Amanda 100913 FUNDAMENTOS TEORICOS E METODOLOGICOS DA EDUCACAO ESPECIAL E (1)

Prévia do material em texto

Requisição: 6185565 Matricula: 597945 Data: 31/08/2023 13:54 Página: 1/6
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 8 Grupo: 188
Município: RIO DE JANEIRO - RJ
Disciplina(s):
100913 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E
INCLUSIVA
Nome: 597945 - AMANDA CRUZ MADURO ARAÚJO
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 )
A escola inclusiva deverá adaptar-se para acolher os alunos com deficiência física. Para isso, a Secretaria
de Educação Fundamental e a Secretaria de Educação Especial, por meio de uma ação conjunta,
produziram um material didático-pedagógico, Adaptações Curriculares (já citado), que faz parte dos
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e que sugere diversos recursos para alunos com deficiência
física, ocorrendo, dessa forma, a verdadeira acessibilidade. A deficiência visual abrange dois tipos de
educandos, quais são eles?
A )
Deficiente físico sensorial e deficiente visual (DV).
B )
Pessoas com cegueira e pessoas com visão subnormal ou reduzida.
C )
Deficiente físico sensorial e deficiente auditivo (DA).
Requisição: 6185565 Matricula: 597945 Data: 31/08/2023 13:54 Página: 2/6
D )
Deficiente visual (DV) e deficiente auditivo (DA).
E )
Paraplegia e tetraplegia.
2 )
A deficiência intelectual é caracterizada pelo funcionamento cognitivo que não corresponde à média
esperada, ou seja, que esteja abaixo do que é considerado normal. A dúvida de pais e mães se deve aos
campos que podem ser direta ou indiretamente afetados pelo desempenho cerebral da criança, por
exemplo. Em relação a isso, o correto é o que afirma qual alternativa?
A )
somente o profissional da saúde pode dar atendimento escolar a esse aluno.
B )
A questão em si não deve se pautar pela suposição, mas pela certeza de um diagnóstico que seja certificado por um profissional
de saúde.
C )
não há diagnósticos precisos para a deficiência intelectual.
D )
o diagnóstico deve vir de uma equipe multidisciplinar, ou seja, de várias áreas, mas o tratamento pode ser realizado por um
profissional da área da saúde.
E )
o diagnóstico deve vir de um profissional da área da saúde e o atendimento escolar também.
3 )
De acordo com Carvalho (1998, p. 193): "A inclusão de qualquer aluno no espaço escolar deve resultar de
relações dialógicas [...] de modo que cada escola ressignifique as diferenças individuais, bem como
reexamine sua prática pedagógica".
Fonte: CARVALHO, R. E. Temas em educação especial. Rio de Janeiro: WVA, 1998.
Quem deve estar envolvido nessas relações dialógicas?
A )
Família, escola e comunidade.
B )
Igreja, escola e prefeitura.
C )
Família, igreja e comunidade.
D )
Igreja, escola e governantes.
E )
Família, escola e igreja.
Requisição: 6185565 Matricula: 597945 Data: 31/08/2023 13:54 Página: 3/6
4 ) A respeito da formação do professor para atuar na educação especial, assinale a afirmativa correta:
A )
A formação deve favorecer conhecimentos de gestão do sistema educacional inclusivo, mas sem precisar considerar o
desenvolvimento de projetos em parceria com outras áreas.
B )
A formação deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular para a oferta dos
serviços e recursos de educação especial.
C )
A formação não deve possibilitar a sua atuação no atendimento educacional especializado.
D )
O professor deve ter, como base da sua formação, conhecimentos gerais para o exercício da docência, sem a necessidade de
deter conhecimentos específicos da área.
E )
A formação não precisa contemplar conhecimentos de gestão do sistema educacional inclusivo.
5 ) O que são adaptações curriculares?
A )
As adaptações curriculares são etapas para promover maior eficácia educativa.
B )
As adaptações curriculares são avaliações para promover maior eficácia educativa.
C )
As adaptações curriculares são resumos para promover maior eficácia educativa.
D )
As adaptações curriculares são sínteses para promover maior eficácia educativa.
E )
As adaptações curriculares são estratégias para promover maior eficácia educativa.
6 )
Quando um aluno com necessidades educativas especiais é recebido no ambiente de aprendizagem com
barreiras físicas e sensoriais que impedem o simples acesso à sala ou à leitura de um texto com
autonomia, está instaurado um poderoso fator de quê?
A )
De inclusão social.
B )
De exclusão social.
C )
De exclusão pessoal.
Requisição: 6185565 Matricula: 597945 Data: 31/08/2023 13:54 Página: 4/6
D )
De inclusão funcional.
E )
De inclusão.
7 )
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. Para a definição dos __________a
serem utilizados com cada aluno com deficiência na escola, o professor do Atendimento Educacional
Especializado (AEE) deve identificar as possíveis barreiras que limitam ou impedem o aluno de participar
ativamente do processo escolar.
A )
Recursos ocupacionais.
B )
Exercícios de reforço.
C )
Exercícios de fixação dos conteúdos.
D )
Métodos de contenção física.
E )
Recursos de acessibilidade.
8 )
A educação inclusiva tem sua história influenciada por dois marcos importantes. O primeiro se deu em
março de 1990, quando foi realizada em Omitem, na Tailândia, a Conferência Mundial de Educação para
Todos, com a proposta da Cepal/Unesco: educação e conhecimento, em que o objetivo foi examinar o
encaminhamento e enfrentamento da exclusão escolar. Qual foi o segundo?
A ) A Declaração do Rio de Janeiro.
B )
A Constituição Federal Brasileira de 1988.
C )
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
D )
A Declaração de Stainback.
E )
A Declaração de Salamanca.
9 )
Identifique as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é realizado, prioritariamente, na sala de recursos
Requisição: 6185565 Matricula: 597945 Data: 31/08/2023 13:54 Página: 5/6
multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular.
( ) O AEE é ofertado no turno inverso da escolarização.
( ) A frequência ao AEE é substitutiva à frequência à classe comum.
( ) O AEE pode ser realizado em Centro de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de
instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos. Assinale a alternativa que
indica a sequência correta, de cima para baixo.
A )
V V F V
B )
V V F F
C )
F F V F
D )
V F F V
E )
F V V V
10 )
O aprimoramento da qualidade do ensino regular e a adição de princípios educacionais válidos para todos
os alunos resultarão naturalmente na inclusão escolar dos alunos com deficiência. Em consequência, a
Educação Especial adquire uma nova significação. Torna-se uma modalidade de ensino destinada não
apenas a um grupo exclusivo de alunos - o aluno com deficiência - mas uma modalidade de ensino
especializada no aluno e dedicada à pesquisa e ao desenvolvimento de novas maneiras de se ensinar,
que se adequam a quê?
A )
À heterogeneidade dos aprendizes e compatíveis com ideais democráticos de uma educação para todos.
B )
À heterogeneidade dos professores e compatíveis com ideais democráticos de uma educação para todos.
C )
À homogeneidade dos aprendizes que seria o ideal da educação, todos iguais.
D )
À homogeneidade dos aprendizes e professores, formando uma sociedade igual.
E )
À homogeneidade dos aprendizes e compatíveis com ideais democráticos de uma educação para todos.
11 ) A Associação Americana de Deficiência Mental (AAMD) diz que essa deficiência apresenta qual
característica?
A )
Requisição de um atendimento à criança desde bebê. Essa criança deve, no entanto, como as demais, frequentar a escola
regular.
Requisição: 6185565 Matricula: 597945 Data: 31/08/2023 13:54 Página: 6/6
B )
Atraso na aquisição da linguagem e as alterações articulatórias provocam, em alguns casos,maiores problemas linguísticos.
C )
Funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, oriundo do período de desenvolvimento, concomitante com
limitações associadas a duas ou mais áreas da conduta adaptativa ou da capacidade do indivíduo em responder adequadamente
às demandas da sociedade, nos seguintes aspectos: comunicação, cuidados pessoais, habilidades sociais, desempenho na
família e comunidade, independência na locomoção, saúde e segurança, desempenho escolar, lazer e trabalho.
D )
Perda auditiva entre 70 e 90 decibéis. Esse tipo de perda vai permitir que o aluno identifique alguns ruídos familiares e perceba
apenas a voz forte.
E ) Perda auditiva de até 40 decibéis, não percebendo todos os fonemas da palavra da mesma forma.
12 )
Até a década de 1970, o pouco que fora feito estava sob a égide da filantropia e dependia da boa vontade
das instituições escolares. Os alunos cegos e os surdos estudavam em escolas especializadas, como no
Instituto Benjamim Constant e no Instituto Nacional de Educação de Surdos, ambos situados na cidade do
Rio de Janeiro, o que favorecia o recebimento de alunos oriundos de vários estados brasileiros na
modalidade de ensino residencial. Os deficientes mentais, regra geral, estavam em instituições. Como elas
se chamam?
A )
Escolas regulares.
B )
APAE - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais.
C )
APM - Associação de Professores e Mestres.
D )
ADF - Associação dos Deficientes Físicos.
E )
Escolas especiais.