Manifestações Esportivas e Alternativas - UNIBTA

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1.1 Aderência aos esportes na natureza: relação com a corporeidade
1. O campo da Educação Física tem sido palco de diversas pesquisas relacionadas à corporeidade, já que essa área do conhecimento direciona seu olhar para o corpo. Além disso, em última instância, a noção de corporeidade pode nos auxiliar na compreensão das práticas corporais experienciadas pelos seres humanos. Atualmente, pode-se afirmar que as práticas corporais são dotadas de sentidos e significados construídos por seus praticantes a partir das experiências vividas.
As práticas corporais de aventura na natureza representam maneiras diferenciadas de relação com o corpo, podendo contribuir para a ressignificação de concepções atreladas às questões socioambientais.
Assinale a alternativa correta:
Você acertou!
A. As práticas corporais de aventura são impulsionadas pelo desejo de experimentar algo novo e auxiliam na disseminação da educação ambiental.
Explicação: As práticas corporais de aventura são impulsionadas pelo desejo de experimentar algo novo e auxiliam na disseminação da educação ambiental. Elas ganham cada vez mais adeptos e não são as únicas responsáveis pelos impactos ambientais negativos. Portanto, auxiliam na aprendizagem de questões socioambientais e são ferramentas de ensino da educação ambiental.
2. Para compreender o aumento do interesse pelos esportes de aventura, é necessário avaliar como tem sido construída a relação entre os seres humanos e a natureza nas últimas décadas. Na verdade, as práticas corporais na natureza são experienciadas há muito tempo, porém a esportivização delas e a criação de um mercado lucrativo nesse segmento são mais recentes.
Assinale a alternativa que apresenta o documento responsável pela regulamentação de normas para os esportes de aventura:
C. Coletânea de Normas e Manual de Aplicação do Turismo de Aventura - ABNT.
Explicação: A instituição responsável pela regulamentação das normas técnicas é a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), responsável pela publicação da Coletânea de Normas e do Manual de Aplicação do Turismo de Aventura. As demais instituições mencionadas baseiam suas normas de segurança nas indicações feitas pelos documentos da ABNT.
3. O planejamento é crucial para desenhar estratégias que considerem a potencialidade das práticas corporais de aventura, de acordo com especialistas em gestão de eventos em áreas naturais.
Assinale a alternativa correta sobre o planejamento das atividades:
D. O planejamento deverá envolver diversas esferas da sociedade (setores público e privado, organizadores do evento e comunidade local).
Explicação: O planejamento deverá envolver diversas esferas da sociedade (setores público e privado, organizadores do evento e comunidade local). É preciso analisar também a capacidade da área ambiental e os impactos negativos da realização das práticas esportivas, elaborando programas próprios voltados para a educação ambiental.
4. Um estudo conduzido por Araújo (2012) com 15 participantes teve como objetivo verificar a área de formação acadêmica dos profissionais que atuam com esportes de aventura. Dentre os resultados apresentados pelo estudo, constatou-se que os instrutores de esportes de aventura são formados em diferentes áreas ou, em alguns casos, não possuem ensino superior.
Neste sentido, considere o gráfico a seguir e assinale a alternativa correta.
E. Pode-se considerar que a maioria dos profissionais que atuam com esportes de aventura não tem graduação em Educação Física ou mesmo em outra área.
Explicação: De fato, a maioria dos profissionais que atuam com esportes de aventura não tem graduação em Educação Física ou mesmo em outra área, compondo o total de quatro profissionais sem ensino superior. Considerando os profissionais com ensino superior, de acordo com a pesquisa, a maioria é formada em Educação Física (três) ou Turismo (dois). Portanto, ainda que os cursos de graduação possam contribuir para a formação dos profissionais, considerando a não obrigatoriedade da formação para a instrução das práticas de aventura, centralizar a formação especializada somente nos cursos de graduação não ajuda totalmente para o desenvolvimento da modalidade. É importante destacar ainda que o estudo não definiu se o curso era de Licenciatura e/ou Bacharelado, conforme dados apresentados no gráfico.
5. Os esportes na natureza ampliaram seu número de praticantes nas últimas décadas e, com isso, fomentaram novas pesquisas a respeito da temática. O corpo, de igual modo, tem sido objeto central de estudos na área da Educação Física sob diversos aspectos, amparados nas Ciências Humanas ou nas Ciências da Saúde.
Assinale a alternativa correta com relação à corporeidade:
B. A grande contribuição da noção de corporeidade é auxiliar a pensar o corpo em um sistema de significações culturais.
Explicação: A grande contribuição da noção de corporeidade é nos auxiliar a pensar o corpo envolvido em um sistema de significações culturais. O corpo, assim sendo, deve ser compreendido dentro de um contexto, e as práticas corporais podem ser analisadas tanto por seus praticantes quanto por observadores e pesquisadores externos. A corporeidade, portanto, é constituída coletivamente a partir de interações sociais.
1.1
1. O ser humano, por toda a sua existência, fez e faz o uso dos recursos naturais para a sobrevivência. A sociedade contemporânea vive um momento de crise ambiental. A partir da era industrial, a composição da atmosfera, os cursos de rios e a composição dos solos foram alterados em razão do uso inconsciente e descontrolado da natureza. É evidente que muitas áreas, principalmente da saúde, evoluíram nos últimos 100 anos. É possível observar melhora na expectativa e na qualidade de vida, entre outros aspectos positivos.
A respeito do uso dos recursos naturais de forma sustentável, assinale a alternativa correta.
A. A proporção entre o uso e a renovação da fonte deve estar em equilíbrio. 
Explicação: O uso dos recursos naturais de forma sustentável, também chamado de desenvolvimento sustentável, é caracterizado pelo uso dos recursos naturais de forma a não esgotá-los, mantendo ou renovando os ciclos de reposição. No âmbito desse entendimento, considera-se que o homem deve preservar (proteger, manter resguardada) e conservar (utilizar racionalmente, renovar) a natureza. Assim, considerado o homem como parte do ambiente, e não como centro, este deve usar os recursos naturais de forma consciente, respeitando o seu tempo de regeneração, para que consiga promover o desenvolvimento integral: ambiental, social e econômico.
2. O ambientalismo é um termo ou conceito que surgiu nos anos 70 em meio à crise do petróleo. Nessa época, uma preocupação era eminente: a falta de recursos naturais que suportam o modelo econômico. Para alguns pesquisadores da época, antes de ser um problema ecológico, a escassez dos recursos era um problema para as indústrias. De fato, as pesquisas eram impulsionadas e patrocinadas por empresários, e não ambientalistas. Assim, o ambientalismo mudou a forma de pensar e agir no meio ambiente, influenciando a formação da sociedade contemporânea.
Nessa mesma década, foi realizada uma conferência pela ONU com o nome de: 
C. Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
Explicação: Líderes mundiais se reuniram para a realização da primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente, em Estocolmo, em 1972, na qual foi proposta uma adequação ao crescimento econômico, visto que quanto mais produção de bens e produtos, maior era o impacto ambiental. Apesar de não ter sucesso absoluto em razão dos interesses conflitantes, a conferência da ONU de 1972 deu início a uma empreitada para que o crescimento econômico ocorra junto com a conservação ambiental.
3. Dentre os diferentes tipos de ambientalismo, o mais equilibrado e moderado se apoia no desenvolvimento sustentável, também denominado ecodesenvolvimento.
Observe as alternativas a seguir e marque aquela que contém uma proposta para o desenvolvimento sustentável de Pepper (1996) e Robert,Parris e Leiserowitz (2005).
E. Promover a compreensão de que apenas a riqueza material não é um bom indicador de desenvolvimento humano ou social.
Explicação: Deve-se promover a compreensão de que apenas a riqueza material não é um bom indicador de desenvolvimento humano ou social, pois para o desenvolvimento humano, devem ser considerados elementos como: saúde, educação, segurança, qualidade de vida e outros.
Para que ocorra o desenvolvimento sustentável, a produção de bens deve-se apenas suprir as necessidades, e não os desejos dos seres humanos, considerando o homem um elemento do ecossistema, e não o centro.
O desenvolvimento sustentável também deve buscar a reversão dos impactos ambientais, se for possível, de forma gradativa, respeitando o desenvolvimento econômico e estabelecendo objetivos para o desenvolvimento, considerando a capacidade do planeta em se regenerar.
4. É importante discutir temas associados à extinção das espécies, ao aquecimento global, ao desmatamento, à contaminação química da atmosfera, dos solos e das águas, ao fim das reservas naturais e à destruição da camada de ozônio como alguns dos principais problemas ambientais que tomaram importância singular desde que foram difundidos ao mundo na Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano, realizada em 1992, pela ONU, associando-os à formação da sociedade contemporânea.
Diante do exposto, assinale a opção que melhor descreva a RIO-92.
B. A ECO-92, ou RIO-92, foi uma Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento. Reuniu mais de 100 chefes de Estado de 180 países para debater formas de desenvolvimento sustentável. As bases para a conferência já eram discutidas na primeira Conferência da ONU, em 1972.
Explicação: A ECO-92, também chamada de RIO-92, foi a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento. Reuniu mais de 100 chefes de Estado de 180 países para debater formas de desenvolvimento sustentável. As bases para a conferência de 1992 já eram discutidas desde 1972, quando a ONU organizou uma conferência em Estocolmo, na Suécia. Teve tanta visibilidade e adesão de países que a reunião seguinte, em Joanesburgo, na África do Sul, foi apelidada de Rio+10. O evento deu origem à Agenda 21, que propõe práticas e técnicas de desenvolvimento sustentável para nações, estados e cidades.
5. Foi a primeira lei que trouxe a responsabilização penal das pessoas físicas e jurídicas que cometerem atividades nocivas ao meio ambiente de forma efetiva. Antes, os crimes cometidos à natureza tinham penas baixas, como: contravenções (de três meses a um ano de prisão simples) ou venda de motossera (de uma a três meses de detenção).
Compõem essa Lei, entre outros, os seguintes artigos:
"Art. 38. Destruir ou danificar floresta considerada de preservação permanente, mesmo que em formação, ou utilizá-la com infringência das normas de proteção. Pena – detenção, de um a três anos, ou multa, ou ambas as penas cumulativamente.
Art. 39. Cortar árvores em floresta considerada de preservação permanente, sem permissão da autoridade competente. Pena – detenção, de um a três anos, ou multa, ou ambas as penas cumulativamente.
Art. 40. Causar dano direto ou indireto às Unidades de Conservação e às áreas de que trata o art. 27 do Decreto n.º 99.274, de 6 de junho de 1990, independentemente de sua localização. Pena – reclusão, de um a cinco anos.
Art. 41. Provocar incêndio em mata ou floresta. Pena – reclusão, de dois a quatro anos, e multa."
A descrição acima se refere à Lei:
D. dos Crimes Ambientais, de 1998.
Explicação: A Lei dos Crimes Ambientais (n.º 9.605/1998 ) considera o desmatamento um crime. Assim, qualquer dano causado a elementos do ambiente, como flora, fauna, recursos naturais e patrimônio cultural, é passível de pena.
Compreende-se que o desmatamento gera desequilíbrio que afeta todo o meio ambiente, gerando problemas como: aquecimento global, poluições, emissão dos raios ultravioleta em excesso, enchentes entre outros. Desse modo, os artigos expostos apresentam ações que se caracterizam como crimes ambientais.
2.1 MODALIDADE ESPORTIVA TERRESTRE
1. As práticas corporais e de aventura têm inúmeras classificações. Entre elas, existem as classificações conforme o meio em que ocorrem, que pode ser aéreo, terrestre ou aquático. 
Quanto à definição das modalidades esportivas terrestres, é correto afirmar:
C. As modalidades esportivas terrestres são aquelas em que o praticante está em contato com o solo, nas suas diferentes formas, alturas e inclinações. 
EXPLICAÇÃO: As modalidades esportivas terrestres são aquelas em que o praticante está em contato com o solo, o que pode envolver montanhas, pedras, florestas, neve, asfalto ou trilhas, nas mais diferentes inclinações e relevos geográficos, utilizando-se de equipamentos com rodas ou superfícies de deslizamento que permitem o deslocamento pelo solo.
2. Entre as modalidades esportivas terrestres, pode-se dizer que o skate e o mountain bike têm uma característica em comum, que é a utilização de equipamentos com rodas para o deslocamento sobre a superfície terrestre.
Considere as assertivas a seguir sobre skate e mountain bike:
I) O mountain bike é muito similar ao ciclismo indoor, e é comum os atletas atuarem nas duas modalidades.
II) Tanto o skate como o mountain bike apresentam modalidades esportivas em que são consideradas as habilidades de realizar manobras em pistas.
III) O skate foi o primeiro esporte registrado no mundo. 
IV) O mountain bike é um esporte que existe grande exigência física.
V) Os principais elementos das duas modalidades também são utilizados como meios de transporte.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas:
B. III-IV-V.
EXPLICAÇÃO: O mountain bike exige muito fisicamente, e são necessárias habilidades completamente distintas daquelas do ciclismo indoor. A competição do ciclismo envolve velocidade, sendo necessário percorrer um trajeto determinado, diferentemente da modalidade do skate, que avalia o controle do skatista realizando manobras. O skate foi o primeiro esporte radical de que se tem registro e hoje é utilizado amplamente como meio de transporte, assim como as bicicletas usadas no mountain bike.
3. O sandboard e o snowboard apresentam estética e prática similares, mas têm algumas diferenças importantes. Sabendo disso, marque V (verdadeiro) para as assertivas verdadeiras e F (falso) para as falsas.
( ) O sandboard é um esporte originário do sul do Brasil e se expandiu para vários países do mundo.
( ) As pranchas de sandboard e snowboard são muito diferentes, não podendo ser comparadas.
( ) No snowboard são usadas diversas proteções para manter o corpo aquecido, a fim de evitar lesões.
( ) No sandboard, é comum passar parafina na prancha para auxiliar no deslizamento.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A. V-F-V-F.
EXPLICAÇÃO: O sandboard é um esporte originário do sul do Brasil, buscando explorar o litoral e as grandes dunas que a região apresenta. Com seu sucesso, hoje é praticado em todo o País e em diversos lugares do mundo. Com o intuito de deslizarem melhor, ganhando mais velocidade, os atletas passam vela na prancha. Pode-se dizer que o sandboard e o snowboard são primos, pois utilizam equipamentos, como as pranchas, muito parecidos, além de a ideia central das modalidades de descer locais íngremes deslizando sobre a prancha ser a mesma. A principal diferença entre esses esportes é o local (um na areia e outro na neve) onde são praticados, o que faz os equipamentos de proteção do snowboard serem mais complexos e resistentes ao frio, a fim de manterem o atleta sempre aquecido.
4.  A escalada, o rapel e o montanhismo são modalidades esportivas terrestres que acontecem em locais íngremes e altos, como montanhas e paredões de pedra. Essas modalidades apresentam características, técnicas e equipamentos comuns, mas algumas diferenças se fazem presentes.
Ciente dessas diferenças, relacione a modalidade esportiva com sua correta definição:
I - Escalada
II - RapelIII - Montanhismo
(  ) Consiste em descer locais muito íngremes com o uso de cordas.
(  ) Consiste em subir locais pedregosos e íngremes utilizando a força do próprio corpo sem o auxílio de materiais, exceto equipamentos de segurança.
(  ) Consiste em subir montanhas. É uma atividade que pode durar vários dias e que mistura habilidades de várias modalidades.
D.  II-I-III.
EXPLICAÇÃO: O rapel consiste em descer locais muito íngremes, como paredões de pedra, edificações ou cachoeiras, utilizando-se de cordas, que, com o movimento correto, levam o atleta até o solo com segurança. Já a escalada consiste em subir locais pedregosos e íngremes utilizando-se a força do próprio corpo, sem o auxílio de materiais, exceto equipamentos de segurança, podendo ser feita na natureza, na modalidade outdoor, e em paredes de escalada na modalidade indoor. O montanhismo tem como objetivo subir uma montanha, chegando ao teu topo. É uma atividade que pode durar vários dias e que mistura habilidades de várias modalidades, como o trekking, a escalada e até mesmo o rapel.
5. As modalidades esportivas de trekking e orientação são as que requerem menos materiais diferenciados e que têm o maior potencial pedagógico nas escolas.
Sobre o uso de práticas corporais de aventura na escola, é correto afirmar que:
A. elas podem ser utilizadas para desenvolver habilidades que as demais práticas corporais tradicionais não conseguem, proporcionando aprendizagens significativas e enfrentamento de desafios.
EXPLICAÇÃO: As práticas corporais de aventura, principalmente o trekking e a orientação, têm grande potencial pedagógico nas aulas de Educação Física, por serem modalidades de risco muito baixo, além de exigirem pouquíssimos materiais (e os utilizados são muito acessíveis) e serem facilmente adaptáveis para a realidade escolar, podendo ser praticadas em parques, pátios e até mesmo em localidades urbanas. Entre os benefícios dessas práticas, pode-se citar que elas desenvolvem habilidades que dentro dos esportes tradicionais são difíceis de serem trabalhadas, como a superação de desafios. Além disso, por serem práticas alternativas, produzem aprendizagens significativas, que irão impactar positivamente a vida do estudante, podendo interferir no seu cotidiano, tornando-o fisicamente mais ativo.
2.2 MODALIDADES ESPORTIVAS AÉREAS
1. As práticas corporais e de aventura têm diversas classificações. Quanto ao meio em que ocorrem, podem ser terrestres, aéreas e aquáticas.
Sobre a definição de modalidade esportiva aérea, assinale a alternativa correta:
E. As modalidades esportivas aéreas são aquelas em que o homem não está em contato direto com o solo nem com a água, podendo ser atividades de voo livre ou deslocamentos sobre estruturas em locais altos.
EXPLICAÇÃO: As modalidades esportivas aéreas são aquelas em que o homem não está em contato direto com o solo nem com a água, ou seja, está deslocando-se em locais altos ou, ainda, utilizando equipamentos diferenciados para tal atividade como a força do vento, da gravidade e de equipamentos aerodinâmicos. Podem-se citar a tirolesa e o arvorismo como exemplos de deslocamentos em locais elevados, e o paraquedismo, o parapente e a asa-delta como atividades de voo livre.
2. Levando em conta que a asa-delta é um tipo de voo livre que depende de fatores do ambiente acontecer em segurança, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A asa-delta funciona como um planador e, por isso, vai perdendo altitude e velocidade conforme o arrasto que ela sofre.
( ) Ventos acima de 32km/h são ideais para o voo de asa-delta.
( ) A barra de controle funciona como a direção da asa-delta, permitindo as trocas de direção.
( ) A estrutura da asa não é dobrável, o que significa que são necessários grandes automóveis para seu transporte.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A. V, F, V, F.
EXPLICAÇÃO: A asa-delta tem uma asa triangular dobrável que funciona como um planador para manter-se no ar. O seu movimento cria um fenômeno conhecido como arrasto, que é a resistência do ar em relação à asa-delta. É esse fenômeno que faz com que a asa-delta perca altitude e velocidade. Para que um voo de asa-delta ocorra com segurança, são necessários ventos de, no mínimo, 8km/h e, no máximo, 32km/h. Dentre as partes da asa-delta, pode-se citar a barra de controle, que tem um formato triangular e permite que o piloto controle a direção da asa-delta.
3. O paraquedismo foi praticado pela primeira vez em 1798 e tem fins militares, de salvamentos e também de lazer, sendo considerado um esporte radical e de queda livre.
Sobre o paraquedismo, analise as seguintes assertivas:
I) Por ser necessário utilizar-se de um avião para realizar o salto de paraquedas, o piloto e o local de saltos devem seguir as recomendações e as leis da Agência Nacional de Aviação Civil (ANAC).
II) Pessoas menores de 14 anos de idade e maiores de 94 anos não podem saltar de paraquedas.
III) Quanto à condição climática no momento do salto, não há nenhum tipo de exigência.
IV) Durante a fase de queda livre, o atleta pode chegar à velocidade de 190km/h.
V) O altímetro indica o momento correto em que o paraquedas deve ser aberto.
Assinale a alternativa que contém apenas as assertivas corretas.
D. I, IV, V.
EXPLICAÇÃO: A ANAC exige licença diferenciada para pilotar aviões de salto de paraquedismo, além de determinar os locais de salto. Deve sempre ser informada sobre o local do salto para fornecer a autorização. Por conta de suas características, a idade mínima para a prática do paraquedismo é 14 anos de idade, mas não há idade máxima. Para que o salto seja realizado com segurança, é importante que seja um dia de céu limpo, sem nuvens ou precipitação. O momento inicial, quando o atleta salta do avião, até o momento em que o paraquedas é aberto, é conhecido como queda livre, podendo alcançar uma velocidade de 190km/h. O altímetro é um equipamento ligado ao capacete do atleta, que avisa o momento exato em que o paraquedas deve ser aberto para garantir a segurança do esporte.
4. O parapente é uma modalidade aérea de voo livre que também se utiliza de um paraquedas para a sua prática, mas tem diferenças substanciais quando comparadas ao paraquedismo.
Relacione as colunas de acordo com suas características:
I) Parapente
II) Paraquedismo
( ) Tem um paraquedas em formato alongado que pode ser controlado.
( ) Tem contraindicações para a sua prática.
( ) O ponto de partida dessa modalidade são aviões ou helicópteros.
( ) Tem um paraquedas de formato redondo que apenas serve para diminuir a velocidade e aterrissar em segurança.
( ) Não tem contraindicações para a sua prática.
( ) Inicia-se essa modalidade esportiva a partir de locais altos, como montanhas e morros.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
B. I, I, II, II, II, I.
EXPLICAÇÃO: O parapente é uma modalidade de voo livre que se utiliza de um paraquedas alongado que pode ser controlado, propiciando um voo mais suave e longo. Por essa característica, o seu ponto de partida são locais elevados como montanhas e morros onde se corre para pegar a velocidade. Não são conhecidas contraindicações para essa prática. Já o paraquedismo tem contraindicações: não pode ser praticado por cardiopatas por conta da sua fase de queda livre, que acontece quando o atleta salta do avião, até o momento em que o paraquedas, de formato redondo, é acionado para diminuir a velocidade, garantindo uma aterrissagem segura.
5. O balonismo é uma modalidade esportiva que envolve um balão de ar quente, que está enquadrado como uma aeronave, uma vez que pode percorrer longas distâncias, transportando passageiros. Historicamente, é um dos primeiros veículos aéreos do mundo.
Sendo assim, classifique as assertivas a seguir como V (verdadeira) e F (falsa):
(V) Por ser um meio de transporte aéreo, deve seguir as normas e regulamentações da ANAC.
(V) O balão tem como combustível o gás propano, que, quando queimado, libera ar quente, que faz com que o balão ganhe altitude.
(F) O primeiro voo oficialde balão aconteceu no Brasil.
(V) O seu freio é um mecanismo chamado de paraquedas, que permite a saída do ar quente.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
C. V, V, F, V.
EXPLICAÇÃO: O primeiro voo oficial de balão aconteceu na França no ano de 1783. Em 1889, Santos Dumont realizou um voo com um balão com o nome de Brasil. Por ser um meio de transporte aéreo, deve seguir as normas e regulamentações da ANAC, como uma licença para o piloto do balão, além das regulamentações dos locais do voo. O combustível do balão é o gás propano, que fica dentro do cesto, o qual, quando queimado, libera ar quente, fazendo com que o balão ganhe altitude. Quando esse ar quente escapa do balão, perde altitude, sendo este o papel do paraquedas, que é o freio do balão.
3.1
1. As práticas corporais e de aventura possuem inúmeras classificações, dentre elas, existem as que se classificam conforme o meio em que ocorrem, podendo ser aéreo, terrestre ou aquático.
Em relação a definição de modalidades esportivas aquáticas é correto afirmar que:
C. são todas as atividades que acontecem no meio líquido.
EXPLICAÇÃO: As modalidades esportivas aquáticas são aquelas que acontecem em contato com o meio líquido, ou seja, com a água, podendo ser do mar, do rio, do lago, da piscina ou das corredeiras. O atleta pode estar submerso ou utilizando embarcações e pranchas para realizar deslizamentos, podendo o atleta fazer ou não contato direto com a água.
2. Dentre as modalidades esportivas aquáticas podemos dizer que o SUP (stand up paddle), o rafting e o canoísmo possuem uma característica em comum, que é a utilização de remos para o deslocamento na água.
Considere as afirmativas abaixo sobre SUP, rafting e canoismo.
a) O SUP utiliza as mesma prancha que o surf.
b) O canoísmo e o rafting utilizam os mesmos equipamentos, mudando apenas o cenário da prática.
c) Em ambas as modalidades é utilizado apenas um remo por atleta praticante.
d) Todas as modalidade devem acontecer em grupos.
e) O SUP pode ser praticado tanto no mar quanto em lagos e rios.
Assinale a alternativa correta.
E. C e E.
EXPLICAÇÃO: A prancha de SUP é mais grossa e longa que a prancha de surf,para que seja possível manter a estabilidade, podendo ser utilizada tanto no mar quanto em lagos e rios, sendo uma modalidae individual. O canoísmo utiliza uma canoa, feita de material duro e resistente, podendo ser praticado em duplas ou individual; diferente do rafting, que utiliza um bote inflável e necessita de, no mínimo, cinco integrantes. Quanto ao cenário onde acontecem, o canoismo é praticado em locais com águas paradas e calmas, enquanto o rafting se utiliza de corredeiras. Nas três modalidades, SUP, canoísmo e rafting, cada atleta utiliza um remo.
3. O windsurf, o wakeboard e o kitesurf possuem estéticas e práticas bastante similares, mas também algumas diferenças importantes. Sabendo disso, marque V (verdadeira) e F (falso).
( ) O windsurf utiliza-se de uma espécie de paraquedas para puxar a prancha.
( ) A prancha de kitesurf e wakeboard são as mesmas.
( ) O windsurf é uma modalidade olímpica.
( ) Em todas as modalidades é obrigatório o uso de capacete.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A. F-F-V-F.
EXPLICAÇÃO: O kitesurfutiliza-se de uma espécie de paraquedas alongado para puxar a prancha, que é semelhante à utilizada no surf. O windsurf, que é uma modalidade olímpica, possui apenas uma vela acoplada. O wakeboardpossui uma prancha pequena, com botas acopladas, sendo obrigatório, apenas nesse esporte, o uso de capacete.
4. O surf, o SUP e o bodyboard são modalidades esportivas aquáticas que acontecem, preferencialmente, nas águas salgadas. Essas modalidades possuem características, técnicas e equipamentos em comum, mas algumas diferenças se fazem presentes.
Ciente dessas diferenças, relacione a modalidade esportiva com a sua correta definição.
1 - Surf
2 - SUP
3 - Bodyboard
( ) Consiste em deslizar sobre as ondas em pé na prancha.
( ) Consiste em deslizar sobre as ondas deitado sobre uma prancha.
( ) Consiste em deslizar sobre a água em uma prancha, utilizando um remo para propulsão.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
E. 1-3-2.
EXPLICAÇÃO: O surfé uma prática radical, que consiste em deslizar sobre as ondas ficando em pé sobre uma prancha. O bodyboardé muito similar, porém, nessa modalidade, o atleta está deitado sobre a prancha. O SUP é bastante similar, com a diferença de que é utilizado um remo para deslocar-se sobre as ondas ou águas paradas.
5. As modalidades esportivas aquáticas, apesar de acontecerem em ambientes de difícil acesso, quando aplicadas na realidade escolar, possuem benefícios inerentes à sua prática.
Assinale a alternativa correta quanto aos benefícios da prática das modalidades esportivas aquáticas no contexto social e escolar.
D. Favorecem o trabalho em equipe, criando uma unidade de pertencimento em um grupo, onde todos se apoiam e possuem um objetivo em comum.
EXPLICAÇÃO: Nem todas as modalidades esportivas aquáticas são radicais, mas várias delas necessitam do trabalho em equipe. Elas favorecem as relações interpessoais, aumentando e estreitando os círculos de amizade com pessoas de interesses e práticas de lazer em comum.
3.4. Modalidades esportivas contemporâneas
1. Os esportes radicais se constituem de duas vertentes: esportes de ação e esportes de aventura.
Assinale a alternativa que define o que são esportes de ação.
B. Esportes de ação são modalidades ligadas ao movimento, à atitude ou ao comportamento.
EXPLICAÇÃO: Esporte de ação é uma modalidade que faz com que os praticantes se envolvam, como a partir dos movimentos expressos, da capacidade de fazer algo em uma manifestação de força e energia, da tentativa de realizar uma manobra, de um gesto técnico e complexo que traduz sua emoção, estando o significado de ação ligado ao movimento, à atitude ou ao comportamento. Já os esportes de aventura são praticados ao ar livre e podem ser divididos em duas categorias: atividades de aventura na natureza e esportes radicais urbanos. As atividades de aventura na natureza, como o próprio nome diz, são praticadas em ambientes naturais e com toda a influência da natureza e suas variáveis, como temperatura, vento e chuva. Já os esportes radicais urbanos podem ser praticados em ambientes urbanos ou indoor.
2. Os esportes radicais urbanos e os esportes de aventura podem ter como marco de sua origem a década de 1980 ou, mais precisamente, o final da década de 1980 e início da de 1990. Esportes de aventura no meio urbano podem ser considerados como novas manifestações da cultura corporal.
Marque a alternativa que apresenta o que são os esportes de aventura no meio urbano.
C. Esportes de aventura no meio urbano são modalidades praticadas em praças, parques e ruas, lugares na cidade que tenham segurança para o praticante.
EXPLICAÇÃO: Esportes de aventura são experiências subjetivas da busca de emoções frente ao inusitado, as quais estão ligadas a sensações de risco e vertigem, irritações controladas das emoções, cuja busca de revalorização aponta para um diferencial dessas práticas em relação aos esportes convencionais. Os esportes de aventura no meio urbano surgiram de maneira simples e despretensiosa. Os praticantes elaboraram práticas esportivas que permitiam a eles vivenciarem certas situações e experiências dentro de determinados ambientes, correndo riscos ainda maiores que os esportes comuns.
3. Esse esporte é considerado individual, com diversas condições que variam de pista para pista. Também existe a necessidade de vários equipamentos. Os circuitos variam entre 330 a 450 metros, dependendo de suas características e seus obstáculos.
Que esporte tem essas características?
A. Bike BMX.
EXPLICAÇÃO:
Bike BMX é um esporte com adversário, mas você compete sozinho. É utilizada a alta intensidade do metabolismo anaeróbico. No BMX as competições acontecem em baterias de oito competidores, em que se classificam os quatro melhores, passando por eliminatórias até chegarem a uma bateriafinal, com oito competidores. 
O slackline surgiu nas montanhas da Califórnia, com fitas de nylon esticadas entre árvores e escarpas rochosas. Surgiu pela facilidade de praticá-la em qualquer faixa etária e pelo desafio de equilíbrio, o qual exige concentração e autocontrole.
O parkour não tem o objetivo de competição. É um esporte novo de aventura, definido por movimentos de transposição, saltos e aterrissagens.
Os patins são capazes de unir exercício físico com diversão. São usados por esporte, condicionamento físico, terapêutico ou como atividade de lazer
A escalada é um esporte que utiliza as técnicas e os movimentos do montanhismo, tendo como objetivo exigir o máximo de força e concentração.
4. Esse esporte de aventura do meio urbano foi criado no final do século XX, na França, sendo definido por movimentos de transposição, saltos e aterrissagens.
Marque a alternativa que contenha a modalidade citada.
D. Parkour.
EXPLICAÇÃO: A modalidade citada corresponde ao parkour, o qual foi criado por um francês chamado David Belle. A ideia da modalidade consiste em percorrer ou traçar um objetivo utilizando os próprios recursos, alcançando-o da melhor maneira possível, independentemente dos obstáculos no caminho, urbanos ou não.
5. Entre todos os benefícios que uma prática esportiva pode oferecer, muitas pessoas ainda buscam o distanciamento da rotina corrida, buscando na prática do esporte uma alternativa para se desestressar.
Por que os esportes de aventura no meio urbano podem ser uma opção para as pessoas?
C. Os esportes de aventura no meio urbano geram nas pessoas os sentimentos de superação dos obstáculos naturais e pessoais. Geram, também, a sensação de bem-estar e prazer.
EXPLICAÇÃO: Os esportes de aventura no meio urbano não têm exigências para a sua prática, ou melhor abordando, não há existência de distinção de sexo, idade e nível social. Assim, muitas pessoas acabam aderindo a essas modalidades. Alguns praticantes buscam o equilíbrio, o autoconhecimento e a autorrealização associados ao sentimento de intimidade, identidade e tranquilidade, muitas vezes eliminando o estresse.
4.1.
1. No ano de 1972, a canoagem slalom foi considerada uma modalidade olímpica pela primeira vez. Sabendo que os Jogos Olímpicos sofreram quatro grandes momentos em sua história, assinale a alternativa correspondente à fase em que as Olimpíadas se encontravam nesse período.
D. Fase de conflito.
EXPLICAÇÃO: A fase profissional refere-se ao ano de 1988 até os dias de hoje; a fase de estabelecimento corresponde ao ano de 1896 até 1912; a fase de afirmação iniciou em 1920 e terminou em 1936; e a fase moderna não corresponde a um momento marcante das Olimpíadas. A fase referente às Olímpiadas de Londres em 1948 até as Olimpíadas de Los Angeles em 1984 é a fase de conflito, marcada pelas dificuldades de um mundo dividido em capitalistas e socialistas.
2. Em agosto de 2016, foi anunciada a inclusão de cinco novas modalidades no programa olímpico para os Jogos Olímpicos de 2020. Dentre essas novas modalidades, quantas e quais são consideradas esportes de aventura?
C. Três modalidades, o surf, o skate e a escalada esportiva.
EXPLICAÇÃO: As cinco modalidades são: basebol/softbol, caratê, skate, surf e escalada esportiva. Como apenas o skate, o surf e a escalada são esportes de aventura, três modalidades com essa característica foram incluídas.
3. Para atrair o público jovem, o Comitê Olímpico Internacional estabeleceu estratégias para a modernização dos Jogos Olímpicos. Dentre elas, destaca-se a inclusão de esportes contemporâneos nos programas olímpicos. Qual o evento esportivo que inspirou essa ação?
E. X Games.
EXPLICAÇÃO: O sucesso do evento chamado The Extreme Games (X Games) levou o COI a incorporar uma variedade de esportes voltados para a juventude ao programa olímpico, dentre eles os esportes de aventura. A Copa do Mundo, os Jogos Olímpicos de Verão e de Inverno e o Super Bowl não influenciaram na modernização das Olimpíadas.
4. Desde a recriação das Olimpíadas até os dias atuais, várias modalidades de aventura já fizeram parte do programa olímpico. Assinale a alternativa correspondente à modalidade que nunca esteve presente nos Jogos Olímpicos.
A. Rafting.
EXPLICAÇÃO: Windsurfe esteve presente nos jogos em 1984, BMX esteve presente em 2000, snowboard esteve presente em 1998 e mountain bike esteve presente em 1996. Portanto, o rafting nunca foi incluído em edições das Olimpíadas.
5. As regras referentes às Olimpíadas estão descritas em um documento que é considerado norteador para a prática do Comitê Olímpico Internacional. Assinale a alternativa contendo o nome oficial desse documento.
D. Carta Olímpica.
EXPLICAÇÃO: Regras dos Jogos Olímpicos, Carta dos Jogos Olímpicos, Carta do COI e Regras Olímpicas não são documentos oficiais. O documento estruturante do movimento olímpico, que contém os princípios fundamentais do olimpismo, as regras e os textos de aplicação adotados pelo COI, chama-se Carta Olímpica
1. O risco é um dos principais elementos envolvidos durante as práticas corporais de aventura, por proporcionar emoções aos seus praticantes. Estes podem ser imaginários até se tornarem reais.
Sendo assim, considera-se risco real:
A. as situações de imprudência e falta ou falha na segurança dos equipamentos de determinadas práticas.
Explicação: Os riscos reais são uma série de causalidades ou eventos capazes de provocar lesões às pessoas e danos ao patrimônio e ao meio ambiente, são potencialmente previsíveis e evitáveis sob algumas medidas de prevenção. Eles são previamente determinados e não dependem da percepção individual de cada pessoa.
2. As Normas Técnicas criadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) são importantes para que sejam evitados acidentes, por exemplo.
Caso você queira saber se determinado estabelecimento está de acordo com essas normas, ele deve ter:
D. certificação e licenciamento.
Explicação: Para os esportes de aventura, reconhecendo a importância dos padrões de precaução, deve-se discutir como eles podem ser assimilados pelos programas comerciais de aventura. É possível indicar dois mecanismos complementares pelos quais os padrões de precaução são introduzidos e controlados: a certificação e o licenciamento ou credenciamento. A regulamentação desses procedimentos responde à dinâmica e à evolução das atividades, assim como das entidades às quais se aplicam. O alvará é necessário para abrir uma empresa, e diploma é uma terminologia para formação.
3. Quando existem medidas de segurança a fim de minimizar os fatores que possam conduzir à convergência de perigos humanos e ambientais, mas deixando presente sua percepção em um grau que resulte motivador e prazeroso para o participante, ao tempo que reduz sua vulnerabilidade, o nome dado ao risco existente nessa situação é: 
E. risco controlado.
Explicação: Risco controlado é quando existe um equilíbrio entre risco e segurança, para que a atividade não se torne irracionalmente perigosa ou segura demais, segundo a percepção dos envolvidos e os critérios éticos e jurídicos. Risco percebido é quando a pessoa reconhece os riscos existentes; risco aparente seria a sensação do participante, associada às possíveis perdas que, segundo sua percepção e grau de experiência, podem vir a acontecer durante o desenvolvimento da atividade; risco real é o verdeiro risco que a prática tem reconhecido; e risco eventual é um risco que pode eventualmente ocorrer.
4. A Norma Técnica é o documento que estabelece as regras e as características mínimas que determinado produto, serviço ou processo deve cumprir, permitindo o respectivo ordenamento e padronização.
Das modalidades de aventura citadas a seguir, assinale àquelas que têm regulamentação técnica.
C. Canoagem e flutuação.
Explicação: Canoagem e flutuação são modalidades aquáticas que estão dentro da ABNT. Por seu grau de risco, é preciso identificar que atividades de aventura estão sendo desenvolvidas na localidade, apontar a qualificação dos condutores de aventura e diagnosticar o nível desegurança das atividades de aventura, verificando se elas estão de acordo com as normas de certificação de segurança. Skate, parkour e patins são modalidades de aventura que não exigem complexidade, sendo a sua prática mais flexível.
5. No gerenciamento de segurança, existem três medidas que são aplicadas para evitar a ocorrência de acidentes: primária, secundária e terciária.
Como solução de medida primária, é possível citar: 
B. a inspeção de equipamentos.
Explicação: Medidas primárias consistem em medidas realizadas antes de iniciar a prática, e incluem: definição dos equipamentos e seus padrões de qualidade, inspeção destes, briefing de segurança com os clientes, treinamento de staff nos protocolos de emergência e comunicação, preenchimento dos termos de responsabilidade, preenchimento e revisão de fichas médicas e previsão dos possíveis fatores de risco ambientais e humanos.
Instruções ao longo do programa, atendimento de primeiros socorros, registro de dados de emergência e auxílio na evacuação são medidas secundárias e terciárias.
1. “O esporte, em nossa época, é muito mais do que isso. É um estilo de vida, um estado de espírito; é o gosto do desafio e da aventura, quer seja individual, ou coletivamente" (EHRENBERG, 2010).
Assinale a alternativa correta com relação à motivação dos praticantes de esportes de aventura.
Resposta incorreta.
C. O gosto pelo desafio e pela aventura.
Explicação: Embora sejam atividades desafiantes, as práticas corporais de aventura não têm relação direta com o risco, pois são desafios previamente calculados. Assim, os praticantes de esportes na natureza desenvolvem o gosto pelo desafio e pela aventura, oferecendo uma alternativa para a prática esportiva em meio à natureza.
2. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, em seu parágrafo 2, afirmam que “a Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental”.
Considere a alternativa correta para analisar o papel do profissional de Educação Física com relação à educação ambiental.
B. Os profissionais da Educação Física devem construir conhecimentos junto aos alunos sobre a educação ambiental, já que esse tema transversal é parte constituinte das Diretrizes Curriculares Nacionais.
Explicação: As práticas corporais de aventura não oferecem riscos aos seus praticantes, mas, sim, desafios, portanto, podem ser tematizadas por profissionais de Educação Física. Os profissionais da Educação Física devem construir conhecimentos junto aos alunos sobre a educação ambiental, já que este é tema das Diretrizes Curriculares Nacionais.
3. A Educação Física constitui-se como campo de conhecimento e de intervenção, com finalidades e saberes específicos que demarcam suas ações. Considerando esse conceito, assinale a alternativa correta.
A. As práticas corporais de aventura trabalhadas nas aulas de Educação Física constituem uma linguagem com métodos e técnicas particulares. Por isso, são conhecimentos que devem ser ensinados a crianças, jovens e adultos.
Explicação: As práticas corporais de aventura trabalhadas por profissionais de Educação Física devem ser apresentadas a crianças, jovens e adultos, por meio de auxílio especializado. O desenvolvimento dessas práticas deve levar em conta as indicações de segurança e são conhecimentos a serem desenvolvidos tanto no sistema formal quanto não formal de ensino, construindo uma postura crítica em seus praticantes.
4. Em áreas urbanas ou naturais, é comum identificarmos sinais evidentes dos impactos ambientais causados pelos praticantes dos esportes de aventura. Assinale a alternativa correta com relação aos impactos ambientais.
E. Depredação do patrimônio público, restos de lixo no solo, devastação do ambiente natural ou erosão causada por trilhas.
Explicação: Considerando o aumento do número de praticantes, pode-se afirmar que a depredação do patrimônio público, os restos de lixo no solo, a devastação do ambiente natural ou a erosão causada por trilhas são exemplos de sinais evidentes de impactos ambientais causados pelos praticantes de esportes de aventura.
5. No início do século XX, concomitante à urbanização de algumas cidades brasileiras, a natureza se estabeleceu como contraponto ideal para a vida na cidade, entendida como um “mal” da civilização, por seus ambientes sujos, de fábricas, além das aglomerações urbanas que se formavam desenfreadamente (MEDEIROS; SOARES, 2017). A natureza, portanto, aliada aos esportes, seria o ambiente capaz de proporcionar a oposição aos malefícios da vida urbana. Com isso, foram construídas novas concepções ligadas à natureza, substituindo o medo do desconhecido por viagens rumo à natureza e incentivo de atividades esportivas e de lazer.
Como as práticas corporais descobriram a natureza e o espaço urbano para projetar suas vivências?
A. Os esportes que começavam a ser praticados no Brasil no final do século XIX estavam relacionados às práticas em meio à natureza. A natureza se estabeleceu como contraponto ideal para a vida na cidade e, aliada aos esportes, seria o ambiente capaz de proporcionar a oposição aos malefícios da vida urbana.
Explicação: Os esportes que começavam a ser praticados no Brasil no final do século XIX estavam relacionados às práticas em meio à natureza, ambiente capaz de proporcionar a oposição aos malefícios da vida urbana, e não somente às atividades de contemplação ou para sobrevivência.
1. Os esportes na natureza são práticas que têm crescido muito nos últimos anos. Essa temática tem recebido apoio quanto à possibilidade de o assunto ser tratado em contexto escolar devido ao fato de:
C. motivar a prática de esportes de aventura, utilizando-se das dificuldades que esses esportes apresentam ao indivíduo, o que potencializa o desenvolvimento de disciplina, superação, tomada de decisão e esforço pessoal.
Explicação: A prática de esportes de aventura possibilita o desenvolvimento de diversos benefícios corporais, tanto físicos quanto de formação do indivíduo. Nesse processo, é possível utilizar-se das características dos esportes para aprimorar aspectos como disciplina, trabalho em equipe, esforços pessoais para vencer dificuldades, equilíbrio emocional, entre muitos outros.
2. Devido ao atual contexto mundial em que vivemos, considerando que a sociedade tomou conhecimento da importância da sustentabilidade e da preservação da natureza, atividades físicas que privilegiem essa temática ganham espaço, como, por exemplo, a utilização de esportes de aventura para a prática desportiva ou lazer.
Considerando isso, marque a alternativa correta: 
A. A prática de esportes no meio ambiente possibilida ao homem novas experiências físicas e conhecimento de valores de formação pessoal.
Explicação: O meio ambiente é um local seguro, que traz sensação de liberdade para indivíduos que convivem com ele. Porém, quando se trata de prática de esportes de aventura nesses locais, são necessárias algumas normas e regras a fim de proporcionar ampla segurança aos praticantes. Muitos indivíduos não praticam essas modalidades apenas por falta de conhecimento das possibilidades e adaptações para diferentes faixas etárias. A realização de esportes em ambiente natural possibilita novas experiências físicas, além de promover crescimento pessoal.
3. Devido à busca de diversificação nas aulas de Educação Física escolar, os esportes de aventura surgem como possibilidades didático-pedagógicas, oferecendo muito aprendizado aos alunos.
Considerando seus conhecimentos sobre a aplicação de esportes de aventura no contexto escolar, assinale a alternativa correta: 
E. A Educação Física escolar tem o objetivo de desenvolver fatores cognitivos, motores e sociais, com aspectos mentais e emocionais que transcorrem entre corpo e espírito transmitidos pela cultura do movimentocorporal. 
Explicação: A educação física escolar tem como objetivo trabalhar a cultura corporal do movimento, que pode ser alcançada através de esportes tradicionais, alternativos e dança. Além da prática física, tem como vertente trabalhar questões sócio-afetivas, motoras, cognitivas e culturais, possibilitando além do desnvolvimento físico, formação de valores sociais para crianças e jovens.
4. Os esportes de aventura constituem um conjunto de modalidades que utilizam o ambiente natural para sua prática (seja na natureza ou no meio urbano).
A abordagem desses esportes na escola proporciona aos alunos: 
A. interligar esportes não conhecidos e meio ambiente, propiciando estímulos positivos cognitivos, motores e sociais e renovação de conteúdos aos professores. 
Explicação: Interrelacionar esportes de aventura, infância e meio ambiente é uma ótima alternativa. Aos alunos, isso possibilita crescimento pessoal de ordem cognitiva, motora e social, além de trabalhar valores como coragem, trabalho em equipe e tomada de decisão. Aos professores, serve de estímulo para renovação dos conteúdos de aula, trazendo novos conhecimentos e formações, proporcionando sensações muito diferentes da prática de esportes tradicionais devido às características específicas dessas modalidades.
5. No que diz respeito aos esportes na natureza, há possibilidade de destruição dos espaços naturais e de risco ao ser humano durante as práticas de determinadas modalidades. Os esportes de aventura exigem a realização de instalações que podem devastar a natureza quando feitas de maneira incorreta. 
Diante desse quadro, ao interligar conteúdos e transversalizar o tema meio ambiente, as aulas de Educação Física são capazes de: 
D. orientar os alunos quanto à valorização do meio ambiente, problematizando o convívio do ser humano com o meio ambiente, proporcionando um processo pedagógico de conhecimento do local em que vive, bem como da relação do seu corpo com ele.
Explicação: A Educação Física é uma matéria que tem grande poder na formação de cidadãos. Deve orientar os alunos a sempre valorizarem o meio ambiente, analisando o seu convívio de lazer ou de esporte. Além disso, pode utilizar-se de diversas adaptações pedagógicas e das condições dos locais para trazer o conhecimento de novas modalidades esportivas a alunos que não têm acesso a outros esportes além dos tradicionais. Também podem ser informadas as técnicas de manobras para execução e segurança a fim de diminuir riscos. Dessa forma, o professor irá proporcionar aos alunos novos conhecimentos, vivências e percepções da relação entre corpo e meio ambiente.
6.1. 
1. O turismo, de forma geral, consiste no movimento de um grupo de pessoas para determinadas localidades com o objetivo de obter conhecimento, descanso ou lazer. Dentro desse ramo, tem-se o Ecoturismo, que é muito amplo e está em crescente desenvolvimento.
Nesse sentido, assinale a alternativa que contém uma característica do Ecoturismo:
A. É uma prática mais intensa que as demais do turismo. Oferta a natureza como infraestrutura, visando a minimizar impactos. Além disso, visa à preservação, patrocinando projetos de auxílio para meios naturais e a comunidade que recebe os turistas. 
Explicação: Pelas propostas de atividades, pode-se dizer que o Ecoturismo é caracterizado por ter mais intensidade, estando sempre relacionado ao bem-estar do meio ambiente. O turismo ecológico é um dos ramos que mais têm se desenvolvido dentro do turismo, tendo como objetivo buscar renda que auxilie na conservação e na renovação do meio que está sendo explorado para a prática. É, também, o ramo do turismo que se utiliza do meio ambiente para diversas práticas. Sendo assim, tem regras para a convivência, visto que uma de suas características é a sustentabilidade.
2. Um projeto é considerado um processo que envolve uma pessoa ou um grupo com atividades coordenadas e planejadas, com datas e ideias a serem seguidas em busca de um objetivo.
Em vista disso, em que consiste o gerenciamento de um projeto e quais são as suas definições?
B. O gerenciamento de um projeto tem as seguintes etapas: iniciação (justificação do projeto, verificação do orçamento e objetivos a serem seguidos); planejamento (estruturação do plano do projeto, definição das etapas); execução (início da prática); controle e monitoramento (controle do andamento do projeto); e encerramento (fase destinada a identificar os erros e acertos). 
Explicação: São etapas de um projeto: iniciação (justificativa e verificação do orçamento e objetivos a serem seguidos); planejamento (estruturação do plano do projeto e definição das etapas); execução (início da prática); controle e monitoramento (controle do andamento); e encerramento (fase destinada a identificar os erros e acertos). Essas etapas, quando minuciosamente trabalhadas, proporcionam ao gestor do projeto maior sucesso, visto que retratam, tópico a tópico, cada fase, podendo ser verificadas as dificuldades de implantação, independentemente da área de atuação dele.
3. O turismo ecológico é um segmento do ramo do turismo que utiliza o patrimônio natural de forma sustentável a fim de proporcionar diversão e conhecimento aos clientes. Além disso, tem grandes benefícios e importância.
Assinale a alternativa que descreve os benefícios do turismo ecológico: 
E. A chegada de turistas de locais diversificados possibilita a convivência com o meio natural e a integração de tradições e culturas, além da geração de empregos.
Explicação: O turismo ecológico tem enfoque em sustentabilidade e possibilita muitos benefícios para seus clientes, anfitriões e para a natureza como, por exemplo, a integração de tradições e culturas e a convivência com o meio natural, além da geração de empregos e de ganhos. Com o seguimento de regras e normas, não viola hábitos locais ou as regras de convivência com a natureza.
4. Paula está gerenciando um novo projeto que visa à prática de esportes de aventura, o qual será implementado na sociedade em 6 meses. 
Quais são as medidas a serem tomadas antes do início do projeto em ambiente social?
A. Planejar minuciosamente as etapas do projeto. Procurar pessoas com envolvimento e domínio dos conhecimentos teóricos e práticos do esporte que irá promover. Buscar estratégias de gerenciamento para que o projeto seja concluído com êxito, focando primeiramente em sustentabilidade e na segurança dos clientes. 
Explicação: Planejar minuciosamente as etapas do projeto. Procurar pessoas com envolvimento e domínio dos conhecimentos teóricos e práticos do esporte que irá promover. Buscar estratégias de gerenciamento para que o projeto seja concluído com êxito, focando primeiramente em sustentabilidade e na segurança dos clientes. 
As etapas citadas aproximam o gestor do alcance dos objetivos prévios do projeto. É necessário sempre buscar estratégias condizentes com o que se espera alcançar ao fim de 1 semestre.
5. No atual contexto mundial, a natureza, considerando os elementos que a compõem, tem sido muito procurada para lazer, turismo ou prática esportiva. Independente da maneira de se utilizar do meio ambiente, cabe aos profissionais envolvidos nessa área promover o conhecimento do intercâmbio entre ser humano e natureza, de tal forma que haja diversão e conservação. 
Considerando os seus conhecimentos sobre Ecoturismo e Gestão de Projetos para a prática de esportes de aventura, aponte a alternativa correta:
E. O meio ambiente promove ao homem atividades originais, experiências novas, pedindo retorno de conservação e cuidado com instrumentos utilizados a fim de alcançar o mínimo impacto à natureza.
Explicação: O contato com a natureza proporciona ao homem atividades diferenciadas, além de conhecimento do correto uso do meio ambiente. 
Todas as atividades realizadas em meio natural devem seguir diretrizes de segurança aos clientes para minimizar os riscos à saúde.
O Ecoturismo e os esportes de aventura vêm crescendo nos últimos anos, por isso muitas pessoas não tiveram experiência no meio ambiente. 
Atividades em meionatural devem, sim, ser propostas para pessoas que vivem em meios completamente urbanos, visto que sua característica é promover uma ligação saudável entre homem e natureza, com ensinamentos que dão ênfase à conservação.
O meio ambiente é encorajador, possibilitando sensação de liberdade e autenticidade nas práticas corporais, porém é necessário conquistar espaço de prática, respeitando as diretrizes para a prática de esportes de aventura.
Ginástica circense
6.1
1. Atualmente, a ginástica competitiva e a ginástica circense se confundem em seus movimentos, elementos e matérias. No entanto, nem sempre foi assim. Em períodos históricos, houve certo afastamento entre as práticas ginásticas e circenses. Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que corresponde corretamente ao afastamento entre a prática da ginástica e a prática das atividades circenses.
B. Em determinando momento histórico, o pensamento científico, ao determinar padrões de movimentos únicos como legítimos e válidos, negou as práticas circenses, que eram livres e espontâneas.
Explicação: O principal momento em que o circo se afastou dos elementos ginásticos foi quando, por meio do pensamento racional e cientificista, a arte deixou de ser considerada relevante. O circo, então, foi marginalizado devido à forma flexível como abordava os movimentos corporais, baseando-se no pensamento artístico. No entanto, atualmente, há uma reaproximação dessas duas práticas, com o circo recebendo ginastas para fazerem parte de seus espetáculos e as ginásticas elaborando suas apresentações a partir de elementos circenses.
2. Uma das características da arte circense é expor o corpo a situações surpreendentes, quase impossíveis de serem realizadas e, muitas vezes, gerando riscos a quem executa as práticas corporais. Entretanto, quando a ginástica circense é abordada com crianças, o professor deve considerar o estágio de desenvolvimento motor em que elas se encontram e garantir a segurança e a ludicidade. A partir dessas informações, observe as afirmativas abaixo e assinale aquela que se apresenta correta frente às possibilidades da ginástica circense voltada para o desenvolvimento motor de crianças.
C. As atividades do circo devem ser adaptadas para as crianças na fase dos movimentos fundamentais, garantindo a sua execução conforme o nível de desenvolvimento motor em que se encontram.
Explicação: As atividades do circo devem ser adaptadas para crianças, garantindo que não corram riscos e mantenham o elemento lúdico característico das ginásticas circenses. Considerando as habilidades motoras envolvidas nas ginásticas circenses e a adaptação para cada faixa etária, todas as atividades devem ser oportunizadas para crianças de modo a oferecer ganhos no repertório e nas habilidades motoras.
3. A arte circense surgiu ainda no Império Romano, com declamações de poesia, danças e embates entre gladiadores. Mais tarde, no século XVIII, deu-se início ao movimento do circo moderno, e algumas de suas características permanecem nos dias atuais. Considerando o movimento do circo moderno, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresentas as principais características que perduraram ao longo dos anos e que estão presentes na maioria dos espetáculos circenses da atualidade.
D. Da mesma forma que ocorria no início do circo moderno, atualmente podemos reconhecer práticas corporais de acrobacias, funambulismos, equilibrismos e contorcionismos.
Explicação: Apesar de ter surgido no século XVIII, algumas características do circo moderno ainda estão presentes nas apresentações circenses, como é o caso das práticas corporais de acrobacias, funambulismos, equilibrismos e contorcionismos, deixando de fora espetáculos típicos do Império Romano, como as lutas de gladiadores, os poemas e os saraus.
4. Para um desenvolvimento motor eficiente, é necessário que os adolescentes na fase dos movimentos especializados atinjam o estágio de utilização permanente nos padrões motores de locomoção, manipulação e estabilização. Considerando os diferentes elementos que constituem a ginástica circense, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
A. A prestidigitação e o malabarismo podem ser utilizados para o aumento dos padrões motores de manipulação.
Explicação: As atividades circenses podem ser utilizadas para o desenvolvimento motor. Por exemplo, a prestidigitação e o malabarismo podem ser utilizados para o aumento dos padrões motores de manipulação e de coordenação motora fina, assim como as atividades em superfícies instáveis, como o rola-rola, servem para a estabilização.
5. Por conter inúmeras atividades e utilizar diversos materiais, a ginástica circense pode ser adotada como uma ferramenta para o estímulo de desenvolvimento motor em diferentes contextos. Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta a informação correta em relação à utilização da ginástica circense para o desenvolvimento motor nas diferentes fases da vida.
C. As atividades circenses podem ser utilizadas para o desenvolvimento motor ao longo de toda a vida, inclusive com idosos, reduzindo os déficits motores causados pelo envelhecimento.
Explicação: As atividades circenses podem ser utilizadas para o desenvolvimento motor ao longo de toda a vida, inclusive com idosos, reduzindo os déficits motores causados pelo envelhecimento. Seja qual for a fase da vida, o professor deve sempre procurar adaptar as atividades para garantir segurança e ludicidade no desenvolvimento pelos participantes.