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Questão 1/5 - Neurociência das Emoções Como vimos no tema como expressamos as nossas emoções (Aula 2), os conceitos e definições no campo da Psicologia são complexos e se originam de diferentes posicionamentos e linhas de explicação, sendo que nosso material se fundamenta a partir de um modelo integrativo. Nesse sentido, tendo tal modelo como base, marque a alternativa que apresenta como se define a condição complexa e momentânea que surge em experiências de caráter afetivo, provocando alterações em várias áreas do funcionamento psicológico e fisiológico, e preparando o indivíduo para a ação. Assinale a alternativa correta: A Racionalização B Humor. C Emoção. D Imitação. Questão 2/5 - Neurociência das Emoções No tema da aprendizagem tradicional, visto na Aula 2, estudamos que, no passado, quando pensadores, pesquisadores e cientistas reforçaram a compreensão dicotômica entre cognição e emoção, era esperado que os métodos educacionais sofressem influência desse pensamento, e subsidiassem metodologias de ensino que contemplassem a aprendizagem a partir de uma perspectiva unilateral. Nesse sentido, e de acordo com Pozo, marque a alternativa que apresenta como se define a aprendizagem em suas origens, quando o que se pretendia era o armazenamento de conteúdo por parte dos alunos. Assinale a alternativa correta: A Aprendizagem reprodutiva. B Aprendizagem interativa. C Aprendizagem holística. D Aprendizagem behaviorista Questão 3/5 - Neurociência das Emoções Como vimos no tema como nosso cérebro aprende? – da Aula 2 –, conhecer o processo de formação do cérebro é relevante porque nos permite compreender que as primeiras fases do desenvolvimento do sistema nervoso são fundamentais para que as estruturas cerebrais possam desempenhar suas funções. A esse respeito, sobre a evolução e funcionamento do cérebro e a aprendizagem, analise as afirmativas a seguir que contemplem tais fatores: I. A interação com o ambiente é fundamental para a aprendizagem, porque permitirá a formação de conexões nervosas e o aparecimento de novos comportamentos. II. Nos primeiros anos de vida, o cérebro é mais plástico, ou mais permeável, favorecendo a aprendizagem, com o aparecimento de novas ligações sinápticas. III. O cérebro adulto perde a capacidade de aprender, pois não faz nem desfaz ligações entre os neurônios a partir das experiências vividas. IV. Ao longo da vida humana, embora a plasticidade cerebral persista, ela tende a diminuir, exigindo mais tempo e esforço para a aprendizagem. São corretas apenas as afirmativas: A I e II B II e III C II e IV D I, II e IV Questão 4/5 - Neurociência das Emoções A ideia de conhecer elementos que permitam elaborar estratégias de ensino capazes de potencializar a postura reflexiva e curiosa do aluno tem sido objetivo de muitos estudiosos. Quanto aos conceitos básicos pertinentes a tais estudos, conforme vimos na Aula 1, no tema sobre as emoções e a aprendizagem, marque a alternativa que corresponde ao fortalecimento ou enfraquecimento das conexões neuronais, as quais têm seus padrões cognitivos alterados a todo o momento em resposta aos estímulos externos, às nossas percepções, pensamentos e ações. Assinale a alternativa correta: A Emoção. B Humor. C Trauma. D Aprendizagem. 0:54:22 Questão 5/5 - Neurociência das Emoções Já vimos que o sistema límbico do corpo humano está associado à regulação de comportamentos instintivos, dos comportamentos emocionais e da memória. Recebe esse nome por compreender algumas estruturas que, em forma de anel, margeiam o núcleo central e tem conexões com o córtex cerebral. Sobre as principais estruturas do sistema límbico, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir: 1. Ínsula 2. Polo temporal 3. Giro do cíngulo 4. Hipocampo 5. Amígdala ( ) Recebe informações sensoriais olfatórias, gustativas e relacionadas à visão e audição. ( ) Recebe e processa informações visceroperceptivas que se tornam conscientes (sensações intestinais, respiratórias e cardiovasculares). ( ) Está envolvido com processos cognitivos de aprendizagem e memória, bem como com a emoção e comportamento motivado. ( ) Relaciona-se diretamente com o processamento da dor, da atenção e em ações motoras relacionadas à motivação. ( ) Está bastante associada com a coordenação de respostas emocionais, especialmente com o medo, e na regulação do comportamento agressivo Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 3 – 4 – 5 B 2 – 1 – 4 – 3 – 5 C 2 – 5 – 3 – 4 – 1 D 4 – 5 – 1 – 3 – 2 Questão 1/5 - Neurociência das Emoções Nas aulas e rotas da disciplina, quanto ao tema das teorias sobre as emoções e o seu papel na evolução da espécie humana, vimos que nossa tendência é pensar que existe um processo de reações em nosso corpo que antecedem a expressão de nossas emoções. A respeito das diferentes teorias desenvolvidas ao longo da história sobre esse tema, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir: 1. Abordagens psicoevolucionistas 2. Abordagens cognitivistas 3. Abordagens sociais 4. Perspectiva integradora ( ) Dão foco especial à avaliação como principal característica da emoção, entendendo que uma determinada situação vai evocar emoções específicas de acordo com a avaliação pessoal. ( ) Apresentam resultados de que pessoas de diferentes países ou regiões do mundo podem apresentar diferenças tanto na vivência quanto na frequência das emoções. ( ) Representa a ideia de que as percepções de um evento passam pela avaliação das cognições de uma pessoa (que podem ser conscientes ou inconscientes), de modo que ela consegue atribuir um valor a esse evento. ( ) Afirmam que, embora parte das emoções possam ser aprendidas, algumas delas são inatas e universais, ou seja, pessoas em diferentes culturas expressam algumas emoções de forma muito parecida. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 3 – 4 B 2 – 1 – 4 – 3 C 2 – 3 – 4 – 1 D 4 – 1 – 3 – 2 Questão 3/5 - Neurociência das Emoções Conforme estudado na disciplina, no tema do papel comunicativo das emoções, visto na Aula 2, entre as diferentes formas de expressões não verbais, é compreensível que as expressões faciais ganhem um destaque especial na comunicação humana, afinal, a face está localizada na porção mais evidente do corpo, mais acessível aos olhos do interlocutor. Assim, a respeito da classificação dos sinais faciais, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir: 1. Sinais Fixos 2. Sinais Lentos 3. Sinais Rápidos 4. Sinais Artificiais ( ) São intervenções ou adornos que alteram os sinais faciais devido a padrões culturais ou por intervenções reparadoras. ( ) Referem-se a traços estruturais da face, que mudam muito pouco, ou não mudam ao longo da vida. ( ) Caracterizam-se pelas chamadas expressões faciais, ou seja, contrações musculares reversíveis que resultam em incontáveis expressões. ( ) São os chamados sinais da idade, ou seja, eles se modificam ao longo do tempo lentamente e indicam a história de vida da pessoa Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: D 4 – 1 – 3 – 2 Questão 4/5 - Neurociência das Emoções Em nossos estudos nesta disciplina, vimos no tema Antônio Damásio e suas contribuições para a neurociência contemporânea, da Aula 1, que o neurologista português António Damásio apresentou ideias sobre a relação entre a emoção e a cognição que repercutem ainda hoje nas ciências e especialmente nas neurociências. Assim, quanto à teoria formulada por Damásio, analise as afirmativas a seguir: I. Damásio formula que as emoções são indispensáveis na gênese e na expressão do comportamento humano, de modo que a inter-relação entre as emoções e a razão remonta à história evolutiva dos seres vivos. II. Quando os processos cognitivos se encontramem funcionamento adequado, são suficientes para que se garantam comportamentos sociais e pessoais equilibrados. III. Os circuitos cerebrais envolvidos em processos racionais se relacionam diretamente aos circuitos envolvidos em processos emocionais, em uma intrínseca e inseparável relação entre razão e emoção. IV. Uma vez que o córtex frontal está fortemente associado ao sistema límbico, a tomada de decisão é puramente racional. Agora assinale a alternativa que aponta as afirmativas corretas: A I e II B I e III C II e IV D III e IV Questão 4/5 - Neurociência das Emoções Conforme já foi exposto nesta disciplina, hoje conseguimos compreender melhor por que vivências carregadas de emoção assumem mecanismos diferentes em nossas memórias ou como a motivação influencia os processos de aprendizagem, uma vez que autores da psicologia estudaram o desenvolvimento humano de uma forma integrativa. Assim, quanto ao tema emoção e cognição: onde os dois se encontram? – da Aula 1 da disciplina –, a respeito dos autores da psicologia mencionados neste tema, e suas contribuições na compreensão da aprendizagem humana, enumere, na ordem sequencial as explicações que se relacionam a cada um dos autores a seguir: 1. Piaget 2. Vygotsky 3. Wallon ( ) Coloca a dimensão afetiva como conceito fundamental em sua obra sobre aprendizagem, onde a emoção é vista como instrumento de sobrevivência imprescindível à espécie humana, representada pelo vínculo necessário e imbricado da afetividade. ( ) Coloca em evidência o papel das interações sociais no processo de desenvolvimento, fazendo a interlocução entre o biológico e o social nos sentimentos sem reduzi-los às reações instintivas, mas também sem excluí-las. ( ) Reforça que aprender é construir estruturas de assimilação, pois, ao se adaptar de forma ativa ao meio, o sujeito não somente assimila novos conteúdos como também modifica os esquemas assimilados, criando novos elementos de assimilação. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 3 B 3 – 1 – 2 C 3 – 2 – 1 Você assinalou essa alternativa (C) D 1 – 3 – 2
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