOS, ENQUANTO NÔMADES, CONTRIBUÍRAM COM O DESENVOLVIMENTO DAATIVIDADE FÍSICANO QUE DIZ RESPEITO À SUA PRIMEIRA CARACTERÍSTICA, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE REPRESENTA ESSA CARACTERÍSTICA:
Resposta Marcada :
Minimalismo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· QUAIS AS OUTRAS ATIVIDADES FÍSICAS USADAS PELOS PRIMITIVOS ALÉM DO ASPECTO UTILITÁRIO-GUERREIRO, MARQUE A CORRETA:
Resposta Marcada :
atividades físicas voltadas a sobrevivência
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· DE ACORDO COM RAMOS, 1982 QUAIS OS CINCO ASPECTOS BÁSICOS DA ATIVIDADE FÍSICA DO HOMEM DAS CIVILIZAÇÕES PRIMITIVAS, MARQUE A CORRETA:
Resposta Marcada :
naturais, utilitárias, guerreiras, rituais e recreativas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· RAMOS (1982) DESTACA QUE AS ATIVIDADES FÍSICAS DO HOMEM DAS CIVILIZAÇÕES PRIMITIVAS APRESENTARAM CINCO ASPECTOS BÁSICOS. ESSAS ATIVIDADES ERAM: NATURAIS, UTILITÁRIAS, GUERREIRAS, RITUAIS E RECREATIVAS, SENDO ASSIM PODE SE AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
Não se constituíam como uma prática de educação física sistematizada, e sim como uma forma espontânea e ocasional de o homem daquela época se exercitar
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· AS CARACTERISTICAS CITADAS A SEGUIR SE REFEREM A QUAL POVO, MARQUE A CORRETA:
“AS ATIVIDADES FÍSICAS POSSUÍAM CARATERÍSTICAS UTILITÁRIAS, GUERREIRAS, HIGIÊNICAS, RITUALÍSTICAS, RECREATIVAS E ESPIRITUAIS”.
Resposta Marcada :
Chineses
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· QUAIS CARCTERISTICAS TINHA A EDUCAÇÃO FÍSICA PRATICADA PELOS HINDUS:
Resposta Marcada :
Características medicinais e higiênicas, filosóficas, morais e religiosas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· QUAL A PRÁTICA QUE FEZ A ÍNDIA SER RECONHECIDA COMO UMA NAÇÃO QUE CONSEGUIU ATINGIR ELEVADO GRAU ESPIRITUAL?
Resposta Marcada :
Yoga
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SOBRE A YOGA PODE SE AFIRMAR:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· QUAL O POVO QUE ATINGIU O MAIS ALTO GRAU DE APERFEIÇOAMENTO NO TERRENO DA ATIVIDADE FÍSICA:
Resposta Marcada :
Os egípcios
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total14 / 20
QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
· A EDUCAÇÃO FÍSICA VEIO PARA SOMAR E CONTRIBUIR COM A EDUCAÇÃO INTELECTUAL E MORAL NAS ESCOLAS, UMA DAS RESPONSABILIDADES DESSA DISCIPLINA É DE:
Resposta Marcada :
instruir e instigar o aluno a opinar e se posicionar criticamente em relação às atuais linhas de cultura corporal de movimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR TEVE INÍCIO NA EUROPA, NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XVIII. NO DECORRER DA HISTÓRIA, DIFERENTES IDEAIS E PROPÓSITOS MOTIVARAM A UTILIZAÇÃO DE PRÁTICAS CORPORAIS NA ESCOLA. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA CORRETAMENTE AS INFLUÊNCIAS DA VERTENTE CRÍTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA:
Resposta Marcada :
Também nos anos 1980, reflexões sobre a relação das práticas corporais com a sociedade, em especial o mundo do trabalho e as relações capitalistas de produção, são motivadas a partir da vertente crítica da educação física.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM A LEI9.394/96, PARÁGRAFO 3º, A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ESTÁ INTEGRADA À PROPOSTA PEDAGÓGICA, SENDO COMPONENTE CURRICULAR OBRIGATÓRIO DA:
Resposta Marcada :
Educação Básica
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· COMPREENDER A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO O CAMPO QUE ESTUDA A CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO HUMANO POSSIBILITA UMA AMPLIAÇÃO DO OLHAR SOBRE ESSA DISCIPLINA ESCOLAR. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A UMA COMPREENSÃO SOBRE O QUE É COMPREENDER AS PRÁTICAS CORPORAIS PELO PRISMA DA CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO HUMANO:
Resposta Marcada :
Implica em compreender as práticas corporais como elementos cheios de símbolos e significados. Assim, a realização de uma ginástica, por exemplo, não é meramente a execução neutra de movimentos mecânicos, mas a realização de uma atividade que ganha determinados sentidos no contexto sociocultural em que está inserido.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ANALISE A SEGUINTE SITUAÇÃO-PROBLEMA:
PARA A PROFESSORA ANTONELA, RECÉM-LICENCIADA EM EDUCAÇÃO FÍSICA, FORAM ATRIBUÍDAS AULAS ESPECIFICAMENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL. A PROFESSORA NÃO TINHA EXPERIÊNCIA PRÉVIA COM A DOCÊNCIA, A NÃO SER AS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL NA ÁREA. APÓS A ATRIBUIÇÃO DAS AULAS, A DIREÇÃO DA ESCOLA SOLICITOU QUE A DOCENTE ENTREGASSE, UMA SEMANA ANTES DAS AULAS INICIAREM, OS ELEMENTOS DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO. ANTONELA, CONTUDO, NÃO SE RECORDAVA QUAL ERA A FINALIDADE DE CADA DOCUMENTO, NEM POR QUAL PLANO TRAÇAR SUA ROTA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA.
TENDO EM MENTE OS ELEMENTOS E A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ANALISE AS SEGUINTES AFIRMAÇÕES A SEGUIR:
I. PLANO DE AULA: O PLANEJAMENTO DE CADA AULA DEVE SER TRANSCRITO EM UM DOCUMENTO NORTEADOR DA PRÁTICA DOCENTE, CHAMADO DE PLANO DEAULA. NELE, O DOCENTE DESCREVE COMO SERÁ A INTERVENÇÃO A CURTO PRAZO, ALÉM DE INSERIR QUAL É A UNIDADE TEMÁTICA, O OBJETO DE CONHECIMENTO, TEMPO DE INTERVENÇÃO, SERIAÇÃO E CICLO DE ESCOLARIZAÇÃO, BEM COMO OS OBJETIVOS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS AO MINISTRAR O CONTEÚDO. ALÉM DISSO, O DOCENTE DEVE INSERIR QUAL ESTRATÉGIA AVALIATIVA SERÁ EMPREGADA AO TÉRMINO DE CADA AULA.
II. PLANO DA UNIDADE DIDÁTICA: A MÉDIO PRAZO, O DOCENTE DEVE ESTAR ATENTO A QUAIS BLOCOS DE UNIDADES TEMÁTICAS QUE SERÃO TRABALHADOS EM SALA DE AULA, DESSE MODO O DOCENTE DEVE DEDICAR TEMPO PARA PLANEJAR OS BIMESTRES OU SEMESTRES LETIVOS E INSERIR A ROTA TRAÇADA NO PLANO DA UNIDADE DIDÁTICA. É DESMEMBRANDO ESSE DOCUMENTO, EM DETALHES, QUE O PROFESSOR IRÁ ELABORAR CADA PLANO DE AULA.
III. PLANO DE CURSO: DENTRO DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO, O PLANO DE CURSO DEVE SER O PRIMEIRO DOCUMENTO A SER ELABORADO, UMA VEZ QUE A PARTIR DELE QUE OS CONTEÚDOS SERÃO DESMEMBRADOS E ESPECIFICADOS A CURTO (PLANO DE AULA) E MÉDIO PRAZO (PLANO DA UNIDADE DIDÁTICA). NO PLANO DE CURSO, GERALMENTE, O DOCENTE PENSA A DISCIPLINA NUMA PERSPECTIVA MACRO PARA O SEMESTRE OU ATÉ MESMO O ANO LETIVO. NESSE DOCUMENTO NORTEADOR DA PRÁTICA DOCENTE, SÃO DESCRITOS OS OBJETIVOS, CONTEÚDOS, ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO, MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS E BIBLIOGRAFIA QUE O DOCENTE SE APROPRIOU PARA IMPLEMENTAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA.
IV. O PLANEJAMENTO DIDÁTICO É COMPOSTO PELOS SEGUINTES ELEMENTOS: PLANO DE ENSINO OU DE CURSO, PLANO DA UNIDADE DIDÁTICA E PLANO DE AULA. AO INICIAR O PLANEJAMENTO ANTES DO PERÍODO LETIVO, O DOCENTE DEVE COMEÇAR PELO PLANO DA UNIDADE DIDÁTICA, VISTO QUE PLANEJAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA POR BIMESTRES FACILITARIA O PERCURSO, AO JUNTAR PLANOS DE AÇÃO E INSERI-LOS NUMA PERSPECTIVA MACRO.
V. Selecione a alternativa correta que apresente por qual sequência de documentos a professora Antonela deveria iniciar seu planejamento didático, bem com a função de cada documento norteador da prática pedagógica.
 
 
Resposta Marcada :
I e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, QUAL É O PRIMEIRO DOCUMENTO OFICIAL QUE APARECE, COM FINALIDADE DE PROPOR DE FORMA EFETIVA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS À DIVERSIDADE PROPONDO A INCLUSÃO ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO FÍSICA ABERTA A TODOS, INDEPENDENTEMENTE DE SUAS DIFERENÇAS?
Resposta Marcada :
os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s)
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  
ANALISE A SEGUINTE SITUAÇÃO-PROBLEMA:
 
A PROFESSORA JUSSARA, RECÉM-LICENCIADA EM EDUCAÇÃO FÍSICA, FOI CONTRATADA PARA ATUAR COMO DOCENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PARTICULAR DO SEU MUNICÍPIO. ELA SABIA QUE, ATUALMENTE, A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) ESTAVA EM VIGOR, POIS HAVIA ESTUDADO NA GRADUAÇÃO OS TRÂMITES DESSA NORMATIVA, E QUE JUSTAMENTE ERA ESSE DOCUMENTO QUE DIRECIONAVA OS CONTEÚDOS A SEREM SELECIONADOS DE ACORDO COM OS ANOS INICIAIS OU FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
A SEGUIR, ANALISE AS SENTENÇAS E CLASSIFIQUE-AS EM VERDADEIRA (V) E FALSA (F).
(   ) O DOCENTE, EM SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA, DEVE CONSIDERAR O QUE DISPÕE TANTO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS) QUANTO A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), EM ESPECIAL ESSE ÚLTIMO DOCUMENTO, POIS É UMA NORMATIVA QUE ABRANGE TODO O CICLO DE ESCOLARIZAÇÃO, INDEPENDENTEMENTE SE A ESCOLA É ESTATAL OU PRIVADA.
(   ) QUANTO AOS CONTEÚDOS A SEREM ABORDADOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, DE ACORDO COM A BNCC NÃO HÁ DISTINÇÃO NO QUE TANGE A SERIAÇÃO, ISSO É, AOS ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO APRESENTADAS AS MESMAS UNIDADES TEMÁTICAS QUE SÃO MINISTRADAS AOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DESSE CICLO DE ESCOLARIZAÇÃO.
(   ) ATUALMENTE, AS PRÁTICAS CORPORAIS QUE SÃO ENSINADAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ESTÃO ENGENDRADAS NA CULTURA, SENDO POPULARMENTE CONHECIDAS COMO CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO. ISSO POSTO, PARA CADA SERIAÇÃO HÁ CONTEÚDOS E HABILIDADES ESPECÍFICAS A SEREM TRABALHADOS, DE MODO QUE O ALUNO POSSA TER CONTATO COM UMA DIVERSIDADE DE PRÁTICAS CORPORAIS, DESDE JOGOS E BRINCADEIRAS, GINÁSTICAS, LUTAS E DANÇAS ATÉ OS ESPORTES E PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA.
ASSIM SENDO, SELECIONE A ALTERNATIVA CORRETA QUE APRESENTA NUMA PERSPECTIVA MACRO OS CONTEÚDOS QUE PODEM SER TRABALHADOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, BEM COMO OS DOCUMENTOS NORTEADORES DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
Resposta Marcada :
V; F; V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  
OS NÚMEROS FALAM POR SI, TODAVIA JÁ PASSOU A ERA EM QUE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DEVERIA SE APEGAR APENAS À MÉTRICA DO RENDIMENTO MOTOR TENDO EM VISTA A ATRIBUIÇÃO DE UM CONCEITO AO APROVEITAMENTO ESCOLAR. ATUALMENTE, A AVALIAÇÃO NA ÁREA É PENSADA DE UMA MANEIRA MAIS AMPLA, VISANDO CONHECER A TOTALIDADE DO ALUNO E VALORIZAR O QUE ELE JÁ SABE, DE MODO A, JUNTO À COLETIVIDADE (TURMA), APRENDER NOVOS CONCEITOS (SABER SOBRE), APLICAR EM SITUAÇÕES PRÁTICAS OS CONTEÚDOS APRENDIDOS (SABER FAZER) E ENRAIZAR VALORES E ATITUDES EM PROL DA FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO (SABER SER).  
 
COM ISSO EM MENTE, ANALISE AS SEGUINTES SENTENÇAS E RELACIONE-AS CORRETAMENTE DE ACORDO COM AS PRÁTICAS AVALIATIVAS QUE PODEM SER EMPREGADAS NAS DIMENSÕES CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
A – DIMENSÃO CONCEITUAL
B – DIMENSÃO PROCEDIMENTAL
C – DIMENSÃO ATITUDINAL
1- OS DOCENTES PRECISAM OBSERVAR COMO OS ALUNOS APLICAM A TEORIA APRENDIDA NA AULA EM SITUAÇÕES PRÁTICAS E ESPONTÂNEAS NO DECORRER DA ATIVIDADE ESCOLAR. PARA TANTO, SUGERE-SE REALIZAR CÍRCULOS DE DEBATE SOBRE TEMAS DA MÍDIA QUE TENHAM INTERRELAÇÃO COM A UNIDADE TEMÁTICA DO CURRÍCULO ESCOLAR. APRESENTAR AO ALUNO SITUAÇÕES-PROBLEMA ONDE A TURMA POSSA EXPRESSAR O QUE ENTENDE DO ASSUNTO E CONFRONTAR COM A OPINIÃO DOS DEMAIS E DO QUE TRAZ O LIVRO DIDÁTICO, POR EXEMPLO.
2- PARA AVALIAR NESSA DIMENSÃO, O PROFESSOR PRECISA SE DESAPEGAR DA MÉTRICA DO RENDIMENTO. É CLARO QUE OS TESTES MOTORES SÃO IMPORTANTES PARÂMETROS DE DESEMPENHO FÍSICO, TODAVIA HÁ OUTRAS ESTRATÉGIAS COMPLEMENTARES A ELES QUE PODEM SER EMPREGADAS EM SALA DE AULA, COMO AVALIAR O CONHECIMENTO DO ALUNO, BEM COMO A CAPACIDADE DE TRANSFERIR O CONHECIMENTO TEÓRICO PARA UMA SITUAÇÃO PRÁTICA. POR INTERMÉDIO DA PESQUISA E ELABORAÇÃO DE SEMINÁRIOS, EXPOSIÇÕES E MAQUETES O DOCENTE TAMBÉM PODERÁ VERIFICAR A CAPACIDADE DOS ALUNOS DE TRABALHAR EM EQUIPE, RESOLVER OS CONFLITOS E SUAS INICIATIVAS DE LIDERANÇA.
3- PARA AVALIAR O SABER FAZER, O DOCENTE PODERÁ APLICAR TESTES MOTORES OU ELABORAR ATIVIDADES NA QUADRA, NA QUAL OS ALUNOS SERIAM CONFRONTADOS SEUS RESULTADOS COM OS DEMAIS DO GRUPO. NESSA DIMENSÃO AVALIATIVA, OS ALUNOS SÃO AVALIADOS NO QUE JÁ SABEM SOBRE O OBJETO DE CONHECIMENTO E O QUE ELES CONSEGUEM COLOCAR EM PRÁTICA DO ARCABOUÇO TEÓRICO APRENDIDO.
4- A AVALIAÇÃO DOS VALORES EXTERNALIZADOS NAS ATITUDES PODE SER FEITA POR MEIO DA OBSERVAÇÃO DO DOCENTE. NA PRÁTICA, EM CONTEXTO ESCOLAR, NÃO BASTA OBSERVAR A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS OU ATÉ MESMO SE MARCARAM A PRESENÇA OU VIERAM COM AS VESTES ADEQUADAS PARA O EXERCÍCIO FÍSICO. A AVALIAÇÃO NESSA DIMENSÃO DEVE CONSIDERAR, ALÉM DA PARTICIPAÇÃO, A COOPERAÇÃO, A INICIATIVA PARA RESOLVER CONFLITOS E O RESPEITO AOS PARES.
 
 
AGORA, SELECIONE A ALTERNATIVA CORRETA QUE APRESENTA A DIMENSÃO AVALIADA (SE CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL OU ATITUDINAL) COM AS ESTRATÉGIAS E FERRAMENTAS QUE O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA PODERÁ USAR EM SALA DE AULA DE MODO A AVALIAR CONCEITOS, O SABER-FAZER E OS VALORES EXTERNALIZADOS NAS ATITUDES DOS ALUNOS.
Resposta Marcada :
A – 1, B – 2 e C – 4.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  
A PARTIR DA DÉCADA DE 1980 É QUE A PERSPECTIVA ACERCA DOS MOVIMENTOS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO FÍSICA COMEÇA A SER MODIFICADA, COM O SURGIMENTO DE OUTRAS METODOLOGIAS QUE TINHAM UM OLHAR DIFERENCIADO SOBRE O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA DENTRO DA ESCOLA E A RELAÇÃO COM OS ESTUDANTES.
 
DESSA FORMA, RELACIONE AS COLUNAS DE ACORDO COM AS METODOLOGIAS:
I – CONSTRUTIVISTA
II – DESENVOLVIMENTO
III – CRÍTICO-SUPERADORA
( ) BUSCA CAPACITAR O ESTUDANTE A MODIFICAR A REALIDADE