Prova domínios morfoclimática

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Escola: EE.Prof José Cardoso
Classe:7º ano
Número de alunos: 32
Professor(a):Yolanda
Estagiários: Bruna Selaris e Rodrigo Graneiro
Período da atividade: 3 e 7 de Agosto
Disciplina: Geografia
Período: Manhã.
Turmas: 6º série (7º ano)
Tema: Os domínios morfoclimáticos 
Objetivos: 
Espera-se que através das aulas realizadas os alunos tenham a capacidade de:
- Conhecer cada um dos domínios;
- Elaborar, ler e interpretar mapas temáticos a repeito dos domínios;
- Realizar atividades coletivas, valorizando a cooperação e comprometimento;
- Associar o conhecimento adquirido em sala ás situações presenciadas em seu dia-dia
- Reconhecer situações de degradação ambiental
- Distinguir os diferentes aspectos que caracterizam as paisagens. ;
- Saber o conceito de faixas de transição e suas especificidades;
-Se apropriar de conceitos geográficos relacionados aos domínios. 
- Utilizar a Biblioteca para fins de pesquisa no intuito de valorizar sua importância como fonte de aprendizagem.
Conteúdos:
Os principais conteúdos abordados durante as aulas serão: O conceito de domínio morfoclimático; a relação entre relevo ,cima e vegetação;A contribuição de Aziz Ab´Saber ao estudo geográfico;Os diferentes domínios ;Conceito de faixa de transição;A distribuição do domínio no território;Os diferentes domínios e a relação com a sociedade
Quadro de atividades:
	Data 
	Conteúdo
	Procedimentos
	Recursos
	03/08 aulas 1 e 2
	· O conceito de domínio morfoclimático.
· A contribuição de Aziz Ab´Saber ao estudo geográfico.
· A relação entre relevo, clima e vegetação na constituição do domínio.
· Os diferentes domínios 
· Conceito de faixa de transição
	· Apresentação vídeo na forma de documentário. 
· Aula expositiva 
· dinâmica em grupo
	· retroprojetor
· computador
· material impresso(imagens)
· Quadro branco 
· mapa 
	07/08 aula 3 
	· A distribuição do domínio no território.
· Os diferentes domínios.
· A relação com a sociedade
	· Prova em Grupo realizada na Bibioteca.
	· Material impresso (prova)
· Livros (Biblioteca)
Avaliação: Procura-se avalia-los durante a dinâmica e seu resultado final, assim como será avaliada a prova com perguntas objetivas que será realizada em grupo. 
Processo da dinâmica: Será Iniciada uma atividade em grupo no qual os alunos se organizarão em 6 grupos de 6 pessoas onde cada grupo terá que selecionar dentre algumas imagens sobre as diferentes paisagens aquelas que pertencem aos domínios, por fim, um integrante de cada grupo colocará essa imagem em um mapa previamente introduzido pelo professor, no domínio correspondente.
Avaliação escrita( em grupo):
 Observe o mapa abaixo, sobre os domínios morfoclimáticos:
Indique o número correspondente ao domínio morfoclimático:
( ) domínio da caatinga ( ) domínio do cerrado ( ) domínio das pradarias ( ) domínio amazônico ( ) domínio dos mares e morros ( ) domínio das araucárias ( ) faixas de transição
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de CIMA para BAIXO.
a) 2–6–1–4–5–7–3 b) 2–4–6–1–3–7–5 c) 4–2–1–7–3–5–6 d) 4–2–6–1–3–5–7 e) 6–1–3–5–4–2–7
1- Em cada domínio brasileiro existem alguns fatores climáticos que são essenciais para formar suas características específicas, como o solo, vegetação, presença ou não de rios, etc. Cite de maneira breve quais são estes fatores.
2- O Brasil possui seis domínios morfoclimáticos e dentre eles existem as faixas de transição, cite as principais características destas faixas.
3- Escolha dois domínios brasileiros e coloque as principais características de cada um, abordando aspectos da vegetação, clima e relevo.
4- Nas alternativas abaixo são descritos os domínios morfoclimáticos brasileiros, responda se concorda ou discorda e explique sua decisão.
a) A Amazônia possui um solo muito fértil, com terra bem vermelha, rica em sais minerais, que é o principal motivo desta região possuir florestas exuberantes.
b) O domínio da Caatinga possui clima quente e seco, com vegetação formada por plantas xerófilas adaptadas a ambientes de clima seco e que possuem a capacidade de armazenar água em seu interior, como o cactos por exemplo e se localiza no Nordeste.
c) O Cerrado possui este nome por ter sofrido com a ação do homem que cerrou muitas florestas, deixando uma paisagem com somente algumas árvores, campos de gramíneas e arbustos.
d) As Pradarias, também conhecidas como Pampas gaúcho, possui vegetação rasteira, formada principalmente por gramíneas, além de relevo pouco ondulado, o que torna favorável a pecuária.
Bibliografia:
AB’SABER, A.N. Os domínios de natureza no Brasil – potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003.
ADAS, M. Geografia - 5º edição. São Paulo: Moderna, 2006.
SÃO PAULO. Proposta Curricular do Estado de São Paulo: Geografia / Coord. Maria Inês Fini. – São Paulo: Secretaria da Educação (SEE), 2008.
SOUZA, J.G; KATUTA, A.M. Geografia e conhecimentos cartográficos. A cartografia no movirmnto de renovação da cartografia brasileira e a importância do uso de mapas. São Paulo: Editora UNESP, 2001.