BENJAMIN BLOOM APRENDIZAGEM DE DOMÍNIO

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BENJAMIN BLOOM – APRENDIZAGEM DE DOMÍNIO
 
	O modelo de "Mastery Learning" (Aprendizado de Domínio) desenvolvido por Benjamin Bloom é uma abordagem educacional que coloca ênfase no domínio efetivo do conteúdo antes de permitir que os alunos progridam para tópicos subsequentes. Esse modelo foi introduzido por Bloom na década de 1960 e teve um impacto significativo na maneira como se pensa sobre o ensino e a aprendizagem. Aqui estão alguns pontos-chave sobre essa abordagem:
· Objetivo Principal: O objetivo central do Aprendizado de Domínio é garantir que os alunos alcancem um nível de proficiência suficiente em um determinado tópico antes de avançarem para o próximo. Isso significa que cada aluno é incentivado a atingir um padrão de aprendizado definido antes de prosseguir.
· Flexibilidade de Tempo: O modelo reconhece que os alunos podem levar tempos diferentes para aprender um determinado conceito. Portanto, ele permite que os alunos avancem em seu próprio ritmo, sem a pressão de seguir um cronograma rígido.
· Avaliação Contínua: A avaliação é uma parte fundamental do Aprendizado de Domínio. Os alunos são avaliados de forma contínua para determinar seu nível de compreensão. Se um aluno não demonstrar um domínio adequado, ele recebe instrução adicional e oportunidades de prática até atingir o padrão exigido.
· Feedback Construtivo: O feedback é uma parte essencial do processo. Os educadores fornecem feedback específico para ajudar os alunos a entenderem suas áreas de força e fraqueza, orientando-os na direção certa para melhorar.
· Atenção às Lacunas de Aprendizagem: O modelo identifica e aborda as lacunas de aprendizagem. Se um aluno demonstra dificuldades em um tópico específico, o educador concentra-se em remediar essas deficiências antes de permitir que o aluno avance.
· Uso de Recursos Diversificados: O Aprendizado de Domínio não se baseia apenas em aulas expositivas. Os educadores podem usar uma variedade de recursos, como atividades práticas, projetos, discussões em grupo e recursos online, para auxiliar os alunos a alcançar a proficiência.
· Personalização: Cada aluno recebe um tratamento personalizado com base em suas necessidades e ritmo de aprendizado. Isso ajuda a maximizar o potencial de cada aluno, independentemente de suas habilidades iniciais.
· Autonomia do Aluno: O modelo incentiva a responsabilidade do aluno pelo próprio aprendizado. Os alunos são incentivados a se envolverem ativamente no processo, identificando seus próprios objetivos de aprendizado e trabalhando para atingi-los.
· Uso de Dados: A coleta e análise de dados são partes integrantes do Aprendizado de Domínio. Os educadores usam dados sobre o desempenho dos alunos para tomar decisões instrucionais informadas e ajustar as abordagens conforme necessário.
O modelo de Aprendizado de Domínio de Benjamin Bloom busca superar as limitações do modelo de ensino tradicional, que frequentemente avança independentemente do nível de compreensão dos alunos. Ao focar no domínio efetivo, os alunos têm a oportunidade de construir uma base sólida de conhecimento antes de progredirem, o que pode levar a uma compreensão mais profunda e a um aprendizado mais sustentável.
Atenção: Aprendizagem de Domínio não é a mesma coisa que a Taxonomia de Bloom. Embora ambos os conceitos estejam associados ao nome de Benjamin Bloom, eles se referem a ideias diferentes na área da educação.