Prática REGULAR BASQUETE

Prévia do material em texto

APOLS 1 E 2 REGULAR BASQUETE - APENAS CORRETAS 
1/10 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
“O arremesso é o fundamento utilizado para finalizar as ações ofensivas, sendo de suma importância para o resultado final da partida (Rose Junior; Lamas, 2006). Todos os jogadores devem dominar sua execução, uma vez que a dinâmica do jogo permite sua realização por qualquer jogador que esteja participando da partida. De maneira geral, os arremessos mais comuns são o arremesso parado, em movimento ou bandeja e com salto (Paes; Montagner; Ferreira, 2009). Como resultado dessa ação, ocorre o ponto ou o rebote”. [...]
No alto rendimento, espera-se que todos esses fundamentos técnicos sejam dominados pelos jogadores. Contudo, essas ações devem ser constantemente aprimoradas. Nesse sentido, o aperfeiçoamento técnico deve envolver situações que exijam soluções rápidas para os mais variados problemas enfrentados no jogo”.
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
2/10 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
“Cada lance livre que um jogador converte (quando acerta o arremesso) vale um ponto Arremessos de quadra convertidos de dentro da linha de três pontes, ou com pelo menos um dos pés tocando a linha quando o jogador arremessa, valem dois pontos. Arremessos de quadra feitos de fora da linha de três pontos valem três pontos. [...]
A pontuação nem sempre foi dessa maneira. Antes de 1986, todos os arremessos tanto de quadra quanto livres valiam três pontos. Antes da temporada de 1979. 1980 da NBA, a linha de três pontos não existia, portanto, todos os arremessos de quadra valiam apenas dois pontos. O basquete universitário não adotou o "trey" (arremesso de três pontos) até a temporada de 1986-1987”.
	D
	II e V
3/10 - Basquetebol
Atente para a citação:
“Diferentemente dos sistemas de defesa, os sistemas ofensivos não apresentam um padrão. Por esse motivo, as ações são realizadas a partir de fundamentos técnicos básicos, como passes, fintas, infiltrações e corta-luzes. Todas elas representam ações táticas estratégicas que buscam superar a defesa adversária, explorando sua organização. Dessa forma, quando o adversário tem um sistema de defesa individual, a movimentação do ataque deve ser constante, com utilização de corta-luzes e fintas. Por sua vez, contra uma defesa de marcação por zona, recomenda-se uma movimentação rápida, com deslocamento dos atacantes pelas linhas de fundo, o que permite a execução de jogadas treinadas previamente (Daniel, [...])” .
	
E
	V – V – V – F – F
4/10 - Basquetebol
Considere o excerto de texto:
“Desse modo, a pedagogia do esporte tem como objetivo conscientizar o profissional responsável pelo ensino de modalidades esportivas sobre a importância de uma visão sistêmica do esporte, proporcionando uma prática inclusiva para todos. Essa proposta de visão sistêmica relacionada ao ensino dos esportes já foi abordada por diversos autores Greco; Matias; Morales, [...]; Tani, [...] e apresenta as diversas modalidades de forma global e ampla. [...]
Para isso, e para obter êxito no alcance dos objetivos propostos pela pedagogia do esporte, deve-se ultrapassar alguns obstáculos, identificados por Reverdito, Scaglia e Paes [...]: a existência de uma ideia inatista nessa área, que reduz a prática esportiva a alguns talentos específicos; o distanciamento que ainda existente entre a teoria (ciência) e a prática (intervenção); e, por fim, a falta de atenção acadêmica dada às implicações pedagógicas relacionadas com a prática esportiva”.
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 5/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“Consideramos como fundamentos do basquetebol as várias partes que compõem o jogo propriamente dito, e de acordo com esta afirmativa, para se jogar basquetebol julgamos necessário que se divida o jogo em pelo menos 6 partes. Partes estas que acreditamos serem básicas para o seu aprendizado inicial, salientando-se ainda que algumas destas partes (fundamentos) são ainda subdivididas em outras comumente chamadas de divisão do fundamento. [...] Os fundamentos que consideramos básicos para o aprendizado do basquetebol são os seguintes: manejo de corpo, manejo de bola, dribles, passes, arremessos e rebotes”.
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
6/10 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
”O basquete é uma das modalidades esportivas que mais fielmente retrata as mudanças radicais vividas pelo mundo nos últimos vinte anos e toda a virada que experimentamos neste início do século XXI, de tecnologia ilimitada, comunicação veloz e real integração entre os mais diversos cantos do planeta. Criado há pouco mais de 100 anos, o esporte rapidamente virou febre em muitos países. De 1936 – quando foi excluído da agenda dos Jogos Olímpicos então como esporte exclusivo para as seleções masculinas – até hoje, sofreu aperfeiçoamentos importantes, e não é exagero dizer que atualmente está entre os mais populares da Terra”.
	C
	III, IV e V
7/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“James Naismith é canadense, porém criou o basquetebol nos Estados Unidos, em Springfield, Massachusetts, no ano de 1891. É um esporte que surgiu de um pedido do diretor do Instituto Técnico da Associação Cristã de Moços (Internacional YMCA Training School) ao jovem James. O dr. Luther Halsey Gulick queria que Naismith criasse um esporte para resolver um problema que surgia na escola [...] e movimentar os alunos, para que estes saíssem da monotonia de só ter aulas de ginástica por muitos dias seguidos. [...] O jogo deveria ser movimentado e emocionante. [...] James Naismith começou a pensar, naquela tarde de 1891, no que fazer [...].”
	C
	F – V – V – V – V
 8/10 - Basquetebol
Leia o trecho de texto:
“Ao pensarmos a pedagogia do esporte em todas as suas facetas, diversos são os aspectos Intervenientes nessa importante área do conhecimento das ciências do esporte. [...]
A pedagogia do esporte busca refletir sobre as diversas metodologias de ensino do esporte, seja ele individual, seja ele coletivo, desde a iniciação até o treinamento desportivo. Segundo Reverdito, Scaglia e Paes [...] ela se preocupa com o ‘processo de ensino do esporte’ (sistematização, organização, aplicação e avaliação). [...]
Além disso, essa área do conhecimento atenta-se para a forma como a aprendizagem ocorre por parte do aprendiz, às especificidades existentes entre as diferentes faixas etárias, à importância na escolha do processo didático-pedagógico que levará o aluno à aprendizagem e à conscientização para a formação global e humana dos indivíduos”.
	C
	V – F – F – V – V
9/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“A NBA lastreia bilhões de dólares em cotas de patrocínio, televisionamento, ingressos, assinaturas de TV a cabo e dezenas de produtos (tênis, bonés, videogames, DVDs, vídeos, uniformes, livros, álbuns, revistas, chaveiros, adesivos, bolas, pôsteres etc.). Os patrocinadores acatam a regra de que, para liderar o mercado esportivo nos Estados Unidos, é preciso ter forte penetração no basquete, e não há saída sem a contratação de um notável da NBA. Em metrópoles chinesas, os garotos jogam basquete diariamente, trocam as camisas estilo Mao Tsé-Tung pelas camisetas do Chicago Bulls e do Los Angeles Lakers e não se cansam de assistir a vídeos das competições da NBA. A idolatria expande-se na exata proporção em que o esporte emerge como parte da indústria cultural capitalista e em nicho econômico no mercado mundial, cada vez mais atrelado ao poder universal da divulgação televisiva.
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
10/10 - Basquetebol
Leia os extratos de texto:
“Essa onda de organização das federações de basquete não aconteceu à toa. Em função do fortalecimento do futebol e da necessidade de os clubes profissionalizarem seus times, os demais desportos tiveram de se organizar individualmente. Era cada um por si. Por essa razão, os apaixonadospelo basquete se desdobraram para fundar entidades ou núcleos próprios, até como forma de prosseguir com as atividades do esporte, mantendo os campeonatos e a organização dos atletas nos clubes”.
[...] o esporte é praticado por mais de 300 milhões de pessoas no mundo inteiro, nos mais de 170 países filiados a essa federação".
	A
	V – V – V – F – F
2/10 - Basquetebol
Leia os excertos de texto:
“Só podia mesmo ser no basquete em que a melhor defesa é feita no campo adversário e o mais mortífero contra-ataque deve começar debaixo da tabela da equipe que se defende, onde ataque e defesa se confundem e se complementam”.
São coisas do basquete feminino brasileiro que depende dessas duas extraordinárias jogadoras. Elas já cansaram de dizer que o basquete não é só Paula e Hortência, e sim um esporte coletivo. [...] a própria federação usa como apelo publicitário a natural rivalidade entre as duas rainhas do basquete. Na realidade toda essa ênfase publicitária é meio desnecessária pois está provado que o público do basquete comparece aos grandes espetáculos”.
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
 4/10 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“Estudos acerca do comportamento de jogadores e equipes no esporte coletivo, a partir do método de análise notacional, têm contribuído para o significativo avanço do conhecimento nas áreas de Educação Física e Esporte1. No basquetebol, por exemplo, muitas das investigações têm evidenciado a influência da frequência e da ocorrência de rebotes e de arremessos eficientes, no resultado final das partidas. [...]
Um ponto importante nessa abordagem se refere à consideração da interação entre o jogador e o ambiente de jogo como o principal nível de análise. Por exemplo, recentes estudos têm mostrado que as decisões e as próprias ações realizadas pelos jogadores são influenciadas pelo local da quadra e pelo modo com que eles se posicionam uns em relação aos outros; ou seja, por variáveis situacionais”.
	B
	F – V – V – V – F
 5/10 - Basquetebol
Atente para a citação:
“Passe por sobre a cabeça: Esse tipo de passe deve ser executado no ataque, quando o atacante está parado e existe um defensor entre ele e seu companheiro de equipe, para quem quer passar a bola. Então o atacante segura a bola com ambas as mãos, ergue-a sobre a cabeça [...], flexiona o corpo para trás e [...], com um movimento auxiliar das pernas, passa a bola com as duas mãos juntas, terminando o passe com o corpo flexionado para frente. É similar à cobrança do lateral no futebol. [...] Passe de ombro: Segure a bola [...], tendo os dedos apontados para cima, e flexione os cotovelos [...] A bola deve estar junto ao corpo na altura do ombro. Importante: execute o passe utilizando o braço, o cotovelo e o punho”.
	C
	I, IV e V
 7/10 - Basquetebol
Leia a citação:
“Em toda modalidade esportiva é preciso que o iniciante domine seu próprio corpo em movimentos básicos como: saída rápida, parada brusca e mudança de direção. Dominar o corpo é de suma importância para a realização de movimentos e gestos específicos do basquetebol, pois este fundamento está presente tanto nas ações ofensivas, quanto nas defensivas. É comum, uma preocupação equivocada dos alunos enfatizar somente a importância de fazer a cesta, com isso o aluno não toma conhecimento de seu próprio corpo, desconhecendo suas limitações e possibilidades”.
	B
	V – V – V – F – F
8/10 - Basquetebol
Considere o trecho de texto:
“O rebote [...]. É um dos mais importantes fundamentos do basquete. [...]
O bom posicionamento e a manutenção da posição adquirida em quadra em relação ao adversário são os principais segredos para se tornar um excelente reboteiro. Para isso o trabalho de pernas é indispensável. [...].
Dennis Rodman que jogava no Chicago Bulls, junto com o Michael Jordan era o grande pegador de rebotes do time e da NBA. Seu posicionamento, manutenção da posição, e ‘tempo de bola’ formam um conjunto de habilidades perfeito para obter a esta incrível sequência de rebotes.”
	A
	I e III
9/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“A invenção do basquete é atribuída ao pastor presbiteriano canadense James Naismith, professor de educação física na associação cristã de moços (ACM) de Springfield, Massachusetts, nos Estados Unidos da América em 1891 [...] Dividiu os alunos em dois times e combinou que o vencedor seria quem acertasse a bola no cesto do adversário mais vezes. Outra regra era que os alunos só poderiam andar com a bola batendo-a no chão. No começo deve ter sido bastante penoso, porque toda vez que alguém fazia uma cesta, era preciso utilizar a escada para recuperar a bola. Depois de algum tempo, alguém teve a ideia de cortar o fundo”.
	B
	V – V – F – F – V
10/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“É por esses e outros motivos que o professor - ou treinador - pode ser considerado uma ferramenta fundamental para a existência de um processo de mudança. Processo este que é capaz de influenciar os alunos, proporcionando a aprendizagem de habilidades específicas para as diversas modalidades esportivas existentes. Entretanto, para que isso ocorra - como já foi dito anteriormente - o professor precisa compreender o processo de crescimento, desenvolvimento e maturação de seus alunos. Só assim, conhecendo seus alunos, o processo didático-pedagógico se torna mais simples”.
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
2/10 - Basquetebol
Observe a figura: 
	A
	I, II e III
3/10 - Basquetebol
Considere o trecho de texto: 
“[...] durante o período escolar, no máximo, podem ser transmitidas as formas básicas de dois jogos. A decisão a favor ou contra um jogo é orientada pelo significado educativo do jogo e não pela sua popularidade ou influência no lugar ou na comunidade. A escola pode, justamente por intermédio do jogo, prestar um precioso auxílio educativo no período de transição, ou melhor, na mudança da vida escolar para a profissional. Os pequenos jogos, com suas características, devem ser usados na introdução do jogo de basquetebol na escola. No trabalho de treinamento dos clubes é possível, no entanto, treinar-se também isoladamente a técnica e a tática”.
	E
	I, III e IV
5/10 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
“Drible: No basquete, não é permitido andar ou correr segurando a bola, o que faz com que o drible seja a primeira aptidão que você precisa dominar. Não é importante apenas manter a bola sob controle e longe dos adversários, também é preciso fazer isso com velocidade. [...] Manejo de bola: Como o basquete é um jogo muito rápido, é fundamental que assim que pegar a bola, você a tenha sob controle e a mantenha bem protegida do adversário. [...] Passe: A maneira mais fácil de uma equipe de basquete manter a posse da bola é fazer passes [...], e é também um modo mais rápido que o drible de movê-la pela quadra".
	D
	I, III e V
6/10 - Basquetebol
Considere o trecho de texto:
“Uma das maiores controvérsias da história dos Jogos Olímpicos aconteceu no dia 10 de setembro, quando os Estados Unidos com um cartel de 62 vitórias e nenhuma derrota, entraram na quadra para disputar a final contra a União Soviética. Ao final do primeiro tempo, vantagem soviética de 26 a 21, aumentada para 8 pontos ao longo do segundo tempo. Restando pouco mais de 6 minutos a reação norte-americana fez a diferença cair para um ponto e, faltando apenas 6 segundos, o astro soviético Sasha Belov passou erroneamente a bola para Doug Collins que, após sofrer uma falta intencional de Sako Sakandelidze, converteu os 2 lances livres e os Estados Unidos pela primeira vez na partida, ficaram à frente com o placar de 50 a 49”.
	A
	F – F – F – F – V
7/10 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“O basquetebol é um jogo dinâmico e de alta transição, caracterizado pela troca constante de ataque e defesa, pela disputa da bola e pelo objetivo de colocar a bola dentro da cesta adversária, sendo isso de uma exigência altamente técnica. Contudo, a modalidade, comoé desenvolvida nos dias de hoje, apresentou evoluções históricas importantes no entendimento da sua constituição. [...] Com a evolução da modalidade e com a introdução de novas regras, que dão maior dinâmica ao jogo, e da apropriação da sociedade, considerando as novas estruturas e organizações do novo esporte, o basquetebol consolida-se efetivamente na cultura esportiva”.
	C
	II, IV e V
9/10 - Basquetebol
Considere o excerto de texto:
”A regressão logística mostrou que a probabilidade de efetividade do arremesso diminuiu mais de 65% [...] quando o arremessador estava “marcado” comparado com a condição oposta (desmarcado). Os arremessos curtos apresentam maior chance de sucesso (arremesso efetivo) em aproximadamente 84% quando comparado ao arremesso de média distância Os resultados, portanto, sugerem que a efetividade do arremesso é influenciada pelo posicionamento do arremessador (distância do marcador) e proximidade da cesta. Em uma perspectiva prática, pode-se sugerir que técnicos orientem seus atletas a buscarem espaços próximos da cesta, sem marcação, a fim de aumentar a chance de sucesso do arremesso”.
	B
	I, III, IV e V
1/10 - Basquetebol
Leia o extrato:
“A popularidade do Basquete de Rua por volta dos anos 2000 chamou a atenção de organizações que em dado momento, de certo modo tentaram institucionalizar sua prática, como por exemplo, a Central Única das Favelas (CUFA), que no Brasil incorporou a prática do Basquete de Rua ao ‘Hútuz Rap Festival’. Posteriormente a CUFA seria responsável por criar a ‘Liga Brasileira de Basquete de Rua’ (LIBBRA) que mais adiante viria a se tornar a ‘Liga Internacional de Basquete de Rua’ (LIIBRA), competição realizada a nível nacional e internacional. Pode-se dizer que esta ação aproximou ainda mais o basquete de rua da cultura hip hop no contexto brasileiro.”
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
2/10 - Basquetebol
Considere o extrato de texto:
“Os fundamentos de defesa puderam ser identificados através da execução de movimentos para tentar recuperar a posse da bola, em que os tipos mais comuns são o controle de corpo e o rebote (ofensivo e defensivo) [...]
Os fundamentos de ataque, além de mais numerosos. possuem funções variadas, os principais tipos são: o controle de corpo; o manejo de bola; o drible; o passe; o arremesso, e o rebote. [...]
Barbantis considerou como tática o planejamento de procedimentos para alcançar um objetivo sob de terminadas circunstâncias, referindo-se a um sistema de ações planejadas. [...] identificaram três tipos de ações táticas: ações individuais; grupais; e coletivas. A organização e a combinação destas ações devem ser propostas para quatro momentos do jogo: defesa; contra-ataque; ataque organizado; e transição ataque-defesa.”
	E
	I, III e V
3/10 - Basquetebol
Atente para a afirmação:
“No basquetebol os fundamentos técnicos se dividem em fundamentos de ataque e fundamentos de defesa, tendo o controle do corpo como um fundamento geral e essencial para a iniciação em qualquer modalidade esportiva, pois está presente tanto nas ações ofensivas quanto defensivas e se caracteriza pelo domínio do próprio corpo durante a realização dos movimentos específicos que envolvem a prática do esporte. [...]
Podemos citar por exemplo, os movimentos do fundamento de controle do corpo: corrida para frente, para trás e para os lados; corridas com mudança de direção; giros; paradas bruscas; saídas rápidas; saltos (com impulsão em ambas ou em uma das pernas) e fintas, movimentos do corpo na tentativa de enganar o defensor.”
	A
	I, II e V
4/10 - Basquetebol
Atente para a afirmação:
“Em geral, o termo ‘treinamento’ é usado para várias coisas, mas quase sempre indica uma instrução organizada cujo objetivo é aumentar o rendimento físico, psicológico, intelectual ou mecânico dos homens ou dos animais. Na área do esporte fala-se em treinamento no sentido de preparas o esportista para níveis elevados de rendimento, daí o termo Treinamento Esportivo, que, num sentido bastante estrito, é a preparação técnica, física, tática, psicológica e intelectual do atleta/jogador por meio de exercícios físicos.
O treinamento esportivo é um processo organizado de aperfeiçoamento, que é conduzido com base em princípios científicos, estimulando modificações funcionais e morfológicas no organismo, influindo significativamente na capacidade de rendimento do esportista”.
	A
	I, III e IV
5/10 - Basquetebol
Atente para a citação :
"O ensino vem de ‘ensinar’ (latim, ensignare), que quer dizer ‘dar preleções sobre o que os outros ignoram ou sabem mal’."
"Ensino porém, em didática, é a ação de prover circunstâncias para que o educando aprenda, podendo ser de forma direta (como no caso da preleção) ou de forma indireta (orientando  aluno para pesquisar uma determinada atividade)."
"Já a aprendizagem resulta do empenho do educando em uma situação espontânea ou prevista, sendo que qualquer aprendizagem pode ser predominantemente intelectual, emotiva ou motora. [...] A aprendizagem motora, como uma área de estudo, procura explicar oque acontece internamente com o indivíduo, quando passa, por exemplo, de um estado em que não sabia executar algum tipo de atividade, para um estado em que o faz com muita proficiência."
	E
	I, III e V
6/10 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
“As táticas ofensivas são utilizadas para maximizar o objetivo principal do jogo de basquetebol: fazer o maior número de cestas possíveis, atacando a ‘meta’ com a máxima eficácia. [...]
Podemos dividir as de ataque em duas fases distintas: a transição defesa-ataque deve ser feita da forma mais rápida possível, possibilitando a execução do fundamento do contra-ataque, que visa a marcação da cesta antes que a defesa adversária tenha a chance de se recompor. O ataque contra defesa ocorre quando a transição não foi rápida o bastante para originar o contra-ataque e a defesa adversária já está posicionada”.
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
7/10 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“1x1 – Esta é uma situação que favorece o atleta com maior habilidade e recursos para penetração, uma vez que não existe uma ajuda da defesa ou mesmo um corta-luz de um companheiro de ataque, dependendo exclusivamente do poder de finalização do atacante. 47[...] 2X2 Esta é uma situação que propicia movimentações de ataque [...] que exigem da defesa a contaste atenção, além de um ajuda mútua. [...]3X3 Esta é uma situação que permite movimentações de ataque como back-door, corta-luz no lado da bola, corta-luz no lado oposto à bola e passing-game. Isto exige da defesa uma constante atenção, para evitar situações desvantajosas como um defensor mais baixo marcando momentaneamente um atacante mais alto”.
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
8/10 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“Hoje sabemos da importância do esporte na vida social da criança, sendo ele coletivo ou individual. Os esportes coletivos, um exemplo o basquetebol, induz a criança desde cedo a conviver, a trabalhar, a cooperar e a respeitar outras pessoas (convívio em sociedade) fora do laço familiar. Nos esportes individuais também podemos trabalhar a socialização da criança, aprendendo a respeitar regras, limites, horários, há ter responsabilidades [...]
É evidente que a iniciação esportiva no basquetebol deve ter como objetivo geral e principal o desenvolvimento integral do ser humano. Portanto, promover a relação entre ensino e aprendizagem de conteúdos técnicos e táticos, por meio de estratégias e recursos metodológicos, entre outros jogos, exercícios e brincadeiras, mas, sobretudo, deverá ensinar, na essência da proposta, princípios visando trabalhar com os alunos valores e modos do comportamento infantil”.
	C
	I, IV e V
9/10 - Basquetebol
Considere o fragmento de texto:
“Além desse estudo, Ibáñez et al. [...] verificaram que as equipes que se destacaram na Liga Espanhola de Basquetebol masculino (uma das melhores ligas de basqueteboldo planeta), entre as temporadas de 2000-2001 e 2005-2006, apresentaram superioridade em relação à quantidade de bolas recuperadas, bloqueios defensivos e assistências. Esses dados permitem dizer que a superioridade das equipes avaliadas se fundamentou principalmente na elevada qualidade de execução das habilidades de defesa, de passe para a cesta e em um vasto e qualificado repertório de habilidades de finalização”.
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
10/10 - Basquetebol
Atente para a citação:
“Como o basquetebol é um jogo de alta imprevisibilidade, caracterizado pela presença de constantes situações a serem resolvidas em um mínimo espaço de tempo, acaba se configurando como ambiente propício ao desenvolvimento de múltiplas inteligências, especialmente as capacidades de tomada de decisão e de adaptação. Neste sentido, compreende-se que, quanto maior o conhecimento dos atletas sobre a lógica interna da modalidade, sobre o comportamento tático de seu time e do adversário, maior a capacidade de previsão, antecipação e ajuste às situações de jogo, aumentando assim as possibilidades de acerto nas tomadas de decisão efetivadas. Além disso, ressalta-se que cada tomada de decisão envolve elevado número de opções, uma série de alternativas e a expectativa de se optar pela mais adequada àquela situação específica de jogo”.
	D
	V – V – F – V – F
2/10 - Basquetebol
Considere o fragmento de texto:
“Segundo Ferreira e De Rose Junior [...], técnica é o procedimento ou o conjunto de procedimentos que objetivam um determinado resultado, seja no campo da ciência, da tecnologia, das artes ou do esporte, como no basquetebol.
Assim quando falamos em fundamentos técnicos do basquetebol, estamos abordando “como fazer”, ou seja, gestos técnicos que possibilitam a construção do jogo e dependem de uma série de características desenvolvidas no praticante, como habilidades motoras gerais e específicas e capacidades físicas e cognitivas.
Todo trabalho deve iniciar pelos fundamentos técnicos da modalidade, pois o refinamento da técnica é primordial à execução da tática de jogo”.
	C
	F – V – F – V – V
 3/10 - Basquetebol
Leia a citação:
“Em uma partida de basquetebol observa-se uma série de variações de movimentos de ataque e defesa. As equipes, com seus jogadores, optam por determinadas estratégias que são utilizadas de acordo com a movimentação da bola, dos jogadores, tendo por vezes alterações destas escolhas no decorrer da ação de defesa ou ataque. [...]
Estes movimentos são entendidos como fundamentos técnicos, que, segundo Ferreira (1987), ‘representam os movimentos e gestos básicos do basquetebol. A sua correta execução é condição ímpar para que o aluno possa praticar o esporte de forma natural e desenvolta’.
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
 4/10 - Basquetebol
Considere o excerto de texto:
“Todo trabalho deve iniciar pelos fundamentos técnicos da modalidade, pois o refinamento da técnica é primordial à execução da tática de jogo. Não há desenvolvimento do jogo se os fundamentos técnicos não são executados de forma, no mínimo, satisfatória. A técnica é o que embasa o esporte, viabilizando a concepção do jogo e apoiando a tática por meio da execução dos movimentos técnicos chamados de fundamentos da modalidade. 
No basquetebol, os fundamentos técnicos se dividem em fundamentos de ataque e fundamentos de defesa, tendo o controle do corpo como um fundamento geral e essencial [...]”.
	D
	V – V – F – V – F
5/10 - Basquetebol
Atente para a citação:
“Em 2017, o Basquete 3x3 recebeu o status olímpico e foi selecionado como esporte olímpico oficial para os Jogos de Tóquio 2020, remarcado para 2021, o que confirmou que estava caminhando na direção certa. [...]
Torneios oficiais desse esporte extremamente popular, no passado conhecido como Streetball, fizeram sua primeira aparição no cenário internacional nos Jogos Olímpicos da Juventude 2010, em Singapura, no qual participaram jovens atletas de 17 e 18 anos. Nos anos seguintes, as regras universais foram formalmente adotadas, o que resultou em extrema popularidade do esporte em todo o mundo.
	B
	I e III
6/10 - Basquetebol
Considere o fragmento de texto:
“A posição do jogador durante a ação defensiva é outro ponto que deve ser considerado essencial e preponderante, pois somente uma boa posição permitirá eficiente trabalho dos pés e a manutenção do corpo em perfeito equilíbrio, fatores estes que devem ser considerados básicos na defesa. [...]
Normalmente, o defensor tem necessidade de adaptar o seu trabalho defensivo às situações especiais que surgem no decorrer do jogo (características especiais do adversário, colocação na quadra, distância do atacante, trabalho da equipe etc.). Entretanto, para que isso se torne possível, é imprescindível a adoção de uma posição básica, isto é, uma posição que permita tais adaptações com facilidade, presteza, segurança e eficiência”
	C
	III e V
 7/10 - Basquetebol
Considere o extrato de texto:
“O esporte é um fenômeno humano cujo aspecto essencial é seu enorme potencial mobilizador de energias. Seja no papel do praticante, seja no de espectador, o envolvimento emocional, com consequências para convívio social, é muito grande.
Quando abordamos o esporte do ponto de vista pedagógico, ele se torna uma das poderosas ferramentas de que o educador pode lançar mão para promover o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social do público infantil com o objetivo de iniciá-lo numa prática culturalmente construída que pode lhe proporcionar saúde, prazer, descoberta e manutenção de amizades, independentemente do conceito da prática”
	C
	I, II e V
9/10 - Basquetebol
Leia o excerto de texto:
“A princípio, quem vê o jogo de Streetball pode pensar que o que está a observar é uma partida de Basquetebol ou Basquete 3x3, uma vez que estas práticas esportivas possuem características (manipulação de implemento com as mãos; objetivo lançar a bola dentro de um aro fixado a determinada altura, etc.) e fundamentos em comum (drible, passe, arremesso, etc.), além do que podem ser praticadas, por exemplo, em uma quadra poliesportiva. Porém, ao contrário do Basquetebol e do Basquete 3x3, que são modalidades esportivas institucionalizadas pela Federação Internacional de Basquetebol (FIBA) e que, portanto, possuem regras a serem seguidas em todos os países filiados a ela, o Streetball segundo Garcia e Couliau (2012), não possuiria limitações para ser praticado, existindo regras, porém variando de um local para outro, podendo ser desde o momento em que o sujeito se diverte sozinho com a bola, a até mesmo o jogo coletivo”.
	C
	V – F – F – V – V
10/10 - Basquetebol
Considere o excerto de texto:
“Há pouco mais de cinquenta anos teve início, não apenas a história do basquetebol em cadeira de rodas, mas as práticas esportivas que envolvem o uso de cadeira de rodas. O seu começo foi tímido e desenvolvido, inicialmente, em centros de reabilitação nos Estados Unidos e Reino Unido. Há dados históricos que apontam que estes países passaram a estimular a atividade esportiva como prática complementar ao processo de reabilitação dos indivíduos com traumas provocados pelos confrontos nos campos de batalha durante a II Guerra Mundial. Porém, esta prática logo ganhou notoriedade, não apenas pela notável melhora física e psicológica que seus adeptos passaram a apresentar, mas também pelo envolvimento crescente de praticantes que apresentavam outros tipos de sequelas físicas como amputação, poliomielite, ou mesmo traumas medulares, não adquiridos na guerra”.
	B
	III e V
3/10 - Basquetebol
Considere o fragmento de texto:
“O basquetebol apresenta os seguintes fundamentos técnicos: controle do corpo; controle da bola; passe; drible; arremesso; rebote. O controle do corpo envolve o domínio de todos os movimentos e gestos motores exigidos durante uma partida: por exemplo, corridas , saltos e giros. Nesse sentido devem ser totalmente dominados no alto rendimento, poisoriginam os demais fundamentos. Além do controle do corpo, o controle da bola é vital para o desenvolvimento do jogo. A partir do domínio dessas ações, a partida adquire fluidez. Como consequência, podemos verificar mais um fundamento essencial: o passe, caraterizado pela transferência da bola para as mãos de outro companheiro. Tal fundamento influencia diretamente o sucesso de uma equipe, uma vez que a qualidade define as possibilidades de sequência das ações de ataque”.
	B
	I e V
4/10 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
“Entende-se por treinamento generalizado o treinamento multilateral, usando um fortalecimento harmonioso de todo o corpo, a aprendizagem de vários fatores, de várias disciplinas, sempre com o objetivo de formação geral. O treinamento específico é a forma na qual se estabelece uma relação ótima entre os componentes determinantes do rendimento em uma modalidade esportiva. Com o treinamento específico se acelera o processo de adaptação física e psíquica do esportista, para cumprir as exigências das competições e/ou dos jogos. [...]
O treinamento específico tem efeitos específicos sobre o organismo. Isso quer dizer que se realizarmos um treinamento de força, os efeitos produzidos serão diferentes do que os efeitos produzidos pelo treinamentos de resistência. Isso é válido não só para as capacidades motoras gerais, mas também para as atividades esportivas.”
	B
	V – V – F – V – F