6 ano - AVALIAÇAO DE MARÇO

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DATA:
___/3/2023
	ESCOLA ESTADUAL ANDRÉ ANTÔNIO MAGGI
ESTUDANTE:______________________________
TURMA: ( ) A ( ) B / Turno: Manhã / Prof. Alinne Sousa
6°ANO – ENSINO FUNDAMENTAL II – ANOS FINAIS
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
	Critérios para correção da prova:
Caligrafia, ortografia, clareza da resposta, organização.
Após responder às questões faça a revisão ortográfica. Não serão aceitas provas sem cálculo nem prova com respostas a lápis, apenas de caneta nas cores preta e azul.
OBSERVAÇÕES
QUALITATIVO
QUALITATIVO
1. Identifique sua prova, escrevendo data e seu nome completo.
- Material escolar completo;
- Apresentação de tarefas (classe / casa) realizadas na data prevista.
1,0
TOTAL DO
QUALITATIVO
2,0
2. Leia atentamente todas as questões antes de responde-las e dê respostas completas.
-Relacionamento interpessoal e comportamento em sala de aula.
0,5
TOTAL DA AVALIAÇÃO ESCRITA
8,0
3. Lembre-se: A calma e o raciocínio são seus principais companheiros. Conversas paralelas são proibidas.
- Assiduidade, pontualidade, participação e conhecimento teórico dos conteúdos ministrados.
0,5
NOTA DA PROVA
_____________________
___________________________________________
DOCENTE
TEXTO 1
O Galo e a Raposa
“SENHOR FAZEI DE MIM UM INSTRUMENTO DE VOSSA PAZ!”
No meio dos galhos de uma árvore bem alta, um galo estava empoleirado e cantava a todo volume. Sua voz esganiçada ecoava na floresta. Ouvindo aquele som tão conhecido, uma raposa que estava caçando se aproximou da árvore. Ao ver o galo lá no alto, a raposa começou a imaginar algum jeito de fazer o outro descer. Com a voz mais boazinha do mundo, cumprimentou o galo dizendo:
 - Ó meu querido primo, por acaso você ficou sabendo da proclamação de paz e harmonia universal entre todos os tipos de bichos da terra, da água e do ar? Acabou essa história de ficar tentando agarrar os outros para comê-los. Agora vai ser tudo na base do amor e da amizade. Desça para a gente conversar com calma sobre as grandes novidades!
       O galo, que sabia que não dava para acreditar em nada do que a raposa dizia, fingiu que estava vendo uma coisa lá longe. Curiosa, a raposa quis saber o que ele estava olhando com ar tão preocupado. - Bem, disse o galo:
- Acho que estou vendo uma matilha de cães ali adiante.
- Nesse caso é melhor eu ir embora – disse a raposa.
- O que é isso, prima? – disse o galo.
- Por favor, não vá ainda! Já estou descendo! Não vá me dizer que está com medo dos cachorros neste tempo de paz?!
- Não, não é medo – disse a raposa -, mas... e se eles ainda não estiverem sabendo da proclamação?
         Moral: Cuidado com as amizades muito repentinas
1. O texto acima é uma fábula, narrativas curtas e com linguagem simples que possui como personagens animais com características humanas. De acordo com a leitura do TEXTO 1 e o gênero textual FÁBULA, responda: (1,0)
a) De acordo com o texto, “Ó meu querido primo, por acaso você ficou sabendo da proclamação de paz e harmonia universal entre todos os tipos de bichos da terra, da água e do ar?” Quem fez esta pergunta?
( ) raposa	( ) galo	( ) cachorro
b) O galo muito esperto achou um jeito de afastar a raposa, qual foi esse jeito?
																														
2. Qual foi a intenção do galo ao falar que estava vendo uma matilha?
a. 
b. ( ) Afastar a raposa dele.
c. ( ) Fazer com que a raposa se aproximasse dele.
d. ( ) Presenciar a proclamação dos cães.
e. ( ) Todas as alternativas acima estão corretas.
3. 
4. Ao ouvir sobre os cães, qual foi à reação da raposa?
a. 
b. ( ) Ficou feliz.
c. ( ) Deu uma risada e bateu palmas.
d. ( ) Inventou uma desculpa e para ir embora.
e. ( ) Ficou ao lado do galo para assistir a proclamação.
5. Leia o trecho retirado do texto.
[..] - Acho que estou vendo uma matilha de cães ali adiante. 
· O termo destacado é um substantivo, ou seja, classe gramatical que nomeia os seres em geral. Conforme a classificação dos substantivos e a fala do galo, podemos classificar “matilha” como:
a. ( ) substantivo comum, pois um ser sem particulariza-lo.
b. ( ) substantivo derivado, pois se originou do substantivo primitivo mato.
c. ( ) substantivo abstrato, pois designa o medo da raposa em relação aos cães.
d. ( ) substantivo coletivo, pois se refere a grupos de cães.
TEXTO 2
A formiga e a pomba
Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água.
Para alcançá-la, devia descer por uma folha de grama. Quando assim fazia, escorregou e caiu dentro da correnteza.
Uma pomba, pousada numa árvore próxima, viu a formiga em perigo.
Rapidamente, arrancou uma folha da árvore e deixou-a cair no rio, perto da formiga, que pode subir nela e flutuar até a margem.
Logo que alcançou a terra, a formiga viu um caçador de pássaros, que se escondia atrás duma árvore, com uma rede nas mãos.
Vendo que a pomba corria perigo, correu até o caçador e lhe mordeu o calcanhar. A dor fez o caçador largar a rede e a pomba fugiu para um ramo mais alto
De lá, ela arrulhou para a formiga:
- Obrigada, querida amiga.
Moral: "Uma boa ação se paga com outra."
6. O TEXTO 2 também é uma fábula. E uma das características principais de todas as fábulas é que elas transmitem um ensinamento. Analisando o segundo texto, responda: (1,0)
a) Quais os principais valores contidos na fábula “A formiga e a pomba”?
( ) bondade e gratidão	( ) gratidão e ternura	 ( ) respeito e bondade
b) Por que a pomba resolveu ajudar a formiga?
( ) Porque ela era bondosa.	( ) Porque ela queria parecer uma heroína.	( ) Porque ela era exibida.
7. Releia o trecho e responda as questões. (1,0)
Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água. [...]
a) Observe os substantivos destacados, podemos dizer que eles são classificados como:
a. 
( ) próprios e comuns.
( ) concretos e abstratos.
( ) simples e compostos.
( ) comuns, primitivos, simples e concretos.
8. 
b) Forme substantivos derivados a partir dos substantivos primitivos destacados no trecho acima.
· 
· Formiga:				
· Rio:					
· Água: 			
7. Em relação ao gênero, os substantivos podem ser UNIFORMES e BIFORMES. Termine o gênero dos substantivos, colocando o artigo o ou a para classificar os SUBSTANTIVOS UNIFORMES SOBRECOMUNS. (1,0)Use o dicionário!
a) eclipse
b) alface
c) dó
d) 	 cal
8. Numere os substantivos seguintes de acordo com a classificação. (1,0) Boa Avaliação!
( 1 ) epiceno 
( 2 ) sobrecomum 
( 3 ) comum de dois gêneros 
( 4 ) biforme
( ) ciclista 
( ) fã 
( ) peru 
( ) capivara 
( ) cidadão 
( ) cúmplice 
( ) vítima 
( ) pavão 
( ) cônjuge 
( ) borboleta