Aula 5 - Memória, Aprendizagem e Demência

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Memória, 
Aprendizagem e 
Demência 
Profa. Dra. Caroline Mendes
Objetivos de 
aprendizagem
• Mecanismos relacionados à memória e 
aprendizado;
• Tipos de memória;
• Tipos de amnésia;
• Envelhecimento e demência (Doença de 
Alzheimer).
SISTEMAS DE MEMÓRIA
• Aprendizado e memória são adaptações da circuitaria cerebral ao 
ambiente que ocorrem ao longo de toda nossa vida; nos permite 
responder, de modo apropriado, o que experimentamos 
anteriormente; 
• Diferentes partes do encéfalo participam de diferentes tipos de 
memória;
• Memórias são inicialmente mantidas de uma forma frágil, até se 
consolidarem; 
• Memória é armazenada a partir de mudanças no córtex; 
reformulação de circuitaria que nos adapta às novas experiências 
da vida.
APRENDIZADO
• Aquisição de novas 
informações
MEMÓRIA
• Retenção da informação 
aprendida
DECLARATIVA
NÃO - DECLARATIVA
DIFERENTES ESTRUTURAS 
ENCEFÁLICAS ESTÃO 
ENVOLVIDAS EM 
DIFERENTES TIPOS DE 
MEMÓRIA.
MEMÓRIA EXPLÍCITA
• Fatos e eventos;
• Disponíveis para evocação consciente;
• Fáceis de formar; fáceis de esquecer.
MEMÓRIA DECLARATIVA
MEMÓRIA IMPLÍCITA
• Procedimentos, hábitos, habilidades 
e comportamentos;
• Respostas emocionais (medo 
aprendido);
• Tarefas que aprendemos e 
associações emocionais;
• Não estão disponíveis para evocação 
consciente;
• Envolve repetição e prática;
• Difícil de formar, difícil de esquecer.
MEMÓRIA NÃO DECLARATIVA
MEMÓRIA NÃO DECLARATIVA
OS CÃES DE PAVLOV
O cão aprende que 
a campainha 
prediz o 
aparecimento da 
carne.
AS REAÇÕES PAVLOVIANAS NÃO SÃO 
SÓ PARA CÃES
https://www.youtube.com/watch?v=dgCvNSQ82Iw
ATIVE AS LEGENDAS EM PORTUGUÊS
https://www.youtube.com/watch?v=dgCvNSQ82Iw
MEMÓRIAS DE LONGA E DE CURTA DURAÇÃO
CONSOLIDAÇÃO
Curta duração: duram de segundos a 
horas e são vulneráveis a perturbações 
(traumatismo craniano, eletrochoque, 
fármacos)
Longa duração: podemos recordar dias, 
meses ou até anos após terem sido 
armazenadas
Consolidação da memória: memórias 
armazenadas na forma de curta duração e 
gradualmente convertidas em memória 
permanente
Caso do paciente H.M.
O PACIENTE H.M.
Removeu os dois lobos temporais 
mediais
O PACIENTE H.M.
• Incapaz de nova aprendizagem
Perda completa da 
capacidade de formar 
novas memórias
• O que já tinha aprendido se manteve
Retenção das 
memórias já formadas
• O mecanismo para formação de novas 
memórias é independente do mecanismo para 
evocação (lembrança) de memórias já formadas
CONCLUSÃO
O PACIENTE H.M.
•Aprendeu sem dificuldades
Novas tarefas 
motoras
•Prejudicada no paciente H. M.
Memória para 
novas informações
• Inalterada no paciente H.M.Memória motora
PRINCIPAIS REGIÕES 
ENECFÁLICAS: MEMÓRIA 
DECLARATIVA
Lobo temporal (hipocampo), diencéfalo (tálamo e hipotálamo) e córtex 
pré frontal
• Lobo temporal medial: estruturas 
importantes para a consolidação 
da memória: hipocampo; 
armazenamento de memória 
temporariamente antes que sejam 
transferidas para outro local de 
armazenamento permanente.
• Regiões talâmicas e corpos 
mamilares do hipotálamo; 
recebem infomações de 
estruturas do lobo temporal 
medial; 
• Lesões em tais regiões induzem 
dificuldade na formação da 
memória.
Córtex pré frontal
• Altamente desenvolvido em humanos;
• Responsável por consciência, inteligência, 
raciocínio, planejamento complexo e resolução 
de problemas; 
• Conecta-se com o lobo temporal medial e 
com estruturas do diencéfalo;
• Envolvido na memória de trabalho para 
resolução de problemas e planejamento do 
comportamento;
• Lesões: desempenho normal em tarefas 
simples de memória (diferente de lesão no 
lobo temporal) porém dificuldade em tarefas 
de memórias mais complexas.
A relação entre os tipos de memória
Memórias declarativas podem dar origem a não declarativas;
Ex.: dirigir – início: movimentos conscientes; depois: automáticos
AMNÉSIA
A amnésia pode ser definida como um estado mental 
patológico em que a memória e o aprendizado estão 
afetados em proporções maiores que as demais funções 
cognitivas em um paciente sem alteração do nível de 
consciência
RETRÓGRADA
ANTETRÓGRADA
Doenças ou lesões cerebrais: amnésia; perda 
da memória ou da capacidade de aprender
2 TIPOS: retrógrada ou anterógrada
Amnésia retrógrada: perda da memória para 
eventos anteriores ao trauma; esquecimento 
de coisas que já sabia
Amnésia anterógrada: inabilidade de formar 
novas memórias após um trauma; pode 
tornar a pessoa incapaz de aprender qualquer 
coisa nova
Amnésia global transitória: período curto de 
amnésia retrógrada e anterógrada; breve 
isquemia cerebral, estresse e drogas 
(alteração do fluxo sanguíneo cerebral 
temporário nas estruturas essenciais para o 
aprendizado e memória)
ATIVIDADE – Assista aos vídeos e, a seguir, responda as questões abaixo.
LEMBRE-SE DE ATIVAR AS LEGENDAS EM PORTUGUÊS
https://www.youtube.com/watch?v=gedoSfZvBgE
Os benefícios de uma boa noite de sonos
• 1) Que conselho você daria a um colega que prefere estudar ao longo da 
noite toda ao invés de dormir?
• 2) Por que algumas coisas são mais facilmente lembradas que outras?
• 3) Explique o que significa potenciação de longa duração.
• 4) Por que algumas informações são esquecidas?
• 5) De que maneira a pandemia que estamos vivenciando poderia agravar a 
perda de memória?
https://www.youtube.com/watch?v=yOgAbKJGrTA
Como as memórias se formam e como as perdemos
https://www.youtube.com/watch?v=gedoSfZvBgE
https://www.youtube.com/watch?v=yOgAbKJGrTA
ENEVELHECIMENTO
Sabe-se que o encéfalo sofre modificações 
morfológicas e bioquímicas com o passar dos 
anos: o seu peso diminui, desenvolvem-se 
diversas alterações histológicas e a atividade 
dos neurotransmissores diminui.
Maior propensão à doenças 
neurodegenerativas, demências e transtornos 
mentais.
DEMÊNCIA
• Perda cognitiva em qualquer momento da 
vida e abrange várias doenças;
• Confusão cognitiva;
• Transformação de personalidade e um 
declínio marcante nas habilidades 
cognitivas;
DOENÇA DE ALZHEIMER
• Responsável por mais de 50% dos 
diagnósticos de demência.
Alterações morfológicas (atrofia cerebral)
Redução da massa encefálica;
A partir dos 80 anos: redução de peso de 16%; início significativo de redução: 50 anos;
Perda de neurônios no córtex cerebral (~60%);
Redução da quantidade de neurotransmissores.
Placas senis ou amilóides
Sua aglutinação entre os 
neurônios impede a 
transmissão de sinais, 
prejudicando a atividade 
neural. A doença leva à 
degeneração da memória 
e da capacidade de 
aprendizado, e pode 
causar a morte do 
paciente.
Emaranhados neurofibrilares
Proteína Tau: proteína presente no citoesqueleto, importante para a estruturação da 
célula, transporte de nutrientes e neurotransmissores
PROTEÍNA 
TAU
MICROTUBULO
Alterações da estrutura 
dos microtubulos e da 
proteína Tau provoca 
implicações no 
mecanismo de 
transporte neuronal. 
Como consequência 
disso, o neurônio não 
pode transmitir sinais 
elétricos nem 
transportar nutrientes
➢ Principal neurotransmissor envolvido na 
doença: Acetilcolina; importante nos processos 
de memorização de transmissão sináptica;
➢ Regiões encefálicas afetadas: fase inicial: 
hipocampo, localizado no lobo temporal (onde 
ocorre a consolidação da memória) e lobos 
frontal e parietal (informações sensoriais, 
movimentos voluntários e funções cognitivas);
➢ Progressão da doença: expansão ao longo de 
todo córtex cerebral e sistema límbico e, por 
fim, tronco encefálico e cerebelo.
Regiões encefálicas
TED – ED: O QUE É DONÇA DE ALZHEIMER
https://www.youtube.com/watch?v=yJXTXN4xrI8
O QUE EU JÁ SABIA SOBRE 
DOENÇA DE ALZHEIMER
O QUE EU APRENDI SOBRE 
DOENÇA DE ALZHEIMER