Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:825803)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 64631583
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Linguagem, língua e fala possuem significados distintos. A respeito desses conceitos, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Linguagem.
II- Língua.
III- Fala.
( ) É de natureza heterogênea, é física, fisiológica e psíquica, pertence ao domínio individual e 
social.
( ) Constitui algo adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma 
comunidade, sendo a mesma, para Saussure, objeto de estudo da linguística.
( ) É um ato individual, de vontade e inteligência do usuário da língua. Essa teoria é compartilhada 
pelos estruturalistas, que se interessam pelo estudo do sistema da língua, excluindo aspectos sociais, 
culturais, históricos e ideológicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - III - II.
C II - I - III.
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D I - II - III.
Os alunos precisam ter acesso aos conhecimentos estatísticos. Contudo, para os Parâmetros 
Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000), a interpretação de dados, tabelas, gráficos e representações 
devem ser ensinadas para que o aluno consiga enfrentar as situações diárias desse mundo globalizado. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O papel do professor em sala de aula é ser o mediador da aprendizagem, conduzindo o trabalho 
pedagógico.
( ) Não é possível ensinar estatística para os alunos das séries iniciais, pois ainda não são capazes de 
assimilar as informações.
( ) A escola tem a responsabilidade de desenvolver uma capacidade ampla no aluno para que ele 
consiga lidar com os conceitos estatísticos.
( ) As atividades metodológicas desenvolvidas devem possibilitar que o professor deixe a mera 
reprodução e busque a construção do saber.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de Educação 
Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
A F - V - F - F.
B V - F - V - V.
C F - F - F - V.
D V - F - V - F.
Para que a comunicação aconteça, é necessário que alguns elementos estejam presentes. 
Podemos citar como elementos que compõem a comunicação: o emissor, o receptor, o código, o 
referente e o canal. Além desses fatores, aos nos comunicarmos, emitimos mensagens. Estas, por sua 
vez, possuem uma ou mais funções. Com base nas funções da linguagem e nos elementos presentes 
na comunicação, sobre o conceito de função emotiva, assinale a alternativa CORRETA:
A Ocorre quando o código empregado é o próprio código.
B Ocorre para expressar a atitude de quem transmite a mensagem.
C Ocorre para prolongar ou interromper a comunicação ou verificar se o canal funciona.
D Ocorre quando o foco é a definição, a explicitação e/ou a caracterização de aspectos do contexto
da comunicação.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000), um dos grandes 
problemas durante o ensino da matemática é a metodologia adotada pelo professor ao abordar os 
conteúdos. Os jogos são considerados bons recursos pedagógicos para o ensino da matemática, pois o 
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aluno tem a oportunidade de desenvolver habilidades para resolver as questões propostas. Sobre a 
importância dos jogos pedagógicos para a aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Os jogos, como ferramentas utilizadas na aprendizagem, devem estimular a participação dos 
alunos, possibilitando articular o conhecido com o imaginário.
( ) Os jogos devem ser utilizados como ações de repetição, para que a criança aprenda a memorizar 
as operações matemáticas.
( ) Os jogos possibilitam que as crianças aprendam os símbolos, as regras e deem significados a 
eles, tornando-se produtoras de linguagens.
( ) Os jogos, quando fazem parte da cultura escolar, possibilitam a participação coletiva dos alunos, 
gerando interesse e prazer em resolver as atividades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de Educação 
Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
A V - F - F - F.
B V - F - V - V.
C F - V - V - F.
D V - V - F - F.
A atividade teatral deve ser ajustada à idade da criança. Os textos podem ser selecionados a partir da 
faixa-etária. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) De 4 a 7 anos, as histórias de lendas e folclores são apreciadas.
( ) De 3 a 5 anos, as histórias de lendas e folclores são apreciadas.
( ) De 8 a 12 anos, as histórias que versam sobre personagens do mundo real são as mais indicadas.
( ) De 12 anos em diante, as adaptações das obras clássicas terão maiores chances de sucesso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - F - V.
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C V - F - V - V.
D F - V - V - F.
Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e os Parâmetros Curriculares 
Nacionais destacam as grandezas e medidas como um bloco de conteúdos importantes para serem 
trabalhados desde os primeiros anos de escolarização, pois este conteúdo está vinculado ao dia a dia 
do aluno. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Podemos elaborar atividades com as crianças envolvendo medidas, peso dos objetos, volume de
uma caixa e a distância entre os lugares.
B As aulas de matemática sempre relacionam o conteúdo de grandezas e medidas com as situações
práticas vivenciadas pelos alunos no seu dia a dia.
C Quando trabalhamos grandezas e medidas, os alunos geralmente não apresentam dificuldades em
fazer a transformação de unidades maiores em unidades menores ou vice-versa.
D O comprimento, a massa e a temperatura não podem ser usados como exemplo para
trabalharmos grandezas e medidas em sala de aula.
A leitura possui forças e está diretamente relacionada à construção do sujeito. Por meio dela, é 
possível forjar um leitor crítico e proficiente, características essas que contribuirão não somente nos 
aspectos cognitivos, mas, também, humanos. Os leitores, por meio da boa literatura, avançam e 
atingem níveis de leitura proficiente. Sobre a estratégia de sistematização e esquematização da 
leitura, assinale a alternativa CORRETA:
A A sistematização e a esquematização envolvem a organização das ideias centrais do texto, e a sua
redução a partes menores, contendo as informações relevantes.
B A sistematização e a esquematização desfavorece o planejamento da leitura.
C A sistematização e a esquematização pontua itens sem importância e contribui para a
incompreensão do texto.
D A sistematização e a esquematização de informações significa desorganizar todos os conteúdos
que serão examinados numa dada leitura.
O texto é uma unidade linguística de extensão superior à da frase. A partir desse entendimento, 
faz-se necessário conhecer a tipologia textual. Dentre essa tipologia, encontra-se a narração, que é um 
tipo de texto real ou ficcional, em que se conta uma história, um acontecimento ou um ato. A 
narrativa, por sua vez, é constituída por vários elementos, e um desses faz menção à fala das 
personagens. Quanto à fala, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A fala nas narrativas poderá ser marcada pelo discurso direto, ou seja, reprodução direta das falas 
das personagens.
( ) Quando a narrativa é permeada pela intervenção do narrador e pela fala das personagens, 
dizemos que ela foi elaborada a partir do discurso indireto livre. 
( ) O discurso indireto ocorre quandoao narrador cabe a tarefa de contar os fatos que se sucedem 
com as personagens. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - V - F.
C V - F - V.
D F - V - V.
Com o advento das tecnologias da comunicação, muitas práticas foram se alterando. A partir do 
computador, o processo de escritura, efetivado em sala de aula, oferece também a possibilidade de 
mudar prontamente palavras e trechos dos textos. Além disso, as tecnologias ampliam as 
possibilidades de construção do texto, pois permitem adotar meios pelos quais o papel restringe, por 
exemplo, os hiperlinks. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) No ambiente escolar, as tecnologias de informação e comunicação podem ser dispensadas, pois 
inviabilizam a possibilidade de melhoria no processo de escrita de textos.
( ) No uso da informática, merece destaque a praticidade, em decorrência do intercâmbio de 
experiências, de troca de textos e correspondências, que estimulam o processo de aprendizagem.
( ) Os ambientes computacionais, ricos em recursos, favorecem práticas de produção de texto.
( ) A escrita a ser utilizada no ambiente virtual deve ser obrigatoriamente aquela denominada de 
norma culta. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - V.
C V - F - F - V.
D V - V - F - V.
Existem diferentes variações ocorridas na língua, aquela pertencente a um grupo específico de 
pessoas. Nesse caso, podemos destacar as gírias, as quais pertencem a grupos de surfistas, tatuadores, 
entre outros.
A que estamos nos referindo?
A Variação social.
B Variação regional.
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C Variação histórica.
D Variação histórica.
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