PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 03

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	quarta, 17 mai 2023, 16:22
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Questão 1
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Texto da questão
Freud (1915) estabelece a partir de seus estudos, fases de desenvolvimento Psicossexual, considerando então que todas as crianças (pessoas) passam por diferentes estágios . 
Neste contexto, analise as colunas e relacione-as: 
	                           
                                 ESTÁGIOS
 
 
1. ORAL 
 
                                                    
2. ANAL  
                                                       
 
3. FÁLICO                                                         
 
 
4. LATÊNCIA                                            
 
 
5. GENITAL                                               
 
 
	  
DESCRIÇÃO
 
 
(  ) Compreende dos 3 a 6 anos de idade, cujo há o surgimento do Superego.
 
(   )  Compreende a faixa etária de 1 a 3 anos de idade, cujo exercício dos músculos do anus é fonte de prazer.
 
(    )  Corresponde a partir da puberdade em diante e conflitos não resolvidos nos estágios anterios resurgem.
 
(    ) Compreende o primerio ano de vida, sua zona erógena é a boca e há o surgimento do Ego.
 
(   ) Compreende dos 6 anos de idade até a puberdade e o prazer se centra na interação social. 
 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência relacional correta.
a.
3, 2, 5, 1, 4.
b.
2, 3, 4, 1, 5.
c.
2, 4, 5, 3, 1.
d.
5, 1, 3, 2, 4.
e.
4, 2, 5, 3, 1.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
3, 2, 5, 1, 4.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Coautor da teoria da aprendizagem significativa, Novak (1981) traz uma proposta que determina o que é teoria de educação, em que a teoria de aprendizagem significativa faz parte integrante. Para tanto, tem na educação um conjunto de experiências cognitivas, afetivas e psicomotoras que eleva o engrandecimento do ser humano, sua proposta é a de que: 
Assinale a alternativa correta.
a.
A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que não conduz ao engradecimento humano.
b.
A aprendizagem significativa subjaz à integração desconstrutiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engradecimento humano.
c.
A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engradecimento humano.
d.
A aprendizagem significativa não subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engradecimento humano.
e.
A aprendizagem significativa subjaz à separação construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engradecimento humano.
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A resposta correta é:
A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engradecimento humano.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Para Novak (1981) os mapas conceituais são uma grande ferramenta metodológica para que os alunos alcancem a aprendizagem significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças entre um conceito e outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso didático atraente que oferece estímulos ao aluno. No entanto, para que eles de fato contribuam, é necessário que apresentem três principais elementos: conceitos, relações e questão focal.
Sobre eles, podemos compreender com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) Os conceitos significa manter a desregularidade no assunto. 
(      ) As relações são as proposições que possuem apenas um conceito que se liga por um verbo. 
(    ) A questão focal, que é o questionamento que deve ser respondido no decorrer do mapa conceitual. 
(     ) Os conceitos, as relações e a questão focal são elementos dos mapas conceituais que devem ser compreendidos de forma isolada. 
Assinale a alternativa correta.
a.
F, F, F, F.
b.
V, F, V, F.
c.
F, F, V, F.
d.
V, F, F, F.
e.
F, V, V, F.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, F, V, F.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Com base em Martins (1991) a atenção é uma função de importância psicológica ímpar, da qual depende em alto grau a qualidade da percepção e a organização do comportamento. Atenção e percepção operam em íntima unidade, em uma relação de qualidade recíproca, isto é, a atenção corrobora para a acuidade perceptiva tanto quanto o campo perceptual mobiliza a atenção. 
Além disso, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(     ) A atenção se desorganiza em torno das seguintes premissas: a natureza social da atenção e seu desenvolvimento em relação à estrutura da atividade. 
(     ) A atenção responde a um complexo processo de desenvolvimento, constituindo-se como traço imanente do desenvolvimento cultural da humanidade, ultrapassando estágios primitivos em direção a estágios altamente organizados e complexos (VYGOTSKI, 1996).
(     ) Do ponto de vista filogenético, o desenvolvimento da atenção é causa e efeito do trabalho. 
(    ) Sobre a atenção Vygotski (1996, p. 139) ressaltou que: “[...] devemos encarar seu estudo como o de um produto do desenvolvimento cultural da criança, devemos considerá-la como um modo de adaptação à vida social superior [...]”. 
Assinale a alternativa correta.
a.
F, V, F, V.
b.
F, F, F, V.
c.
F, F, V, V.
d.
V, V, V, V.
e.
F, V, V, V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, V, V, V.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Cognominado como um maiores educadores do século Paulo Freire defende seu pensamento pedagógico voltado para uma educação humanizadora, considerando como apontado por Brandão (2002, p. 22) que “[...] cabe, também, à educação a responsabilidade de abrir as portas da mente e do coração e de apontar horizontes de construção partilhada de sociedades humanas mais humanizadas”. 
Neste sentido, podemos considerar que: 
I – Paulo Freire compreende a educação como um processo de humanização. 
PORTANTO.
II - Educação e humanização são termos indicotomizáveis, pois educar, em síntese, objetiva formar e “transformar” seres humanos, valorizando processos de mudança dos sujeitos, atualizando suas potencialidades, tornando-os humanos. 
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta.
a.
Apenas a asserção II está correta, 
b.
A asserção I está incorreta, mas a II está correta. 
c.
As asserções I e II estão corretas, não sendo a II uma justificativa da I.
d.
Todas as asserções são incorretas.
e.
As asserções I e II estão corretas, sendo a II uma justificativa da I.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II estão corretas, sendo a II uma justificativa da I.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Em meados da década 70, Gowin (1981) deu início a essa nova maneira de construir e disseminar o conhecimento científico, e então apresentou o diagrama V, em que aparecem os elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento. O diagrama traz duas formas de olhar o conhecimento científico: a conceptual e a metodológica. 
Sobre essas duas formas de olhar o conhecimento científico, podemos afirmar que:
I – A visão conceptual, ou seja, do domínio teórico-conceitual, estabelece os conceitos, que podem ser criados princípios e leis que se organizam em teorias que têm sistemas de crenças ou filosofias subjacentes. 
II – A visão de domínio metodológico, compreende que a partir dos registros dos eventos pode-se alcançar dados, por meio de transformações como atribuição de parâmetros, índices, coeficientes; e esses dados estão propensos a sofrerem novas mudanças metodológicas, como gráficos, correlações, categorizações, quesão base para a organização de asserções de conhecimento. 
III – O domínio teórico-conceitual compreende ao PENSAR e o domínio metodológico ao FAZER. 
IV – É no lado direito do diagrama V, representado pelo PENSAR que ocorre a constante interação entre os dois domínios. 
Assinale a alternativa correta.
a.
Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
b.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
c.
Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
d.
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
e.
Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Na luz da concepção humanizadora do homem, o ensino é totalmente centrado no aluno, que aparece como uma pessoa situada no mundo e em processo constante de descoberta. O professor não ensina: apenas cria condições para que os alunos aprendam.  Freire (1996) então destaca em seus estudos alguns princípios importantes em relação a atuação do professor, no qual o seu papel neste contexto é:
Assinale a alternativa correta.
a.
Ser o facilitador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo.
b.
Ser o facilitador do aprendizado que o aluno não conduz ao seu modo.
c.
Ser o condutor do aprendizado do aluno.
d.
Ser o mediador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo.
e.
Ser o mediador que o aluno não conduz ao seu modo.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Ser o facilitador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A teoria de abordagem de Vygotski também ficou conhecida como sociointeracionista, haja visto que, para o estudioso as relações sociais são permeadas de aprendizagens, de modo que a relação do indivíduo com o mundo está sempre mediada pelo outro, aquele que nos fornece os significados que nos permitem pensar o mundo a nossa volta. Em suma, ele defende que o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na cultura. 
Neste sentido, para Vygostki o desenvolvimento cognitivo do ser humano é: 
Assinale a alternativa correta.
a.
Conversão das relações individuais em funções físicas.
b.
Conversão das relações sociais em funções pedagógicas.
c.
Conversão das relações sociais em funções físicas.
d.
Conversão das funções mentais em relações sociais.
e.
Conversão das relações sociais em funções mentais.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Conversão das relações sociais em funções mentais.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Rogers (1959) também propõe que o ensino tem que ter o objetivo desde o início da educação escolar até o fim da formação educacional do indivíduo. Ademais, precisa ocorrer por meio do professor como facilitador da aprendizagem, que prepare o aluno com dinamicidade, levando-o a inquietudes para construir novos conhecimentos que são exigências advindas da sociedade atual. 
Sobretudo, isso deve ocorrer por meio do(a): 
Assinale a alternativa correta.
a.
Da tradição, imposição e rigidez, com desejo de mudança e tranformação.
b.
Desejo em não promover mudanças e transformações, sendo assim pela tradição, imposição e rigidez.
c.
Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez.
d.
Desejo de mudança e transformação e também pela tradição, imposição e rigidez.
e.
Da tradição e pela imposição e rigidez, sem desejo de mudança e transformações.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Além de distiguir as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o subconsciente e o inconsciente, Freud (1976) também formulou uma segunda teoria do aparelho psíquico, cujo introduziu os seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO. Sobre estes, podemos afirmar que:
 I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”. 
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões da vida e a morte, é regido pelo princípio do prazer. 
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais conscientes e subconscientes são acessíveis voluntariamente pelo sujeito, tornando possível saber o que está sendo pensado ou sentido a respeito dos conteúdos que estão em sua consciência. 
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o complexo de Édipo, a partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade. 
Assinale a alternativa correta.
a.
Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
b.
Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
c.
Todas as afirmações estão corretas.
d.
Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
e.
Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as afirmações estão corretas.
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