Atividade Contextualizada- Gestão Educacional

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA
GESTÃO EDUCACIONAL
Marisa Conceição de Oliveira Souza
01345935 Pedagogia
 Ao longo dos anos, o sistema educacional Brasileiro passou por várias reformas na sua organização. A legislação da educação é responsável por essas mudanças, através de decretos, resoluções, leis ordinárias, portarias e outra diretrizes. Seguindo sempre o que está orientado na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Entre as mudanças na organização da Educação está à divisão das etapas de Ensino da Educação Básica, ou níveis, que são: a Educação Infantil (creche e pré-escola), o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
A primeira etapa da Educação Básica é a Educação Infantil, ofertada pelos municípios e atende crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade, creche de 0 a 3 (três) anos e Pré-escola de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos, e tem como objetivo acrescentar as ações da família e da comunidade, proporcionando o desenvolvimento integral das crianças até os 5 (cinco) anos de idade. 
Na sequência tem a etapa do Ensino Fundamental, ofertada pelos estados e municípios, com duração de 9 anos e atende crianças de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos de idade.
O Ensino Fundamental está dividido em duas fases, Anos Iniciais para estudantes de 6 (seis) anos a 10 (dez) anos que tem como objetivo garantir a progressão das aprendizagens de forma lúdica e contextualizando com as experiências já vivenciadas. E a fase dos Anos Finais para estudantes de 11 (onze) a 14 (quatorze) anos, que busca ampliar o repertório dos estudantes, desenvolver a autonomia para se conectar e interagir de forma crítica com novas ferramentas e fontes de informação, aprofundar os conhecimentos já adquiridos e ter acesso a novos aprendizados. 
 A etapa do Ensino Médio deve ser ofertada pelo estado, representa a conclusão do processo formativo da Educação Básica e atende adolescentes de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos. De acordo com a LDB no artigo 35 inciso I, uma das finalidades desta etapa é “a consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento dos estudos;”. Portanto, é uma etapa, também, preparatória para o Ensino Superior. Ainda sobre a composição da Educação Básica, as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica divide as modalidades de ensino em: Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Especial, Educação do Campo, Educação Profissional e Tecnológica, Educação Escolar Indígena, Educação a Distância e a Educação Quilombola.
 A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é ofertada para estudantes do ensino fundamental e médio que não tiveram acesso ao estudo na idade certa ou dar continuidade. A Educação Especial é promovida pela rede regular de ensino e por instituições especializadas, destinada para estudantes com deficiência ou algum transtorno. A Educação do Campo é destinada à população da zona rural. A Educação Profissional e Tecnológica é responsável pela oferta de cursos deformação inicial e continuada.
 A Educação Escolar Indígena tem como objetivo valorizar a cultura indígena e acontece nas comunidades indígenas. Na Educação a Distância ocorre a mediação didático-pedagógica por meio das tecnologias. Já a Educação Quilombola acontece em territórios quilombolas nas unidades educacionais. Essas são as modalidades de Ensino da Educação Básica.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA;
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/96.Brasil.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofial_site.pdf. Acesso em 10 de novembro de 2022.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica Diretrizes
Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da Educação.
Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.
SANTOS, Tatiana de Medeiros. Gestão Educacional. Ser Educacional. Recife:
Telesapiens, 2021.