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EDUCAÇÃO ESPECIAL E PROCESSOS INCLUSIVOS 1

Glossário prático da Educação Especial e Processos Inclusivos: reúne definições e exemplos sobre acessibilidade em transportes, tecnologia assistiva, transtornos globais do desenvolvimento, educação inclusiva e altas habilidades/superdotação, com ilustrações e referências.

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

O que é Educação Inclusiva?

a) Modalidade de educação que inclui apenas alunos com deficiência.
b) Modalidade de educação que inclui apenas alunos com altas habilidades.
c) Modalidade de educação que inclui alunos com qualquer tipo de deficiência ou transtorno, ou com altas habilidades em escolas de ensino regular.

O que são Transtornos Globais de Desenvolvimento?

a) São caracterizados por prejuízos severos em diversas áreas do desenvolvimento, tais como habilidades de comunicação, presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas e ainda habilidades de interação social recíproca.
b) São caracterizados por facilidade de aprendizagem e grande domínio de conceitos, procedimentos e atitudes.
c) São caracterizados por dificuldades de aprendizagem e baixo domínio de conceitos, procedimentos e atitudes.

O que são Altas habilidades/Superdotação?

a) São características marcadas pela dificuldade de aprendizagem e baixa habilidade em áreas específicas.
b) São características marcadas pela rapidez de aprendizagem e facilidade com que estes indivíduos se engajam em sua área de interesse.
c) São características marcadas pela lentidão de aprendizagem e dificuldade com que estes indivíduos se engajam em sua área de interesse.

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O que é Educação Inclusiva?

a) Modalidade de educação que inclui apenas alunos com deficiência.
b) Modalidade de educação que inclui apenas alunos com altas habilidades.
c) Modalidade de educação que inclui alunos com qualquer tipo de deficiência ou transtorno, ou com altas habilidades em escolas de ensino regular.

O que são Transtornos Globais de Desenvolvimento?

a) São caracterizados por prejuízos severos em diversas áreas do desenvolvimento, tais como habilidades de comunicação, presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas e ainda habilidades de interação social recíproca.
b) São caracterizados por facilidade de aprendizagem e grande domínio de conceitos, procedimentos e atitudes.
c) São caracterizados por dificuldades de aprendizagem e baixo domínio de conceitos, procedimentos e atitudes.

O que são Altas habilidades/Superdotação?

a) São características marcadas pela dificuldade de aprendizagem e baixa habilidade em áreas específicas.
b) São características marcadas pela rapidez de aprendizagem e facilidade com que estes indivíduos se engajam em sua área de interesse.
c) São características marcadas pela lentidão de aprendizagem e dificuldade com que estes indivíduos se engajam em sua área de interesse.

Prévia do material em texto

Pedagogia
Erika de Melo Abrantes Ferreira
20191300655
EDUCAÇÃO ESPECIAL E PROCESSOS INCLUSIVOS
Jacqueline Maia de Miranda
Pirapetinga – MG
Novembro/ 2020
Pedagogia
Erika de Melo Abrantes Ferreira
20191300655
GLOSSÁRIO PRÁTICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Trabalho apresentado em cumprimento das exigências da Disciplina Educação Especial e Processos Inclusivos, do curso de Pedagogia.
Pirapetinga - MG
Novembro /2020
	
Conceito
	
Definição
	
Exemplo
	
Ilustração
	
Acessibilidade nos Transportes Públicos
	
Possibilita o acesso a diferentes locais e influencia o deslocamento e a mobilidade de pessoas dentro de uma cidade.
Indivíduos com deficiência ou mobilidade reduzida necessitam de ações que agregam planejamento e execução de medidas que tornem o transporte público acessível.
	
Nos meios de transporte rodoviários é obrigatório que haja assentos reservados para deficientes e para seus acompanhantes ou cão guia elevadores ou rampas que auxiliam o transporte de deficientes físicos que utilizem cadeira de rodas no momento de embarque e desembarque.
	
Fonte:
https://www.google.com/search?q=acessibilidades+os+transportes+p%C3%BAblicos&client=firefox-b-d&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiI4aCE2bTtAhV4HrkGHcm9CxMQ_AUoAXoECA8QAw&biw=1366&bih=654#imgrc=Otx3iX9cgbWyvM
	
Tecnologia Assistiva
	
É um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão.
	
- Recursos de Acessibilidade ao computador;
- Adaptações em veículos;
- Projetos arquitetônicos para a acessibilidade, órteses e próteses;
- Auxílio para cegos ou com visão subnormal;
- Auxílio para surdos ou com déficit auditivo;
-Sistemas de controle de ambiente.
	
Fonte:
https://www.google.com/search?q=Tecnologia+Assistiva&tbm=isch&ved=2ahUKEwj-y5-F2bTtAhVWM7kGHTEJAr8Q2-cCegQIABAA&oq=Tecnologia+Assistiva&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCABQoaM3WL6oN2C1rTdoAHAAeACAAYwBiAGMAZIBAzAuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nsAEAwAEB&sclient=img&ei=8FzKX_6TK9bm5OUPsZKI-As&bih=654&biw=1366&client=firefox-b-d#imgrc=IW8t4mt3WJ0-ZM
	
Transtornos Globais de Desenvolvimento
	
São caracterizados por prejuízos severos em diversas áreas do desenvolvimento tais como: habilidades de comunicação, presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas e ainda habilidades de interação social recíproca.
Os TGD englobam os diferentes transtornos do espectro autista, as psicoses infantis, a Síndrome de Asperger, a Síndrome de Kanner.
	
Em situações de alunos especiais em uma escola regular, o segredo é adaptar instalações, metodologias e outros tópicos para que haja a devida inclusão dos estudantes.
No entanto, existem algumas atividades recomendáveis que podem fazer a diferença na vida da criança , tal como comunicação e tecnologia assistiva; aulas com acompanhamento psicopedagógicos, fonoaudiólogo; exercícios que impulsionam a psicomotricidade; além de tarefas que procurem estabelecer, gradativamente, o contato mais afetivo da criança com as pessoas que compõe o ambiente que a cerca.
	
Fonte:
https://www.google.com/search?q=Transtornos+Globais+de+Desenvolvimento&tbm=isch&ved=2ahUKEwiA6tC23LTtAhWHMLkGHQlTCoQQ2-cCegQIABAA&oq=Transtornos+Globais+de+Desenvolvimento&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBAgAEBgyBAgAEBhQrc9DWLzcQ2DF40NoAHAAeACAAXyIAXySAQMwLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABAMABAQ&sclient=img&ei=fWDKX8C3I4fh5OUPiaapoAg&bih=654&biw=1366&client=firefox-b-d#imgrc=zXLExE3Wo-3mjM
	
Educação Inclusiva
	
Educação Inclusiva é uma modalidade de educação que inclui alunos com qualquer tipo de deficiência ou transtorno, ou com altas habilidades em escolas de ensino regular.
	
- Planejar uma aula acessível para que todos os alunos consigam participar;
- Construir uma base ou roteiro com ambientes diferenciados e acolhedores;
- Ter um planejamento flexível e adaptável;
-Desenvolver rotinas e procedimentos para tempos de transição;
- Não restringir a criança na escolha de um brinquedo por gênero.
	
Fonte:
https://www.google.com/search?q=Educa%C3%A7%C3%A3o+Inclusiva&tbm=isch&ved=2ahUKEwjjiP7I4LTtAhWzMrkGHWBiDKQQ2-cCegQIABAA&oq=Educa%C3%A7%C3%A3o+Inclusiva&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCABQy5VmWIqaZmDwnGZoAHAAeACAAXeIAXeSAQMwLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABAMABAQ&sclient=img&ei=1WTKX6PKMbPl5OUP4MSxoAo&bih=654&biw=1366&client=firefox-b-d#imgrc=a0CPHQpCzF8jQM
	
Altas habilidades/ Superdotação
	
São aquelas pessoas que possuem grande facilidade de aprendizagem, que o leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes. Por esta definição ressaltam duas características marcantes: a rapidez de aprendizagem e a facilidade com que estes indivíduos se engajam em sua área de interesse.
	
-Dê aos seus alunos exercícios mais desafiadores primeiro;
- Seja um professor facilitador, deixe que eles descubram as informações;
-Utiliza palavras e frases que induzam ao pensamento crítico e introduza conceitos e termos;
-Para que você possa identificar o potencial dos alunos que possuem desempenho, realiza um teste com todo o conteúdo a ser dado durante o ano letivo;
-Os conteúdos dos currículos escolares podem ser adaptados para melhor atenderem aos alunos superdotados;
- Estipular atividades em pares, contando que sejam pares com o mesmo nível de conhecimento e pensamento.
	
Fonte:
https://www.google.com/search?q=Altas+habilidades%2F+Superdota%C3%A7%C3%A3o&tbm=isch&ved=2ahUKEwjQ_sLo5rTtAhVNJrkGHY3vALQQ2-cCegQIABAA&oq=Altas+habilidades%2F+Superdota%C3%A7%C3%A3o&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQHjIGCAAQBRAeMgYIABAFEB4yBggAEAgQHlDipgtY36wLYPq0C2gAcAB4AIABfogBfpIBAzAuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nsAEAwAEB&sclient=img&ei=YmvKX9DFIs3M5OUPjd-DoAs&bih=654&biw=1366&client=firefox-b-d#imgrc=F8ZNf7N51Y49TM&imgdii=FdxVDEhlpOGtVM
Referências:
https://www.ufrgs.br/psicoeduc/wiki/index.php/Altas_Habilidades_e_Superdota%C3%A7%C3%A3o
https://pedagogiaaopedaletra.com/altas-habilidades-superdotacao-concepcoes-conceitos/
https://institutoitard.com.br/o-que-e-educacao-inclusiva-um-passo-a-passo-para-a-inclusao-escolar/
https://porvir.org/educacao-inclusiva-e-educacao-para-todos/
https://guiaderodas.com/acessibilidade-no-transporte-publico/
https://blog.ortoponto.com.br/acessibilidade-nos-transportes-publicos/
https://www.educamundo.com.br/blog/curso-online-tecnologia-assistiva
https://novaescola.org.br/conteudo/51/o-que-sao-os-transtornos-globais-do-desenvolvimento-tgd

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