PROVA II Introdução à Educação Física

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Disciplina: Introdução à Educação Física (LEF06) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:517619) ( peso.:1,50) 
 
Nota da Prova: - 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada 
1. Ao longo da sua história no contexto escolar, a Educação Física foi desenvolvida por 
meio de diferentes práticas pedagógicas. Uma das tendências que orientavam as 
primeiras experiências no contexto escolar, ainda no século XIX era a Educação 
Física conhecida como higienista. Sobre essa tendência, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- O período de surgimento desta tendência é marcado pela urbanização e os 
problemas decorrentes do grande contingente populacional nas zonas urbanas, como 
a falta de saneamento e habitações precárias. 
II- O período de surgimento desta tendência é marcado pela industrialização e a 
necessidade de formação de trabalhadores para contribuírem com o desenvolvimento 
industrial. 
III- A tendencia da Educação Física higienista é derivada da influencia de 
conhecimentos da sociologia e da história, com ênfase para a história da medicina. 
IV- A tendencia da Educação Física higienista tinha como objetivo a formação de 
hábitos saudáveis, incluindo as atividades físicas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
 
Uma das principais críticas à Educação Física tradicional, em seus modelos 
tecnicistas e esportivistas, é que estes estão baseados em uma concepção de corpo e 
movimento unicamente biológico. A Educação Física desenvolvida segundo estas 
abordagens estaria a serviço da sociedade capitalista, pois teria a função de adaptar o 
homem ao mundo do trabalho de forma irrefletida. Na contramão dessas ideias, 
surgem as abordagens críticas de Educação Física, especialmente a crítico-
superadora e a crítico-emancipatória. Sobre essas abordagens, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na abordagem crítico-superadora está presente a lógica dialética, segundo a 
qual busca-se que os alunos aproximem-se e reflitam sobre a realidade, não apenas a 
aceitando, mas confrontando-a. 
( ) A abordagem crítico-emancipatória tem como princípio o agir comunicativo, 
segundo o qual todos os nossos movimentos e práticas corporais devem ser vistos 
como formas de expressão dos sentimentos e formas de nos comunicarmos. 
( ) As abordagens críticas estão baseadas em uma concepção histórica e cultural de 
corpo, de movimento e de homem. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V. 
 b) V - V - F. 
 c) V - F - V. 
 d) F - V - F. 
 * Observação: A questão número 2 foi Cancelada. 
 
3. Existem relatos de que já haviam elementos da Educação Física no Brasil Colônia 
desde 1500. Pero Vaz de Caminha relatou, em uma das suas cartas, indígenas 
dançando em roda de um português tocando gaita. No entanto, existia um outro 
grupo de pessoas que realizavam movimentos característicos do que hoje em dia é 
considerado Educação Física. Qual seria esse grupo? 
 a) Os escravos nas senzalas praticando a capoeira. 
 b) Os portugueses na prática de lutas. 
 c) Os indígenas em aulas formais ministradas pelos jesuítas. 
 d) Os portugueses na prática do que hoje é o futebol. 
 
4. Para que se compreenda o momento atual da Educação Física, é necessário 
considerar suas origens no contexto brasileiro, abordando as principais influências 
que marcam e caracterizam esta disciplina e os novos rumos que estão se delineando. 
No século XX, a Educação Física esteve estreitamente vinculada às instituições 
militares e à classe médica. Esses vínculos foram determinantes, tanto no que diz 
respeito à concepção da disciplina e suas finalidades quanto ao seu campo de atuação 
e à forma de ser ensinada (LIMA, 2015). Com relação à tendência pedagógica de 
Educação Física Higienista, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIMA, Rubens Rodrigues. 2015. Disponível em: 
http://periodicos.unisantos.br/index.php/pesquiseduca/article/download/199/pdf. 
Acesso em: 8 abr. 2020. 
 a) Uma parte das pessoas foi removida das áreas agrícolas e colocada em grandes 
centros das cidades por medidas autoritárias de remodelamento urbano com o 
intuito de evitar as proliferações de doenças, bem como a fim de arejar os espaços 
públicos. 
 b) O desenvolvimento da Educação Física Higienista estava ligado às preocupações 
das pessoas de alto escalão com os problemas vindos da crescente 
industrialização do período final do Império e de toda a Primeira República. 
 c) As grandes cidades eram os centros de desenvolvimento e as suas taxas de 
crescimento demográfico eram inferiores às taxas da população nacional como 
um todo. 
 d) Educação Física a partir da sua consolidação como disciplina não obrigatória do 
currículo escolar nesse contexto da época denominada de higienista. 
 
5. A história da Educação Física Escolar no Brasil foi erguida tendo como base as 
referências europeias de sistematização deste campo de conhecimento nas escolas 
brasileiras. Foi um longo caminho, mas hoje a Educação Física é uma disciplina 
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considerada indispensável para o desenvolvimento dos escolares. Com relação à 
história da Educação Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Foi idealizado, para os escolares no Brasil, um modelo de ginástica com base no 
pensamento médico higienista, tendo por referência os estudos de anatomia e 
fisiologia. 
( ) Foi a partir de influências, não só europeias, mas também asiáticas, baseadas 
nos conhecimentos militares, artísticos e filosóficos, que as primeiras 
sistematizações teóricas sobre práticas corporais surgiram no Brasil. 
( ) No início do século XX, por meio do parecer sobre a Reforma da Instrução 
Pública, Rui Barbosa afirma que a ginástica não é importante para a formação de 
corpos fortes e de cidadãos para a guerra e para o trabalho. 
( ) A concepção da ginástica francesa, no Brasil, visava à totalidade do 
desenvolvimento do corpo a partir de percepções filosóficas baseadas em teorias 
holísticas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
6. O trabalho pedagógico do professor na escola está baseado em um conjunto de 
saberes e práticas que, em grande medida, estão alinhados a alguma tendência 
pedagógica, ou seja, de um conjunto de teorias e metodologias que permite que ele 
conduza o trabalho com coerência. Entre algumas destas tendências estão: higienista, 
militarista, pedagogicista e competitivista. Sobre o exposto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Higienista 
II- Militarista 
III- Pedagogicista. 
IV- Competitivista. 
 
( ) Tendência em que os esportes são os principais conteúdos da Educação Física, 
sendo o professor visto como treinador.( ) Tendência pedagógica utilizada no século XIX. Os baixos níveis de saneamento 
básico e as mazelas da urbanização e da industrialização, desenvolveram uma 
preocupação com a saúde que seria, em parte, resolvidas pela Educação Física. 
( ) Tendência que foi predominante no governo de Getúlio Vargas, a partir de 
exercícios físicos sistematizados, que foram incorporados pelo plano civil a partir do 
conhecimento médico. 
( ) Tendência organizada a partir da ideologia desenvolvimentista, durante o 
governo de Juscelino Kubitschek. Tinha como objetivo a preparação de alunos para 
torneios esportivos e festas e desfiles cívicos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA 
 a) IV - I - III - II. 
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 b) III - IV - I - II. 
 c) III - IV - II - I. 
 d) IV - I - II - III. 
 
7. No período do Brasil República e Era Vargas, entre os anos de 1890 e 1945, 
surgiram os primeiros professores de Educação Física formados no Instituto Superior 
Isolado de Educação Physica de São Paulo. Referente às mudanças na Educação 
Física neste período, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A Educação Física passa a ser obrigatória no ensino secundário. 
II- Para a sistematização da Educação Física nas escolas, surgem, no Brasil, os 
métodos ginásticos vindos da Europa. 
III- Programas governamentais, como ?Esporte para Todos? e ?Atletas do Futuro?, 
são criados e mantidos pelo Governo Federal. 
IV- Uma das funções que a Educação Física possuía neste período era a de agente de 
prevenção dos hábitos perigosos da infância. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
8. A Educação Física escolar vem passando por diversas mudanças, sempre 
influenciada pelas tendências pedagógicas relacionadas ao período histórico em que 
está inserida. Muitas vezes, foi relacionada apenas à função recreacionista, mas, na 
atualidade, é reconhecida como importante componente pedagógico da escola. Com 
relação ao período do Brasil República e à Era Vargas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ao final deste período, os métodos ginásticos perdem espaço para a prática 
esportiva. 
( ) A tendência pedagogicista era predominante. 
( ) Em São Paulo são criados parques infantis destinados às crianças e aos jovens. 
( ) Já nessa época se pensava nas adaptações de atividades aos deficientes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V 
 b) F - F - F - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
9. O período colonial no Brasil inicia em seu descobrimento, em 1500, e se estende até 
o ano de 1822. Neste momento, surgem os primeiros elementos relacionados à 
Educação Física no Brasil. Com relação às atividades físicas praticadas neste 
período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
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( ) Surge a capoeira, um estilo de luta disfarçada de dança, praticada pelos 
escravos. 
( ) Nos centros de educação escolar para os indígenas, os jesuítas instituíram a 
Educação Física como aula formal e sistematizada. 
( ) A primeira aula de Educação Física no Brasil ocorreu nas escolas criadas pelos 
padres jesuítas nas senzalas. 
( ) Uma das atividades ligadas ao movimento realizada pelos índios, durante a 
catequização, era a prática da peteca. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
10. Abordagens pedagógicas são conceitos e estratégias utilizadas no processo de 
ensino-aprendizagem. Algumas abordagens são mais relevantes que outras, mas não 
quer dizer que existam abordagens certas ou erradas, mas, sim, qual se adapta melhor 
às situações e aos contextos. Sobre essas concepções, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Biológica funcional. 
II- Formativo recreativa. 
III- Técnico esportiva. 
IV- Crítico emancipatória. 
 
( ) A função passa a contribuir para a personalidade e as habilidades motoras 
gerais, priorizando a ludicidade e evitando o estímulo à competição. 
( ) Fundamenta-se no incentivo à descoberta de talentos esportivos, priorizando a 
competição e a busca por resultados. 
( ) Tem como atividade de ensino principal o exercício físico, capaz de promover 
saúde. 
( ) Visa ao desenvolvimento de competências através do movimento humano, tais 
como autonomia, competência social e objetiva. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I - IV. 
 b) I - III - IV - II. 
 c) III - IV - II - I. 
 d) IV - II - I - III. 
 
 
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