Avaliação da aprendizagem e novas tecnologias UNIDADE I

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2023/3 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO UNIDADE I
Avaliação - Unidade I
IInniicciiaaddoo eemm quarta, 2 ago 2023, 21:57
EEssttaaddoo Finalizada
CCoonncclluuííddaa eemm segunda, 21 ago 2023, 17:40
TTeemmppoo
eemmpprreeggaaddoo
18 dias 19 horas
AAvvaalliiaarr 00,,3300 de um máximo de 0,50(6600%)
Questão 11
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
A avaliação é um instrumento que aponta os resultados obtidos no processo de ensino e aprendizagem. Sobre
essa temática, analise as proposições abaixo que indicam a contribuição da avaliação no processo de
aprendizagem.
I – Para que o aluno perceba o que aprendeu e o que não aprendeu.
II – Para que o professor identifique quais pontos devem ser retomados e oriente os alunos.
III – Para que os alunos sejam orientados nas próximas etapas, caso eles tenham obtido bons resultados na
avaliação.
Assinale a alternativa correta.
a. Todas as proposições estão corretas.
b. Apenas a proposição I está correta.
c. Apenas a proposição II está correta.
d. Nenhuma das proposições está correta
e. Apenas a proposição III está correta.
A resposta correta é: Todas as proposições estão corretas.
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Questão 22
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 33
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A avaliação é um juízo de qualidade sobre dados relevantes, com vistas a uma tomada de decisão (LUCKESI,
1995). No intuito de atingir o objetivo explicitado acima por Luckesi, na avaliação da aprendizagem devem-se
utilizar meio que permitam:
a. A promoção de um ambiente lúdico e relaxado, sem cobranças.
b. A memorização do conteúdo essencial para progredir na seriação da vida escolar.
c. A verificação do rendimento e eficiência do ensino de forma técnica e neutra.
d. A livre manifestação do saber do aluno por intermédio de instrumentos propostos por ele.
e. A análise da capacidade de apreensão do que foi ensinado e das maneiras de ensinar.
A resposta correta é: A análise da capacidade de apreensão do que foi ensinado e das maneiras de ensinar.
A definição clara e precisa dos objetivos de ensino é a etapa preparatória para a realização do processo da
avaliação de aprendizagem. Nela, é fundamental que se afirme que o professor ensina para que o aluno aprenda.
Ao avaliar, portanto, dentro dessa concepção, deve-se considerar que:
I. Existem conhecimentos fundamentais que precisam ser avaliados para orientar o professor no processo de
ensino.
II. O erro é um aspecto que deve ser considerado no processo de avaliação.
III. Quando a avaliação é vista apenas como um evento, o processo de construção de conhecimentos é usado
unicamente para medir.
IV. Os resultados obtidos refletem apenas o conhecimento desenvolvido pelo aluno.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
a. I, III e IV.
b. I e III.
c. III e IV.
d. I, II e III.
e. II e IV.
A resposta correta é: I, II e III.
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Questão 44
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Questão 55
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Analise as proposições abaixo.
I – O erro deve ser entendido como um meio do aluno mostrar como ele está pensando e como os temas
trabalhados foram compreendidos.
II – A avaliação deve estar relacionada às práticas escolares utilizadas no cotidiano escolar.
III – A avaliação deve ser vista sob uma perspectiva de melhoria, inclusive do trabalho do professor.
Escolha a alternativa correta.
a. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
b. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
c. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
d. Nenhuma alternativa está correta.
e. Todas as alternativas estão corretas.
A resposta correta é: Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Considerando os processos escolares, a avaliação, para o professor:
a. Encerra-se quando as notas são entregues para o aluno.
b. É um instrumento útil para mostrar à direção da escola e à família que todo o conteúdo foi ensinado e o
planejamento foi cumprido.
c. Encerra-se quando ele diz para os alunos o que não foi aprendido.
d. Deve ser usada para mostrar aos pais que os alunos precisam estudar mais.
e. Deve ser usada no replanejamento e na reconstrução das atividades educativas, inclusive da própria
avaliação.
A resposta correta é: Deve ser usada no replanejamento e na reconstrução das atividades educativas, inclusive da
própria avaliação.
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Questão 66
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 77
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com Cipriano Luckesi, o processo avaliativo escolar deve ser caracterizado como:
a. Um instrumento coerente àquilo que foi ensinado e trabalhado em sala, sem deixar de ser desafiador.
b. Um processo pouco significativo que está muito mais preocupado com a nota do aluno do que com a sua
aprendizagem e suas conquistas intelectuais, culturais e formativas.
c. Um elemento de classificação dos alunos a partir dos resultados obtidos.
d. Um instrumento que não se caracteriza por valorizar o potencial do erro e pela promoção da autonomia.
e. Um instrumento que não auxilia o professor a identificar o que os seus alunos estão aprendendo e onde
ainda há dificuldade.
A resposta correta é: Um instrumento coerente àquilo que foi ensinado e trabalhado em sala, sem deixar de ser
desafiador.
Leia as proposições e selecione a alternativa correta.
I – A avaliação da aprendizagem deve ser feita apenas com “provas individuais”.
II – A avaliação da aprendizagem deve ser feita com vários instrumentos.
III – A forma mais eficaz de aplicação de avaliação é em grupos para promover a interação.
Assinale a alternativa correta.
a. Nenhuma das proposições está correta
b. Apenas a proposição I está correta.
c. Apenas a proposição II está correta.
d. Todas as proposições estão corretas.
e. Apenas a proposição III está correta.
A resposta correta é: Apenas a proposição II está correta.
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Questão 88
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O desenho a seguir, produzido no século XIX, pelo francês Jean Marc Cotê, ilustra uma alternativa de como seria
uma escola do futuro no imaginário da época.
Considerando as circunstâncias pedagógicas apresentadas na imagem, as possíveis características do modelo
social por trás delas e os conhecimentos defendidos por Cipriano Luckesi, é possível afirmar que a prática da
avaliação escolar, mais condizente com o contexto apresentado, possui um caráter:
a. Autoritário, visando, por meio de seu cunho disciplinador, o enquadramento dos estudantes nos parâmetros
de equilíbrio social previamente estabelecido.
b. Diagnóstico, voltado para o desenvolvimento da autonomia e de competências para a participação
democrática na vida social.
c. Libertador, tendo por objetivo a mera reprodução e conservação da sociedade e da domesticação dos
educandos.
d. Renovador, centrado no processo de aprendizagem, na espontaneidade da produção do conhecimento por
parte do educando e em suas diferenças individuais.
e. Classificatório, situado no bojo de uma pedagogia preocupada com a transformação social em detrimento
da conservação do modelo social vigente.
A resposta corretaé: Autoritário, visando, por meio de seu cunho disciplinador, o enquadramento dos estudantes
nos parâmetros de equilíbrio social previamente estabelecido.
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