Gabarito Ativ Teia Alimentar

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Aula prática:
 Fazendo uma Teia Alimentar 
Beatriz, Diego e Rafaela
Tema: Cadeia e Teia Alimentar
Turma: 3º ano do Ensino Médio
Instituição: Colégio Estadual Mário Tamborindeguy
Disciplina: Biologia
Materiais: 
- Crachá com o nome/foto de algum organismo 
- Rolo de barbante
Passo a passo:
Para começar, é necessário sortear qual organismo cada um irá representar. 
Após todos serem designados como algum consumidor ou produtor, o rolo de linha será entregue para um dos produtores, e assim eles terão que jogá-lo para o animal que é seu consumidor. 
Caso alguns alunos fiquem sobrando, o rolo de linha será entregue novamente para algum organismo e ele terá que analisar se nenhum outro animal costuma/pode lhe consumir também. 
Após todos estarem ligados pelo rolo de linha, alguns animais serão retirados e os alunos serão questionados sobre o que irá acontecer com a falta desse animal na teia. 
Por fim, os alunos que saíram irão retornar como fungos e bactérias, e serão questionados sobre o seu papel naquelas teias alimentares.
A seguir, estão alguns exercícios sobre este tema: 
1) (Uems) No Pantanal existe muitos ecossistemas aquáticos, formados por rios, lagoas e áreas inundáveis. Dá-se o nome de fitoplâncton à comunidade de algas microscópicas que crescem abundantemente nesses ambientes. Esses organismos exercem em seus ecossistemas a função de:
a) Consumidores primários.
b) Consumidores secundários.
c) Produtores.
d) Decompositores.
2) Quais impactos a extinção de um organismo de base e de topo da teia alimentar pode causar, respectivamente? 
R: Quando ocorre a diminuição ou extinção de uma determinada população, geralmente temos a diminuição de indivíduos que se alimentam dessa população e o aumento do número de organismos que serviam de alimento para ela. Outros desdobramentos podem ser mencionados também.
3) Sobre a águia na teia alimentar ao lado é correto afirmar que:
a) Ela é um ser heterotrófico facultativo.
b) Ela se alimenta apenas de consumidores secundários.
c) Ela é um predador e se restringe a caçar animais herbívoros.
d) Ela pode ocupar mais de um nível trófico em uma teia alimentar.
4) Sobre cadeias e teias alimentares é correto afirmar que
a) Uma cadeia alimentar corresponde a uma representação unidirecional, enquanto a teia alimentar demonstra as interligações entre as cadeias.
b) Enquanto as cadeias apresentam seres em um mesmo nível trófico, as teias representam os diversos níveis existentes.
c) Nas relações alimentares, a cadeia apresenta o fluxo de matéria e a teia o fluxo de energia.
d) Em uma teia alimentar cada ser vivo aparece apenas em um nível trófico.
5) Analise a teia alimentar a seguir:
A respeito dessa teia, marque a alternativa correta.
a) Na teia acima, a homem atua como consumidor primário e terciário.
b) O gavião ocupa somente as classificações de consumidor secundário e terciário.
c) Na teia representada, a cobra ocupa a posição de consumidora quaternária.
d) Somente o boi e o gafanhoto são consumidores primários.
6) É comum haver teias e cadeias alimentares sem a representação dos decompositores. Isso acontece porque:
a) os decompositores atuam apenas nos produtores.
b) os decompositores atuam apenas nos consumidores.
c) os decompositores atuam em todos os níveis tróficos.
d) os decompositores não atuam em todos os níveis tróficos.