Atividade de Autoaprendizagem 3 Psicologia em Saúde

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1. Pergunta 1 
Leia o trecho a seguir: 
“O fenômeno da morte e do morrer é inevitável, mas continua sendo capaz de desencadear emoções 
de vários matizes: raiva, dor, saudade, perda. Enfatizam-se, aqui, os lutos e perdas vivenciadas nesse 
processo, tanto na vida que está em fase terminal, quanto também naquelas que estão à sua volta, 
incluindo os profissionais de saúde”. 
Fonte: FARIA, S. S.; FIGUEREIDO, J. de S. Aspectos emocionais do luto e da morte em 
profissionais da equipe de saúde no contexto hospitalar. Psicologia Hospitalar, São Paulo, v. 15, n. 1, 
p. 44-66, jan. 2017. Disponível 
em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-
74092017000100005&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o sofrimento dos profissionais de 
saúde, é correto afirmar que: 
1. a relação saudável com a morte deve ser uma procura pessoal do enfermeiro. A formação 
profissional fica responsável pela parte técnica. 
2. programas como educação continuada e iniciativas que promovam autocuidado podem 
prevenir manifestações de desgaste emocional na equipe de saúde. 
3. o ambiente profissional afeta as pessoas da equipe que já enfrentam problemas pessoais. 
4. o vínculo com os pacientes causa sofrimento nos profissionais de saúde em função do 
envolvimento afetivo. 
5. a síndrome de burnout costuma acometer os profissionais mais novos e menos preparados. 
2. Pergunta 2 
Leia o trecho a seguir: 
“Pesquisas realizadas tanto com crianças como com adolescentes que passaram por perdas em 
decorrência da morte de pessoas significativas em suas famílias têm mostrado que a ausência de 
suporte nos momentos de luto pode gerar repressão de sentimentos de tristeza, conflito consigo 
mesmo e com os demais membros da família, dificuldade de atenção nas aulas, problemas de 
comportamento e distúrbios psicossomáticos”. 
Fonte: BARBOSA, C. G.; MELCHIORI, L. E.; NEME, C. M. B. Morte, família e a compreensão 
fenomenológica: revisão sistemática de literatura. Psicologia emRevista, Belo Horizonte, v. 17, n. 3, 
p. 363-377, dez. 2011. Disponível em 
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-
11682011000300003&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020. 
A morte de um familiar traz variadas formas de reação. Considerando o trecho apresnetado e o 
conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, analise as afirmativas a seguir: 
I. Os familiares passam por uma fase de adaptação à situação de morte de um paciente internado. 
II. Em determinado momento são os familiares que precisam mais de cuidado do que o próprio 
paciente. 
III. O familiar acompanhante do paciente sente a morte de seu ente querido como se fosse a dele, 
pois ele passa a viver a vida do paciente. 
IV. O luto do paciente é diferente do luto da família, assim como o processo terapêutico precisa ter 
formas diferenciadas de intervenção. 
É correto apenas o que se afirma em: 
1. I e IV. 
2. I, II e IV. 
3. I, II e III. 
4. I e III. 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-74092017000100005&lng=pt&nrm=iso
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-74092017000100005&lng=pt&nrm=iso
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682011000300003&lng=pt&nrm=iso
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682011000300003&lng=pt&nrm=iso
5. II, III e IV. 
3. Pergunta 3 
Leia o trecho a seguir: 
“Antero de Quental, poeta para quem a ideia de Morte se assumia numa dupla face, pessimista e 
negativa, mas, também, como aspiração positiva, renovadora e libertadora [...] aconselhava: 
„Saibamos compreender a Morte, que é a única maneira de sabermos compreender a Vida e de 
sabermos viver‟”. 
Fonte: GUERREIRO, E. A Ideia de morte: do medo à libertação. Diacrítica, Braga, v. 28, n. 2, p. 
169-197, 2014. Disponível em: 
<http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0807-
89672014000200012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, podemos 
afirmar que: 
1. a fase da aceitação corresponde ao sentimento de estagnação. 
2. a aceitação do adoecimento e da morte ocorre quando o familiar viveu todas as outras 
fases. 
3. a aceitação acontece no momento em que o familiar desiste de acompanhar o paciente, 
desinteressando-se pelo tratamento. 
4. o choro e o desânimo sãoreações normais durante o luto, enquanto a raiva precisa ser 
melhor avaliada por ser um sentimento inadequado no momento da internação. 
5. a aceitação é uma fase do luto que pode ocorrer a qualquer momento, antes que outras 
fases se estabeleçam. 
4. Pergunta 4 
Leia o trecho a seguir: 
“O questionamento sobre Psicologia Hospitalar x Psicologia da Saúde começou com a experiência 
do doutorado no exterior, onde descobrimos, surpreendidas, que a tão difundida especialização na 
Psicologia, denominada no Brasil de Hospitalar, é inexistente em outros países. A aproximação ao 
que seria no Brasil a Psicologia Hospitalar é denominada Psicologia da Saúde em outros países.” 
Fonte: CASTRO, E. K.; BORNHOLDT, E. Psicologia da saúde x psicologia hospitalar: definições e 
possibilidades de inserção profissional. Psicologia:ciência e profissão, Brasília, v. 24, n. 3, p. 48-57, 
set. 2004. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932004000300007&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise 
as afirmativas a seguir: 
I. A psicologia da saúde contempla o universo humano na sua relação saúde-doença. 
II. A psicologia hospitalar está dentro do campo da psicologia da saúde. 
III. A psicologia da saúde e a psicologia hospitalar observam o processo saúde-doença de formas 
diferentes. 
IV. A psicologia da saúde é um campo de saber e a psicologia hospitalar um campo específico de 
atuação. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. I, II e III. 
2. I e IV. 
3. I e III. 
4. II e IV. 
5. I, II e IV. 
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000300007&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000300007&lng=en&nrm=iso
5. Pergunta 5 
Leia o trecho a seguir: 
“O desenvolvimento da psicologia da saúde estimulou o trabalho do psicólogo no âmbito da 
prevenção e da promoção da saúde, assim como sua participação em equipes interdisciplinares, tanto 
em instituições de saúde quanto em sua atuação no trabalhocomunitário, tornando-se um espaço 
importante de prevenção e promoção de saúde”. 
Fonte: AGUIAR, S. G.; RONZANI, T. M. Psicologia social e saúde coletiva: Reconstruindo 
identidades.Psicologia em Pesquisa, v.1, n.02, p. 11 – 22. Juiz de Fora, jul.- dez de 2007. Disponível 
em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-12472007000200003>. 
Acesso em: 20 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a psicologia da saúde, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. Um dos importantes aspectos da psicologia da saúde é a humanização das relações entre equipe e 
entre paciente-equipe. 
II.O psicólogo da saúde necessita restringir seu conhecimento às questões emocionais, que é seu 
foco de intervenção. Ao médico cabe a compreensão da doença. 
III. A psicologia clínica (de consultório) e a psicologia da saúde atuam com as mesmas técnicas e o 
mesmo foco de intervenção:as pessoas. 
IV. A psicologia da saúde pode estar interligada com a psicologia social, visto que o sofrimento e o 
adoecimento têm total relação com as condições de vida das pessoas. 
Está correto o que se afirma em: 
1. I e II. 
2. III e IV. 
3. II e III. 
4. II e IV. 
5. I e IV. 
6. Pergunta 6 
Leia o excerto a seguir: 
“Assim, profissionaisde saúde são formados para lidar tecnicamente com os fenômenos da doença e 
da morte. Ou seja, o profissional é formado para curar a doença, combater a morte; e não para lidar 
com a pessoa doente ou a pessoa que está morrendo.” 
Fonte: COMBINATO, D. S.; QUEIROZ, M. S. Morte: uma visão psicossocial. Estudos de 
Psicologia. Natal, v. 11, n. 2, p. 209-216, Ago. 2006 . Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
294X2006000200010&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 04 Nov. 2020. 
Considerando a informação apresentada e o conteúdo estudado sobre o adoecimento e morte, 
assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
I. ( ) O código de ética médica atual corroborou para que a morte fosse vista como algo distante e 
não discutível. 
II. ( ) As equipes de saúde no hospital apresentam facilidade para falar sobre a morte em função das 
várias experiências vividas. 
III. ( ) A intervenção da psicologia em um paciente na situação de quase morte é de evitar que ele 
fique pensando na morte, a fim de amenizar a dor e o luto. 
IV. ( ) A tentativa de salvar a vida a qualquer custo pode ser uma forma de desumanização da morte. 
Agora, assinale a alternativa que apresentaa seqüência correta: 
1. V, F, F, V. 
2. V, V, V, F. 
3. V, V, F, F. 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-12472007000200003
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2006000200010&lng=en&nrm=iso.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2006000200010&lng=en&nrm=iso.
4. F, V, F, V. 
5. V, F, V, F. 
7. Pergunta 7 
Leia o trecho a seguir: 
“Ao confrontar a doença e o tratamento, os pacientes se deparam com circunstâncias que interferem 
no seu estilo de vida, somando-se a convivência com pessoas que não fazem parte da sua estrutura 
social. Consequentemente, a hospitalização requer aceitação, adaptação, submissão e resignação.” 
Fonte: PUPULIM, J. S. L.; SAWADA, N. O. Percepção de pacientes sobre privacidade no hospital. 
Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 65, n. 4, pág. 621-629, ago.2012. Disponível em 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
71672012000400011&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020. 
A citação reflete sobre o impacto da internação na vida do paciente. Considerando essas informações 
e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, pode-se afirmar que a internação: 
1. compromete o processo de tratamento em função da ansiedade, quando o tempo de 
permanência é longo. 
2. anula a individualidade do paciente, fator que reforça a necessidade da humanização. 
3. compromete a individualidade em função dos procedimentos invasivos. 
4. pode aliviar o sofrimento da família que necessita de suporte para o cuidado. 
5. torna-se mais sofrida para os pacientes que precisam ficar em enfermarias com vários 
outros leitos. 
8. Pergunta 8 
Leia o trecho a seguir: 
“O conceito de interdisciplinaridade surgiu no século XX e, só a partir da década de 60, começou a 
ser enfatizado como necessidade de transcender e atravessar o conhecimento fragmentado, embora 
sempre tenha existido, em maior ou menor medida, uma certa aspiração à unidade do saber”. 
Fonte: VILELA, E. M.; MENDES, I. J. M. Interdisciplinaridade e saúde: estudo bibliográfico. 
Revista Latino-Americana de Enfermagem. Ribeirão Preto, v. 11, n. 4, pág. 525-531, ago. 2003. 
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
11692003000400016&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 27out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho interdisciplinar, é correto 
afirmar que: 
1. a interdisciplinaridade se efetua após a realização do processo multidisciplinar. 
2. a interdisciplinaridade ocorre com equipes grandes. 
3. a interdisciplinaridade garante o atendimento integral do paciente. 
4. a interdisciplinaridade é uma prática simples, desde que toda a equipe se envolva. 
5. ser interdisciplinar é partilhar do mesmo ponto de vista. 
9. Pergunta 9 
Leia o trecho a seguir: 
“Atuar como Psicólogo Hospitalar é crer que a humanização da abordagem hospitalar é possível e 
real; é sobretudo verter o grito de dor do paciente de modo que este seja não tão somente escutado, 
mas sobretudo, compreendido em toda a sua dimensão humana.” 
Fonte: MOSIMANN, L. T. N. Q.; LUSTOSA, M. A. A Psicologia hospitalar e o hospital. Revista 
SBPH, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 200-232, jun. 2011. Disponível 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672012000400011&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672012000400011&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692003000400016&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692003000400016&lng=en&nrm=iso
em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-
08582011000100012&lng=pt&nrm=iso>.Acesso em: 25 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre psicologia hospitalar, podemos afirmar 
que: 
1. os psicólogos organizam a assistência dos pacientes mais comprometidos emocionalmente, 
por saber de suas questões emocionais e pessoais. 
2. a principal função do psicólogo hospitalarestá voltada para a equipe, que precisa ser 
preparada para acolher e motivar o paciente. 
3. os pacientes internados em enfermarias têm consciência de que a passagem pelo hospital é 
necessária, mas temporária. 
4. a motivação para o tratamento e o sofrimento em torno do adoecimento são questões 
fundamentais a serem trabalhada pelo psicólogo. 
5. 
a solidão é remediada pela presença dos profissionais, sendo necessário fornecer formas de 
distração adequada, que é o fundamento da humanização hospitalar. 
10. Pergunta 10 
Leia o trechoa seguir: 
“A saúde é silenciosa: geralmente não a percebemos em sua plenitude; na maior parte das vezes, 
apenas a identificamos quando adoecemos. É uma experiência de vida, vivenciada no âmago do 
corpo individual. Ouvir o próprio corpo é uma boa estratégia para assegurar a saúde com qualidade, 
pois não existe um limite preciso entre a saúde e a doença, mas uma relação de reciprocidade entre 
ambas […]”. 
Fonte: VIANA, L. A. C.; ZILBOVICIUS, C. (Rev.); GONÇALVES, D. A. (Rev.). Processo Saúde-
Doença. São Paulo: Unifesp, 2012. p. 6. Disponível em: 
<https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/unidade01.p
df>. Acesso em: 24 out. 2020. 
O trecho reflete sobre a relação que devemos desenvolver com nosso corpo a fim de entender como 
nossa saúde está. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de 
doença, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
I. ( ) Na Antiguidade a doença era vista como uma forma de castigo divino. 
II. ( ) No Brasil a saúde é um direito humano com base legal. 
III. ( ) Em 1986 a doença era como uma conseqüência da fragilidade diagnóstica nos serviços de 
saúde. 
IV. ( ) A medicina na época dos filósofos gregos buscava o tratamento na natureza, estudando suas 
propriedades científicas. 
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência correta: 
1. V, V, V, F. 
2. V, F, F, V. 
3. V, V, F, F. 
4. V, V, F, V. 
5. 
F, V, F, V. 
 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582011000100012&lng=pt&nrm=iso
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582011000100012&lng=pt&nrm=iso
https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/unidade01.pdf
https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/unidade01.pdf
1. Pergunta 1 
Leia o trecho a seguir: 
“Pesquisas realizadas tanto com crianças como com adolescentes que passaram por perdas em 
decorrência da morte de pessoas significativas em suas famílias têm mostrado que a ausência de 
suporte nos momentos de luto pode gerar repressão de sentimentos de tristeza, conflitoconsigo 
mesmo e com os demais membros da família, dificuldade de atenção nas aulas, problemas de 
comportamento e distúrbios psicossomáticos”. 
Fonte: BARBOSA, C. G.; MELCHIORI, L. E.; NEME, C. M. B. Morte, família e a compreensão 
fenomenológica: revisão sistemática de literatura. Psicologia emRevista, Belo Horizonte, v. 17, n. 3, 
p. 363-377, dez. 2011. Disponível em 
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-
11682011000300003&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020. 
A morte de um familiar traz variadas formas de reação. Considerando o trecho apresnetado e o 
conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, analise as afirmativas a seguir: 
I. Os familiares passam por uma fase de adaptação à situação de morte de um paciente internado. 
II. Em determinado momento são os familiares que precisam mais de cuidado do que o próprio 
paciente. 
III. O familiar acompanhante do paciente sente a morte de seu ente querido como se fosse a dele, 
pois ele passa a viver a vida do paciente. 
IV. O luto do paciente é diferente do luto da família, assim como o processo terapêutico precisa ter 
formas diferenciadas de intervenção. 
É correto apenas o que se afirma em: 
1. I e IV. 
2. I, II e IV. 
3. I e III. 
4. I, II e III. 
5. II, III e IV. 
2. Pergunta 2 
Leia o trecho a seguir: 
“Antero de Quental, poeta para quem a ideia de Morte se assumia numa dupla face, pessimista e 
negativa, mas, também, como aspiração positiva, renovadora e libertadora [...] aconselhava: 
„Saibamos compreender a Morte, que é a única maneira de sabermos compreender a Vida e de 
sabermos viver‟”. 
Fonte: GUERREIRO, E. A Ideia de morte: do medo à libertação. Diacrítica, Braga, v. 28, n. 2, p. 
169-197, 2014. Disponível em: 
<http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0807-
89672014000200012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, podemos 
afirmar que: 
1. a aceitação do adoecimento e da morte ocorre quando o familiar viveu todas as outras 
fases. 
2. a fase da aceitação corresponde ao sentimento de estagnação. 
3. o choro e o desânimo sãoreações normais durante o luto, enquanto a raiva precisa ser 
melhor avaliada por ser um sentimento inadequado no momento da internação. 
4. a aceitação é uma fase do luto que pode ocorrer a qualquer momento, antes que outras 
fases se estabeleçam. 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682011000300003&lng=pt&nrm=iso
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682011000300003&lng=pt&nrm=iso
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso
5. a aceitação acontece no momento em que o familiar desiste de acompanhar o paciente, 
desinteressando-se pelo tratamento. 
3. Pergunta 3 
Leia o trecho a seguir: 
“O processo de luto é singular, e se desenvolve conforme as características do enlutado e as 
circunstâncias da morte, cada vez mais frequente nos hospitais. Existem muitas dificuldades no 
enfrentamento do luto, por isto, é importante a oferta de cuidado às famílias enlutadas”. 
Fonte: ACIOLE, G. G.; BERGAMO, D. C. Cuidado à família enlutada: uma ação pública 
necessária. Saúde Debate, Rio de Janeiro,v. 122, n. 43, p. 805-818, jul-set. 2019. Disponível em: 
<https://www.scielosp.org/pdf/sdeb/2019.v43n122/805-818/pt>. Acesso em: 26 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. A negação na fase do luto é a recusar em aceitar o diagnóstico. 
II. A barganha corresponde ao comportamento de procurar outros médicos para o tratamento. 
III. A fase da depressão se apresenta em todas as etapas do processo do luto. 
IV. O estágio da raiva é demonstrado pela hostilidade com a equipe médica e intrafamiliar. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. I e IV. 
2. I e II. 
3. III e IV. 
4. II e III. 
5. I e III. 
4. Pergunta 4 
Oswaldo Cruz foi uma grande referência da medicina no Brasil, que atuou do final do século XIX 
até o início do século XX. Epidemiologista, sanitarista e bacteriologista, ficou marcado na história 
da saúde brasileira por sua grande movimentação em relação às vacinas e soroterapia para epidemias 
como a peste bubônica. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de saúde, pode-se afirmar 
que o conceito ampliado de saúde: 
Ocultar opções de resposta 
1. surgiu a partir de várias discussões nas conferências internacionais de saúde. 
2. corresponde a um sistema qualificado de procedimentos de cuidado. 
3. apresenta muitos pontos contraditórios, por isto está em constante reavaliação. 
4. refere-se ao bem-estar físico e mental das pessoas. 
5. surgiu com a efetivação das diretrizes da Organização Mundial de Saúde. 
5. Pergunta 5 
Leia o trecho a seguir: 
“Ao confrontar a doença e o tratamento, os pacientes se deparam com circunstâncias que interferem 
no seu estilo de vida, somando-se a convivência com pessoas que não fazem parte da sua estrutura 
social. Consequentemente, a hospitalização requer aceitação, adaptação, submissão e resignação.” 
Fonte: PUPULIM, J. S. L.; SAWADA, N. O. Percepção de pacientes sobre privacidade no hospital. 
Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 65, n. 4, pág. 621-629, ago.2012. Disponível em 
https://www.scielosp.org/pdf/sdeb/2019.v43n122/805-818/pt
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
71672012000400011&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020. 
A citação reflete sobre o impacto da internação na vida do paciente. Considerando essas informações 
e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, pode-se afirmar que a internação: 
1. pode aliviar o sofrimento da família que necessita de suporte para o cuidado. 
2. anula a individualidade do paciente, fator que reforça a necessidade da humanização. 
3. compromete a individualidade em função dos procedimentos invasivos. 
4. torna-se mais sofrida para os pacientes que precisam ficar em enfermarias com vários 
outros leitos. 
5. compromete o processo de tratamento em função da ansiedade, quando o tempo de 
permanência é longo. 
6. Pergunta 6 
Leia o trecho a seguir: 
“O desenvolvimento da psicologia da saúde estimulou o trabalho do psicólogo no âmbito da 
prevenção e da promoção da saúde, assim como sua participação em equipes interdisciplinares, tanto 
em instituições de saúde quanto em sua atuação no trabalhocomunitário, tornando-se um espaço 
importante de prevenção e promoção de saúde”. 
Fonte: AGUIAR, S. G.; RONZANI, T. M. Psicologia social e saúde coletiva: Reconstruindo 
identidades.Psicologia em Pesquisa, v.1, n.02, p. 11 – 22. Juiz de Fora, jul.- dez de 2007. Disponível 
em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-12472007000200003>. 
Acesso em: 20 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a psicologia da saúde, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. Um dos importantes aspectos da psicologia da saúde é a humanização das relações entre equipe e 
entre paciente-equipe. 
II.O psicólogo da saúde necessita restringir seu conhecimento às questões emocionais, que é seu 
foco de intervenção. Ao médico cabe a compreensão da doença. 
III. A psicologia clínica (de consultório) e a psicologia da saúde atuam com as mesmas técnicas e o 
mesmo foco de intervenção:as pessoas. 
IV. A psicologia da saúde pode estar interligada com a psicologia social, visto que o sofrimento e o 
adoecimento têm total relação com as condições de vida das pessoas. 
Está correto o que se afirma em: 
1. II e IV. 
2. II e III. 
3. I e IV. 
4. III e IV. 
5. I e II. 
7. Pergunta 7 
Leia o trecho a seguir: 
“Os cursos de Educação para a Morte têm sido propostos como uma tentativa de preencher uma 
lacuna importante da formação acadêmica na área da saúde, trazendo à tona temas que, 
frequentemente,são negligenciados no ensino, como o processo de morrer, atitudes frente à morte, 
cuidados paliativos, luto do profissional, dentre outros. Esses cursos necessitam ter objetivos 
claramente definidos, configurando uma proposta pedagógica que busca introduzir uma postura 
humanista e humanizada em cursos fortemente tecnicistas.” 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672012000400011&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672012000400011&lng=en&nrm=iso
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-12472007000200003
Fonte: OLIVEIRA-CARDOSO, E. A.; SANTOS, M. A. Grupo de Educação para a Morte: uma 
Estratégia Complementar à Formação Acadêmica do Profissional de Saúde. Psicologia Ciência e 
Profissão. Brasília, v. 37, n. 2, p. 500-514, jun. 2017. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932017000200500&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020. 
Está constatado que as formações mais técnicas da saúde não preparam adequadamente o 
profissional para a morte. Assim, considerando essas informações o conteúdo estudado sobre o 
sofrimento dos profissionais de saúde, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
I. ( ) É comum que profissionais da enfermagem considerados “frios” e “desumanos” estejam em um 
processo de defesa, sendo mais técnicos. 
II. ( ) O modelo biomédico na formação de saúde tem grande risco de gerar frustração nos futuros 
profissionais por estar mais voltado para questões técnicas de cura. 
III. ( ) O principal motivo de os profissionais de saúde deixarem de conversar com os pacientes sobre 
assuntos que os deixem mais emotivos é a sobrecarga de trabalho. 
IV. ( ) A discussão sobre morte e finitude pode estar presente tanto na formação profissional quanto 
na intervenção psicológica com a equipe. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: 
1. F, V, F, V. 
2. F, V, V, V. 
3. V, V, F, F. 
4. V, V, F, V. 
5. V, F, V, F. 
8. Pergunta 8 
Leia o trecho a seguir: 
“O questionamento sobre Psicologia Hospitalar x Psicologia da Saúde começou com a experiência 
do doutorado no exterior, onde descobrimos, surpreendidas, que a tão difundida especialização na 
Psicologia, denominada no Brasil de Hospitalar, é inexistente em outros países. A aproximação ao 
que seria no Brasil a Psicologia Hospitalar é denominada Psicologia da Saúde em outros países.” 
Fonte: CASTRO, E. K.; BORNHOLDT, E. Psicologia da saúde x psicologia hospitalar: definições e 
possibilidades de inserção profissional. Psicologia:ciência e profissão, Brasília, v. 24, n. 3, p. 48-57, 
set. 2004. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932004000300007&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise 
as afirmativas a seguir: 
I. A psicologia da saúde contempla o universo humano na sua relação saúde-doença. 
II. A psicologia hospitalar está dentro do campo da psicologia da saúde. 
III. A psicologia da saúde e a psicologia hospitalar observam o processo saúde-doença de formas 
diferentes. 
IV. A psicologia da saúde é um campo de saber e a psicologia hospitalar um campo específico de 
atuação. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. I e III. 
2. I, II e IV. 
3. I e IV. 
4. I, II e III. 
5. II e IV. 
9. Pergunta 9 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932017000200500&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932017000200500&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000300007&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000300007&lng=en&nrm=iso
Leia o trechoa seguir: 
“A saúde é silenciosa: geralmente não a percebemos em sua plenitude; na maior parte das vezes, 
apenas a identificamos quando adoecemos. É uma experiência de vida, vivenciada no âmago do 
corpo individual. Ouvir o próprio corpo é uma boa estratégia para assegurar a saúde com qualidade, 
pois não existe um limite preciso entre a saúde e a doença, mas uma relação de reciprocidade entre 
ambas […]”. 
Fonte: VIANA, L. A. C.; ZILBOVICIUS, C. (Rev.); GONÇALVES, D. A. (Rev.). Processo Saúde-
Doença. São Paulo: Unifesp, 2012. p. 6. Disponível em: 
<https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/unidade01.p
df>. Acesso em: 24 out. 2020. 
O trecho reflete sobre a relação que devemos desenvolver com nosso corpo a fim de entender como 
nossa saúde está. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de 
doença, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
I. ( ) Na Antiguidade a doença era vista como uma forma de castigo divino. 
II. ( ) No Brasil a saúde é um direito humano com base legal. 
III. ( ) Em 1986 a doença era como uma conseqüência da fragilidade diagnóstica nos serviços de 
saúde. 
IV. ( ) A medicina na época dos filósofos gregos buscava o tratamento na natureza, estudando suas 
propriedades científicas. 
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência correta: 
1. V, V, F, F. 
2. V, V, V, F. 
3. V, F, F, V. 
4. V, V, F, V. 
5. F, V, F, V. 
10. Pergunta 10 
Leia o trecho a seguir: 
“A partir do entendimento da saúde como sendo o estado de ausência de doença, no qual o centro 
das atenções era a patologia em si, ocorre um desenvolvimento conceitual com a reformulação 
proposta pela Organização Mundial da Saúde (OMS), em 1948, postulando saúde como um 
fenômeno biopsicossocial, mais especificamente, um estado de completo bem-estar físico, mental e 
social. Esta noção entende a saúde como um processo continuado e interdependente de preservação 
da vida, o que tange a dimensão social […] Mesmo tendo sofrido reformulações, este conceito 
merece ser discutido”. 
Fonte: BRITO, A. M. M. Representações sociais, crenças e comportamentos de Saúde: um estudo 
comparativo entre homens e mulheres. 2010. 177 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – 
Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2010. 
O trecho reflete sobre o conceito de saúde da OMS. Considerando essas informações e o conteúdo 
estudado sobre o conceito de saúde, analise as afirmativas a seguir: 
I. A Conferência de Alma-Ata foi um dos eventos que auxiliou a repensar o conceito de Saúde da 
OMS. 
II. A proposta de 1948 foi um marco na promoção de saúde como uma diretriz de cuidado. 
III. A VIII Conferência Nacional de Saúde ainda mantinha a ideia original do conceito de saúde da 
OMS, evoluindo a partir de 1988, com a implantação do SUS. 
IV.O conceito ampliado de saúde envolve a promoção de saúde e considera que bem-estar envolve a 
condição de vida e dignidade humana. 
Está correto o que se afirma em: 
1. I e IV. 
2. I e III. 
https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/unidade01.pdf
https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/unidade01.pdf
3. I, III e IV. 
4. I e II. 
5. III e IV.