Avaliação Final (Discursiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:824953)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 60788360
Qtd. de Questões 2
Nota 9,00
As atividades humanas realizam-se nas práticas sociais, mediadas por diferentes linguagens: verbal 
(oral ou visual-motora, como Librase escrita), corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, 
digital. Por meio dessas práticas, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, 
constituindo-se como sujeitos sociais. Neste contexto, destacamos que na BNCC, a área de 
Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, 
Educação Física e no Ensino Fundamental - Anos Finais, Língua Inglesa. 
Mediante o exposto, disserte sobre o objetivo da área de linguagens na BNCC para o Ensino 
Fundamental.
Resposta esperada
*A finalidade é possibilitar aos estudantes participar de práticas de linguagem diversificadas,
*que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais
e linguísticas, *como também seus conhecimentos sobre essas linguagens, em continuidade às
experiências vividas na Educação Infantil.
Minha resposta
Segundo o material estudado nessa unidade, as fases de desenvolvimento da linguagem seguem
uma sequência que quando observada e compreendida individualmente, favorece o
desenvolvimento de novas habilidade e permite conduzir o aluno no processo do conhecimento e
aprendizagem. Dentre as finalidades da linguagem, posso citar os atos de informar, emocionar ou
ainda persuadir, dentre outras, ela apresenta como o principal meio de comunicação entre
indivíduos em variadas formas, seja oral escrita ou simbólica. O objetivo da BNCC é inserir o
aluno em práticas variadas de linguagem para que a capacidade de se expressar de forma
artística, linguísticas e corporais seja desenvolvida de forma a integrar seu desenvolvimento que
buscam ensinar uma competência e desenvolver uma habilidade. Compreender como funciona
diversas formas de linguagem bem como conhecer as práticas culturais, permite ao estudante
novas formas culturais onde o mesmo possa observar, conhecer e se reconhecer as diferentes
formas que os indivíduos possuem de se manifestar e se identificar de acordo com seu contexto
de inserção seja social ou cultural. Quando esses direcionamentos dados pela BNCC são
inseridos no currículo escolar e incorporados às práticas pedagógicas, as formas de interação do
aluno são maiores e abrangem contextos as vezes difícil de serem trabalhados no dia a dia
escolar. Apresentar ao aluno esses contextos e torna-lo participativo, leva o mesmo a se e
integrar no novo, considerando seus conhecimentos ou observações do dia a dia e integrando-os
como o novo.
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Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, mas poderia
apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais
didáticos e estudos. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta
questão.
Ao professor alfabetizador torna-se necessária a compreensão científica da aprendizagem do seu 
aluno. Entretanto, é preciso que se reconheça que somente o preparo teórico do professor não conduz 
a uma alfabetização de sucesso. 
Mediante o exposto, disserte sobre a responsabilidade do docente alfabetizador para com a sua prática 
de ensino.
Resposta esperada
O professor alfabetizador deve estar sempre estudando, *se aperfeiçoando e compartilhando
experiências com seus colegas de profissão, * com o objetivo de melhor atender às
especificidades de aprendizagem de seus alunos.
Minha resposta
O processo de alfabetização de um aluno inclui a observação do mesmo, identificação dos
conhecimentos prévios do aluno bem como o contexto familiar, social e econômico que este está
inserido. Para o processo de observação o educador precisa desenvolver atividade que estimule a
participação e interação do aluno com ele e a turma, após identificação ou ciência da realidade
do aluno o mesmo precisa busca meios de aplicar sua técnica de ensino para auxiliar os alunos.
Para trabalhar em alfabetização o professor deve buscar técnicas, recursos e metodologias novas
e variadas para tornar sua prática uma diversificação de momentos e formas de transmitir ao
aluno o necessário para o desenvolvimento das competências propostas pela BNCC relacionadas
a escrita, leitura e compreensão. Quando esse percurso é definido, muitas formas de abordar
temas transversais e sociais podem ser trabalhados no contexto inicial de alfabetização dos
alunos levando os mesmos a identificar e relacionar o que é ensinado na escola com as
observações diárias do mesmo.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, mas poderia
apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais
didáticos e estudos. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta
questão.
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