codigo de linguagem 3

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01/09/2023, 13:32 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Iniciado em sexta-feira, 1 set. 2023, 12:42
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 1 set. 2023, 13:32
Tempo
empregado
50 minutos 2 segundos
Notas 15,00/20,00
Avaliar 7,50 de um máximo de 10,00(75%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que aponta para o papel da leitura na condição de ferramenta a ser desenvolvida dentro de uma aula de língua.
Escolha uma opção:
A. Fonte por meio da qual as pessoas exercem seus direitos e podem participar ativamente da sociedade.
B. Instrumento por meio do qual as pessoas cobram seus direitos e podem participar da sociedade de modo secundário.
C. Instrumento por meio do qual as pessoas exercem seus direitos e podem participar ativamente da sociedade. 
D. Ferramenta por meio da qual as pessoas exercem seus direitos e podem participar passivamente da sociedade.
E. Instrumento por meio do qual as pessoas cobram seus direitos e podem participar passivamente da sociedade.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por finalidade propor uma nova forma de compreensão da habilidade de leitura.
A resposta correta é: Instrumento por meio do qual as pessoas exercem seus direitos e podem participar ativamente da sociedade.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em linhas gerais, o que é a escrita
Escolha uma opção:
A. Sistema de registro oral.
B. Transmissão de mensagens.
C. Uma forma de mediação linguística. 
D. Registro da fala.
E. Um sistema de registro linguístico.
Sua resposta está correta.
Questão 01 - Códigos de linguagem ap1.1
Nesta questão pretende-se levar o aluno a pensar sobre a linguagem escrita como uma forma de expressão e comunicação em dado contexto
sociocomunicativo, ou seja, a linguagem escrita está a serviço de um enunciador, que comunica algo a um enunciatário, servindo como elo
entre eles.
A resposta correta é: Uma forma de mediação linguística.
Assinale a alternativa que apresenta o conceito de sociedade grafocêntrica, exposto no texto.
Escolha uma opção:
A. A vida em sociedade é rodeada pela escuta, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
B. A vida em sociedade é rodeada pela oralidade, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
C. A vida em sociedade é rodeada pela escrita, vinculada em diferentes tipos de material e para determinados propósitos.
D. A vida em sociedade é rodeada pela escrita, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos. 
E. A vida em sociedade é rodeada pelos símbolos, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
Sua resposta está correta.
Questão 01 - Códigos de linguagem -ap2.2
A questão tem por objetivo fazer pensar sobre a predominância da grafia em detrimento de outras formas/códigos de linguagem para
finalidades comunicativas.
A resposta correta é: A vida em sociedade é rodeada pela escrita, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual o perfil desejado do usuário de uma língua, segundo uma perspectiva sociointeracionista, e quais habilidades linguísticas ele deve
apresentar
Escolha uma opção:
A. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); refletir conscientemente sobre os
fenômenos gramaticais e textual-discursivos; acima de tudo, também por meio da língua, ampliar cada vez mais sua inserção social.
B. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos linguísticos
subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir conscientemente sobre os fenômenos
gramaticais e textual-discursivos; acima de tudo, também por meio da língua, ampliar cada vez mais sua inserção social.

C. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos linguísticos
subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir conscientemente sobre os fenômenos
gramaticais e textual- discursivos.
D. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos linguísticos
subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; acima de tudo, também por meio da língua,
ampliar cada vez mais sua inserção social.
E. Entender os processos linguísticos subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir
conscientemente sobre os fenômenos gramaticais e textual- discursivos; acima de tudo, também por meio da língua, ampliar cada vez
mais sua inserção social.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - Códigos de linguagem -ap2.1
O objetivo da questão é identificar as qualidades inerentes a um usuário da língua que domina seus códigos linguísticos.
A resposta correta é: Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos
linguísticos subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir conscientemente sobre os fenômenos
gramaticais e textual-discursivos; acima de tudo, também por meio da língua, ampliar cada vez mais sua inserção social.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No contexto de um aprendizado que admita a pluralidade de realidade e de textos, assinale a alternativa que apresenta adequadamente a
responsabilidade do docente da área de língua portuguesa.
Escolha uma opção:
A. Desarticular o mundo letrado e a escola, fazendo da aula de línguas um lugar para a discussão e reflexão das relações entre língua e
vida por meio, também, da leitura.
B. Articular o mundo letrado e os valores normativos, fazendo da aula de línguas um lugar para a discussão e reflexão das relações
entre língua e vida por meio, também, da leitura.

C. Desarticular o mundo letrado e a escola, fazendo da aula de línguas um lugar para a imposição das relações entre língua e vida por
meio, também, da leitura.
D. Articular o mundo letrado e a escola, fazendo da aula de línguas um lugar para a discussão e reflexão das relações entre língua e vida
por meio, também, da leitura.
E. Articular o mundo letrado e a escola, fazendo da aula de línguas um lugar para a imposição das relações entre língua e vida por meio,
também, da leitura.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por objetivo fazer refletir sobre a postura do professor frente à pluralidade de textos e de realidades dos alunos para a
consolidação e o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
A resposta correta é: Articular o mundo letrado e a escola, fazendo da aula de línguas um lugar para a discussão e reflexão das relações entre
língua e vida por meio, também, da leitura.
Quais sentidos englobam a palavra 'mente', no âmbito das discussões sobre a linguagem
Escolha uma opção:
A. Faculdade humana das emoções, os seus sentimentos, a sua memória e a sua vontade.
B. Faculdade humana do raciocínio, a sua memória, as suas emoções e a sua vontade.
C.Faculdade humana do raciocínio, os seus sentimentos, as suas emoções e seus impulsos.
D. Faculdade humana do raciocínio, os seus sentimentos, a sua memória, as suas emoções e a sua vontade. 
E. Faculdade humana das emoções, os seus sentimentos, a sua memória e seus impulsos.
Sua resposta está correta.
Questão 2 - Códigos de linguagem -ap1.2
A presente questão tem por finalidade o reconhecimento da multiplicidade de sentidos que a palavra 'mente' assume no contexto da
psicolinguística, para compreensão da sua importância para o entendimento do processamento da linguagem.
A resposta correta é: Faculdade humana do raciocínio, os seus sentimentos, a sua memória, as suas emoções e a sua vontade.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que contém o conceito de 'ler' para os PCN (1997).
Escolha uma opção:
A. Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar, antecipar e
verificar as hipóteses de leitura; construir individualmente os significados.
B. Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; crer nas hipóteses de
leitura; construir coletivamente os significados.
C. Compreender ativamente o texto; trabalhar passivamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar,
antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.
D. Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar,
antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.

E. Compreender passivamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar,
antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir individualmente os significados.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por finalidade elencar as competências necessárias para o desenvolvimento da habilidade de leitura, propostas pelos
parâmetros curriculares nacionais.
A resposta correta é: Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos;
selecionar, antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.
Em qual das alternativas abaixo, não temos um sistema de escrita.
Escolha uma opção:
A. Cibernético. 
B. Pré-silábico.
C. Silábico.
D. Logográfico.
E. Alfabético.
Sua resposta está correta.
Questão 2 - Códigos de linguagem ap1.1
Nesta questão pretende-se levar o aluno a identificar os sistemas de escrita e sua característica fonográfica.
A resposta correta é: Cibernético.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que não corresponde à denominação das várias tentativas reconhecidas de formular e, em alguns casos, resolver o
chamado problema mente-corpo.
Escolha uma opção:
A. Dualismo, materialismo, idealismo e monetarização.
B. Dualismo, materialismo, idealismo e monismo. 
C. Dualismo, materialismo histórico, idealismo e monismo.
D. Dualismo, materialismo histórico, idealismo e monismo.
E. Dualismo, materialismo, idealização e monetarismo.
Sua resposta está correta.
Questão 3 - Códigos de linguagem -ap1.2
A questão tem por objetivo auxiliar no reconhecimento das várias teorias que tentam formular e explicar o problema mente-corpo.
A resposta correta é: Dualismo, materialismo, idealismo e monismo.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que contém os pontos importantes sobre a concepção da finalidade da linguagem, segundo Chomsky e a tradição
racionalista.
Escolha uma opção:
A. A linguagem serve apenas para a expressão do pensamento; os seres humanos não são dotados geneticamente da capacidade de
formar alguns conceitos em vez de outros; e a formação de conceitos não e? uma condição prévia para a aquisição do significado das
palavras.
B. A linguagem serve apenas para a expressão do pensamento; os seres humanos não são dotados geneticamente da capacidade de
formar alguns conceitos em vez de outros; e a formação de conceitos deixa de ser uma condição prévia para a aquisição do significado
das palavras.
C. A linguagem serve para a expressão do pensamento; os seres humanos são dotados geneticamente da capacidade de formar
alguns conceitos em vez de outros; e a formação de conceitos e? uma condição prévia para a aquisição do significado das
palavras.

D. A linguagem não serve para a expressão do pensamento; os seres humanos são dotados geneticamente da capacidade de formar
alguns conceitos em vez de outros; e a formação de conceitos não e? uma condição prévia para a aquisição do significado das
palavras.
E. A linguagem serve apenas para a expressão das emoções; os seres humanos são dotados geneticamente da capacidade de formar
alguns conceitos em vez de outros; e a formação de conceitos não e? uma condição prévia para a aquisição do significado das
palavras.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - Códigos de linguagem -ap1.2
A presente questão busca identificar características das variedades linguísticas presentes em uma língua e fazer que o estudante compreenda
que estas são manifestações impostas pelo uso da língua em situações reais de comunicação, a partir da região onde o falante se situa.
A resposta correta é: A linguagem serve para a expressão do pensamento; os seres humanos são dotados geneticamente da capacidade de
formar alguns conceitos em vez de outros; e a formação de conceitos e? uma condição prévia para a aquisição do significado das palavras.
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Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que mostra de que modo o preconceito, de vários tipos, contra os dialetos na~o-padra~o regionais e sociais pode ser
combatido na escola.
Escolha uma opção:
A. Uma melhor compreensão, por parte dos professores, da natureza da relação entre padrões e vernáculos pode reduzir a discriminação
e a injustiça involuntária.
B. Uma melhor discriminação, por parte dos linguistas, da natureza da relação entre padrões e vernáculos pode reduzir a compreensão e
a injustiça involuntária.
C. Uma melhor compreensão, por parte dos linguistas, da natureza da relação entre padrões e vernáculos pode reduzir a
discriminação e a injustiça involuntária.

D. Uma melhor participação, por parte dos linguistas, na natureza da relação entre padrões e vernáculos pode reduzir a injustiça
involuntária.
E. Uma melhor compreensão, por parte dos professores, da natureza da relação entre padrões e vernáculos pode auxiliar a discriminação
e a injustiça involuntária.
Sua resposta está incorreta.
Questão 13 - Códigos de linguagem -ap1.2
A presente questão promove uma reflexão sobre o comportamento do professor frente aos desafios de uma educação linguística pautada no
respeito pelas diversas variedades encontradas no seio de determinada língua
A resposta correta é: Uma melhor compreensão, por parte dos professores, da natureza da relação entre padrões e vernáculos pode reduzir a
discriminação e a injustiça involuntária.
Assinale a alternativa que contém as habilidades necessáriaspara formar um escritor competente, segundo a perspectiva sociointeracionista.
Escolha uma opção:
A. Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e reproduzir a realidade.
B. Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para aceitar e reproduzir a realidade.
C. Cidadãos que não tenham liberdade para interpretar o mundo, sem refletir e criticar a realidade.
D. Cidadãos que não tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e criticar a realidade.
E. Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e criticar a realidade. 
Sua resposta está correta.
Questão 7 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão tem por objetivo favorecer a compreensão do perfil do escritor que a escola deve formar, segundo a concepção sociointeracionista
no ensino da língua materna, que compreende a importância da adequação do discurso em suas mais variadas necessidades contextuais.
A resposta correta é: Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e criticar a realidade.
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Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que não apresenta os aspectos prosódicos marcados no discurso.
Escolha uma opção:
A. Plausibilidade, atitude, velocidade, padrão do ritmo lexical e tempo.
B. Plausibilidade, ênfase, pausas, padrão do ritmo frasal e tempo.
C. Intensidade, atitude, pausas, padrão do ritmo lexical e espaço.
D. Intensidade, ênfase, velocidade, padrão do ritmo frasal e tempo. 
E. Intensidade, ênfase, velocidade, padrão do ritmo frasal e tempo.
Sua resposta está incorreta.
Questão 11 - Códigos de linguagem ap1.1
A questão tem por objetivo identificar os aspectos prosódicos marcados no discurso no momento da leitura.
A resposta correta é: Intensidade, ênfase, velocidade, padrão do ritmo frasal e tempo.
Assinale a alternativa que melhor formula a finalidade do eixo de ensino 'análise linguística', segundo Geraldi (2006).
Escolha uma opção:
A. A análise linguística seria o eixo de ensino, por excelência, em que se analisam os recursos expressivos da língua, considerada esta
como uma produção estrutural.
B. A análise linguística seria, ao lado da leitura e da produção de textos, o eixo de ensino em que se analisam os recursos expressivos
da língua, considerada esta como uma produção discursiva.

C. A análise linguística seria, ao lado da leitura e da produção de textos, o eixo de ensino em que se analisam os recursos gramaticais da
língua, considerada esta como uma produção discursiva.
D. A análise linguística seria, ao lado da leitura e da produção de textos, o eixo de ensino em que se analisam os recursos gramaticais da
língua, considerada esta como uma produção estrutural.
E. A análise linguística seria superior à leitura e à produção de textos, pois se analisam os recursos estruturais da língua, considerada esta
como uma produção gramatical.
Sua resposta está correta.
Questão 3 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão tem por objetivo favorecer as relações entre os eixos do ensino de língua portuguesa.
A resposta correta é: A análise linguística seria, ao lado da leitura e da produção de textos, o eixo de ensino em que se analisam os recursos
expressivos da língua, considerada esta como uma produção discursiva.
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Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale a alternativa que pontua o objetivo do ensino de escrita, segundo a concepção interacionista do ensino de língua.
Escolha uma opção:
A. Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, criando situações
artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos gramaticais que julga mais apropriados para a manifestação
verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos retóricos.
B. Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, sem, no entanto, criar
situações artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos linguísticos que julga mais apropriados para a
manifestação verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos comunicativos.
C. Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, sem, no entanto, criar
situações artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos linguísticos que julga mais apropriados para a
manifestação verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos retóricos.
D. Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, sem, no entanto, criar
situações artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos gramaticais que julga mais apropriados para a
manifestação verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos retóricos.
E. Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, sem, no entanto, criar
situações artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos gramaticais que julga mais apropriados para a
manifestação verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos comunicativos.

Sua resposta está incorreta.
Questão 6 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão tem por finalidade favorecer o reconhecimento da finalidade do ensino de escrita na língua materna a partir de necessidades de uso
real da língua pelo falante. Segundo essa proposta, é necessário considerar a livre escolha do falante dos recursos a serem utilizados em seu
texto com a finalidade de melhor comunicar-se com o seu interlocutor, mediante a situação comunicativa.
A resposta correta é: Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, sem, no
entanto, criar situações artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos linguísticos que julga mais apropriados para a
manifestação verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos comunicativos.
01/09/2023, 13:32 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que contém elementos que integram o contexto de um discurso.
Escolha uma opção:
A. Status, idade e gênero dos participantes, os sentimentos e as intenções comunicativas do autor.
B. Gênero dos participantes, formalidade ou informalidade da situação, os sentimentos e as intenções comunicativas do autor.
C. Status, idade e gênero dos participantes; formalidade ou informalidade da situação, os sentimentos e as intenções comunicativas
do autor.

D. Formalidade ou informalidade da situação, os sentimentos e as intenções comunicativas do autor.
E. Status, idade e gênero dos participantes; formalidade ou informalidade da situação.
Sua resposta está correta.
Questão 9 - Códigos de linguagem -ap1.2
A questão pretende trazer reflexões acerca da bagagem linguística do falante no momento da elaboração do discurso.
A resposta correta é: Status, idade e gênero dos participantes; formalidade ou informalidade da situação, os sentimentos e as intenções
comunicativas do autor.
Assinale a alternativa que aponta os elementos que caracterizam um texto, segundo Costa Val (2006).
Escolha uma opção:
A. Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal. 
B. Ocorrência linguística falada, de qualquer extensão,dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
C. Ocorrência linguística, escrita ou falada, de extensão mínima, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
D. Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, sem unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
E. Ocorrência linguística escrita, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - Códigos de linguagem -ap2.1
A finalidade da questão é favorecer o reconhecimento das características de um texto, segundo a perspectiva sociointeracionista da língua.
A resposta correta é: Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e
formal.
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Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Mendonça (2006, p. 205), em consonância com Geraldi (2006), pontua que o termo análise linguística "surgiu para denominar uma nova
perspectiva de reflexão sobre o sistema linguístico e sobre os usos da língua". Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta a concepção
de língua decorrente dessa concepção.
Escolha uma opção:
A. Ação interlocutiva situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes. 
B. Ação individual situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes.
C. Ação interlocutiva situada que não pode sofrer intervenções de seus falantes sem comprometer seu significado em dada circunstância.
D. Ação unívoca situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes.
E. Ação interlocutiva situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, não pode sofrer intervenções de seus falantes.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - Códigos de linguagem -ap2.1
O objetivo da questão é favorecer a reflexão sobre a concepção de língua no seio da compreensão sobre 'análise linguística', no contexto de
uso dos seus falantes.
A resposta correta é: Ação interlocutiva situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes.
Marque a alternativa que contém os gêneros do discurso que circulam na casa dos alunos, nas ruas do bairro e da comunidade ou nos seus
espaços de trabalho, e que demonstram o potencial de se tornarem o objeto do texto a ser trabalhado em sala de aula.
Escolha uma opção:
A. Bilhetes, receitas, avisos, listas, letreiros, spams, placas de rua, crachás, camisetas, buttons de transeuntes.
B. Bilhetes, receitas, avisos, listas, letreiros, outdoors, placas de rua, cartas comerciais, camisetas, buttons de transeuntes.
C. Bilhetes, formulários on-line, avisos, listas, letreiros, outdoors, placas de rua, crachás, camisetas, buttons de transeuntes.
D. Bilhetes, receitas, avisos, listas, letreiros, outdoors, placas de rua, crachás, camisetas, buttons de transeuntes. 
E. Bilhetes, receitas, avisos, e-mails corporativos, letreiros, outdoors, placas de rua, crachás, camisetas, buttons de transeuntes.
Sua resposta está correta.
Questão 9 - Códigos de linguagem -ap2.2
A questão tem por objetivo favorecer a compreensão de que os multiletramentos consideram os gêneros do discurso já praticado no cotidiano
comunicativo dos alunos.
A resposta correta é: Bilhetes, receitas, avisos, listas, letreiros, outdoors, placas de rua, crachás, camisetas, buttons de transeuntes.
01/09/2023, 13:32 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4616398&cmid=25510 13/13
Questão 20
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sobre as duas facetas que envolvem o conceito de letramentos múltiplos, formulado por Roxane Rojo (2009), assinale a alternativa que melhor
o contempla.
Escolha uma opção:
A. A unicidade de práticas de letramento que circulam em reduzidas esferas da sociedade e a multiculturalidade, isto é, o fato de que
diferentes culturas mundiais vivem essas práticas de maneira diferente.
B. A unicidade de práticas de letramento que circulam em diferentes esferas da sociedade e a multiculturalidade, isto é, o fato de que
diferentes culturas locais vivem essas práticas de maneira diferente.

C. A multiplicidade de práticas de letramento que circulam em diferentes esferas da sociedade e a multiculturalidade, isto é, o fato de
que diferentes culturas locais vivem essas práticas de maneira diferente.
D. A unicidade de práticas de letramento que circulam em esferas da sociedade restritas e a multiculturalidade, isto é, o fato de que
diferentes culturas mundiais vivem essas mesmas práticas.
E. A multiplicidade de práticas de letramento que circulam em reduzidas esferas da sociedade e a multiculturalidade, isto é, o fato de que
diferentes culturas locais vivem essas práticas da mesma maneira.
Sua resposta está incorreta.
Questão 12 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por finalidade fazer pensar sobre os pontos que melhor caracterizam o conceito de letramentos múltiplos.
A resposta correta é: A multiplicidade de práticas de letramento que circulam em diferentes esferas da sociedade e a multiculturalidade, isto é,
o fato de que diferentes culturas locais vivem essas práticas de maneira diferente.