Avaliação I - Individual

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20/06/2023, 21:29 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:741484)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 50081371
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
 As habilidades técnicas eram reconhecidas como uma dádiva dos deuses ou exclusividade de 
algumas pessoas, porém, a realidade é que os indivíduos que obtinham o poder das técnicas mais 
complexas tinham benefícios.
 O profissional de engenharia surgiu através da acelerada expansão do conhecimentos científicos e 
seu aproveitamento na resolução de problema práticos. O surgimento da engenharia foi o resultado de 
um sistema de melhoria que ocorreu durante milhares de anos. 
 Segundo Bazzo e Pereira (2011) qualificam o engenheiro como:
A
um profissional que não associa conhecimentos da politica, da matemática e da economia para
soluciona problemas técnicos que se apresentam na sociedade.
 
B um profissional que associa conhecimentos da ciência, da matemática e da economia para
soluciona problemas técnicos que se apresentam na sociedade.
C um profissional que não associa conhecimentos da ciência, da matemática e da economia para
soluciona problemas técnicos que se apresentam na sociedade.
D um profissional que associa conhecimentos religiosos, matemáticos e da economia para
soluciona problemas técnicos que se apresentam na sociedade.
Para que seja possível alcançar as suas metas, os engenheiros empregam o método de projeto de 
engenharia, que é apresentado de modo genérico. Considerando métodos genéricos, assinale a 
alternativa INCORRETA:
A Buscar mão de obra.
B Identificar e definir o problema.
C Reunir a equipe de projeto.
D Documentar as soluções.
O núcleo de conteúdos profissionalizantes tem o objetivo de atender aos resultados do 
desmembramento entre teoria e prática, assim como dos diferentes conteúdos do curso. Este modelo 
permite aos alunos uma capacitação na metodologia de pesquisa e a construção de competências em 
comunicação oral e escrita. Com base no foco da formação profissional deste núcleo, analise as 
sentenças a seguir: 
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I- As disciplinas estudadas no núcleo de conteúdos profissionalizantes tem como objetivo 
proporcionar a qualificação nas ferramentas estudas na engenharia para os discentes.
II- O núcleo de conteúdos profissionalizantes tem com finalidade apresentar a história do 
desenvolvimento e a implantação dos cursos de Engenharia no Brasil.
III- A finalidade do ensino é a padronização das estratégias de análise, síntese e especificação da 
teoria e prática empregadas nas disciplinas de formação básica.
IV- Avalia o perfil de egresso dos alunos no curso de engenharia, através da análise curricular e 
desempenho das disciplinas de Matemática e Física.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
O profissional de Engenharia tem como responsabilidade analisar e solucionar problemas das 
mais diversas ordens que surgem no decorrer do dia a dia de uma obra, em uma linha de produção, 
entre outros. Para o profissional conseguir solucionar o problema da forma mais adequada e rápida 
possível, é necessário ter conhecimento amplo na área. Sobre a área de engenharia, assinale a 
alternativa INCORRETA:
A A Engenharia se adaptou com as necessidades do mercado.
B O profissional de Engenharia evoluiu do trabalho escravo.
C O profissional de Engenharia é um ser engenhoso.
D A Engenharia acompanha as demandas da sociedade.
A base da formação inicial no curso de Engenharia tem como principal objetivo estimular o senso de 
análise crítica nos profissionais. Os engenheiros utilizam modelos diferentes nas análises de sistemas 
físicos. Conforme a complexidade do modelo, pode ser ou não uma reprodução exata da 
realidade. Quanto aos modelos usados nas análises de sistemas, assinale a alternativa CORRETA:
A
I - Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais
adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
II- Modelos Computacionais Analógicos: este gênero de modelagem física é empregado para que
seja possível integrar os cálculos dos modelos matemáticos durante o desenvolvimento de um
projeto amplo e complexo, no modelo físico é possível examinar diferentes fenômenos físicos.
III- Modelos Físicos: pode ser utilizado em circuitos eletrônicos, através da configuração e
simulação de sistemas físicos; nos dias atuais são raramente utilizados, pois os computadores
digitais são mais multifuncionais.
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B
I - Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais
adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um relógio digital.
II- Modelos Computacionais Analógicos: pode ser utilizado em circuitos eletrônicos, através da
configuração e simulação de sistemas físicos; nos dias atuais são muito utilizados.
III- Modelos Físicos: este gênero de modelagem física é empregado para que seja possível
integrar os cálculos dos modelos matemáticos durante o desenvolvimento de um projeto simples.
C
I - Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais
adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
II- Modelos Computacionais Analógicos: pode ser utilizado em circuitos eletrônicos, através da
configuração e simulação de sistemas físicos; nos dias atuais são raramente utilizados, pois os
computadores digitais são mais multifuncionais.
III- Modelos Físicos: este gênero de modelagem física é empregado para que seja possível
integrar os cálculos dos modelos matemáticos durante o desenvolvimento de um projeto amplo e
complexo, no modelo físico é possível examinar diferentes fenômenos físicos.
D
I - Modelos Computacionais Digitais: pode ser utilizado em circuitos eletrônicos, através da
configuração e simulação de sistemas físicos; nos dias atuais são raramente utilizados, pois os
computadores digitais são mais multifuncionais.
II- Modelos Computacionais Analógicos: a partir da definição do modelo matemático mais
adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
III- Modelos Físicos: este gênero de modelagem física é empregado para que seja possível
integrar os cálculos dos modelos matemáticos durante o desenvolvimento de um projeto amplo e
complexo, no modelo físico é possível examinar diferentes fenômenos físicos.
No ano de 1506 foi fundada a primeira escola dedicada à formação de engenheiros e artilheiros. Em 
seguida, houve um expressivo desenvolvimento técnico em áreas como a extração de minérios; 
siderurgia e metalurgia; construção de pontes, estradas e canais, o que estabelecia o fundamento da 
engenharia civil. Em que local a escola foi fundada?
A Veneza.
B Bastilha.
C Florença.
D Parma.
Para buscar a solução de um problema, o engenheiro precisa realizar um projeto, pois será através da 
aplicação metodológica de seus conhecimentos técnicos e científicos que irá buscar o entendimento 
do problema. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os modelos de projetos:
A Não há diferença entre projeto por evolução e projeto por inovação.
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B
I- Projeto por evolução: é desenvolvido a partir do emprego de conhecimentos ainda não
experimentados e testados, geralmente é um retorno a uma expansão científica, que origina uma
associação de técnicas e sua aplicação, que pode mudar as práticas existentes. Este tipo de projeto
resulta em novos produtos.
II- Projeto por inovação: é o modelo que procede da adequação, arranjo ou transformação de um
produto ou serviço já desenvolvido, neste sentido pode ficar limitado ao formato ou às dimensõesdo produto. Estas variações surgem a partir da rápida evolução e o uso das tecnologias, ou novas
descobertas científicas. Com esses progressos, há possibilidade de se buscar as melhorias nos
produtos já existentes.
C
I- Projeto por evolução: é o modelo que precede a adequação, arranjo ou transformação de um
produto ou serviço em desenvolvimento, neste sentido pode ficar limitado ao formato ou às
dimensões do produto. Estas variações surgem a partir da rápida evolução e o uso das
tecnologias, ou novas descobertas científicas. Com esses progressos, há possibilidade de se
buscar novos produtos.
II- Projeto por inovação: é desenvolvido a partir do emprego de conhecimentos já
experimentados e testados, geralmente é um retorno a uma expansão científica, que origina uma
associação de técnicas e sua aplicação, que pode mudar as práticas existentes. Este tipo de projeto
resulta em melhorias.
D
I- Projeto por evolução: é o modelo que procede da adequação, arranjo ou transformação de um
produto ou serviço já desenvolvido, neste sentido pode ficar limitado ao formato ou às dimensões
do produto. Estas variações surgem a partir da rápida evolução e o uso das tecnologias, ou novas
descobertas científicas. Com esses progressos, há possibilidade de se buscar as melhorias nos
produtos já existentes.
II- Projeto por inovação: é desenvolvido a partir do emprego de conhecimentos ainda não
experimentados e testados, geralmente é um retorno a uma expansão científica, que origina uma
associação de técnicas e sua aplicação, que pode mudar as práticas existentes. Este tipo de projeto
resulta em novos produtos.
Existem áreas de fundamental importância para o desenvolvimento e integração da sociedade, 
desenvolvidas pelos profissionais das áreas de Engenharia e Arquitetura. Quais são elas?
A As áreas de envolvimento são de valor social, ambiental e monetário.
B As áreas de envolvimento são de valor social, monetário e humano.
C As áreas de envolvimento são de valor social, ambiental e humano.
D As áreas de envolvimento são de valor monetário, ambiental e humano.
Dentre as qualidades que se tornaram convencionais ao conceito moderno de profissional de 
engenharia, algumas são mais importantes. Considerando algumas delas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Intenso treinamento intelectual: os profissionais devem se aprimorar de forma constante, 
preferencialmente na sua área de atuação.
( ) Aprovação em prova de qualificação: é importante se ter um controle, demonstrar e dominar 
suas habilidades, competências e atitudes.
( ) Habilidades fundamentais: aplicação correta das habilidades que são essenciais para a sua área 
de atuação.
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( ) Mercado de trabalho: a sociedade não aplica aos profissionais a propriedade de trabalho em sua 
área de atividade.
( ) Autonomia na profissão: a sociedade oferece aos profissionais a capacidade de se determinar as 
regras para cada função.
( ) Código de ética: as regras de comportamento para os profissionais são conduzidas por normas 
preestabelecidas em cada segmento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V - F - V.
B V - F - V - F - V - F.
C F - F - F - V - F - F.
D V - V - V - F - V - V.
Há conhecimentos que são exigidos para o desenvolvimento da profissão de Engenheiro. Quais são 
eles?
A Baixa comunicação.
B Espírito de equipe, capacidade de comunicação e dinamismo.
C Adimitir apenas cargos de chefia.
D Imposiçao de ideias.
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