Avaliação Final Educação Permanente em Saúde conceitos e fundamentos

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
A implantação da EPS nas unidades hospitalares são exigências 
documentais encontradas: 
Escolha uma opção: 
a. 
Nas Diretrizes Curriculares Nacionais, que regulamenta a 
prática do ensino nos hospitais. 
b. 
O programa de certificação dos hospitais de ensino, descrito 
em portaria. 
c. 
Na portaria que regulamenta a segurança do paciente 
internado em hospitais de ensino. 
d. Nos regulamentos de Centros de Saúde que têm Unidade de 
Cuidados Intensivos. 
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Sua resposta está correta. 
O programa de certificação dos hospitais de ensino, que 
determina o credenciamento de hospitais para essa categoria, 
inclui a prática da EPS como forma de analisar rotineiramente 
tanto a formação quanto a assistência, conforme descrito na 
Portaria Interministerial 285, de 24 de março de 2015, que 
redefine o Programa de Certificação de Hospitais de Ensino (HE). 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O envolvimento profissional nas ações da educação permanente 
em saúde é fundamental para o sucesso, mas, o que mede a 
efetividade dessas ações, certamente é: 
Escolha uma opção: 
a. 
Fazer pesquisa de satisfação entre os trabalhadores. 
b. 
Fazer teste prático e de conhecimento, periodicamente. 
c. 
Verificar se houve aplicação com transformação da 
prática. 
d. 
Ter a presença dos docentes com propostas práticas. 
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Sua resposta está correta. 
O que é importante estar no planejamento? Usar ferramentas 
pedagógicas interessantes, facilitar a participação dos 
profissionais, angariar o envolvimento do profissional e fazer uma 
atividade de qualidade. Mas, uma coisa que mede a efetividade do 
treinamento e que é pouco valorizado pelos participantes e 
principalmente pelos gestores, é verificar se houve aplicação do 
que foi treinado e proposto como mudança (VILELA, 2017). 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A PNEPS foi implantada em 2007 e tem sido preocupação 
constante do Ministério da Saúde, porque: 
Escolha uma opção: 
a. 
Depois de todos esses anos, apenas os gestores se 
prontificam a participar dos treinamentos, pois não 
precisam solicitar o planejamento de trabalho das unidades 
básicas. 
b. 
Tem-se constatado confusão sobre seus propósitos e 
princípios, como por exemplo o uso de metodologia de 
ensino inadequada nas atividades educativas. 
c. 
Está enfrentando dificuldades na aceitação das novas 
metodologias de ensino aplicadas nos cursos, tanto por 
parte dos educadores quanto dos participantes. 
d. 
Precisa destinar mais recursos para manter os cursos de 
capacitação e o deslocamento dos trabalhadores para 
participarem destas atividades educativas. 
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Sua resposta está correta. 
Depois de alguns anos da implementação da PNEPS, Figueredo et 
al. (2014) identificaram na literatura perspectivas e desafios 
nesse tema, pesquisados entre profissionais da saúde na Atenção 
Primária. Temos a constatação de que os desafios estão 
vinculados à confusão sobre seus propósitos, conceitos e 
premissas. Pois é, os autores encontraram a utilização de 
metodologias de ensino inadequadas, falta de articulação entre as 
ações educacionais e as de atenção à saúde, atividades 
educativas sem considerar interdisciplinaridade e 
multiprofissionalidade. Outra recente pesquisa realizada em 2015 
constatou a necessidade de os gestores da atenção básica terem 
maior compreensão e envolvimento sobre a EPS como uma 
importante ferramenta de gestão, para que haja consolidação da 
EPS como estratégia política que fortalece a gestão e aumenta a 
qualidade desse nível de atenção (VENDRUSCOLO, 2015). 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O “quadrilátero de formação” que compõe as Rodas de Educação 
Permanente é compostos por: 
Escolha uma opção: 
a. 
Médicos das equipes de saúde da família, professores 
enviados pelo Ministério da saúde e usuários. 
b. 
Representante da instituição de ensino, trabalhadores da 
saúde, usuários do SUS e gestores das unidades. 
c. 
Diretoria da unidade básica, representante do ministério da 
saúde e chefia de enfermagem. 
d. 
Trabalhadores, chefias administrativas das unidades, 
familiares dos pacientes e pacientes. 
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Sua resposta está correta. 
Polos de educação permanente são ferramentas da PNEPS e são 
melhor utilizados na viabilização da política no âmbito do sistema 
como um todo. Além de espaço para discussão, eles oferecem 
facilitadores para que as unidades básicas possam desenvolver a 
política com todos os seus atributos. O SUS é sede de formação 
de graduação universitária também, portanto, como instância de 
negociação, as Rodas de Educação Permanente, que geram os 
polos, são compostas pelo “quadrilátero de formação”, constituído 
por: 1- instituições de ensino; 2- trabalhadores; 3- usuários; e 4- 
gestores (CECCIM et al., 2004). 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A concepção pedagógica da educação permanente em saúde 
(EPS) fundamenta-se em alguns princípios, como: 
Escolha uma opção: 
a. 
Atingir um público grande, porém de uma única categoria 
profissional a cada ação de atualização. 
b. 
Produzir conhecimento para sanar lacunas teóricas dos 
trabalhadores da saúde. 
c. 
Aplicar metodologias ativas para que o conhecimento 
adquirido se reverta em mudanças da prática. 
d. Utilizar lista de opções para planejar pontualmente a aquisição 
do conhecimento. 
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Sua resposta está correta. 
A EPS precisa ser estruturada atendendo também ao modo de 
aprender do adulto, trazendo à tona o conceito da aprendizagem 
significativa, que você já aprendeu no módulo introdutório. Esse 
conceito atende muito bem a organização do aprendizado no 
ambiente de trabalho, pois valoriza o conhecimento trazido pelo 
aluno, utiliza o fazer diário para buscar o aprendizado, e permite 
a aplicação das metodologias ativas como a problematização, por 
exemplo. O adulto é aquele que quer saber o porquê precisa 
aprender, tem opinião própria e motivação intrínseca, por isso o 
aprendizado faz melhorar a autoestima. Isso tudo nos faz lembrar 
do patrono da educação, o pernambucano Paulo Freire, não é 
mesmo? Sua metodologia ressalta princípios que levam à 
conquista da autonomia, ao respeito para com o aluno e ao uso 
do diálogo em todos os momentos do processo de ensino-
aprendizagem (ROLIM et al., 2004). 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O processo educacional no trabalho merece constante atenção 
para que sejam identificados riscos de eventos adversos. Os 
profissionais que mais cometem eventos adversos são aqueles 
que: 
Escolha uma opção: 
a. 
Acabaram de ser admitidos na instituição de saúde. 
b. Trabalham há mais tempo na instituição. 
c. 
Trabalham com pacientes críticos como UTI. 
d. 
Trabalham com pacientes portadores do vírus HIV. 
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Sua resposta está correta. 
Temos que ter em mente que “a educação é um processo 
contínuo de construção do conhecimento” (ADAMY et al., 2018) e 
que as atividades cotidianas devem ser constantemente revistas 
para que se identifique o momento em que precisam ser 
transformadas para beneficiar o ensino durante o atendimento e o 
atendimento em si. Existem constatações de que os profissionais 
que mais estão ligados a eventos adversos são aqueles que 
trabalham há mais tempo na instituição. Por quê? Porque essas 
pessoas desenvolvem excesso de confiança e automatismo nas 
atividades, então desempenham suas funções sem a devida 
atenção (ADAMY et al., 2018).