Concepções da Educação Física e do Esporte

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Atividade 6 - Concepções da Educação Física e do Esporte
1. A Educação Física, na ditadura militar, tinha como objetivo a formação do aluno-atleta. Nesse momento histórico, o esporte serviu para desviar a atenção dos acontecimentos políticos. A tendência _____________ da Educação Física considera o desempenho técnico e físico de alunos e a promoção da formação do atleta.
Você acertou!
A. tecnicista/mecanicista
A abordagem tecnicista/mecanicista se caracteriza pelo processo de formação dirigido à repetição e ao treinamento, não otimizando processos reflexivos ou críticos.
Resposta incorreta.
B.desenvolvimentista
A abordagem tecnicista/mecanicista se caracteriza pelo processo de formação dirigido à repetição e ao treinamento, não otimizando processos reflexivos ou críticos.
Resposta incorreta.
C. construtivista
A abordagem tecnicista/mecanicista se caracteriza pelo processo de formação dirigido à repetição e ao treinamento, não otimizando processos reflexivos ou críticos.
Resposta incorreta.
D. PCNs
A abordagem tecnicista/mecanicista se caracteriza pelo processo de formação dirigido à repetição e ao treinamento, não otimizando processos reflexivos ou críticos.
Resposta incorreta.
E. recreacionista
A abordagem tecnicista/mecanicista se caracteriza pelo processo de formação dirigido à repetição e ao treinamento, não otimizando processos reflexivos ou críticos.
2. Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
Resposta incorreta.
A. 
A Educação Física, nos anos 60, abrigou o formato técnico e desportivo.
No período da ditadura (1964-1985), o governo se preocupou com o esporte como um ato de distração popular. O formato técnico e desportivo foi na década de 70. O modelo esportivista esteve muito presente na sociedade e na escola na década de 1980. O inicio da ginástica foi em 1920 pelas reformas educacionais no Brasil. A obrigatoriedade da ginástica no ensino primário e da dança no ensino secundário foi em 1854.
Resposta incorreta.
B. Desde os anos 1990, o modelo esportivista ainda é muito presente na sociedade e na escola.
No período da ditadura (1964-1985), o governo se preocupou com o esporte como um ato de distração popular. O formato técnico e desportivo foi na década de 70. O modelo esportivista esteve muito presente na sociedade e na escola na década de 1980. O inicio da ginástica foi em 1920 pelas reformas educacionais no Brasil. A obrigatoriedade da ginástica no ensino primário e da dança no ensino secundário foi em 1854.
Resposta incorreta.
C. Por volta dos anos 1950, mais especificamente, começaram nos estados brasileiros as reformas educacionais que incluíram a Educação Física com a alcunha de Ginástica.
No período da ditadura (1964-1985), o governo se preocupou com o esporte como um ato de distração popular. O formato técnico e desportivo foi na década de 70. O modelo esportivista esteve muito presente na sociedade e na escola na década de 1980. O inicio da ginástica foi em 1920 pelas reformas educacionais no Brasil. A obrigatoriedade da ginástica no ensino primário e da dança no ensino secundário foi em 1854.
Resposta incorreta.
D. Em 1954, a ginástica viria a se tornar obrigatória no ensino primário e a dança, no ensino secundário.
No período da ditadura (1964-1985), o governo se preocupou com o esporte como um ato de distração popular. O formato técnico e desportivo foi na década de 70. O modelo esportivista esteve muito presente na sociedade e na escola na década de 1980. O inicio da ginástica foi em 1920 pelas reformas educacionais no Brasil. A obrigatoriedade da ginástica no ensino primário e da dança no ensino secundário foi em 1854.
Você acertou!
E. Na época em que o governo militar assumiu o poder do país, em março de 1964, investiu fortemente no esporte para garantir sucesso nas competições de alto nível.
No período da ditadura (1964-1985), o governo se preocupou com o esporte como um ato de distração popular. O formato técnico e desportivo foi na década de 70. O modelo esportivista esteve muito presente na sociedade e na escola na década de 1980. O inicio da ginástica foi em 1920 pelas reformas educacionais no Brasil. A obrigatoriedade da ginástica no ensino primário e da dança no ensino secundário foi em 1854.
3. Pode ser considerada característica da psicomotricidade:
Você acertou!
A. Primeiro movimento que surge em oposição aos modelos anteriores (higienista, tecnicista, esportivista, tradicional).
A abordagem de psicomotricidade vai ao encontro da perspectiva global do ser, buscando melhoria em todas suas esferas.
Resposta incorreta.
B. o movimento é utilizado como meio para atingir domínios cognitivos.
A abordagem de psicomotricidade vai ao encontro da perspectiva global do ser, buscando melhoria em todas suas esferas.
Resposta incorreta.
C. a distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos estão relacionados com o projeto político-pedagógico de cada escola e a especificidade de cada grupo.
A abordagem de psicomotricidade vai ao encontro da perspectiva global do ser, buscando melhoria em todas suas esferas.
Resposta incorreta.
D. oferecer ao aluno condições de desenvolver seu comportamento motor através da diversidade e complexidade de movimentos.
A abordagem de psicomotricidade vai ao encontro da perspectiva global do ser, buscando melhoria em todas suas esferas.
Resposta incorreta.
E. é um projeto político-pedagógico: político porque encaminha propostas de intervenção em determinada direção; pedagógico porque possibilita uma reflexão sobre a ação dos homens na realidade.
A abordagem de psicomotricidade vai ao encontro da perspectiva global do ser, buscando melhoria em todas suas esferas.
4. Existem diversas as abordagens didáticas que se constituíram ao longo do tempo na Educação Física. Considere as afirmações a seguir.
I – Crítico-superadora: os mesmos conteúdos devem ser trabalhados no decorrer das séries, aprofundando-os a cada ano, porém sem a visão de pré-requisitos.
II – Psicomotricidade: o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores.
III – Desenvolvimentista: privilegia a aprendizagem do movimento, embora possam estar ocorrendo outras aprendizagens em decorrência das habilidades motoras.
Assinale a alternativa correta.
Resposta incorreta.
A. I e II são verdadeiras.
Todas as citações sobre as abordagens são verdadeiras.
Resposta incorreta.
B. II e III são verdadeiras.
Todas as citações sobre as abordagens são verdadeiras.
Você acertou!
C. Todas são verdadeiras.
Todas as citações sobre as abordagens são verdadeiras.
Resposta incorreta.
D. Apenas a II é verdadeira.
Todas as citações sobre as abordagens são verdadeiras.
Resposta incorreta.
E. I e III são verdadeiras.
Todas as citações sobre as abordagens são verdadeiras.
5. No ano de 1937, o governo de Getúlio Vargas passa a ser referência para a mudança no desenvolvimento da Educação Física. Nessa época, ocorreram transformações que foram consideradas primordiais para a sua consolidação dentro das escolas. Qual abordagem foi idealizada nessa época?
Resposta incorreta.
A. Tecnicista.
No governo de Getúlio Vargas houve uma grande ascensão da égide militarista na Educação Física, que tinha como atribuição principal contribuir para as necessidades históricas do Brasil, transformando-se e adequando-se às carências do povo.
Resposta incorreta.
B. Construtivista.
No governo de Getúlio Vargas houve uma grande ascensão da égide militarista na Educação Física, que tinha como atribuição principal contribuir para as necessidades históricas do Brasil, transformando-se e adequando-se às carências do povo.
Resposta incorreta.
C. Saúde renovada.
No governo de Getúlio Vargas houve uma grande ascensão da égide militarista na Educação Física, que tinha como atribuição principal contribuir para as necessidades históricas do Brasil, transformando-se e adequando-se às carências do povo.
Você acertou!
D. Militarista.
No governo de Getúlio Vargas houve uma grande ascensão da égide militarista na EducaçãoFísica, que tinha como atribuição principal contribuir para as necessidades históricas do Brasil, transformando-se e adequando-se às carências do povo.
Resposta incorreta.
E. PCNs.
No governo de Getúlio Vargas houve uma grande ascensão da égide militarista na Educação Física, que tinha como atribuição principal contribuir para as necessidades históricas do Brasil, transformando-se e adequando-se às carências do povo.