AS III educação nao formol

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1. Na afirmação a seguir, sobre uma das concepções estudadas, estão omitidas cinco palavras, por
meio de lacunas. Identifique-as por meio da descrição apresentada: Segundo Braga & Schumacher (2013):
O __________________ representa as condições que permitem aos sujeitos formas de autorrelação
positiva, possibilitando __________________, autorrespeito e autoestima, bases para a percepção de
um sentimento interno de __________________ que o próprio agente desenvolve e vivencia. Esses
dispositivos devem ser compreendidos como pressupostos universais da __________________ pessoal,
dependentes de relações __________________ e historicamente variáveis.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
a.Acolhimento / inclusão / liberdade / habilidade / objetivas.
b.Merecimento / autopercepção / autonomia / complementariedade / intersubjetivas.
c. Reconhecimento / inclusão / autonomia / compaixão / objetivas.
d. Reconhecimento / exclusão / gratidão / integralidade / intersubjetivas.
e. Reconhecimento / autoconfiança / autonomia / integralidade / intersubjetivas.
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
1.
Leia a afirmação abaixo:
Podemos observar que uma diversidade de profissionais vem sendo chamada a assumir
diferentes funções em Projetos no campo da Educação Não Formal. São os professores de
música, teatro, dança, artes plásticas, expressão corporal (ao considerarmos os mais usuais),
sendo que já há algum tempo outros sujeitos com seus fazeres e saberes vêm adentrando esse
campo, tais como skatistas, malabaristas, grafiteiros, artesãos, pagodeiros, rappers, b-boys e b-
girls10, percussionistas, dançarinos de Axé, contadores de histórias, capoeiristas, entre muitos
outros.A presença desses diferentes educadores e professores nos projetos de Educação Não
Formal é importante para a flexibilidade e amplitude que caracterizam esse campo, pois essa
diversidade, que também é uma das características da Educação Não Formal, permite o
crescimento das propostas na relação entre os diferentes saberes e maneiras de fazer a
Educação, possibilitando a emergência de outros e muitos jeitos de organizar e vivenciar o
processo educacional, escapando de modelos instituídos. 
Indique qual alternativa está incorreta, mediante a afirmação de Garcia (2013, p.10 -11).
a.Na Educação Não Formal, os educadores têm formação profissional oriunda de diferentes áreas do
conhecimento, tais como Pedagogia (voltada para a Educação Formal), Assistência Social, Saúde,
Psicologia, Terapia Ocupacional, Ciências Sociais, entre outras.
b. Segundo o marco regulatório das ONGs no Brasil, apenas os pedagogos podem desenvolver
projetos em Educação Não Formal.
c. A Educação Não Formal é uma modalidade educativa aberta, que ainda tem a sua identidade em
construção.
d. A Educação Não Formal é constituída de uma grande diversidade e esse aspecto é muito
interessante para o campo da educação, porque permite a integração de diferentes conhecimentos
e bagagens culturais.
e. Na Educação Não Formal, podemos encontrar uma diversidade enorme de profissionais que
assumem diferentes funções nas atividades pedagógicas.
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
1. Tendo como referência o texto de Garcia (2013): 
“O papel do social e da educação não formal nas discussões e ações educacionais”, pode-se afirmar
que a única alternativa incorreta é:
a. Para as crianças e jovens das classes menos favorecidas, excluídas ou pobres, a Educação Não
Formal é compreendida como aquela que irá compensar o que faltou em sua formação, seja no
cotidiano da família, seja da escola.
As III EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL 2023
b.A chamada "Educação Social" não pode ser segregacionista, ou seja, somente para àqueles que se
enquadram nos critérios da exclusão social, de conflito social, vulnerabilidade social ou risco social.
c. As crianças e jovens de classe média e alta acabam se beneficiando das atividades desenvolvidas na
Educação Não Formal, pois se tornam uma opção a mais, um complemento para a formação do
indivíduo, seja escolar, seja familiar.
d.As populações marginalizadas ou excluídas da sociedade capitalista e moderna devem agradecer
as iniciativas advindas do Governo Federal, pois, não fosse isso, estariam fadadas ao insucesso e à
doença.  
e. As populações marginalizadas ou excluídas da sociedade capitalista e moderna não podem ser
vítimas das propostas pensadas para elas [...], delegando à educação social o estereótipo da
educação que é oferecida somente àqueles que têm algum problema de convívio social ou
econômico, entre outros.
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
1. Sobre a utilização do termo “Inclusão”:
a. Refere-se ao processo inconsciente de rejeição de indivíduos, por conta de suas limitações.
b. Refere-se ao processo consciente de superação dos preconceitos, estigmas e barreiras sociais que
impossibilitam a aceitação, a presença e as conquistas dos  indivíduos.
c. Refere-se ao processo de auxiliar as pessoas a superarem suas deficiências.
d. Refere-se ao processo inconsciente de perceber as debilidades ou deficiências de si próprio
projetadas como um espelho no outro, o que causa estranheza.
e. Refere-se ao processo de abandono emocional das pessoas com deficiência.