Avaliação Final (Discursiva) - Individual

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08/09/2023, 23:26 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:745323)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 48220676
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
Compreender a leitura para além da mera decodificação de palavras implica compreender a 
leitura como um processo ativo e não passivo. O leitor, logo, constrói sentidos durante a leitura. Com 
base no exposto, explique a frase a seguir: Ler não é simplesmente extrair sentidos prontos do texto.
Resposta esperada
Se considerássemos que ler é simplesmente extrair sentidos do texto, entenderíamos que o leitor
ocupa uma postura inativa, já que os sentidos estariam prontos para serem extraídos do texto.
Como a leitura é um processo de interação, o leitor, assim como o autor, ocupa uma postura
ativa.
Minha resposta
Todo professor deve reconhecer a importância da leitura. No entanto, precisa compreeender que
a habilidade de interpretar corretamente um texto, não é desenvolvida de uma hora para outra,
antes, é necessário que seja formada uma base a partir de diferentes leituras, que por sua vez
demanda um período de tempo adequado para isso. Uma pesoa que não tem o hábito de ler,
muito dificilmente conseguirá ler um texto e extrair os sentidos que não foram apresentados de
forma explícita pelo autor, uma vez que não conseguirá compreender aquilo que está nas
entrelinhas. Também vale ressaltar que para extrair não apenas os sentidos prontos do texto, o
leitor precisa relacionar as informações contidas no texto que está lendo, com outros textos que
já leu anteriormente, ou seja, precisa fazer a intertextualidade, avaliando como aquelas
informações se relacionam com as leituras anteriores, com uma notícia divulgada por um jornal,
com um vídeo que assistiu na TV ou nas mídias sociais, e como o ponto de vista daquele autor
está relacionado com o ponto de vista de outros autores que falam do mesmo assunto por
exemplo. Outro ponto que merece destaque, é que para compreender os sentidos do texto,
precisamos ainda saber identificar que tipo de texto estamos lendo, se é uma narrativa, um texto
descritivo, se informativo dentre outros. Sendo assim, podemos compreender que o papel do
professor de língua portuguesa vai muito além de ensinar a decodificação, antes deve empenhar-
se para ensinar o aluno a ler além do que está no texto. Para tanto, ele mesmo precisa ser um
leitor proficiente com amplo domínio das habilidades de leitura e escrita.
Não raro, podemos encontrar um falante da língua portuguesa que construa, em sua oralidade, 
sentenças em que o plural é marcado unicamente no artigo definido, e não no verbo e no substantivo, 
como em: "os menino saiu". Ainda assim, o ouvinte compreenderá que a sentença está no plural. 
Explique este fenômeno a partir do conceito de gramática internalizada ou competência linguística 
internalizada.
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08/09/2023, 23:26 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Resposta esperada
A gramática internalizada corresponde ao conjunto de regras que o falante domina e que lhe
permite o uso normal da língua. Diante disso, ao dizer “os menino saiu”, o falante faz uso da
lógica e da estrutura da língua portuguesa, o que o faz ser compreendido pelo ouvinte. Uma
sentença como “menino os saiu” não constitui a estrutura da língua, pois o artigo definido nunca
é utilizado antes de um verbo.
Minha resposta
A gramática internalizada é o conjunto dos saberes linguísticos que se manisfestam
espontâneamente independentemente do processo de escolarização. Nesse contexto, os falantes
da língua materna, no nosso caso o português, conseguem se comunicar efetivamente com as
demais pessoas da comunidade e até mesmo de instituições e empresas como bancos, hospitais,
escolas dentre outros, visto que, todos conseguem compreender o que está sendo dito sem a
necessidade de consultar a gramática normativa, um dicionário ou o Vocabulário Ortográfico da
Língua Portuguesa (VOLP), por exemplo. É interessante observar que o estudo sistemático da
gramática normativa, ocorre muito tempo depois que já estamos acostumados com a gramática
internalizada, e mesmo após estudar por anos a fio as normas gramaticais, os saberes
apreendidos a partir da competência linguística internalizada não são anulados, portanto,
conseguimos nos comunicar adequadamente com qualquer pessoa, ainda que um dos
interlocutores utilizem "gramáticas diferentes".
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