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CESGRANRIO/2010) Segundo os PCN de ARTE, a experiência do Teatro na escola 
amplia a capacidade de dialogar, a negociação, a tolerância e a convivência com a 
ambiguidade. No processo de construção dessa linguagem, o jovem estabelece 
com os seus pares uma relação de trabalho combinando sua imaginação criadora 
com a prática e conscientizando-se disso por meio da observação de regras. O 
Teatro, como diálogo entre palco e plateia, pode-se tornar um dos parâmetros de 
orientação educacional. As aulas de Teatro, para tanto, deverão integrar-se
Questão 1 Resposta
a.
às normas preestabelecidas de avaliação disciplinar.
b.
às deliberações dos Conselhos de Classe escolares.
c.
aos interesses políticos das diversas instituições.
d.
aos objetivos traçados pelos meios de difusão cultural.
e.
aos objetivos, conteúdos, métodos e à avaliação da área.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
aos objetivos, conteúdos, métodos e à avaliação da área.
Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
(LEGATUS/2014) O Teatro se manifestou por intermédio de uma linguagem 
literária, pictural, escultural, musical ou arquitetural. Trata-se de uma arte em 
que um ator, ou conjunto de atores, interpreta uma história ou atividades, com 
auxílio de dramaturgos, diretores e técnicos, que têm como objetivo apresentar 
uma situação que desperta sentimentos no público. Entre as opções abaixo qual 
a única que não faz parte do teatro?
Questão 2 Resposta
a.
A arte de bem representar.
b.
A arte da iluminação.
c.
A arte do cenário.
d.
A arte do figurino.
e.
A arte do futebol.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A arte do futebol.
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
(CONSEPE/2012)O Teatro para as crianças, além de desenvolver a linguagem 
oral, a compreensão, ampliação do seu vocabulário, também:
Questão 3 Resposta
a.
desperta a sensibilidade, desenvolvendo o senso de humor, a imaginação.
b.
desperta a sensibilidade e o gosto pela literatura e a música.
c.
teatro é uma linguagem que pode ser trabalhado de forma complexa e 
interdisciplinar.
d.
relaxa as tensões, cria o desejo de conhecer o mundo e seus povos.
e.
todas as alternativas são corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
todas as alternativas são corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
(CESAGRANRIO/ 2010) Qualquer jogo tradicional é realizado tendo, como 
suporte, certo número de regras aceitas para colocá-lo em movimento. Os Jogos 
Teatrais apresentam como pressupostos básicos a combinação de regras que 
são estabelecidas entre os jogadores. Para que o jogo se encaminhe de forma 
satisfatória, é necessário que haja:
Questão 4 Resposta
a.
acordo de parte do grupo sobre as regras, determinando para os outros do grupo 
os objetivos a serem alcançados
b.
indicação de um líder que determine as regras e os objetivos a serem alcançados.
c.
rigidez, disciplina e método predeterminados sobre as regras e os objetivos.
d.
relação de parceria, acordo de grupo sobre as regras do jogo e interação, 
buscando um objetivo comum.
e.
dinamismo, liberdade irrestrita de regras e flexibilidade de objetivos a serem 
alcançados.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
relação de parceria, acordo de grupo sobre as regras do jogo e interação, 
buscando um objetivo comum.
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
CEPERJ/2013) Viola Spolin utiliza a estrutura do jogo como fundamento de sua 
proposta para o ensino do Teatro, como meio para liberar o aluno dos seguintes 
comportamentos de palco:
Questão 5 Resposta
a.
físicos e emocionais.
b.
orgânicos e expressivos.
c.
improvisados e sequenciados.
d.
mecânicos e rígidos.
e.
contextualizados e conscientes.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
mecânicos e rígidos.
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
(CESGRANRIO/2010) Dentre os conteúdos que fazem parte de um planejamento 
para o ensino de Teatro para crianças e jovens, pressupõe-se que os estudantes 
possam ter acesso aos procedimentos metodológicos diversificados, que 
envolvem a participação em:
Questão 6 Resposta
a.
improvisações que levem a ocupar espaços diversificados; reconhecimento e 
utilização das capacidades de expressar e criar significados; identificação e 
aprofundamento dos elementos essenciais para a construção de uma cena 
teatral.
b.
improvisações abordadas sob o método de ações físicas; reconhecimento e 
utilização das capacidades de criação dramatúrgica; identificação de abordagens 
naturalistas e realistas.
c.
espetáculos amadores e profissionais; reconhecimento e utilização de técnicas 
de expressão dramática; identificação dos gêneros e estilos teatrais.
d.
elaboração de projetos de cunho artístico e teatral; reconhecimento dos talentos 
expoentes; identificação dos elementos da História do Teatro mundial.
e.
eventos teatrais restritos ao ambiente escolar; reconhecimento da capacidade de 
expressar a sua realidade; identificação dos elementos cênicos da carpintaria 
teatral.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
improvisações que levem a ocupar espaços diversificados; reconhecimento e 
utilização das capacidades de expressar e criar significados; identificação e 
aprofundamento dos elementos essenciais para a construção de uma cena 
teatral.
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
(IBFC/2013) A escola deve viabilizar o acesso do aluno à literatura especializada, 
aos vídeos, às atividades de teatro de sua comunidade. Devem ser igualmente 
fomentados na experiência escolar:
Questão 7 Resposta
a.
Ser plenamente capaz de identificar todas as vertentes do teatro.
b.
Saber ver, apreciar, comentar e fazer juízo crítico.
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
Ter capacidade de escrever uma peça teatral dramática, baseado na própria 
experiência.
e.
A busca por uma vaga no mercado de trabalho.
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A resposta correta é:
Saber ver, apreciar, comentar e fazer juízo crítico.
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
(CEPERJ/2013) Considere os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte como 
referência para responder a questão. “Agora eu era o herói E o meu cavalo só 
falava inglês A noiva do cowboy Era você além das outras três Eu enfrentava os 
batalhões Os alemães e seus canhões Guardava o meu bodoque E ensaiava o 
rock para as matinês" João e Maria (Chico Buarque) “A necessidade de narrar 
fatos e representar por meio da ação dramática está presente em rituais de 
diversas culturas e tempos, e provavelmente diz respeito à necessidade humana 
de recriar a realidade em que vive e de transcender seus limites. Pode-se 
relacionar a base desse processo de investigação próprio ao teatro com os 
processos de imitação, simbolização e jogo na infância. A criança observa gestos 
e atitudes no meio ambiente, joga com as possibilidades do espaço, faz 
brincadeiras de faz de conta e vive personagens como o herói construído na 
música de Chico Buarque de Holanda." (PCN – Artes) Sob essa perspectiva, o 
referido documento relaciona como um dos objetivos gerais do ensino do Teatro:
Questão 8 Resposta
a.
exercitar a memorização de textos e dos movimentos dos personagens a partir de 
técnicas teatrais.
b.
reconhecer a prática do teatro como tarefa coletiva de desenvolvimento da 
solidariedade social.
c.
compreender o teatro como um conjunto de procedimentos artísticos 
dependente do talento individual.
d.
empregar a memória das experiências sensoriais para construção de diferentes 
personagens.
e.
conhecer procedimentos de encenação do texto teatral, distinguindo os aspectos 
técnicos e artísticos.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
reconhecer a prática do teatro como tarefa coletiva de desenvolvimentoda 
solidariedade social.
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Educação musical é o ensino da música de maneira formal, fazendo com que um 
indivíduo entenda este processo através de uma linguagem própria, usando 
elementos como ritmo, intensidade, timbre, músicas folclóricas, leitura musical, 
prática instrumental, entre outros, através de atividades apropriadas para cada 
idade. Neste sentido, a educação musical permite: I Oportunizar o acesso à 
música enquanto arte, linguagem e conhecimento. Acontecer de maneira 
assistemática na sociedade por meio, principalmente, da indústria cultural e do 
folclore.III.Acontecer de maneira sistemática na escola ou em outras instituições 
de ensino. Estão corretas as afirmativas
Questão 9 Resposta
a.
I, II e III.
I, II e III.
b.
I e II, apenas
c.
I e III
d.
II e III
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II e III.
I, II e III.
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Dentre as idéias chaves do Happening, todas as alternativas abaixo estão 
corretas, EXCETO:
Questão 10 Resposta
a.
O principal componente do Happenings foi o envolvimento do espectador.
b.
O conceito do efêmero foi importante para os Happenings, como o desempenho 
foi uma experiência temporária, e, como tal, não pode ser exibido em um museu 
no sentido tradicional.
c.
Arte foi agora definida pela ação, atividade, ocasião, e / ou experiência que 
constituiu o acontecimento, que foi fundamentalmente fugaz e imaterial.
d.
O propósito dos acontecimentos era confrontar e desmantelar as visões 
convencionais da categoria de "arte". Estes desempenhos foram tão influentes 
ao mundo da arte que eles levantaram o espectro da "morte" de pintura.
e.
A da escrita automática, segundo o qual o impulso criativo artístico se dá através 
do fluxo da consciência sobre a obra. Ainda segundo esta ideia, a arte não é 
produto de gênios, mas de cidadãos comuns.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A da escrita automática, segundo o qual o impulso criativo artístico se dá através 
do fluxo da consciência sobre a obra. Ainda segundo esta ideia, a arte não é 
produto de gênios, mas de cidadãos comuns.