QUESTIONÁRIO UNIDADE II Literaturas de Língua Inglesa

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LITERATURAS DA LÍNGUA INGLESA:PROSA 6959-40_59625_R_E1_20232 CONTEÚDO
Usuário isabel.moreira @aluno.unip.br
Curso LITERATURAS DA LÍNGUA INGLESA:PROSA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 05/09/23 20:05
Enviado 05/09/23 20:19
Status Completada
Resultado da tentativa 4,5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 14 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A in�uência da literatura inglesa e norte-americana é evidente na obra da autora:
Sara Jeannette Duncan.
Sara Jeannette Duncan.
Alice Munro.
Margaret Atwood.
Margaret Laurence.
Susie Moodie.
Alternativa: A
Comentário: Duncan usou várias vozes na sua escritura. No começo de sua carreira, viajou aos
Estados Unidos e Honduras e, nesse período, adotou o estilo entre inocente e atrevido da
personagem Daisy Miller, de Henry James, dividida entre América e Europa. Assim, em An
American girl in London (1891), Duncan contrapõe uma personagem feminina canadense ao
estereótipo feminino inglês.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_299754_1&content_id=_3505599_1&mode=reset
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
A literatura teve um papel de importância no processo colonial porque:
Por meio da literatura, os colonizados se familiarizaram com a maneira de pensar do
colonizador.
Por meio dos textos literários, os colonizadores ensinaram os colonizados, que eram
iletrados, a ler.
Os colonizados não tinham uma tradição literária própria.
Por meio da literatura, os colonizados se familiarizaram com a maneira de pensar do
colonizador.
A literatura tem uma função subversiva.
A literatura tem somente valor estético.
Alternativa: C
Comentário: As re�exões de Said mostram que a literatura teve um papel central durante o
período da colonização. Como exemplo, o gênero romance foi central no processo de colonização
da Índia. Por meio dele, as elites indianas se familiarizaram com a maneira de pensar e os
padrões culturais europeus e relegaram sua cultura a um segundo plano. Isso produziu uma
aproximação dos indianos aos ingleses e ao modo ocidental de pensar, e um afastamento de sua
própria cultura. Isto é, os ingleses utilizaram sua tradição literária para “civilizar” os indianos.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Antes das primeiras narrativas �ccionais, as narrativas em prosa mais comuns, produzidas pelos colonos, eram:
I - Cartas.
II - Narrativas de exploração.
III - Tratados �losó�cos sobre o novo mundo.
IV - Narrativas de viagem.
V - Narrativas orais.
Escolha a alternativa certa:
I, II e IV.
I, II e III.
III, IV e V.
IV e V.
I, II e IV.
III e IV. 
Alternativa: D
Comentário: As primeiras atividades literárias no Canadá são um contraponto entre as
narrativas vernáculas, encontradas pelos primeiros colonos, e, ao mesmo tempo, as primeiras
narrativas produzidas por viajantes e exploradores. Como aponta Keith (2006: 31, vol. 1), esses
colonos muitas vezes voltavam à Europa e suas narrativas eram publicadas como contribuições
ao conhecimento cientí�co ou diários de viagem.
 
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Na literatura canadense, a dureza do novo entorno do colonizado, longe da Europa, faz com que o Realismo se
contraponha:
Ao mito e à busca por um mundo idealizado.
Às narrativas nativas.
Às narrativas orais.
Às narrativas pictóricas.
Às narrativas de cunho religioso.
Ao mito e à busca por um mundo idealizado.
Alternativa: E
Comentário: Essa tendência ao realismo presente na tradição canadense se contrapõe à
presença do mito e à busca por um mundo idealizado, que vá além da experiência do dia a
dia.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
O “pós” do termo “pós-colonialismo” refere-se:
 
Somente ao período da colonização.
Somente ao período posterior à colonização.
Somente ao período da colonização.
Ao lugar onde aconteceu o processo de colonização.
Somente aos colonizados.
Somente aos colonizadores.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Os escritores do Modernismo canadense foram in�uenciados:
Pelos escritores norte-americanos, como Ernest Hemingway.
Pelos escritores irlandeses, como James Joyce.
Pelos escritores norte-americanos, como Ernest Hemingway.
Pelos escritores ingleses, como Virgina Woolf.
Pelos escritores franceses, como Marcel Proust.
Eles não tiveram in�uência dos escritores estrangeiros.
Alternativa: B
Comentário: Os contos de Morley Callaghan (1903-1990), escritor do Modernismo canadense,
foram publicados nos Estados Unidos junto à �cção de Sherwood Anderson, Sinclair Lewis,
Ernest Hemingway e F. Scott Fitzgerald.
 
0 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Comentário
da resposta:
Sara Jeannette Duncan, em seu conto “A mother in India”, narra:
A relação con�ituosa entre a colônia e a metrópole, por meio da relação entre mãe e �lha.
A participação do Canadá na colonização da Índia.
A relação entre Inglaterra e Canadá durante o período colonial.
A participação do Canadá no esforço colonial.
A relação con�ituosa entre a colônia e a metrópole, por meio da relação entre mãe e �lha.
A vida dos soldados ingleses nas colônias.
Alternativa: D
Comentário: No conto “A mother in India”, Duncan relaciona mais uma vez o tema do império e
o lugar da mulher nele, com a violência silenciosa perpetrada pelo sistema colonial na relação
entre uma mãe e sua pequena �lha, quando esta é levada a Londres para ser criada por sua avó
e tias, segundo os padrões da Inglaterra do século XIX; quando a menina retorna para se reunir
com sua mãe na Índia, ambas são perfeitas estranhas.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário
da resposta:
Sobre a introdução do gênero romance, na Índia, é correto a�rmar que:
Foi introduzido na Índia, pelos ingleses, para evitar que os ingleses lá residentes se
“nativizassem”.
Foi uma forma narrativa que os indianos rejeitaram, porque a forma literária, de grande
relevância na Índia, era a poesia.
Foi uma forma narrativa por meio da qual as famílias tradicionais da Índia educavam suas
�lhas.
Foi introduzido na Índia, pelos ingleses, para evitar que os ingleses lá residentes se
“nativizassem”.
Foi introduzido na Índia para colaborar no processo de aculturação dos funcionários
ingleses.
Foi introduzido na Índia para ajudar os ingleses no estudo das línguas locais.
Alternativa: C
Comentário: O gênero romance foi introduzido na Índia, num primeiro momento, para manter
os o�ciais do império, lá residentes, em contato com a cultura back home da Inglaterra. Logo,
esses mesmos o�ciais, tanto quanto os missionários, levaram os indianos a reformularem sua
cultura por meio do gênero, porque era uma maneira de,por um lado, aproximá-los do “modo de
vida inglês” e, por outro, permitir que os ingleses tivessem acesso a essa cultura, que muitas
vezes lhes parecia impenetrável, tanto por seus costumes como pela qualidade das suas
narrativas.
 
0,5 em 0,5 pontos
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Terça-feira, 5 de Setembro de 2023 20h19min29s GMT-03:00
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Uma das consequências da descolonização e da globalização foi o fortalecimento das identidades locais, porque:
Os britânicos se sentiram ameaçados pela presença dos ex-colonizados na Inglaterra.
Os britânicos abriram as fronteiras para os ex-colonizados.
Os britânicos se sentiram ameaçados pela presença dos ex-colonizados na Inglaterra.
Os ex-colonizados começaram a formar coalizões contra a metrópole.
Na metrópole não havia trabalho para todos.
Os ex-colonizados �caram nas colônias para defender a cultura nacional.
Alternativa: B
Comentário: Para Hall (1992: 84), esse processo de deslocamento e globalização apresenta duas
consequências: uma seria o fortalecimento das identidades locais, devido aos membros dos
grupos culturais hegemônicos (neste caso, os britânicos) sentirem-se ameaçados pela presença
de outras culturas; e a manifestação do “racismo cultural” em partidos extremistas (de direita e
de esquerda) na Europa Ocidental, o tradicionalismo cultural, a ortodoxia religiosa, etc.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Uma das obras seminais da teoria pós-colonial é:
“Orientalismo”, de Edward Said.
“Orientalismo”, de Edward Said.
“As narrativas �ccionais”, de Rudyard Kipling.
“Microfísica do poder”, de Michel Foucault.
“Hind Swaraj”, de Mahatma Gandhi.
“Passagem para a Índia”, de E. M. Forster.
Alternativa: A
Comentário: Em 1978, o escritor palestino Edward Said publicou o livro “Orientalismo”, obra
central para a teoria pós-colonial. Seu argumento principal é que o Orientalismo não é um fato,
mas um discurso por meio do qual o Ocidente produz (inventa, cria) e manipula o Oriente política,
econômica, social, militar e cienti�camente. O Orientalismo seria, então, a visão que o ocidente
constrói e divulga do Oriente, gerada a partir dos textos escritos pelos ocidentais sobre o Oriente,
em que declaram a superioridade do Ocidente. O Orientalismo, então, foi um “produto” do
imperialismo ocidental, que o “construía” como inferior para autorizar sua subjugação.
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