PLANO DE AULA

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PLANO DE AULA 
DISCIPLINA: QUÍMICA 
ANO: 2022 SÉRIE: 3º E.M. TURNO: NOTURNO TURMAS: 3ºA e 3ºB 
PROFESSOR: MARCOS VINICIUS FERNANDES COSTA JUNIOR 
 
TEMA DA AULA: SEPARAÇÃO DE MISTURAS – CROMATOGRAFIA 
A aula proposta encerrará a abordagem do tema separação de misturas, apresentando como último processo a 
cromatografia. 
 
DURAÇÃO: 
1 aula de 10 minutos. 
 
OBJETIVOS: 
 Recordar o conceito de separação de misturas e sua importância; 
 (EF06CI03) Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos 
a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a 
destilação de petróleo, entre outros); 
 Compreender os princípios do processo de cromatografia. 
 
RECURSOS DIDÁTICOS: 
 Computador; 
 Projetor; 
 Copo; 
 Régua; 
 Tesoura; 
 Fita adesiva; 
 Álcool 70%; 
 Filtro de papel; 
 Canetas hidrográficas nas cores verde e roxo. 
 
METODOLOGIA E ESTRATÉGIAS DE ENSINO: 
 Aula expositiva e dialogada. 
 Recapitulação do processo de separação de misturas no que tange a sua definição e importância. Nesta 
etapa, serão apresentados exemplos de processos de separação já vistos em aulas anteriores: catação, 
levigação e destilação simples; 
 Apresentação do processo de cromatografia: conceituação, tipos, exemplos de aplicação e explicação 
de um experimento; 
 Realização de uma experiência para mostrar os pigmentos que compõe as canetas hidrográficas das 
cores verde e roxo, salientando que o resultado dessa experiência pode variar de acordo com o 
fabricante. O roteiro para a experiência encontra-se no Anexo A. 
 
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: 
A avaliação será realizada por meio da participação dos alunos durante a aula. 
 
 
 
 
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ANEXO A – ROTEIRO PARA EXPERIÊNCIA 
Para a realização da experiência, os seguintes passos devem ser realizados: 
1) Corte de duas tiras de filtro de papel com dimensões aproximadas de 1,5 cm x 4,0 cm (largura x 
altura); 
2) Marcação de cada tira de papel com uma das cores das canetas hidrográficas. Essa marcação pode ser 
realizada por meio de um círculo preenchido a 1,0 cm da extremidade inferior da tira de filtro de 
papel; 
3) Fixação da extremidade superior (extremidade contrária à da marcação) das tiras de filtro de papel na 
régua com fita adesiva, de forma que as tiras fiquem na posição vertical; 
4) Posicionamento da régua sobre a parte superior do copo; 
5) Colocação de álcool 70% no copo até atingir a base inferior do filtro de papel. 
 
Como resultado esperado, encontra-se a separação dos pigmentos que compõe cada uma das cores de canetas 
hidrográficas. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
 Imagens utilizadas nos slides: 
Catação, flotação e levigação. Brasil Escola, 2022. Disponível em: 
<https://brasilescola.uol.com.br/quimica/catacao-flotacao-levigacao.htm>. Acesso em 31 de agosto de 
2022. 
 
 Imagem utilizada para explicar o experimento: 
MÉTODOS CROMATOGRÁFICOS (Cromatografia de papel, Cromatografia de camada delgada, 
Cromatografia de coluna, Cromatografia gasosa, Cromatografia líquida de alta eficiência CLAE 
(HPLC). Slide Share, 2022. Disponível em: <https://pt.slideshare.net/Julai1991/mtodos-
cromatogrficos>. Acesso em 31 de agosto de 2022. 
 
 Separação de Substâncias – Cromatografia. Notas de aula UFJF, 2018. Disponível em: 
<https://www.ufjf.br/quimica/files/2018/08/Cromatografia.pdf>. Acesso em 31 de agosto de 2022.