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1 
 
Mentoria Ebserh 
Língua Portuguesa 
Pontuação e Pronomes 
 Pontuação 
 
1 
(EBSERH/AOCP/2017) “A brasileira Patricia 
Almeida, fundadora da GADIM (Aliança Global 
para Inclusão das Pessoas com Deficiência 
através da Mídia e do Entretenimento), 
participou da Programação oficial do Fórum 
Social 2016, na ONU, em Genebra [...]”. Assinale 
a alternativa correta quanto ao que se afirma a 
respeito da pontuação desse excerto. 
a) Há uma inadequação quanto à vírgula antes do 
verbo “participou”, pois não se separam sujeito e 
verbo. 
b) Há uma inadequação quanto à vírgula antes do 
verbo “participou”, pois, após parênteses, não há 
a necessidade de outro sinal de pontuação. 
c) “2016” deveria estar entre vírgulas, tendo em 
vista que se trata da data em que o Fórum Social 
foi realizado. 
d) “na ONU” está entre vírgulas por se tratar do 
lugar onde foi realizado o evento mencionado. 
e) Há uma inadequação quanto ao uso dos 
parênteses, pois, no caso, deveriam ser 
substituídos por travessões. 
 
2 
(EBSERH/IBFC/2020) Assinale a alternativa em 
que, de acordo com as regras de pontuação, o 
título do texto está corretamente reescrito. 
“Hospitalização de adolescentes por transtornos 
mentais aumenta e preocupa pediatras”. 
a) O aumento, de hospitalização, de 
adolescentes por transtornos mentais preocupa 
pediatras. 
b) A hospitalização, por transtornos mentais de 
adolescentes preocupa, pediatras. 
c) O aumento de adolescentes hospitalizados por 
transtornos mentais, preocupa pediatras. 
d) Por transtornos mentais, hospitalização de, 
adolescentes, preocupa pediatras. 
e) O aumento da hospitalização, por transtornos 
mentais de adolescentes, preocupa pediatras. 
 
3 
(EBSERH/IBFC/2016) “Depois de um tempo, 
percebe que está começando é a sentir inveja dos 
imaturos.” (17º§) 
O emprego da vírgula justifica-se por: 
a) isolar uma oração subordinada adverbial. 
b) marcar a presença de um aposto explicativo. 
c) separar orações coordenadas assindéticas. 
d) indicar a presença de um vocativo. 
e) acompanhar um termo deslocado da ordem 
direta. 
 
4 
(EBSERH/VUNESP/2020) Assinale a alternativa 
em que a pontuação está em conformidade com 
a norma-padrão. 
a) As metrópoles convivem com esta 
contradição: de um lado pessoas que querem 
descansar; de outro quem quer se divertir. 
 
 
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2 
b) Uma conversa que alcance cerca de 60 
decibéis fica acima, do recomendado pela norma 
paulistana para o período noturno. 
c) Os notívagos dispõem da noite para a diversão 
na cidade e os madrugadores, precisam padecer 
horas a fio nos transportes. 
d) Santa Cecília é o primeiro bairro no ranking de 
queixas, com 595 reclamações; Pinheiros, por 
sua vez, recebeu 511. 
e) Há pessoas, que utilizam a gastronomia e a 
vida noturna de São Paulo como álibi para 
perturbar o sono alheio. 
 
5 
(EBSERH/VUNESP/2020) O trecho do texto que 
está reescrito corretamente, considerando as 
regras de emprego da vírgula é: 
a) Desde o início, nós os instigamos a nos imitar 
e ansiamos, pelo que talvez seja o elogio mais 
profundo da vida: o fato de eles escolherem viver 
de acordo com nosso sistema de valores. 
b) O uso generalizado da palavra “reprodução” 
para essa atividade, com a implicação de que 
duas pessoas estão quase se trançando juntas, é, 
na melhor das hipóteses, um eufemismo. 
c) A paternidade nos joga, abruptamente em 
uma relação permanente com um estranho, e 
quanto mais alheio o estranho, mais forte a 
sensação de negatividade. 
d) Tendo previsto a marcha para a frente de 
nossos genes egoístas, muitos de nós não 
estamos preparados para filhos que, apresentam 
necessidades desconhecidas. 
e) Devemos amá-los por si mesmos e, não pelo 
melhor de nós mesmos neles, e isso é muito mais 
difícil de fazer. 
 
6 
(EBSERH/AOCP/2015) Em “Ontem, vi uma foto 
de Gisele Bündchen desfilando em Paris...", a 
vírgula presente no fragmento do texto 
a) é obrigatória, pois separa advérbio de tempo 
que está antecipado 
b) é obrigatória, pois separa advérbio de tempo 
que, independente da posição, deve estar 
separado por vírgula. 
c) é facultativa, pois está separando um termo 
que tem a mesma função do termo posposto a 
ele. 
d) é obrigatória, pois, no período, separa orações 
coordenadas assindéticas. 
e) é facultativa, pois separa advérbio de tempo 
que está antecipado, mas que é de curta 
extensão. 
 
7 
(EBSERH/IADES/2014) No período “O trabalho, 
no decorrer da história, foi ocupando a maior 
parte do tempo do ser humano.” (linhas 1 e 2) , o 
uso das vírgulas justifica-se para 
a) marcar a intercalação do adjunto adverbial. 
b) marcar a inversão do adjunto adverbial. 
c) marcar a elipse do verbo. 
d) isolar o aposto. 
e) marcar uma enumeração. 
 
8 
(EBSERH/AOCP/2014) Em “Em 2007, o maior 
grau de perigo era “alto”...”, a vírgula, de acordo 
com a gramática tradicional, é 
a) facultativa, pois se trata de adjunto adnominal 
deslocado. 
b) obrigatória, pois se trata de adjunto adverbial 
em posição antecipada. 
c) facultativa, pois se trata de aposto, termo 
considerado informação acessória à oração. 
d) obrigatória, pois se trata de vocativo, termo 
considerado informação essencial à oração. 
e) facultativa, pois se trata de aposto, termo 
considerado informação essencial à oração. 
9 
(EBSERH/AOCP/2014) Em “Ana Cláudia sugere o 
teste de contato: uma fita adesiva com várias 
substâncias alergênicas é aplicada nas costas 
para identificar o que provoca reação.”, os dois 
pontos (:) na sequência da palavra “contato” 
foram empregados para 
a) introduzir a fala de um interlocutor no diálogo. 
b) introduzir uma explicação a respeito do que foi 
dito anteriormente. 
c) introduzir uma enumeração. 
d) introduzir uma oração adverbial. 
e) introduzir uma citação. 
 
 
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3 
10 
(EBSERH/AOCP/2014) Em “Desde que os sacos 
de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos 
a acumular em casa e no corpo os excessos da 
vida insustentável", podemos afirmar que 
a) a oração destacada tem valor temporal e 
deveria apresentar uma vírgula após o termo 
“tamanho", por apresentar-se em posição 
antecipada. 
b) a oração destacada tem valor condicional e 
deveria apresentar uma vírgula após o termo 
“tamanho", por apresentar-se em posição 
antecipada. 
c) a oração destacada tem valor adversativo e 
contrasta com a ideia proposta na oração 
subsequente. 
d) a oração destacada tem valor final, pois 
apresenta um propósito em relação à oração 
subsequente. 
e) a oração destacada tem valor concessivo e 
indica uma contrariedade em relação à oração 
subsequente, devendo apresentar vírgula após o 
termo “tamanho" por estar em posição 
antecipada. 
 
11 
(EBSERH/AOCP/2014) Em “Lá em casa, chegada a 
hora de se desfazer de brinquedos e roupas...”, a 
vírgula foi utilizada 
a) para separar adjunto adverbial de tempo 
deslocado. 
b) para separar aposto explicativo. 
c) para separar adjunto adverbial de modo 
deslocado. 
d) para separar adjunto adverbial de lugar 
deslocado. 
e) para separar adjunto adnominal deslocado. 
 
12 
(EBSERH/AOCP/2016) Assinale a alternativa 
correta. 
a) Em: “[...] os toques de alarme nunca vão parar 
de soar.’ - Zygmunt Bauman [...]”, o travessão é 
utilizado para introduzir um discurso indireto. 
b) Em “[...] Fora delas os relacionamentos são 
frágeis, superficiais [...]”, a vírgula é utilizada para 
separar termos de mesma função 
morfossintática. 
c) Em “[...] conforme vemos no excerto: ‘mas os 
habitantes dessa atual modernidade, na 
verdade, fogem dos problemas em vez de 
enfrentá-los’ [...]”, os dois pontos são utilizados 
para apresentar um aposto enumerador. 
d) Em “[...] Preferimos investir nossas esperanças 
em ‘redes’ em vezde parcerias [...]”, as aspas da 
palavra “redes” são utilizadas para criar uma 
ironia pelo autor do texto. 
e) Em “[...] lugares onde se esperava retirar 
(enfim!) a armadura pesada [...]”, os parênteses 
são utilizados para inserir uma explicação do que 
foi apresentado anteriormente. 
 
13 
(EBSERH/AOCP/2017) Em “Em Brasília, a tradição 
é mantida em casas especializadas ou em 
academias de ginástica.”, a vírgula foi empregada 
para 
a) separar adjunto adverbial. 
b) separar termos de uma enumeração de 
lugares. 
c) indicar elipse. 
d) separar aposto. 
e) separar orações independentes. 
 
14 
(EBSERH/AOCP/2015) Em “Se passasse para 21, 
cairia 12%”, a vírgula foi empregada para separar 
a) aposto. 
b) orações coordenadas. 
c) oração adverbial e oração principal. 
d) termos de mesmo valor sintático. 
e) data. 
 
15 
(EBSERH/AOCP/2015) Além disso, as redes de 
farmácias pedem um prazo maior. “Mais de 180 
mil estabelecimentos - entre farmácias, hospitais 
e postos de saúde – terão de se adequar 
tecnologicamente. Será uma complexa operação 
logística", disse. As aspas foram empregadas no 
texto 
a) para indicar uma citação. 
 
 
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4 
b) para delimitar o título da obra que será 
publicada. 
c) para ironizar a situação considerada absurda. 
d) para expressar uma opinião do autor do texto. 
e) inadequadamente. 
 
16 
(EBSERH/AOCP/2015) Em “As informações sobre 
o consumo de medicamentos de todos os 
brasileiros, e portanto as informações de 
demanda e vendas, são muito valiosas", 
a) a vírgula existente entre “demanda e vendas" 
e “são muito valiosas" foi empregada 
inadequadamente, pois não se separa sujeito de 
verbo. 
b) o verbo “são" se encontra no plural para 
concordar com o seu sujeito antecedente 
“vendas". 
c) como o verbo “ser" pode concordar com o 
predicativo, nesse caso, ele está concordando 
com “valiosas". 
d) a informação que está entre vírgulas 
apresenta um detalhe referente ao que se 
apresenta na expressão anterior. 
e) a informação intercalada entre as vírgulas 
pode ter sido a causa da concordância 
inadequada do verbo, que ficou longe e não 
estabeleceu concordância com o seu sujeito 
“consumo de medicamentos". 
 
17 
(EBSERH/AOCP/2015) Em “Muitas, hoje, são 
confundidas com fraqueza...”, as vírgulas foram 
utilizadas para 
a) separar termos de mesmo valor sintático. 
b) separar uma oração temporal antecipada. 
c) separar um termo que denota tempo e que 
está antecipado e intercalado. 
d)separar um termo que se refere a lugar e que 
está antecipado e intercalado. 
e) isolar vocativo. 
 
18 
(EBSERH/AOCP/2015) Em “Já ouvi um pai 
reclamar com o filho de pouco mais de nove anos 
por ele não ter respondido em tom agressivo a 
uma provocação de um colega, dizendo: “Você 
tem sangue de barata!”.”, as aspas, no trecho 
destacado, foram utilizadas para realçar 
a) uma citação direta. 
b) um estrangeirismo. 
c) ironicamente a expressão. 
d) um neologismo. 
e) o título de uma obra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5 
Pronomes 
 
1 
(EBSERH/IBFC/2022) Considere a passagem 
abaixo para responder à questão. 
“Ele mesmo dava exemplo, pegando no batente 
de manhã cedo, preparando massa de cimento e 
assentando tijolos da igreja em construção.” 
(2º§) 
Destaca-se, na passagem, o vocábulo “mesmo” 
que cumpre um papel de reforço em relação ao 
pronome “Ele”. Entendendo “mesmo” também 
como pronome, deve ser classificado 
morfologicamente como: 
a) relativo. b) indefinido. 
c) demonstrativo. d) possessivo. 
e) interrogativo. 
 
2 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2017) Assinale a 
alternativa correta, em relação à palavra 
destacada a seguir: “Wolton justifica-se dizendo 
que a internet é incrível para a comunicação 
entre pessoas e grupos que tenham os mesmos 
interesses [...]”. 
a) “se”, nesse contexto, é um pronome reflexivo 
e está em posição mesoclítica. 
b) “se”, nesse contexto, é um pronome 
possessivo e está em posição enclítica. 
c) “se”, nesse contexto, é um pronome 
demonstrativo e está em posição proclítica. 
d) “se”, nesse contexto, é um pronome reflexivo 
e está em posição enclítica. 
e) “se”, nesse contexto, é um pronome 
indefinido e está em posição enclítica. 
 
3 
(EBSERH/IBFC/2017) Em “Há algum tempo venho 
afinando certa mania.” (1º§), nota-se que o 
termo destacado pertence à seguinte classe 
gramatical: 
a) substantivo. b) adjetivo. 
c) pronome. d) advérbio. 
e) interjeição. 
 
4 
(EBSERH/IADES/2015) Considerando o trecho 
“Entre junho de 2001 e outubro de 2014, os 
auditores fiscais do trabalho concluíram 22.796 
análises de acidentes e doenças do trabalho, 
visando a identificar condições e fatores de risco 
que levam à ocorrência de agravos à saúde do 
trabalhador” (linhas de 1 a 5), assinale a 
alternativa que apresenta, respectivamente, a 
classificação dos vocábulos nele sublinhados. 
a) Conjunção, artigo, preposição. 
b) Contração, preposição e conjunção. 
c) Preposição, preposição e pronome. 
d) Conjunção, pronome e pronome. 
e) Preposição, artigo e conjunção. 
 
5 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2014) Em 
“...costumam dar ênfase demais a si mesmas...", 
o termo destacado 
a) trata-se de um pronome oblíquo átono 
recíproco. 
b) trata-se de um pronome oblíquo tônico 
recíproco. 
c) trata-se de um pronome oblíquo tônico 
reflexivo. 
d) trata-se de um pronome oblíquo átono 
reflexivo. 
e) trata-se de um pronome oblíquo átono não 
reflexivo. 
 
6 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2015) Em “Mas o 
bom humor de ambos os tornava parecidos.", os 
termos destacados são, respectivamente, 
a) artigo e pronome. 
b) artigo e preposição. 
c) preposição e artigo. 
d) pronome e artigo. 
e) preposição e pronome. 
 
 
 
 
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6 
7 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2015) Assinale a 
alternativa em que o termo destacado é um 
pronome indefinido. 
a) “Ele não exige fatos...”. 
b) “Era um ídolo para mim.”. 
c) “Discordo dele.”. 
d) “... espécie de carinho consigo mesmo.”. 
e) “O bom humor está disponível a todos...”. 
 
8 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2017) Assinale a 
alternativa em que o termo em destaque NÃO 
exerce função de pronome relativo. 
a) “[...] considera pessoas com deficiência como 
tendo menos valor do que pessoas sem 
deficiência[...]”. 
b) “Ela defendeu a utilização dos meios de 
comunicação para desconstrução de esteriótipos 
e da cultura capacitista reinante, que considera 
pessoas com deficiência.”. 
c) “A fundadora da GADIM citou como exemplos 
positivos de marketing social as novelas que 
incluem personagens com deficiência[...]”. 
d) “[...]construídos em parceria com 
organizações de pessoas com deficiência, e 
destacou a novela “Páginas da Vida”, da TV 
Globo, que, segundo ela, contribuiu para um 
avanço na transição do sistema de educação 
especial para a educação inclusiva.”. 
e) “Ela concluiu chamando os países a cumprirem 
o Artigo 8 da Convenção, sobre Conscientização, 
que prevê a participação da mídia para a garantia 
dos direitos das pessoas com deficiência.”. 
 
9 
(EBSERH/VUNESP/2020) Assinale a alternativa 
que atende à norma-padrão de regência e de 
emprego de pronome relativo. 
a) Vigora em São Paulo uma norma na qual se 
determina o máximo de 60-65 decibéis de ruído 
no período diurno e 50-55 no noturno. 
b) Vigora em São Paulo uma norma à qual se 
impõe o máximo de 60-65 decibéis de ruído no 
período diurno e 50-55 no noturno. 
c) Vigora em São Paulo uma norma que se 
estabelece o máximo de 60-65 decibéis de ruído 
no período diurno e 50-55 no noturno. 
d) Vigora em São Paulo uma norma aonde se 
prescreve o máximo de 60-65 decibéis de ruído 
no período diurno e 50-55 no noturno. 
e) Vigora em SãoPaulo uma norma em cuja se 
firma o máximo de 60-65 decibéis de ruído no 
período diurno e 50-55 no noturno. 
 
10 
(EBSERH/VUNESP/2020) Assinale a alternativa 
que completa, correta e respectivamente, as 
lacunas nos trechos a seguir. 
“Nas fantasias subconscientes ______ tornam a 
concepção tão sedutora...” 
“... um eufemismo para confortar os futuros pais 
antes que se metam em uma situação ____ não 
podem escapar.” 
a) às quais, de que. d) que, de que. 
b) que, em que. e) às quais, da qual. 
c) as quais, que. 
11 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2017) Assinale a 
alternativa cujo item em destaque NÃO esteja 
funcionando como pronome relativo no caso. 
a) “A cultura do estupor funciona como a película 
dessa bolha [...]”. 
b) “Não dou legitimidade nem por hipótese a 
preconceitos, seja de que espécie forem.”. 
c) “É como uma hipótese sobre a qual não se 
quer nem pensar.”. 
d) “[...]abrigando em seu interior diversos tipos 
de violência, entre as quais a de gênero e a 
própria cultura do estupro.”. 
e) “[...] mas na de uma educação humanizante, 
cujos resultados não visem meramente o sucesso 
econômico e social [...]”. 
 
12 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2017) Em relação aos 
pronomes destacados em “[...] a Assembleia 
emitiu um decreto pelo qual não era admissível 
expor o povo francês à visão de ‘monumentos 
elevados ao orgulho, ao preconceito e à tirania’ – 
melhor seria destruí-los.” e em “Será que é 
 
 
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possível apreciá-la sem riscos morais?”, é correto 
afirmar que 
a) ambos estão em posição proclítica. 
b) ambos referenciam o objeto direto do verbo 
ao qual se anexam. 
c) poderiam ser substituídos, respectivamente, 
por lhes e lhe. 
d) ambos referenciam o objeto indireto do verbo 
ao qual se anexam. 
e) ambos poderiam ser retirados do texto sem 
prejuízos sintáticos e para a compreensão deste. 
 
13 
(EBSERH/IBFC/2013) Assinale a alternativa em 
que o termo destacado está corretamente 
substituído pelo pronome. Não cultivamos a 
xenofobia. 
a) Não cultivamos-a. 
b) Não lhe cultivamos. 
c) Não a cultivamos. 
d) Não cultivamo-na. 
 
14 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2016) Em “lembra-se 
de algo bizarro que aconteceu quando você tinha 
13 anos!”, o termo em destaque 
a) é um pronome relativo que exerce a função de 
objeto direto. 
b) é um pronome relativo que exerce a função de 
sujeito. 
c) é uma conjunção integrante que retoma “algo 
bizarro”. 
d) é uma conjunção integrante que introduz uma 
oração subordinada adjetiva. 
e) é um pronome relativo que exerce a função de 
objeto indireto. 
 
15 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2015) Em “Há um 
projeto de lei em tramitação no Senado que pede 
alterações no envio de informações sobre os 
medicamentos e propõe um prazo maior para 
adequação”, o termo em destaque 
a) funciona como conjunção integrante. 
b) retoma o termo antecedente “Senado”. 
c) remete ao projeto de lei referido 
anteriormente. 
d) remete ao termo “tramitação” mencionado 
anteriormente. 
e) foi empregado inadequadamente, pois, em 
seu lugar, deveria ser empregado o termo “qual”. 
 
16 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2015) Em relação ao 
excerto: “Oferece a chave quem está pronto, 
aceita a chave quem a deseja, reciproca, 
oferecendo a sua, quem sente que é o caso, 
verdadeiramente.”, é correto afirmar que 
a) “chave” exerce função de sujeito na primeira e 
na segunda oração do período. 
b) “quem” exerce função de sujeito nas orações 
em que está presente. 
c) “reciproca” é uma palavra proparoxítona e 
deveria receber acento agudo, grafando-se 
“recíproca”. 
d) todos os termos “a” presentes no período são 
artigos femininos. 
e) “verdadeiramente” é um advérbio que 
expressa intensidade. 
 
17 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2015) Em “Muitas 
mães e pais, que vivem declarando amor 
incondicional aos filhos,...”, o termo destacado 
pode ser substituído, sem que haja prejuízo 
semântico ou sintático, por 
a) dos quais. 
b) quem. 
c) eles. 
d) nos quais. 
e) os quais. 
 
18 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2015) Em “O 
relatório atribui a vários fatores a possível falta 
de água, entre eles, a intensa urbanização, as 
práticas agrícolas inadequadas e a poluição, que 
prejudica a oferta de água limpa no mundo", o 
termo em destaque tem a função de retomar o 
termo antecedente, como o “que" em 
 
 
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8 
a) “...o consumo de água cresceu duas vezes mais 
do que a população”. 
b) “A organização estima que 20% dos aquíferos 
estejam explorados acima de sua capacidade.”. 
c) “Os aquíferos, que concentram água no 
subterrâneo e abastecem nascentes e rios, são 
responsáveis atualmente por fornecer água 
potável à metade da população mundial...”. 
d) “Ary Mergulhão diz que o Brasil tem reserva 
de água importante...”. 
e) “...a intenção do documento é alertar os 
governos para que incentivem o consumo 
sustentável...”. 
 
19 
(EBSERH/VUNESP/2020) Assinale a alternativa 
em que a colocação pronominal atende à norma-
padrão. 
a) Se anunciou pelos cartazes que estrearia uma 
excelente companhia dramática. 
b) Tinha falado-se na vinda da companhia, mas 
ninguém tinha certeza disso. 
c) Evidentemente certificaram-se todos de que a 
companhia anunciada era a melhor. 
d) Ninguém dizia-se totalmente certo de que a 
companhia de teatro viesse à cidade. 
e) Pelos cartazes impressos em letras garrafais, 
confirmava-se a auspiciosa notícia. 
 
20 
(EBSERH/VUNESP/2020) Assinale a alternativa 
que atende à norma-padrão de colocação 
pronominal. 
a) Às vezes não há como domar os pensamentos, 
mas as brutalidades fazem-nos recuar. 
b) E às vezes também não tem-se água, mão, 
nem pente, gel ou xampu capazes de domá-los. 
c) Os pensamentos, tendo emaranhado-se e 
encrespado-se, tomam direções inesperadas. 
d) Se renegam alguns pensamentos a voltar ao 
lugar que determinamos para eles. 
e) Como disciplinam-se pensamentos, sem água, 
mão, pente, gel ou xampu capazes de domá-los? 
 
 
 
21 
(EBSERH/VUNESP/2020) De acordo com o 
emprego e a colocação dos pronomes 
estabelecidos pela norma-padrão, a expressão 
destacada na frase pode ser substituída pela 
expressão entre parênteses na alternativa: 
a) Quando encontrou o jovem casal, o autor 
voltava da farmácia. (encontrou-o). 
b) Os integrantes da “melhor idade” são aqueles 
que mais enfrentam hipertensão e queda de 
cabelo. (enfrentam-nas). 
c) Em Congonhas, o autor subitamente ouviu o 
anúncio de embarque. (ouviu-o). 
d) É difícil, quando se está mais velho, abaixar 
para pegar um objeto. (pegar-lhe). 
e) Feitas as constatações, resta ao autor incluir-
se no grupo da “melhor idade”. (resta-lhe). 
 
22 
(EBSERH/IBFC/2016) Em “Nunca se falou tanto 
em liberdade” (2°§), ao observar a posição do 
pronome oblíquo em destaque, percebe-se que 
ela, em função da norma padrão, 
a) poderia ser alterada para mesóclise. 
b) relaciona-se com o vocábulo “tanto”. 
c) obedece à flexão do verbo. 
d) deveria ser alterada para ênclise. 
e) se deve ao advérbio “nunca”. 
 
23 
(EBSERH/INSTITUTO AOCP/2017) Assinale a 
alternativa em que há inadequação quanto à 
colocação pronominal de acordo com a norma 
culta da língua portuguesa. 
a) “Não se preocupe com os olhares e se jogue na 
pista [...].”. 
b) “O espírito fica leve, se liberta.”. 
c) “Sem se ater ao profissional, ela tem o poder 
de aumentar a autoestima [...]”. 
d) “Estimulamos a troca de casais e as pessoas 
são forçadas a conversar, interagir e, assim, 
soltam-se mais.”. 
e) “Uma vez, uma me disse que é mais barato que 
a terapia e traz mais benefícios.”. 
 
 
 
 
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(EBSERH/IBFC/2016) Observando o padrão culto 
da língua, assinale a alternativa cujo fragmento 
transcrito do texto represente um emprego 
INCORRETO de colocação pronominal:a) “Me conquistou.” . 
b) “E já estão me confundindo com Artur da 
Távola?” . 
c) “Disse que me lia sempre (...)”. 
d) “(...)sempre fui confundido com o Zuenir, o 
Veríssimo, o Arnaldo... só não me lembro (...)”. 
e) “(...)nunca escrevi às sextas, mas ela me 
interrompeu (...)”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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