educação e tec

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1. Pergunta 1 
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“Se refere a um modelo de aprendizagem que reorganiza os tempos de ensinar e aprender 
usualmente utilizados em sala de aula. Ou seja, é como realizar as atividades de sala de aula em casa 
e as que, geralmente, são feitas em casa na sala de aula. Tem como premissa ser um local de 
discussões e de facilitação da aprendizagem. Nesse sentido, em vez de o professor utilizar o tempo 
de sala de aula para repassar informações, os estudantes passam a recebê-las antecipadamente para 
estudá-las em casa, assim, o tempo em sala de aula é utilizado para discutir problemas cotidianos a 
partir desse conteúdo previamente estudado”. 
A que se refere a descrição acima? 
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1. 
Ambientes virtuais de aprendizagem. 
2. 
Correta: Flipped classroom. 
Resposta correta 
3. 
Atividade contextualizada. 
4. 
Blended learning. 
5. 
Fórum colaborativo. 
2. Pergunta 2 
1/1 
Uma tendência para educação bastante utilizada é a blended learning, que funciona como uma 
modalidade de ensino e aprendizagem híbrida, na qual são utilizados recursos mistos, ou seja, 
combina práticas pedagógicas da aula presencial com práticas da educação a distância. 
Assinale a alternativa em que é interessante o uso do blended learning 
I.A prática é chave do aprendizado do conteúdo. 
II.Os participantes estão dispersos geograficamente. 
III.Rápida aquisição de novas habilidades. 
IV.Máximo de aproveitamento com flexibilidade da agenda. 
V.O conteúdo e os recursos de aprendizagem precisam ser atualizados periodicamente. 
VI.Quando todos os alunos estão juntos na sala presencial. 
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1. 
I, II, IV, V e VI. 
2. 
Correta: I, II, III, IV e V. 
Resposta correta 
3. 
II, IV e VI. 
4. 
I, III, V e IV. 
5. 
I, II, III e IV. 
3. Pergunta 3 
1/1 
A gamificação se constitui na utilização da mecânica dos games em cenários non games, criando 
espaços de aprendizagem mediados pelo desafio, pelo prazer e entretenimento, os principais 
mecanismos que envolvem a gamificação são: 
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1. 
O envolvimento do professor, a aprendizagem, o desafio, a recompensa, o objetivo, a autorealização, 
a habilidade e a produtividade organizacional. 
2. 
O envolvimento do usuário, a aprendizagem, o desafio, a recompensa, o subjetivo, a realização, a 
habilidade e a produtividade gerencial. 
3. 
Correta: O envolvimento do usuário, a aprendizagem, o desafio, a recompensa, o objetivo, a 
realização, a habilidade e a produtividade organizacional. 
Resposta correta 
4. 
O envolvimento do usuário, o ensino, o desafio, a dívida, o objetivo, a realização, a habilidade e a 
produtividade administrativa. 
5. 
O envolvimento do usuário, a aprendizagem, a dívida, a recompensa, o subjetivo, a autorregulação, a 
habilidade e a produtividade organizacional. 
4. Pergunta 4 
0/1 
Na educação, a virtualidade encontra lugar com o advento da tecnologia. Sobre esse conceito, julgue 
as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA. 
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1. 
Incorreta: A partir da virtualidade são constituídos os ambientes virtuais de aprendizagem 
utilizados tanto na educação a distância, como na presencial. 
2. 
A virtualidade na educação vem para ampliar e potencializar as relações de ensino e aprendizagem 
por meio das tecnologias digitais. 
3. 
O mediador é o “coadjuvante” no ambiente e tem o papel de aproximar os estudantes com o 
conteúdo, com o professor e entre si, precisando estar atento à “movimentação” e como se dão as 
relações no ambiente de aprendizagem, sendo o observador aquele que observa, reflete e age de 
acordo com o que é observado. 
4. 
A partir da virtualidade da educação, a relação com o saber toma diferentes proporções e a 
construção do conhecimento se dá na individualidade, sem compartilhamento de informações nem 
troca de saberes. 
Resposta correta 
5. 
A educação prima por espaços de aprendizagem que se constituem por intermédio das redes de 
aprendizagem em que o material didático tem importância fundamental para a construção do 
conhecimento e o mediador tem a função de interconectar o material didático com a realidade dos 
estudantes. 
5. Pergunta 5 
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Vimos que, a partir dos ambientes virtuais de aprendizagem, tem-se a possibilidade de o 
desenvolvimento das dimensões da educação como norteadoras desse processo e que essas 
dimensões estão ligadas a uma proposta metodológica, em que a Educação é entendida como um 
processo de desenvolvimento do homem como um todo. São elas: 
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1. 
Interação, Comunicação, Autonomia, Afeto/Desejo, Cognição/ Metacognição. 
2. 
Aprendizagem, Comunicação, Autonomia, Afeto/Desejo, Cognição/Metacognição. 
3. 
Interação, Colaboração, Autonomia, Aprendizagem, Afeto, Metacognição. 
4. 
Interatividade, Cooperação, Autonomia, Aprendizagem, Afeto, Metacognição. 
5. 
Correta: Interatividade, Cooperação, Autonomia, Afeto/Desejo, Cognição/Metacognição. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
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As dimensões da educação estão ligadas a uma proposta metodológica em que a Educação é 
entendida como um processo de desenvolvimento do homem como um todo, sendo elas: 
Interatividade, Cooperação, Autonomia, Afeto/Desejo, Cognição/Metacognição. Qual destas 
dimensões “remete a ideia de proatividade, pois o estudante pode e deve ir além do que é 
apresentado, buscando assim novos conhecimentos”? 
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1. 
Autonomia. 
Resposta correta 
2. 
Afeto/Desejo. 
3. 
Cooperação. 
4. 
Interatividade. 
5. 
Incorreta: Cognição/Metacognição. 
7. Pergunta 7 
0/1 
De acordo com o entendimento que você tem sobre os Desafios da atuação docente e discente na 
EaD, julgue as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA. 
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1. 
Um importante desafio na atuação, tanto de docentes quanto de discentes na educação a distância, é 
de que os estudantes precisam assumir grande parte da responsabilidade por seu aprendizado, sendo 
que cabe ao docente trabalhar essa noção de corresponsabilidade com os estudantes. 
2. 
Incorreta: Em EaD, é imprescindível conscientizar o estudante e aconselhá-lo na experiência do 
aprendizado à distância, o qual vai requerer, além da dedicação, disciplina para o cumprimento das 
atividades e estabelecimento de metas de aprendizagem, hábitos esses que os estudantes não 
costumam ter e nem ao menos considerar como sendo suas responsabilidades. 
3. 
Em EaD, faz-se necessário manter um contato esporádico com o professor, tutor e coordenador sem 
dedicar especial atenção, em relação ao conteúdo, apenas copiar e colar as resoluções de diferentes 
problemas inerentes de sua vida acadêmica, sendo este um dos grandes desafios da educação a 
distância e da atuação discente nesse contexto. 
Resposta correta 
4. 
Os desafios relacionados a não transposição da cultura da sala de tradicional para a EaD requerem 
especial atenção, pois é facilmente perceptível, mesmo em cursos a distância, que os estudantes 
esperam as informações completas serem passadas por seus professores ao mesmo tempo que 
também atuam nessa diretiva. 
5. 
O docente precisa orientar os estudantes a se envolverem nas atividades e ressaltam que, para muitos 
discentes, esse envolvimento não é intuitivo e por isso enfatizam o papel crucial desses agentes para 
o processo de ensino e de aprendizagem em EaD. 
8. Pergunta 8 
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Em relação ao entendimento que você tem sobre a realidade da atuação docente e discente na EaD, 
julgue as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA. 
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1. 
A realidade de discentes e docentes de cursos a distância passa, também, pelo bom gerenciamento do 
tempo, pois o ritmo de um curso online é diferente do curso presencial. 
2. 
O discente que estuda à distância necessita estar atento às informações e buscar as informações 
constantemente, principalmenteno que tange a prazos, normas e organização. 
3. 
A EaD requer estudantes flexíveis, que possuam capacidade de síntese e de articulação, que sejam 
pesquisadores, proativos e que forneçam feedback das atividades, porém, este é o discente ideal na 
educação a distância. 
4. 
Para o discente, a realidade é de uma dedicação constante e um envolvimento, por vezes, maior que 
na educação presencial. 
5. 
Correta: A ação docente e discente na EaD é complexa, pois requer pouca disciplina, nenhuma 
autonomia, e não requer que esses sujeitos sejam capazes de aprender coletivamente. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
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As gerações da EaD avançaram muito dado ao potencial de interação que as tecnologias 
proporcionaram em todas as áreas do conhecimento. Hoje essas tecnologias são utilizadas para 
ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem presencial e virtual, discutindo-se, contudo, 
muito sobre os modelos educacionais para ambas as modalidades. 
Sobre as gerações do Ensino à distância, assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS. 
( ) A primeira geração foi marcada pelo ensino por correspondência, direcionados a cursos 
profissionais de formação inicial e continuada e pela rádio educação com intuito de massificar a 
alfabetização. 
( ) A segunda geração apresenta os ambientes interativos e o e-Learning, que também utiliza os 
recursos citados anteriormente, porém fazendo uso de ambientes virtuais de ensino e aprendizagem 
(AVEAs) pela Web. 
( ) A terceira geração é caracterizada como a teleducação ou geração multimídia, o que antes era 
apresentado por meio do rádio, passa a ser apresentado pela televisão e pelos seus recursos de 
gravação de vídeo aulas, como as fitas VHS, além da formação inicial e continuada, essa geração 
abordava conteúdos do Ensino Fundamental e Médio. 
( ) A quarta geração apresenta o blended learning, ou seja, a EaD ainda considera que os recursos 
virtuais e a interação online estejam presentes nos ambientes virtuais, apresentando a aprendizagem 
mista. 
( ) A quinta fase de acordo com Aretio (2014), apresenta a aprendizagem móvel. Ela é oportunizada 
graças aos dispositivos móveis, como tablets e celulares, que conectados à Internet desempenham 
funções muito similares ao que antes apenas os computadores desenvolviam. 
( ) A sexta fase, apresenta a Educação 2.0, com a contribuição da Internet, que passa a trabalhar com 
inúmeras ferramentas de compartilhamento de informações por qualquer usuário, uma questão 
inovadora, pois até então quem criava e distribuía conteúdos na Internet eram apenas as pessoas com 
amplos conhecimentos em computação. 
( ) A sétima fase apresenta os MOOCs (massive open online courses) e os recursos educacionais 
abertos (REAs). Por REAs entende-se os “materiais de ensino, aprendizado e pesquisa, fixados em 
qualquer suporte ou mídia, que estejam sob domínio público ou licenciados de maneira aberta, 
permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros. 
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1. 
Correta: V,F,F,V,F,F,V. 
Resposta correta 
2. 
V,V,V,F,V,F,F. 
3. 
V,V,V,V,V,V,V. 
4. 
F,F,F,F,V,V,V. 
5. 
V,V,V,V,F,F,F. 
10. Pergunta 10 
0/1 
O professor é como um “animador” da rede de aprendizagem, que se constitui a partir da interação 
por meio de tecnologias de comunicação que possibilitam que grupos de pessoas movidas por um 
objetivo comum aprendam juntas no horário-local-ritmo mais adequado para elas. Espera-se do 
discente que durante o curso sejam desenvolvidas algumas competências primordiais para 
construírem a aprendizagem a distância, quais são? 
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1. 
Capacidade de síntese, Capacidade de articulação, Pesquisador, Proatividade, Feedback, Aprender e 
reaprender e Flexibilidade. 
Resposta correta 
2. 
Capacidade de síntese, Capacidade de articulação, Passividade, Proatividade, Feedback, Aprender e 
desaprender e Flexibilidade. 
3. 
Capacidade de crítica, Capacidade de desarticulação, Pesquisador, Proatividade, Feedback, Aprender 
e reaprender e inflexibilidade. 
4. 
Capacidade de crítica, Capacidade de articulação, Produtor, Proatividade, Feedback, Aprender e 
reaprender e inflexibilidade. 
5. 
Incorreta: Capacidade de síntese, Capacidade de desarticulação, Pesquisador, Proatividade, 
Feedback, Aprender e desaprender e Flexibilidade.