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CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
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Fonética 
 
Questão 1: (NUCEPE UESPI/PM PI/2022) 
Texto IV para a questão 
 
(https://cursoenemgratuito.com.br/novo-acordo-ortografico-acentuacao/acesso em 24.3.2021) 
 
No terceiro quadrinho, a personagem menciona duas noções gramaticais: “ditongo” e “paroxítona”. O 
vocábulo que exemplifica essas duas noções é 
a) caos. 
b) nobel. 
c) Deus. 
d) biótipo. 
e) fluidos. 
 
 
Questão 2: (NUCEPE UESPI/PM PI/2022) 
Texto V para a questão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://cursoenemgratuito.com.br/novo-acordo-ortografico-acentuacao/acesso%20em%2024.3.2021
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(https://www.aofergs.com.br/salve-21-de-abril-dia-do-policial-militar/acesso em 22.3.2021) 
 
A forma “homenageia”, flexão do verbo irregular homenagear, apresenta o ditongo ei, que necessariamente 
também ocorre 
a) no presente do indicativo do verbo premiar. 
b) nas formas do verbo frear cuja vogal tônica esteja no radical. 
c) nas formas do verbo frear cuja vogal tônica esteja fora do radical. 
d) em todas formas do presente do indicativo do verbo homenagear. 
e) em todas as formas do presente do subjuntivo do verbo homenagear. 
 
 
Questão 3: (FUNDATEC/Administração/2022) 
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão. 
 
PARA ENTENDER A GESTÃO DO SUS: ANTECEDENTES 
Antes da criação do Sistema Único de Saúde (SUS), a assistência à saúde no país tinha uma estreita vinculação 
com as atividades previdenciárias, e o caráter contributivo do sistema de então gerava uma divisão da população 
brasileira em dois grandes grupos (além da pequena parcela da população que podia pagar os serviços de saúde por 
sua própria conta): previdenciários e não previdenciários. 
Essa divisão, que é profundamente injusta do ponto de vista social, separava a população brasileira em cidadãos 
de 1ª e de 2ª classe. Os de 1ª classe, representados pelos contribuintes da previdência, tinham, mesmo com as 
dificuldades inerentes ao sistema de então, um alcance mais amplo à assistência à saúde, dispondo de uma rede de 
serviços e prestadores de serviços ambulatoriais e hospitalares providos pela previdência social por meio do INAMPS. 
Os de 2ª classe, representados pelo restante da população brasileira, os não previdenciários, tinham um acesso 
bastante limitado à assistência à saúde – normalmente restrito às ações dos poucos hospitais públicos e às atividades 
filantrópicas de determinadas entidades assistenciais. 
Essa lógica de estruturação e financiamento das atividades de atenção e assistência à saúde, além das 
evidentes d.is...criminações dela decorrentes, determinava uma lógica de divisão de papéis e competências dos 
diversos órgãos públicos envolvidos com a questão de saúde. 
Dessa forma, o Ministério da Saúde (MS) e as Secretarias de Saúde dos Estados e Municípios desenvolviam, 
fundamentalmente, ações de promoção da saúde e prevenção de doenças, com destaque para as campanhas de 
vacinação e controle de endemias. A atuação desses entes públicos na prestação de assistência à saúde era bastante 
limitada, restringindo-se aações desenvolvidas por alguns poucos hospitais próprios e pela Fundação de Serviços 
Especiais de Saúde Pública (FSESP) e dirigidas à população não previdenciária – os chamados indigentes. Esses 
indigentes tinham ainda, por uma atividade caritativa, atendimento em serviços assistenciais de saúde que eram 
prestados por instituições de caráter filantrópico, como as chamadas Santas Casas. 
Já na assistência à saúde, a grande atuação do poder público se dava pela Previdência Social – inicialmente 
pelo Instituto Nacional de Previdência Social (INPS) e depois pelo Instituto Nacional de Assistência Médica da 
Previdência Social (INAMPS), autarquia do Ministério da Previdência e Assistência Social. As ações desenvolvidas 
pelo INAMPS – que tinham caráter contributivo – beneficiavam apenas os trabalhadores da economia formal, com 
“carteira assinada”, e seus dependentes, os chamados previdenciários. Não havia, portanto, caráter universal na 
atuação dessa autarquia. O INAMPS aplicava nos Estados, por intermédio de suas Superintendências Regionais, 
recursos para que a assistência à saúde fosse de modo mais ou menos proporcional ao volume de beneficiários 
e..x.istente e a assistência prestada se dava por meio de serviços próprios (postos de assistência médica e hospitais 
próprios) e de uma vasta rede de serviços, ambulatoriais e hospitalares, contratados para a prestação de serviços. 
 
 
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Toda esta situação – a de...s.articulação dos serviços de saúde da época e os evidentes prejuízos à saúde da 
população decorrentes do modelo vigente naquela época – começou a gerar no seio da comunidade de profissionais 
da saúde, de sanitaristas e da própria sociedade brasileira, um movimento na direção de uma reforma sanitária e de 
uma transformação dos paradigmas do sistema de saúde. Dentro desse processo e como prenúncio das profundas 
mudanças que estavam por vir, o INAMPS adotou uma série de medidas que aproximavam sua ação de uma cobertura 
universal de clientela, dentre as quais se destaca o fim da exigência da carteira do INAMPS para o atendimento nos 
hospitais próprios e conveniados da rede pública. 
(Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/para_entender_gestao.pdf – texto adaptado especialmente para esta prova). 
 
Analise as assertivas a seguir, a respeito da palavra “indigentes”: 
I. Trata-se de palavra oxítona, com acentuação tônica na sílaba –tes. 
II. É um substantivo concreto e comum de dois gêneros. 
III. A palavra foi formada por composição. 
 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e II. 
d) Apenas I e III. 
e) Apenas II e III. 
 
 
Questão 4: (FUNDATEC/IPE Saúde/Administração/2022) 
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão. 
 
PARA ENTENDER A GESTÃO DO SUS: ANTECEDENTES 
Antes da criação do Sistema Único de Saúde (SUS), a assistência à saúde no país tinha uma estreita vinculação 
com as atividades previdenciárias, e o caráter contributivo do sistema de então gerava uma divisão da população 
brasileira em dois grandes grupos (além da pequena parcela da população que podia pagar os serviços de saúde por 
sua própria conta): previdenciários e não previdenciários. 
Essa divisão, que é profundamente injusta do ponto de vista social, separava a população brasileira em cidadãos 
de 1ª e de 2ª classe. Os de 1ª classe, representados pelos contribuintes da previdência, tinham, mesmo com as 
dificuldades inerentes ao sistema de então, um alcance mais amplo à assistência à saúde, dispondo de uma rede de 
serviços e prestadores de serviços ambulatoriais e hospitalares providos pela previdência social por meio do INAMPS. 
Os de 2ª classe, representados pelo restante da população brasileira, os não previdenciários, tinham um acesso 
bastante limitado à assistência à saúde – normalmente restrito às ações dos poucos hospitais públicos e às atividades 
filantrópicas de determinadas entidades assistenciais. 
Essa lógica de estruturação e financiamento das atividades de atenção e assistência à saúde, além das 
evidentes d.is...criminações dela decorrentes, determinava uma lógica de divisão de papéis e competências dos 
diversos órgãos públicos envolvidos com a questão de saúde. 
Dessa forma, o Ministério da Saúde (MS) e as Secretarias de Saúde dos Estados e Municípios desenvolviam, 
fundamentalmente, ações de promoção da saúde e prevenção de doenças, com destaque para as campanhas de 
vacinação e controle de endemias. A atuação desses entes públicos na prestação de assistência à saúde era bastante 
limitada, restringindo-se aações desenvolvidas por alguns poucos hospitais próprios e pela Fundação de Serviços 
Especiais de Saúde Pública(FSESP) e dirigidas à população não previdenciária – os chamados indigentes. 
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Esses indigentes tinham ainda, por uma atividade caritativa, atendimento em serviços assistenciais de saúde 
que eram prestados por instituições de caráter filantrópico, como as chamadas Santas Casas. 
Já na assistência à saúde, a grande atuação do poder público se dava pela Previdência Social – inicialmente 
pelo Instituto Nacional de Previdência Social (INPS) e depois pelo Instituto Nacional de Assistência Médica da 
Previdência Social (INAMPS), autarquia do Ministério da Previdência e Assistência Social. As ações desenvolvidas 
pelo INAMPS – que tinham caráter contributivo – beneficiavam apenas os trabalhadores da economia formal, com 
“carteira assinada”, e seus dependentes, os chamados previdenciários. Não havia, portanto, caráter universal na 
atuação dessa autarquia. O INAMPS aplicava nos Estados, por intermédio de suas Superintendências Regionais, 
recursos para que a assistência à saúde fosse de modo mais ou menos proporcional ao volume de beneficiários 
e..x.istente e a assistência prestada se dava por meio de serviços próprios (postos de assistência médica e hospitais 
próprios) e de uma vasta rede de serviços, ambulatoriais e hospitalares, contratados para a prestação de serviços. 
Toda esta situação – a de...s.articulação dos serviços de saúde da época e os evidentes prejuízos à saúde da 
população decorrentes do modelo vigente naquela época – começou a gerar no seio da comunidade de profissionais 
da saúde, de sanitaristas e da própria sociedade brasileira, um movimento na direção de uma reforma sanitária e de 
uma transformação dos paradigmas do sistema de saúde. Dentro desse processo e como prenúncio das profundas 
mudanças que estavam por vir, o INAMPS adotou uma série de medidas que aproximavam sua ação de uma cobertura 
universal de clientela, dentre as quais se destaca o fim da exigência da carteira do INAMPS para o atendimento nos 
hospitais próprios e conveniados da rede pública. 
(Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/para_entender_gestao.pdf – texto adaptado especialmente para esta prova). 
 
Assinale a alternativa na qual a palavra NÃO apresente o mesmo número de fonemas das demais. 
a) Decorrentes. 
b) Assistência. 
c) Conveniado. 
d) Competência. 
e) Filantrópico. 
 
 
Questão 5: (FUNDATEC /IPE Saúde/2022) 
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão. 
 
OS IMPACTOS DA PANDEMIA NA GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA 
Todo o sistema de saúde foi drasticamente impactado pela pandemia do novo coronavírus. Uma remodelagem 
rápida precisou ser feita para atender os diversos casos da doença que são descobertos a cada dia. 
Este novo ...c.enário trouxe desafios que antes eram difíceis de se imaginar para a gestão da saúde pública. 
Protocolos rígidos de segurança, isolamento social, fechamento dos estabelecimentos comerciais, dentre outras 
medidas, foram tomadas para evitar ao máximo a proliferação do vírus. 
Neste ponto, precisamos destacar que, quando falamos de saúde pública, trata-se de algo que engloba todas 
as medidas tomadas pelo Estado para garantir o bem-estar físico, mental e social da população. 
Gestão da saúde pública na pandemia A Covid-19 mudou a rotina do mundo e criou uma grande crise de saúde 
para todos os países. A situação se transformou rápido, e um vírus, ainda desconhecido no fim de 2019, desencadeou 
uma pandemia em 2020. 
A quantidade de casos e de pessoas mortas por conta da doença trouxe àtona a importância de se ter uma rede 
de saúde bem preparada e que seja capa.z.. de atender às demandas da população. 
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Diversas medidas começaram a ser tomadas para monitorar os casos e melhorar a capacidade de atendimento. 
O dia adia do atendimento aos pacientes mudou, e garantir a segurança dos profissionais envolvidos se tornou um 
desafio. 
Desenvolver planos adequados para o enfrentamento do problema se tornou e.ss....encial para a gestão da 
saúde pública. Fazer com que o sistema tenha a capacidade suficiente para realizar o atendimento de todos depende 
de um gerenciamento eficiente. 
 
AS MUDANÇAS NO SISTEMA DE SAÚDE 
Os sistemas de saúde público e privado precisaram se adequar, remanejar leitos, separar os pacientes com 
Covid-19 dos demais, dentre outras medidas. Já a população em geral precisou adotar cuidados antes incomuns, como 
o uso de máscaras, evitar aglomerações e manter o distanciamento. 
Todas as alterações foram feitas para evitar a propagação do vírus. Mas, como não houve muito tempo para 
uma preparação em larga escala, alguns pontos ainda são sensíveis. 
De acordo com a nota técnica “A pandemia de Covid-19 e os profissionais de saúde pública no Brasil”, divulgada 
pela Fundação Getúlio Vargas em maio deste ano, mais de 60% dos profissionais da saúde não se sente preparado 
ou não soube responder se está preparado para atuar em meio à pandemia. 
Esse dado nos mostra que o sistema ainda não estava preparado para enfrentar a magnitude da situação. 
 
PREOCUPAÇÕES E CUIDADOS COM A POPULAÇÃO 
Essas foram algumas medidas que foram tomadas pelos profissionais e pela população. Mas vale salientar que 
todo o cuidado e preocupação só darão os resultados esperados se todos fizerem sua parte. 
Quando as medidas para evitar a propagação do vírus não são seguidas, a gestão da saúde pública se torna 
ainda mais desafiadora. 
Aqui é preciso dizer que o sistema de saúde não teria capacidade de atender em situações de aumento 
significativo dos casos, ainda mais com isso acontecendo ao mesmo tempo. O isolamento social e os cuidados extras 
com a higiene evitam que mais pessoas se contaminem e acabem sobrecarregando o sistema. 
(Disponível em: https://grupoelfa.com.br/impactos-pandemia-gestao-saude/#gestao-saude-publica – Texto adaptado especialmente para esta 
prova). 
 
Assinale a alternativa na qual haja a presença de hiato. 
a) Gestão. 
b) População. 
c) Magnitude. 
d) Saúde. 
e) Seguidores. 
 
 
Questão 6: (RBO/Pref Navegantes/2022) 
 
Assinale a alternativa em que todas as palavras são proparoxítonas. 
a) Pântano, Fórum, Telégrafo, Álibi, Arquétipo. b) Tórax, Sábado, Ípsilon, Vermífugo, Límpido 
c) Gênero, Cálice, Hífen, Húngaro, Sílaba. d) Médico, Alcoólatra, Íngreme, Úmido, Bíceps 
e) Abóbora, Física, Vândalo, Ávido, Óptica 
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Questão 7: (Legalle/IPSTP/2021) 
 
A METAMORFOSE 
Numa manhã(a), ao despertar de sonhos inquietantes, Gregório Samsa deu por si na cama transformado num 
gigantesco inseto. Estava deitado sobre o dorso, tão duro que parecia revestido de metal, e, ao levantar um pouco a 
cabeça(b), divisou o arredondado ventre castanho dividido em duros segmentos arqueados, sobre o qual a colcha 
dificilmente mantinha a posição e estava a ponto de escorregar. Comparadas com o resto do corpo, as O inúmeras 
pernas, que eram miseravelmente finas, agitavam-se desesperadamente diante de seus olhos(c). 
Que me aconteceu? - pensou(d). Não era nenhum sonho. O quarto, um vulgar quarto humano, apenas bastante 
acanhado(e), ali estava, como de costume, entre as quatro paredes que lhe eram familiares. Por cima da mesa, onde 
estava deitado, desembrulhada e em completa desordem, uma série de amostras de roupas: Samsa era caixeiro-
viajante, estava pendurada a fotografia que recentemente recortara de uma revista ilustrada e colocara numa bonita 
moldura dourada. Mostrava uma senhora, de chapéu e estola de peles, rigidamente sentada, a estender ao espectador 
um enorme regalo de peles, onde o antebraço sumia! 
Autor: Franz Kafka (adaptado) 
 
O vocábulo mantinha possui o mesmo número de fonemas que: 
a) manhã. 
b) cabeça. 
c) olhos. 
d) pensou. 
e) acanhado. 
 
 
Questão 8: (Unifil/Educação Física/2021) 
 
E SE A 2ª GUERRA MUNDIAL NÃO TIVESSEACONTECIDO? 
SEM A FUNDAÇÃO DA ONU E A INVENÇÃO DA BOMBA ATÔMICA PARA EVITAR A ECLOSÃO DE UM 
CONFLITO ENTRE POTÊNCIAS, O MUNDO SERIA UM LUGAR MAIS VIOLENTO 
POR FÁBIO MARTON 
Para que a 2ª Guerra não tivesse acontecido, bastaria uma traição. E nem seria a primeira: embora França e 
Reino Unido fossem aliados da Tchecoslováquia no papel, não reagiram quando Hitler começou a ocupação do país, 
em 1938. O estopim do conflito veio só em setembro de 1939, quando as duas potências fizeram valer sua aliança com 
a Polônia e declararam guerra à Alemanha – mas não à União Soviética, que fechou com o Führer para invadir seu 
quinhão de território polonês pelo outro lado. 
Hitler não tinha muito interesse em avançar rumo ao Oeste: considerava os britânicos colegas arianos, possíveis 
aliados. E não faltavam fãs de Hitler entre os anglo-saxões: o parlamentar Edward Mosley, na Inglaterra, criou a União 
Nacional dos Fascistas, e o herói nacional Charles Lindenberg, nos EUA, usou sua fama como primeiro aviador a 
cruzar o Atlântico para defender pautas de extrema direita. 
Ficaríamos, então, com uma guerra entre alemães e soviéticos em 1941, quando Hitler rasgou o acordo Molotov- 
Ribbentrop, de 1939, que permitiu a divisão da Polônia. Quem venceria? Na vida real, a URSS aniquilou a Alemanha 
pelo front leste e foi a principal responsável pela vitória aliada. 
A questão é que os soviéticos não teriam conseguido sozinhos. Eles tiveram acesso a material bélico americano 
e britânico, e os nazistas perderam força quando foram obrigados a lutar em frentes múltiplas após a invasão da Itália, 
em 1943, e o Dia D, em 1944. Além disso, os japoneses deixaram os alemães em desvantagem sem querer quando 
dedicaram todas as suas atenções ao conflito contra os EUA no Pacífico em vez de invadir a URSS pela Sibéria. 
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O ataque a Pearl Harbor é considerado pela maioria dos historiadores um erro estratégico crasso – ao contrário 
do que os líderes japoneses cogitaram, os EUA não pretendiam atacar o Japão. A opinião pública americana se opunha 
à guerra, e se oporia ainda mais caso França e Reino Unido tivessem permanecido neutros. 
Outro erro estratégico foi a Alemanha apoiar o Japão contra os EUA. Ela não era obrigada a fazê-lo, porque sua 
aliança com o Japão era defensiva – se os japoneses começassem a briga, era problema deles. Assim, a guerra no 
Pacífico poderia ter se limitado a Japão vs. China e URSS. 
Vamos supor, então, que esse conflito terminasse com a Alemanha dominando o Leste Europeu, e o Japão no 
comando de um amplo império na costa leste da Ásia (mas sem tomar colônias britânicas, francesas, americanas e 
holandesas, como fez na vida real). A URSS sobreviveria – pequena e abalada, mas de pé. 
[...] 
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/e-se-a-2a-guerra-mundial-naotivesse-acontecido-2/ 
 
Assinale a alternativa que apresenta um vocábulo com ditongo. 
a) Aliados. 
b) Aviador. 
c) Arianos. 
d) Pautas. 
 
 
Questão 9: (Unifil/"Sem Área"/2021) 
 
O MISTERIOSO CASO DE AGATHA CHRISTIE 
Em 1920, exatamente um século atrás, ela publicou seu primeiro livro. Entenda como viagens exóticas, timidez 
crônica e uma pontinha de farmacêutica na 1ª Guerra transformaram uma dama vitoriana na escritora mais vendida e 
traduzida da história da civilização. 
 
TEXTO: CAROLINA FIORATTI 
Era 4 de dezembro de 1926. O dia nasceu sob o peso do ar gelado e úmido do inverno inglês. Um garoto encontra 
um calhambeque Morris Cowley abandonado em uma vala às margens de uma estradinha de terra, no interior da 
reserva natural de Newlands Corner. Logo depois, chega um motorista de caminhão; eles avisam a polícia. 
Nos bancos do veículo, havia uma carteira de habilitação vencida e algumas roupas femininas. A 700 metros do 
local, fica um lago chamado Silent Pool – em português, “piscina silenciosa”. De início, todos pensaram que a motorista 
havia se afogado ali na madrugada anterior. 
A vítima era Agatha Christie, 36, e ela havia acabado de se tornar uma personagem de seus próprios livros. 
Naquele ano, a escritora perdeu a mãe, e seu marido, o Coronel Archibald Christie, pediu divórcio porque havia se 
apaixonado por outra mulher. Consternada, às 21h45 da noite de 3 de dezembro, Agatha subiu no carro e desapareceu. 
De Archibald, guardou o sobrenome – com o qual assinou toda a sua obra. 
Dez dias depois, a polícia encontrou a desaparecida no tradicional hotel Hydro, a 300 quilômetros de Newlands 
Corner. É a mesma distância que separa a capital paulista de Paraty (RJ), mas Agatha teve lapsos de memória – não 
se lembrava de ter embarcado em dois trens para percorrê-la. Ela estava hospedada como Teresa Neele, sobrenome 
da mulher pela qual o ex-marido a largou. Nesse meio-tempo, tabloides e repórteres carniceiros acompanharam a 
investigação de perto e espalharam todo tipo de boato. 
Acusaram Agatha de armar o desaparecimento para se vingar de Archibald ou para propagandear seu primeiro 
hit, O Assassinato de Roger Ackroyd – já que ela, embora famosa, ainda não era a celebridade que se tornaria depois: 
a autora mais traduzida da história, na frente de Verne e Shakespeare (que ficam em segundo e terceiro). 
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Ela não precisava sair no jornal para ficar famosa, é claro: seus livros falam por si só. O grande mistério de 
Agatha Christie não é seu sumiço, mas sua carreira. Como uma típica dama vitoriana – que cresceu e casou em uma 
sociedade machista, e sequer frequentou a escola – pôde cultivar seu talento inigualável e construir os quebra-cabeças 
literários mais influentes de todos os tempos? 
[...] 
Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/o-misterioso-caso-de-agathachristie/ 
 
Assinale a alternativa que apresenta um vocábulo com 8 fonemas. 
a) Calhambeque. 
b) Naquele. 
c) Literários. 
d) Guerra. 
 
 
Questão 10: (Unifil/"Sem Área"/2021) 
 
O MISTERIOSO CASO DE AGATHA CHRISTIE 
Em 1920, exatamente um século atrás, ela publicou seu primeiro livro. Entenda como viagens exóticas, timidez 
crônica e uma pontinha de farmacêutica na 1ª Guerra transformaram uma dama vitoriana na escritora mais vendida e 
traduzida da história da civilização. 
 
TEXTO: CAROLINA FIORATTI 
Era 4 de dezembro de 1926. O dia nasceu sob o peso do ar gelado e úmido do inverno inglês. Um garoto encontra 
um calhambeque Morris Cowley abandonado em uma vala às margens de uma estradinha de terra, no interior da 
reserva natural de Newlands Corner. Logo depois, chega um motorista de caminhão; eles avisam a polícia. 
Nos bancos do veículo, havia uma carteira de habilitação vencida e algumas roupas femininas. A 700 metros do 
local, fica um lago chamado Silent Pool – em português, “piscina silenciosa”. De início, todos pensaram que a motorista 
havia se afogado ali na madrugada anterior. 
A vítima era Agatha Christie, 36, e ela havia acabado de se tornar uma personagem de seus próprios livros. 
Naquele ano, a escritora perdeu a mãe, e seu marido, o Coronel Archibald Christie, pediu divórcio porque havia se 
apaixonado por outra mulher. Consternada, às 21h45 da noite de 3 de dezembro, Agatha subiu no carro e desapareceu. 
De Archibald, guardou o sobrenome – com o qual assinou toda a sua obra. 
Dez dias depois, a polícia encontrou a desaparecida no tradicional hotel Hydro, a 300 quilômetros de Newlands 
Corner. É a mesma distância que separa a capital paulista de Paraty (RJ), mas Agatha teve lapsos de memória – não 
se lembrava de ter embarcado em dois trens para percorrê-la. Ela estava hospedada como Teresa Neele, sobrenome 
da mulher pela qual o ex-marido a largou. Nesse meio-tempo, tabloides e repórteres carniceiros acompanharam a 
investigação de perto e espalharam todo tipo de boato. 
Acusaram Agatha de armar o desaparecimento para se vingar de Archibald ou para propagandear seu primeiro 
hit, O Assassinato de Roger Ackroyd – já que ela, emborafamosa, ainda não era a celebridade que se tornaria depois: 
a autora mais traduzida da história, na frente de Verne e Shakespeare (que ficam em segundo e terceiro). 
Ela não precisava sair no jornal para ficar famosa, é claro: seus livros falam por si só. O grande mistério de 
Agatha Christie não é seu sumiço, mas sua carreira. Como uma típica dama vitoriana – que cresceu e casou em uma 
sociedade machista, e sequer frequentou a escola – pôde cultivar seu talento inigualável e construir os quebra-cabeças 
literários mais influentes de todos os tempos? 
[...] 
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Disponível em: https://super.abril.com.br/especiais/o-misterioso-caso-de-agathachristie/ 
 
Assinale a alternativa que apresenta uma paroxítona. 
a) Famosa. 
b) Típica. 
c) Local. 
d) Úmido. 
 
 
Questão 11: (CETREDE/Pref Frecheirinha/2021) 
 
“Só a poesia possui as coisas vivas. O resto é necropsia”. 
Mário Quintana 
 
Os termos “poesia”, “possui”, “coisas”, “necropsia”, apresentam encontros vocálicos. Classifique-os e aponte 
a alternativa CORRETA. 
a) Hiatos, ditongo, ditongo, hiato. 
b) Ditongos, hiato, ditongo, hiato. 
c) Hiatos, ditongo, hiato, hiato. 
d) Ditongos, hiato, ditongo, ditongo. 
e) Hiatos, ditongo, ditongo, ditongo. 
 
 
Questão 12: (CETREDE/PEB II Língua Portuguesa/2021) 
 
Há ditongo nasal decrescente em todos os vocábulos da alternativa 
a) tostão / infância / uns. 
b) quão / dão / balõezinhos. 
c) alegria / língua / cordéis. 
d) coqueiro / jamais / coisa. 
e) jogam / falam / porém. 
 
 
Questão 13: (DEIP PMPI/PM PI/2021) 
 
Em relação à posição da sílaba tônica, as palavras novel, látex, âmago e hangar são, respectivamente: 
 
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a) Proparoxítona – oxítona – paroxítona – paroxítona. 
b) Oxítona –paroxítona – proparoxítona – oxítona. 
c) Paroxítona – proparoxítona – oxítona – oxítona. 
d) Paroxítona – oxítona – proparoxítona – paroxítona. 
e) Oxítona – oxítona – proparoxítona – paroxítona. 
 
 
Questão 14: (FUNDATEC/CARRIS/2021) 
 
"CIDADE DESENVOLVIDA NÃO É AQUELA EM QUE POBRE ANDA DE CARRO, MAS AQUELA EM QUE RICO 
ANDA DE ÔNIBUS." 
POR PAULO GERMANO 
Prefeito de Bogotá, Enrique Peñalosa, transformou sua cidade em modelo internacional de mobilidade urbana 
com ideias, digamos, diferentonas. Ele entende, por exemplo, que o estacionamento de carros em vias públicas não é 
um direito adquirido – e que ninguém pode cobrar da prefeitura essa regalia. 
Por que poderia? Se o cidadão compra uma geladeira e não tem onde guardá-la, o problema é dele – não pode 
achar que o poder público tem a obrigação de resolver uma dificuldade que ele criou para si próprio. Com os 
automóveis, não há por que ser diferente. Quem quiser tê-los, que encare o preço de um estacionamento privado ou 
deixe-os em casa para usar o transporte coletivo, como fazem milhões de pessoas todo dia. Ao impedir que se 
estacione na rua, segundo Peñalosa, é possível aumentar em 40% a fluidez do trânsito sem gastar um centavo em 
obras de duplicação. O dinheiro, portanto, pode ser investido em um transporte público que atenda a todos com 
eficiência e conforto. 
Aqui se faz o contrário. Além dos carros, as vias recebem todo tipo de cacareco, inclusive caçambas guardando 
entulho de reformas particulares e qualquer inutilidade que esteja atrapalhando. Quer dizer: a rua não é um espaço 
que pertence a todos, é um espaço que não pertence a ninguém. O prefeito Peñalosa inverte essa lógica ao afirmar 
que, se um ônibus leva 45 pessoas enquanto um carro leva só uma, o primeiro merece ocupar 45 vezes mais espaço 
na via pública. É a busca incansável pelo célebre bordão de autoria desconhecida: "Cidade desenvolvida não é aquela 
em que pobre anda de carro, mas aquela em que rico anda de ônibus". 
Pode-se discordar de tudo isso, porém são ideias – não do prefeito de Berlim, de Paris ou de Nova York. São do 
prefeito de uma capital com realidade socioeconômica nem tão distante da nossa. 
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/paulo-germano/noticia/2019/06/ – Texto adaptado especialmente para esta prova.) 
 
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta acerca dos fenômenos fonéticos de palavras do 
texto. 
a) Em “qualquer”, há um dígrafo. 
b) Em “desconhecida”, há dois encontros consonantais. 
c) Em “ideias”, há um ditongo e dois hiatos. 
d) Em “entulho”, só há um dígrafo. 
e) Em “bordão”, há um ditongo oral. 
 
 
 
 
https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/paulo-germano/noticia/2019/06/
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
11 
Questão 15: (Instituto AOCP/Pref João Pessoa/2021) 
 
PLANTAS TÓXICAS: LINDAS E PERIGOSAS 
O hábito de cultivar plantas em jardins dentro e fora de casa cresceu durante os meses de pandemia de covid-
19. As espécies escolhidas são as mais variadas, indo de flores a ervas aromáticas, de plantas ornamentais a árvores 
frutíferas. Entretanto, além de tornarem os ambientes mais bonitos e os pratos mais aromáticos, as plantas possuem 
características químicas que podem fazer com que sejam tóxicas para pessoas e animais. 
Segundo afirma a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), no Brasil, a cada dez casos de intoxicação por plantas, 
seis ocorrem em crianças com menos de 10 anos de idade, mas as vítimas de envenenamento por plantas não são 
apenas crianças. Animais domésticos, adultos e até mesmo animais de fazenda podem ser expostos a esse tipo de 
acidente. Ou seja, a convivência com plantas potencialmente tóxicas requer cuidados preventivos. 
Conhecer quais são as espécies potencialmente venenosas deve ser o primeiro passo para prevenção de 
intoxicações. Ainda segundo a Fiocruz, as campeãs de acidentes no Brasil são comigo-ninguém-pode, bico-de-
papagaio, espirradeira, taioba-brava, tinhorão, chapéu-de- Napoleão, coroa-de-Cristo, saia-branca etc. Saber 
identificar essas plantas é essencial no caso de um acidente. A Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária 
(Embrapa) e a Fiocruz possuem informação sobre a identificação dessas plantas em seus sites. 
Para a prevenção e para a resposta aos acidentes também é importante conhecer quais são as reações 
causadas pelo contato com plantas venenosas. As respostas do organismo ao contato com as substâncias venenosas 
são diversas e podem depender de fatores como a idade e tamanho do paciente, questões de saúde (como a presença 
de alergias) e o tempo e via de exposição ao agente tóxico. 
 
Segundo o Centro de Intoxicações da Califórnia, as plantas tóxicas podem ser classificadas em cinco graus de perigo: 
• Nível 1: pertencem ao nível 1 as plantas que causam apenas uma reação alérgica na pele, (vermelhidão, coceira, 
bolhas etc.); 
• Nível 2a: estão as espécies que, por meio do contato de sua seiva com as mucosas, incluindo a boca, ocasionam 
dor e irritação. O quadro pode se agravar, com a presença de problemas respiratórios; 
• Nível 2b: engloba as plantas que possuem oxalato de cálcio em sua seiva. Elas são responsáveis por causar 
reações tardias nos rins, náuseas, vômitos e diarreias (pertence a esse grupo, por exemplo, a campeã de 
intoxicações comigo-ninguém- pode); 
• Nível 3: nesse nível estão as espécies que, se ingeridas, causam reações moderadas, como náusea, vômito e 
diarreia, mas não oferecem risco de vida; 
• Nível 4: aquelas que podem levar à morte. Sua ingestão pode afetar os rins, o coração, o fígado e o cérebro e 
requer atendimento médico imediato. Em caso de acidentes com plantas, contate o centro de intoxicações mais 
próximo. 
Texto adaptado de: <https://drauziovarella.uol.com.br/toxicologia/plantas-toxicas-lindas-e-perigosas/>. Acesso em: 03 nov. 2020. 
 
A respeito das palavras retiradas do texto “Plantas tóxicas: lindas e perigosas”, é correto afirmar que há 
a) dígrafo em “pesquisa”, hiato em “alergia”, encontro consonantal em “pessoa” e ditongo em “coceira”. 
b) encontro consonantal em “planta”, ditongo em “náusea”,dígrafo em “espirradeira” e tritongo em “diarreia”. 
c) dígrafo em “quadro” e em “tinhorão”, encontro consonantal em “flor” e ditongo em “pandemia”. 
d) encontro consonantal e dígrafo em “quadro” e em “exemplo” e encontro consonantal e hiato em “primeiro”. 
e) encontro consonantal e hiato em “agropecuária”, dígrafo em “atendimento” e ditongo em “grau”. 
 
 
 
 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
12 
Questão 16: (Instituto AOCP/Pref João Pessoa/2021) 
 
BORDERLINE: O TRANSTORNO QUE FAZ PESSOAS IREM DO "CÉU AO INFERNO" EM HORAS 
TATIANA PRONIN 
Uma alegria contagiante pode se transformar em tristeza profunda em um piscar de olhos porque alguém "pisou 
na bola". O amor intenso vira ódio profundo, porque a atitude foi interpretada como traição; o sentimento sai de controle 
e se traduz em gritos, palavrões e até socos. E, então, bate uma culpa enorme e o medo de ser abandonado, como 
sempre. Dá vontade de se cortar, de beber e até de morrer, porque a dor, o vazio e a raiva de si mesmo são 
insuportáveis. As emoções e comportamentos exaltados podem dar uma ideia do que vive alguém com transtorno de 
personalidade borderline (ou "limítrofe"). 
Reconhecido como um dos transtornos mais lesivos, leva a episódios de automutilação, abuso de substâncias 
e agressões físicas. Além disso, cerca de 10% dos pacientes cometem suicídio. Além da montanha-russa emocional e 
da dificuldade em controlar os impulsos, o borderline tende a enxergar a si mesmo e aos outros na base do "tudo ou 
nada", o que torna as relações familiares, amorosas, de amizade e até mesmo a com o médico ou terapeuta 
extremamente desgastantes. 
Muitos comportamentos do "border" (apelido usado pelos especialistas) lembram os de um jovem rebelde sem 
tolerância à frustração. Mas, enquanto um adolescente problemático pode melhorar com o tempo ou depois de uma 
boa terapia, o adulto com o transtorno parece alguém cujo lado afetivo não amadurece nunca. 
Ainda que seja inteligente, talentoso e brilhante no que faz, reage como uma criança ao se relacionar com os 
outros e com as próprias emoções — o que os psicanalistas chamam de "ego imaturo". Em muitos casos, o transtorno 
fica camuflado entre outros, como o bipolar, a depressão e o uso abusivo de álcool, remédios e drogas ilícitas. 
De forma resumida, um transtorno de personalidade pode ser descrito como um jeito de ser, de sentir, se 
perceber e se relacionar com os outros que foge do padrão considerado "normal" ou saudável. Ou seja, causa 
sofrimento para a própria pessoa e/ou para os outros. Enquadrar um indivíduo em uma categoria não é fácil — cada 
pessoa é um universo, com características próprias. [...] 
O diagnóstico é bem mais frequente entre as mulheres, mas estudos sugerem que a incidência seja igual em 
ambos os sexos. O que acontece é que elas tendem a pedir mais socorro, enquanto os homens são mais propensos 
a se meter em encrencas, ir para a cadeira ou até morrer mais precocemente por causa de comportamentos de risco. 
Quase sempre o transtorno é identificado em adultos jovens e os sintomas tendem a se tornar atenuados com o passar 
da idade. 
Transtornos de personalidade são diferentes de transtornos mentais (como depressão, ansiedade, transtorno 
bipolar, psicose etc.), embora seja difícil para leigos e desafiante até para especialistas fazer essa distinção, já que 
sobreposições ou comorbidades (existência de duas ou mais condições ao mesmo tempo) são muito frequentes. Não 
é raro que o borderline desenvolva transtorno bipolar, depressão, transtornos alimentares (em especial a bulimia), 
estresse pós-traumático, déficit de atenção/hiperatividade e transtorno por abuso de substâncias, entre outros. [...] 
O paciente borderline sofre os períodos de instabilidade mais intensos no início da vida adulta. Há situações de 
crise, ou maior descontrole, que podem até resultar em internações porque o paciente coloca sua própria vida ou a dos 
outros em risco. Por volta dos 40 ou 50 anos, a maioria dos "borders" melhora bastante, probabilidade que aumenta 
se o paciente se engaja no tratamento. [...] 
A personalidade envolve não só aspectos herdados, mas também aprendidos, por isso a melhora é possível, 
ainda que seja difícil de acreditar no início. Se a psicoterapia é importante para ajudar o bipolar a identificar uma virada 
e evitar perdas, no transtorno de personalidade ela é o carro-chefe do tratamento. [...] 
Medicamentos ajudam a aliviar os sintomas depressivos, a agressividade e o perfeccionismo exagerado, e são 
ainda mais importantes quando existe um transtorno mental associado. Os fármacos mais utilizados são os 
antidepressivos (flluoxetina, escitalopram, venlafaxina etc.), os estabilizadores de humor (lítio, lamotrigina, ácido 
valproico etc.), os antipsicóticos (olanzapina, risperidona, quietiapina etc.) e, em situações pontuais, sedativos ou 
remédios para dormir (clonazepan, diazepan, alprazolan etc.). Esses últimos costumam ser até solicitados pelos 
pacientes, mas devem ser evitados ao máximo, porque podem afrouxar o controle dos impulsos, assim como o álcool, 
além de causarem dependência. [...] 
Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2018/04/16/borderlinea-doenca-que-faz-10-dos-diagnosticados-cometerem-
suicidio.htm. Acesso em: 04 jan. 2021. 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
13 
Considerando o seguinte excerto, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a 
alternativa com a sequência correta. 
“O diagnóstico é bem mais frequente entre as mulheres, mas estudos sugerem que a incidência seja igual em ambos 
os sexos.” 
( ) Os termos “diagnóstico” e “incidência” são acentuados devido à mesma regra de acentuação em Língua Portuguesa. 
( ) No termo “frequente”, há um encontro consonantal em “fr”. 
( ) O vocábulo “mulheres” apresenta um dígrafo e um encontro consonantal. 
( ) As palavras “frequente”, “mulheres” e “incidência” são todas paroxítonas. 
( ) O termo “sexos” apresenta cinco letras e seis fonemas. 
 
a) F – V – F – V – F. 
b) V – F – V – F – V. 
c) F – V – F – V – V. 
d) V – V – F – F – F. 
e) F – F – V – V – V. 
 
 
Questão 17: (Instituto AOCP/Direito Classe A/2021) 
 
Leia os textos que seguem para responder à questão. 
 
TEXTO I 
 
 
TEXTO II 
O BICHO, 
DE MANUEL BANDEIRA (1947) 
 
 
 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
14 
Vi ontem um bicho 
Na imundície do pátio 
Catando comida entre os detritos. 
 
Quando achava alguma coisa, 
Não examinava nem cheirava: 
Engolia com voracidade. 
 
O bicho não era um cão, 
Não era um gato, 
Não era um rato. 
 
O bicho, meu Deus, era um homem. 
Disponível em: https://www.culturagenial.com/poema-o-bicho-manuel- bandeira/ Acesso em: 20 mai. 2021 
 
TEXTO III 
O DIREITO À ALIMENTAÇÃO ADEQUADA E AS RESTRIÇÕES DECORRENTES DA PANDEMIA 
POR DELCY ALEX LINHARES 
A pandemia da Covid-19 impôs a formulação de políticas públicas voltadas para o estabelecimento de 
“comunidades seguras”, cujo princípio geral orientador, trazido pela carta de Otawa da OMS, desde 1976, para o 
mundo, as nações, as regiões e até mesmo as comunidades é “a necessidade de encorajar a ajuda recíproca – cada 
um a cuidar de si próprio, do outro, da comunidade e do meio-ambiente natural”. 
Voltou-se a discutir o conceito de “populações vulneráveis”, sob a ótica da saúde e da assistência social, debate 
que começou no início dos anos 1980, com os estudos sobre a AIDS, que agora foi revisitado em razão do perfil das 
pessoas atingidas e das variáveis socioeconômicas que surgiram com o isolamento social imposto pela pandemia. 
No Brasil, medidas restritivas de liberdades individuais, tais como: quarentena, isolamento social, adoção de 
protocolos sanitários; e, até mesmo fechamento de fronteiras, foram autorizadas pela Lei 13.979/2020 e passaram a 
ser exigidas por meio de regras, editadas em todo o país, pelas várias esferas de governo. Taismedidas têm o potencial 
de colocar em risco a continuidade do abastecimento de alimentos no país. 
 
O DIREITO À ALIMENTAÇÃO ADEQUADA 
A Declaração Universal do Direitos do Homem, em seu artigo 3°, reconhece que: “todo indivíduo tem direito à 
vida, à liberdade e à segurança pessoal”; e, no art. 25°. 1, prevê que “toda a pessoa tem direito a um nível de vida 
suficiente para lhe assegurar e à sua família a saúde e o bem-estar, principalmente quanto à alimentação 
[...]” 
Por sua vez, o Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais das Nações Unidas, de 1966, 
estabelece, em seu art. 11, o “direito de todos de usufruir de um padrão de vida adequado para si mesmo e sua família, 
incluindo moradia, vestuário e alimentação adequados, e à melhoria contínua das condições de vida”. 
Não é por outro motivo que o Protocolo de San Salvador reconhece expressamente, no seu art. 12, o direito à 
alimentação e o relaciona com a produção, abastecimento e distribuição de alimentos. 
Por fim, o direito à alimentação adequada foi detalhado no Comentário Geral nº 12 do Comitê de Direitos 
Econômicos, Sociais e Culturais do Alto Comissariado de Direitos Humanos da ONU, de 1999 [...]. 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
15 
O abastecimento de alimentos impacta muito mais que nossa dieta. A produção de alimentos traz inegáveis 
consequências para o meio ambiente, gera reflexos nas concentrações populacionais e afeta movimentos migratórios 
de natureza econômica. No entanto, as pessoas têm o direito a ter alimentos saudáveis e culturalmente adequados, 
produzidos e distribuídos por métodos sustentáveis, bem como o direito de definir seus próprios sistemas alimentares, 
o que é chamado de "soberania alimentar". 
Assim, a competência comum, para organizar a atividade de abastecimento de alimentos, não pode ser exercida 
de maneira que coloque em risco o direito à alimentação adequada da população. Deve haver uma cooperação mútua 
para assegurar a manutenção da atividade em todo o país, porque esta se destina ao atendimento de necessidades 
inadiáveis da sociedade; e, se não for mantida, coloca em perigo a soberania alimentar de toda a população. [...] 
O problema é tão sério que, provocado pelo Conselho Federal da O.A.B., na ADPF 672/DF, o Supremo Tribunal 
Federal, por intermédio do ministro Alexandre de Moraes, se posicionou [...] e, ao fim, concedeu-se parcialmente a 
medida cautelar para: 
“RECONHENDO E ASSEGURANDO O EXERCÍCIO DA COMPETÊNCIA CONCORRENTE DOS GOVERNOS 
ESTADUAIS E DISTRITAL E SUPLEMENTAR DOS GOVERNOS MUNICIPAIS, cada qual no exercício de suas 
atribuições e no âmbito de seus respectivos territórios, para a adoção ou manutenção de medidas restritivas legalmente 
permitidas durante a pandemia, tais como, a imposição de distanciamento/isolamento social, quarentena, suspensão 
de atividades de ensino, restrições de comércio, atividades culturais e à circulação de pessoas, entre outras; 
INDEPENDENTEMENTE DE SUPERVENIÊNCIA DE ATO FEDERAL EM SENTIDO CONTRÁRIO, sem prejuízo da 
COMPETÊNCIA GERAL DA UNIÃO para estabelecer medidas restritivas em todo o território nacional, caso entenda 
necessário.” 
A decisão reputou constitucional a adoção de medidas restritivas de liberdades por parte de entes federativos 
subnacionais, da mesma forma que se reconheceu a competência comum destes para a organização do abastecimento 
alimentar. 
[...] Por fim, mesmo que a pandemia da Covid-19 faça com que o estado democrático de direito seja testado ao 
limite de suas instituições, a constituição ainda se mostra capaz de unir a sociedade e incentivar a colaboração mútua, 
de todos, não só para proteger o direito à saúde, mas também para assegurar a alimentação adequada. 
Disponível em: https://www.conjur.com.br/2020-abr-26/direito-pos-graduacao-direito-alimentacao-restricoes-decorrentes-pandemia. Acesso em: 20 
de maio de 2021. 
 
Examine o enunciado presente no texto I: 
“19 milhões passam fome no Brasil” 
 
Considerando os aspectos fonéticos e fonológicos de tal enunciado, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o 
que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. 
() Em “milhões”, há o uso de “lh” em uma mesma sílaba – um caso de encontro consonantal. 
() Há, no termo “milhões”, um ditongo decrescente em “ões”. 
() Em “passam”, há seis letras e respectivos seis fonemas. 
() O uso de “ss”, no vocábulo “passam”, corresponde a um dígrafo. 
() No substantivo “Brasil”, o encontro das consoantes “b” e “r” configura um encontro consonantal. 
 
a) F – F – F – V – V. 
b) F – V – V – V – F. 
c) F – V – F – V – V. 
d) V – V – F – F – V. 
e) V - F – V – F – V. 
 
https://www.conjur.com.br/2020-abr-26/direito-pos-graduacao-direito-alimentacao-restricoes-decorrentes-pandemia
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
16 
Questão 18: (FUNDATEC/Educação Infantil e Anos Iniciais/2021) 
A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo texto estão citados na questão. 
 
COMO CUIDAR MELHOR DE SI MESMO (E DOS OUTROS) 
POR ANNA RACHEL FERREIRA 
Por conta da crise sanitária causada pelo Coronavírus, o campo da Educação foi amplamente impactado por 
mudanças na maneira de ensinar e de aprender para as quais gestores, professores e alunos não estavam preparados. 
O psicanalista Christian Dunker comenta que foi necessária uma “reinvenção do modo de transmitir o saber”, não uma 
mera adaptação, como se tem falado. Ele salienta que a escola é um ambiente que sempre lidou com o futuro, com a 
preparação dos estudantes para uma realidade que virá, dos planejamentos, e, de repente, nada mais vale. “Tudo o 
que está presente no nosso cotidiano escolar é ainda mais afetado quando o futuro se torna incerto”, diz o autor do 
recém-lançado A Arte da Quarentena para Principiantes (Pandemia Capital). “É muito angustiante para um professor 
estar diante da incerteza, se vamos voltar [à escola] em setembro ou se vai ser em outubro, se a aula é presencial ou 
não.” 
Este é um contexto extremamente propício para o aumento da ansiedade, que é justamente o desejo de ter 
algum controle do futuro. Na pesquisa “A Situação dos Professores no Brasil Durante a Pandemia”, realizada por NOVA 
ESCOLA em maio, 30% dos docentes avaliaram sua saúde mental como ruim ou péssima em relação ao período pré-
pandemia, enquanto 27% a definiram como boa e apenas 5% como excelente. Foram ouvidos mais de 8 mil 
professores. Esses dados são mais um indicador da saúde emocional dos professores, que tiveram de passar por uma 
aprendizagem rápida de ferramentas digitais, dedicação quase exclusiva, somadas às incertezas e aos receios que a 
situação em si já impõe, tudo isso baseado em um crivo de avaliação individual que acaba gerando sentimentos de 
culpa e cansaço. 
“Os professores estão, sim, em risco de sofrer com depressão, angústia e uma série de outros males na tentativa 
de dar conta do impossível: fazer com que a escola seja normal no período totalmente anormal que vivemos hoje”, 
afirma a psicanalista Vera Iaconelli, diretora do Instituto Gerar, que oferece tratamento e desenvolve pesquisas na área 
de bem-estar mental. “É preciso haver uma conversa entre educadores, pais, alunos e instituições para redução de 
danos psíquicos de todos os envolvidos na Educação.” 
A criação para uma nova linguagem, a aprendizagem do uso de ferramentas digitais, a disponibilidade por meio 
de redes sociais, o exercício da profissão integralmente de dentro de casa. Tudo isso tornou mais complexa a criação 
das fronteiras entre a vida pessoal e a profissional. Com um grupo de WhatsApp em que alunos tiram dúvidas, como 
não responder na hora uma mensagem que você viu durante a noite? Situações como essa cresceram e têm se 
repetido na vida do professor. Mas é necessário impor limites, então valem algumas sugestões para seguir melhor com 
a vida e as aulas: 
• Que tal silenciar o grupo dos alunos no seu horário de descanso e estabelecerum combinado com eles sobre 
em qual horário receberão respostas?; 
• Intervalos de 10 a 15 minutos a cada duas horas para levantar e fazer um pequeno alongamento podem ajudá-
lo a arejar a cabeça e evitar dores no corpo; 
• Combine consigo mesmo qual será o seu horário de trabalho, busque respeitá-lo; 
• Separar um momento do dia para fazer algo prazeroso, como escutar uma música. Bater papo com amigos 
também é uma forma de autocuidado; 
• Praticar atividades físicas, alimentar-se bem e preservar suas horas de sono ajudam na sensação de bem-
estar. 
 
Tantas horas em frente à tela são prejudiciais à nossa saúde e ainda costumam atrapalhar na gestão do tempo, 
por isso, vale criar momentos de desconexão. 
O estabelecimento de uma rotina que visa cuidar da sua saúde física e emocional e não só de dar conta de um 
punhado de tarefas será essencial para atravessar este momento que estamos vivendo. "Além de tudo isso, é essencial 
ter paciência para atravessar este período que vai passar, por mais que não vejamos o seu fim", diz Roberta Federico. 
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/19676/como-cuidar-melhor-de-si-mesmo-e-dosoutros? utm_source=lp#_=_ – texto adaptado 
especialmente para esta prova). 
 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
17 
Considerando fonemas e grafias, analise as seguintes palavras retiradas do texto: 
I. A palavra ‘Coronavírus’ não apresenta dígrafo. 
II. O vocábulo ‘Quarentena’ tem 10 letras e 8 fonemas. 
III. ‘Pandemia’ tem apenas um dígrafo. 
 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas III. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
 
Questão 19: (FUNDATEC/Área II/Artes/2021) 
A questão refere-se ao texto abaixo. 
 
RI-SE DA CICATRIZ QUEM NUNCA FOI FERIDO 
Como diz um recente artigo do jornal El País, os Estados Unidos vivem a maior crise racial desde a morte de 
Martin Luther King. O que vemos pelos telejornais é apenas um recorte bem pequeno da efervescência das 
manifestações contra o racismo que vem acontecendo nos últimos dias. Falar sobre essa temática é delicadíssimo, e 
considero uma atitude extremamente necessária. As palavras lúcidas do filósofo Mario Sergio Cortella me inspiraram 
a pensar melhor sobre o que vem acontecendo: “Cada indivíduo, em tempos difíceis, tem os seus sofrimentos, os seus 
transtornos. Há, no entanto, pessoas que são vitimadas pelas situações de modo mais perene e com dores mais 
profundas”. 
Isso significa que há uma honradez na compaixão, que não é ter pena de alguém, senão a possibilidade de uma 
sintonia, de uma empatia com aquela forma de desconforto, de dificuldade. É preciso muita cautela com o desprezo 
pela dor alheia. O dramaturgo britânico William Shakespeare, na tragédia “Romeu e Julieta”, publicada em 1597, faz o 
protagonista dizer no ato II: “Ri-se da cicatriz quem nunca foi ferido”. Essa é uma ausência de compaixão desonrosa. 
O mundo inteiro está carente de compaixão, que significa “sofrer junto”. Ou seja, compreender a dor do outro e 
fazer o que estiver à sua disposição para tentar ajudar. A morte terrível do George Floyd nos Estados Unidos foi a gota 
d’água para iniciar um movimento de desmonte de um sistema que vem massacrando a população negra há séculos. 
A revolta gerada pela sua morte por sufocamento despertou no mundo inteiro esse grito por mudança, tanto que, no 
dia 2 de junho de 2020, houve um movimento mundial nas redes sociais no qual as pessoas compartilharam uma foto 
completamente preta em sinal de protesto pelo assassinato do George. 
Mesmo sendo um movimento de um dia, podemos perceber o poder que a união representa. Se o mundo inteiro 
se unir diante dessa causa, o poder do racismo pode e vai diminuir. O povo negro é vitimado de forma perene e com 
dores mais profundas. Esse incidente nos Estados Unidos é uma prova escancarada disso. Se o George Floyd fosse 
branco, eu não tenho a menor dúvida de que sua vida seria poupada e aquela cena pavorosa não teria acontecido. 
O Cortella também fala sobre poder ajudar as pessoas que estão nessa situação de sofrimento agudizado. A 
empatia, o respeito, a cumplicidade… Esses são os primeiros passos. Além disso, é preciso haver uma mudança na 
formação humana, na educação escolar, nas leis que regem os países, de modo que se ensine, desde o berço, que 
somos parte de uma mesma humanidade, todos nós! 
Parece um absurdo, mas existe, sim, muita gente que se sente superior. E uma das formas mais nojentas de se 
pensar isso é a respeito da cor da pele. Isso é absolutamente inadmissível! Repito, aqui, o sonho do Luther King, que 
gostaria de ver o mundo julgar os seus filhos pelo caráter deles, e não pela cor da pele. Esse mundo pode existir, e 
quero, dentro das minhas possibilidades, contribuir para a sua construção… 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
18 
 
As pessoas que zombam, que fazem piada e pouco caso não só do assassinato do George Floyd, mas de tudo 
o que envolve os negros, é porque jamais se colocaram no lugar desses nossos irmãos. É triste dizer isso e me dói o 
coração fazê-lo, mas nossos irmãos negros já vêm ao mundo com uma espécie de ferida causada pela sociedade 
injusta e desigual, e eles passam a vida inteira acumulando cicatrizes às vezes invisíveis, por outras, mais do que 
visíveis, devido à violência física sofrida desde os anos escolares… E nessa hora vêm brancos tolos rindo dessa 
realidade? Essa é a total falta de conexão, de empatia e de compaixão. 
O mundo no qual eu almejo viver vai fazer cair por terra esse disparate racial que foi politicamente 
institucionalizado. Talvez essas manifestações nos Estados Unidos sirvam como um impulsionador para que as 
mudanças estruturais na sociedade possam acontecer de forma mais rápida e efetiva. Essa é a minha esperança! E 
sonho que seja uma esperança do verbo “esperançar”, e não do verbo “esperar”, como diria o mestre Paulo Freire. 
(Disponível em https://www.contioutra.com/ri-se-da-cicatriz-quem-nunca-foi-ferido/ - Texto adaptado especialmente para esta prova.) 
 
Quantos fonemas a palavra “sofrimento” contém? 
a) Seis. 
b) Sete. 
c) Oito. 
d) Nove. 
e) Dez. 
 
 
Questão 20: (FUNDATEC/Língua Portuguesa/2021) 
 
Relativamente a fonemas, avalie as afirmações que seguem: 
I. Na língua escrita, os fonemas são representados por signos ou sinais gráficos chamados letras. O conjunto de letras 
denomina-se alfabeto ou abecedário, ou ainda, a-bê-c, também escrito abc. 
II. Os fonemas da língua portuguesa classificam-se em vogais, semivogais e consoantes. 
III. As vogais classificam-se, conforme a NGB, conforme a zona de articulação, o papel das cavidades bucal e nasal, a 
intensidade, e o timbre. 
IV. As palavras da língua portuguesa podem ter mais fonemas que letras, menos fonemas que letras e igual número 
de fonemas e de letras. 
 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I e IV. 
b) Apenas II e III. 
c) Apenas I, II e III. 
d) Apenas II, III e IV. 
e) I, II, III e IV. 
 
 
 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
19 
Questão 21: (Legalle/SANEP/2021) 
 
Era conveniente ao romance que o leitor ficasse muito tempo sem saber quem era Miss Dollar. Mas por outro 
lado, sem a apresentação de Miss dóllar, seria o autor obrigado a longas digressões, que encheriam o papel sem 
adiantar a ação. Não há hesitação possível: vou apresentar-lhes Miss Dollar. 
Se o leitor é rapaz e dado ao gênio melancólico, imagina que Miss Dollar é uma inglesa pálida e delgada, escassa 
de carnes e de sangue, abrindo à flor do rosto dou os grandes olhos azuis e sacudindo ao vento umas longas tranças 
louras. A moça em questão deve ser vaporosa e ideal como uma criação de Shakespeare; deve ser o contraste do 
roastbeef britânico, com que se alimenta a liberdade do Reino Unido. Uma tal Miss Dollar deve ter o poeta Tennyson 
de cor e de Lamartine no original; se souber o português deve deliciar-se com a leitura dos sonetos de Camões ou dos 
cantos deGonçalvesDias. O chá e o leite devem ser a alimentação de semelhante criatura, adicionando-se lhe alguns 
confeitos e biscoutas para acudir às urgências do estômago. A sua fala deve ser um murmúrio de harpa eólia; o seu 
amor um desmaio, a sua vida uma contemplação, a sua morte um suspiro. 
A figura é poética, mas não é a da heroína do romance. 
Suponhamos que o leitor não é dado a estes devaneios e melancolias; nesse caso imagina uma Miss Dollar 
totalmente diferente da outra. Desta vez será uma robusta americana, vertendo sangue pelas faces, formas 
arredondadas, olhos vivos e ardentes, mulher feita, refeita e perfeita. Amiga de boa mesa e do bom copo, esta Miss 
Dollar preferirá um quarto de carneiro a uma página de Longfellow, cousa naturalíssima quando o estômago reclama, 
e nunca chegará a compreender a poesia do pôr-do-sol. Será uma boa mãe de família segundo a doutrina de alguns 
padres-mestres da civilização, isto é, fecunda e ignorante. 
Já não será do mesmo sentir o leitor que tiver passado a segunda mocidade e vir diante de si uma velhice sem 
recurso. Para esse, a Miss Dollar verdadeiramente digna de ser contada em algumas páginas, seria uma boa inglesa 
de cinquenta anos, dotada com algumas mil libras esterlinas, e que, aportando ao Brasil em procura de assunto para 
escrever um romance, realizasse um romance verdadeiro, casando com o leitor aludido. Uma tal de Miss Dollar seria 
incompleta se não tivesse óculos verdes e um grande cacho de cabelo grisalho em cada fonte. Luvas de renda branca 
e chapéu de linho em forma de cuia, seriam a última demão deste magnífico tipo de ultramar. 
Mais esperto que os outros, acode um leitor dizendo que a heroína do romance não é nem foi inglesa, mas 
brasileira dos quatro costados, e que o nome de Miss Dollar quer dizer simplesmente que a rapariga é rica. 
A descoberta seria excelente, se fosse exata; infelizmente nem esta nem as outras são exatas. A Miss Dollar do 
romance não é a menina romântica nem mulher robusta, nem a velhice, nem a velha liberata, nem a brasileira rica. 
Falha desta vez proverbial perspicácia dos leitores; Miss Dollar é uma cadelinha galga 
Autor: Machado de Assis (adaptado). 
 
Acerca dos aspectos fonéticos e fonológicos, assinale a alternativa INCORRETA. 
a) Os vocábulos encheriam (/.4), cinquenta (1.42) e excelente (/. 56) possuem o mesmo número de fonemas e dígrafos. 
b) Os vocábulos hesitação (/. 5), semelhante (/. 19) e arredondadas (/.30) possuem, respectivamente, 8, 8 e 10 
fonemas. 
c) Os vocábulos harpa (1.21), heroína (1.24) e perspicácia (/.60) não possuem dígrafos. 
d) O vocábulo conveniente (/. 1) possui 11 letras, 9 fonemas e 2 dígrafos. 
e) O vocábulo sangue (/.9) possui 1 dígrafo a mais que o vocábulo olhos (1.30) e o mesmo número de fonemas que o 
vocábulo quando (1.33). 
 
 
 
 
 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
20 
Questão 22: (Legalle/SANEP/2021) 
 
Drummond é o maior poeta da literatura brasileira ao lado de Manuel Bandeira e João Cabral de Melo Neto. Seu 
aparecimento nas letras nacionais, em 1930, comprovava a maturidade estética modernista entre nós. No entanto, o 
poeta conseguiu imprimir marcas pessoais ao modernismo. De um lado, na postura mais desconfiada diante do 
deslumbramento pela cidade grande que os modernistas sempre demonstraram. O progresso sempre mereceu do 
poeta mineiro um tratamento entre a ironia e o desprezo. 
De outro lado, pelo sistemático desrespeito ao ambiente nacional por excelência, a vida no campo, diante da 
qual Drummond sempre assumira uma posição crítica. Descontente no campo e na cidade, ele encarnará a figura 
prenunciada no primeiro poema de seu livro: o poeta gauche, expressão do incômodo diante da vida e do mundo. 
Fonte: http://educação.globo.com 
 
Assinale a alternativa que apresenta um vocábulo que possui o mesmo número de letras e fonemas em relação 
a si mesmo. 
a) Bandeira (/.2). 
b) aparecimento (/.3). 
c) comprovava (/.4). 
d) imprimir (/.5). 
e) desprezo (/. 10) . 
 
 
Questão 23: (FUNDATEC/Pref Tramandaí/Educação Infantil/2021) 
 
CONFLITOS NO TRABALHO SÃO DOLOROSOS, MAS MEDIAÇÃO PODE AJUDAR 
POR MIRIAM GROBMAN 
A maioria das histórias que escuto dos meus clientes e alunos envolvem alguma forma de conflito profissional – 
um(a) chefe(a) ou cliente que se comporta de maneira i__acional e agressiva, colegas que escondem informações ou 
atrapalham o sucesso de projetos, funcionário(a) que inventa histórias para justificar falhas na entrega. 
Frequentemente a pessoa envolvida no conflito julga que a outra pessoa é idiota e o conflito é impossível de 
resolver. Isso resulta em distanciamento e quebra no relacionamento (quando for possível) ou repetição do conflito e 
prolongamento do sofrimento. 
Entretanto, muitas vezes a fonte do conflito é a falha na comunicação dos interesses e das preocupações das 
pessoas envolvidas. O chefe difícil está estressado e bravo não porque ele tem um problema pessoal contigo, mas 
porque não entende o escopo do seu trabalho ou está estressado com as e__igências dos seus chefes. As colegas 
que escondem informações estão preocupadas com demissões na empresa e pensam que essas informações podem 
ser usadas contra elas. O funcionário que inventa história está desmotivado ou não sabe como fazer uma determinada 
tarefa, mas está com vergonha de admitir isso. 
Depois de tentar encontrar um sentido em tantos conflitos, ingressei num curso de mediação (atenção: não 
meditação!) para entender melhor como tratar conflitos de forma estruturada. A mediação é aplicada em situações 
como divórcio, desavença entre vizinhos e disputas comerciais e trabalhistas. O mediador atua como uma pessoa 
imparcial que ajuda e facilita a conversa entre os dois lados, destaca os interesses de cada um e sai do conflito 
negociando soluções que são satisfatórias para ambos os lados. 
Passar por vários casos de conflito durante o curso proporcionou lições relevantes para todos nós que lidamos 
com pessoas no dia a dia. 
O mediador deveria ser um facilitador neutro que ajuda as partes a entenderem seus interesses e preocupações 
e navegar no processo buscando uma resolução. Isso foi especialmente difícil quando os casos que mediei envolveram 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
21 
assuntos polêmicos, como acusação de assédio sexual ou fraude em uma transação comercial. Passando por tais 
mediações, aprendi que é fácil sentir empatia por um lado, seja pela personalidade da pessoa ou pela causa que ela 
apresenta. Entretanto, depois de um tempo de deliberação descobri que às vezes o lado acusador estava contando só 
uma parte da história, e o lado acusado se arrependia e queria resolver a situação na melhor forma possível, a pessoa 
simpática simplesmente tinha habilidade social melhor e a pessoa difícil estava limitada por questões financeiras ou 
queria recuperar o respeito. 
O mediador não deve dar sua opinião ou sugerir respostas, mas sim estimular os participantes a encontrarem 
novas soluções. Por exemplo, em um conflito entre donos de um hotel e um bar adjacente, os donos do hotel 
reclamaram sobre o ruído dos clientes do bar. Depois de clarificar os interesses, o desafio do mediador foi pensar em 
perguntas sobre os modelos de negócio e recursos para ajudar os dois lados a verem exemplos de configurações 
alternativas e fazer com que eles foca__em na colaboração futura em vez das dores do passado. 
Conflitos são difíceis e frustrantes, mas não são impossíveis de resolver. Essa semana de mediação e mergulho 
nos conflitos me deixou mais otimista e animada para enfrentar os próximos desafios. E você? 
(Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/ - texto adaptado especialmente para esta prova). 
 
Considerando a formação do plural das palavras terminadas em “l”, assinale a alternativa cuja palavra, no 
plural, apresenta a mesma terminação do plural do adjetivo “fácil”. 
a) Útil. 
b) Barril. 
c) Gentil. 
d) Infantil.Questão 24: (AMAUC/Pref Itá/2021) 
Com base nas sílabas, analise: 
 
“Toda sílaba possui um núcleo ou ápice de sonoridade, que, em português, é necessariamente uma vogal.” 
(Fonte adaptada: BEZERRA, R. – Nova Gramática da Língua Portuguesa para Concursos>). 
 
Dessa forma, classifica-se em sílaba aberta quando: 
a) Termina por vogal. 
b) Termina por consoante. 
c) Apresenta apenas uma consoante. 
d) Apresenta mais de uma consoante. 
e) Apresenta uma só vogal. 
 
 
Questão 25: (Unifil/Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental/2021) 
 
 
 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
22 
DICAS PARA CUIDAR DA SAÚDE MENTAL NO TRABALHO 
COMO TER UMA ROTINA MAIS LEVE E EQUILIBRADA MESMO EM TRABALHOS CORRIDOS E INTENSOS. 
POR CAMILA SILVA 
 
A saúde mental no trabalho está diretamente relacionada com a qualidade de vida das pessoas. Engana-se 
quem acredita que é possível separar profissional do pessoal, afinal, somos um ser por inteiro, que não se divide em 
partes. Por isso, criar uma atmosfera de bem-estar no trabalho é primordial para ter uma vida mais leve e feliz em todos 
os âmbitos. E por isso trouxemos dicas super práticas para você começar a mudar a sua forma de trabalhar. 
Acompanhe. 
5 dicas para cuidar da saúde mental no trabalho A saúde mental no trabalho pode e precisa começar a ser 
trabalhada a partir da sua visão de mundo. O autoconhecimento é, sem dúvidas, um ingrediente importantíssimo para 
garantir o bem-estar. Para tanto, veja as dicas que trouxemos: 
 
1- Reconheça os seus limites e respeite-os 
O primeiro passo para garantir o bem-estar no trabalho é justamente reconhecer os seus limites. Muitas pessoas 
acreditam que conhecer os limites é necessário para fazer de tudo para ultrapassá-los, mas esta ideia pode ser 
prejudicial para a saúde mental. Afinal, você estará a todo momento criando uma visão de que nunca é o suficiente, e 
que todos os limites precisam ser o tempo todo ultrapassados. E quando ultrapassados, criarão outros. E isso tudo 
pode levar ao que chamamos de esgotamento psicológico. É claro que não queremos dizer que você deve 
simplesmente parar de se desenvolver, mas sim, que você deve respeitar a si mesmo. Não queira, para ontem, 
evoluções que necessitam de tempo. Além disso, não se compare com outras pessoas que conseguiram mais rápido. 
Pois cada pessoa possui um tempo e habilidades diferentes, e isso deverá sempre ser levado em conta. 
 
2- As tarefas devem ser listadas de uma forma inteligente 
Não adianta cair no erro de simplesmente listar tudo o que precisa ser feito sem nenhum tipo de critério. Isso 
apenas criará uma atmosfera de “muita coisa pra fazer” e é possível que a procrastinação surja. Portanto, a melhor 
maneira de vencer uma lista de tarefas é criando algo mais inteligente, onde você separa as suas atividades por 
prioridade, por exemplo. Intercale tarefas exaustivas com leves, para criar um fluxo de trabalho que não leve a 
exaustão. Além disso, conheça profundamente os seus prazos e trabalhe considerando-os. 
 
3- Saúde mental no trabalho: Saiba dizer não 
Um dos grandes erros cometidos por muitas pessoas é o de não saber dizer “não”. Assim, vão aceitando 
demandas em cima de demandas, sem se darem conta de que podem estar se sobrecarregando cada vez mais. Sendo 
assim, sempre que você se deparar com uma atividade que você sabe que ultrapassa limites (lembra deles?) , negue. 
Não tenha medo de negar! Negar uma atividade que sabemos que não daremos conta é muito mais ético do que aceitar 
e entregar algo mal feito. Pense nisso. 
 
4- Saiba falar sobre o que lhe incomoda 
Muitas pessoas possuem o hábito de guardar tudo para si, sejam frustrações ou vitórias. No caso das frustrações, 
isso pode ser muito prejudicial e atrapalhar a saúde mental no trabalho. Por conta disso, procure sempre falar 
abertamente sobre o que houve de errado e o que precisa ser melhorado. Não guarde para si as suas dores, e converse 
de maneira respeitosa sobre novas alternativas. Isso aliviará o seu peso mental e proporcionará bem-estar no trabalho. 
 
5- Entenda a importância da construção em equipe para o bem-estar no trabalho 
O bem-estar no trabalho pode ser trabalhado com o auxílio de uma boa equipe. Entenda a importância de delegar 
funções e usufruir dos pontos fortes de cada um, antes de simplesmente querer “abraçar o mundo”. Ninguém é capaz 
de fazer tudo sozinho. Saiba respeitar seus limites e use o trabalho em equipe como um meio de fortalecer os 
resultados. Assim, todos crescem e se desenvolvem juntos. 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
23 
Disponível em https://noticiasconcursos.com.br/saude/saude-mental-no-trabalho/ 
 
Quantas letras e quantos fonemas têm o vocábulo EXAUSTÃO? 
a) 8 letras e 8 fonemas. 
b) 8 letras e 7 fonemas. 
c) 8 letras e 6 fonemas. 
d) 8 letras e 9 fonemas. 
e) 8 letras e 10 fonemas. 
 
 
Questão 26: (AMAUC/Educação Especial/2021) 
 
Analise as alternativas a seguir e assinale a que apresenta palavras que podem ser classificadas foneticamente 
como proparoxítona e oxítona, respectivamente. 
a) Lâmpada – heroico 
b) Lúcido – anel 
c) Abacaxi – Século 
d) Caráter – Chuchu 
e) Vírus – Hífen 
 
 
Questão 27: (Unifil/Pref MC Rondon/Educação Física/2021) 
 
PROJETO QUER DAR MAIS VISIBILIDADE ÀS CIENTISTAS BRASILEIRAS 
A OPEN BOX DA CIÊNCIA DESTACA O TRABALHO DE 250 PESQUISADORAS DE CINCO ÁREAS DE 
PESQUISA 
POR JULIANA MORALES 
A plataforma online Open Box da Ciência foi lançada na última quarta-feira (12). É uma iniciativa da organização 
Gênero e Número, apoiada pelo Instituto Serrapilheira. Seu objetivo é visibilizar o trabalho da mulher da dentro da 
ciência a partir de histórias e dados. 
Combinando jornalismo de dados e design interativo, foi criada, então, uma cartografia com 250 pesquisadoras. 
São 50 protagonistas em cinco grandes áreas: Ciências Biológicas, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Exatas e da 
Terra, Engenharia e Ciências da Saúde. Para cada pesquisadora mapeada, é possível ter acesso a um artigo relevante 
da sua produção científica. Além de conhecer o rosto e a história delas em reportagens. 
O levantamento foi feito com dados do Censo da Educação Superior com informações de outras bases de dados 
oficiais, como a Plataforma Lattes, levando em consideração o número de artigos científicos publicados, prêmios 
recebidos, eventos organizados pelas cientistas e se estão engajadas em divulgação científica. 
A partir da análise desses dados, foram criados conteúdos, que também estão disponíveis na plataforma, 
mostrando o cenário brasileiro de desigualdade na área de pesquisa. Por exemplo: as mulheres representam 46% das 
docentes de Ensino Superior, mas apenas 23% delas são pretas e pardas. Apenas 15% de todas as mulheres que 
pesquisam e também são docentes no Ensino Superior do Brasil têm acesso à bolsa de apoio à pesquisa. 
 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
24 
Disponível em https://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/projeto-quer-darmais- visibilidade-as-cientistas-brasileiras/ 
 
Assinale a alternativa que apresenta uma proparoxítona. 
a) Pesquisa. 
b) Cientista. 
c) Análise. 
d) Abertura. 
 
 
Questão 28: (Unifil/Educação Física/2021) 
 
PROJETO QUER DAR MAIS VISIBILIDADE ÀS CIENTISTAS BRASILEIRAS 
A OPEN BOX DA CIÊNCIA DESTACA O TRABALHO DE 250 PESQUISADORAS DE CINCO ÁREAS DE 
PESQUISA 
POR JULIANA MORALES 
A plataforma online Open Box da Ciência foi lançada na última quarta-feira (12). É uma iniciativa da organização 
Gênero e Número, apoiada pelo Instituto Serrapilheira. Seu objetivo é visibilizar o trabalho da mulher da dentro da 
ciência a partir de histórias e dados. 
Combinando jornalismo de dados e design interativo, foi criada, então, uma cartografia com 250 pesquisadoras. 
São 50 protagonistas em cinco grandes áreas: Ciências Biológicas, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Exatas e da 
Terra, Engenharia e Ciênciasda Saúde. Para cada pesquisadora mapeada, é possível ter acesso a um artigo relevante 
da sua produção científica. Além de conhecer o rosto e a história delas em reportagens. 
O levantamento foi feito com dados do Censo da Educação Superior com informações de outras bases de dados 
oficiais, como a Plataforma Lattes, levando em consideração o número de artigos científicos publicados, prêmios 
recebidos, eventos organizados pelas cientistas e se estão engajadas em divulgação científica. 
A partir da análise desses dados, foram criados conteúdos, que também estão disponíveis na plataforma, 
mostrando o cenário brasileiro de desigualdade na área de pesquisa. Por exemplo: as mulheres representam 46% das 
docentes de Ensino Superior, mas apenas 23% delas são pretas e pardas. Apenas 15% de todas as mulheres que 
pesquisam e também são docentes no Ensino Superior do Brasil têm acesso à bolsa de apoio à pesquisa. 
Disponível em https://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/projeto-quer-darmais-visibilidade-as-cientistas-brasileiras/ 
 
O vocábulo “acesso” apresenta quantas letras e quantos fonemas? 
a) 6 letras e 6 fonemas. 
b) 6 letras e 5 fonemas. 
c) 6 letras e 4 fonemas. 
d) 6 letras e 3 fonemas. 
 
 
 
 
 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
25 
Questão 29: (Unifil/Pref MC Rondon/Educação Física/2021) 
 
PROJETO QUER DAR MAIS VISIBILIDADE ÀS CIENTISTAS BRASILEIRAS 
A OPEN BOX DA CIÊNCIA DESTACA O TRABALHO DE 250 PESQUISADORAS DE CINCO ÁREAS DE 
PESQUISA 
POR JULIANA MORALES 
A plataforma online Open Box da Ciência foi lançada na última quarta-feira (12). É uma iniciativa da organização Gênero 
e Número, apoiada pelo Instituto Serrapilheira. Seu objetivo é visibilizar o trabalho da mulher da dentro da ciência a 
partir de histórias e dados. 
Combinando jornalismo de dados e design interativo, foi criada, então, uma cartografia com 250 pesquisadoras. São 
50 protagonistas em cinco grandes áreas: Ciências Biológicas, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Exatas e da Terra, 
Engenharia e Ciências da Saúde. Para cada pesquisadora mapeada, é possível ter acesso a um artigo relevante da 
sua produção científica. Além de conhecer o rosto e a história delas em reportagens. 
O levantamento foi feito com dados do Censo da Educação Superior com informações de outras bases de dados 
oficiais, como a Plataforma Lattes, levando em consideração o número de artigos científicos publicados, prêmios 
recebidos, eventos organizados pelas cientistas e se estão engajadas em divulgação científica. 
A partir da análise desses dados, foram criados conteúdos, que também estão disponíveis na plataforma, mostrando 
o cenário brasileiro de desigualdade na área de pesquisa. Por exemplo: as mulheres representam 46% das docentes 
de Ensino Superior, mas apenas 23% delas são pretas e pardas. Apenas 15% de todas as mulheres que pesquisam e 
também são docentes no Ensino Superior do Brasil têm acesso à bolsa de apoio à pesquisa. 
Disponível em https://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/projeto-quer-darmais-visibilidade-as-cientistas-brasileiras/ 
 
A palavra “plataforma” é uma 
a) proparoxítona. 
b) oxítona. 
c) paroxítona. 
d) dissílaba. 
 
 
Questão 30: (CEFETMINAS/Departamento de Assistência Social/2021) 
A questão se refere ao texto a seguir. 
 
O BBBISMO 
MENTOR NETO* 
A não ser que você more numa caverna, a essa altura já sabe que o BBB 21 está no ar e na mente de boa parte 
da população. 
Como sempre acontece, antes da temporada começar, o programa é alvo de intensas críticas à Rede. Dizem 
que é um programa velho, que não aguentam mais, que a fórmula é repetida. Ou que é um absurdo encher uma casa 
de gente improdutiva para passar meses exercendo suas improdutividades. 
Aí... ai, ai, ai!... O programa começa e todo mundo esquece as críticas. O País mergulha num experimento social 
seríssimo. O que parecem fofocas de um bando de aspirantes a celebridades são, na verdade, matéria bruta para 
estudos do comportamento humano. Nos quatro cantos das redes sociais surgem especialistas em ética, moral, 
neurolinguística, psiquiatria e outras disciplinas de humanas. 
 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
26 
Então chegam às terças-feiras. Ah, às terças-feiras. O tribunal nacional se reúne para expulsar o fulano que 
tratou mal a fulana que por sua vez xingou o beltrano que está ficando com sicrana. O paredão é uma decisão tomada 
pelo espectador com seriedade. Muito mais do que em votações menos importantes. 
Aí, então, muito melhor ir no popular e sugerir o óbvio. Uma forma de governo tipicamente brasileira: O BBBismo. 
Funciona assim: Em 22 a gente coloca todos os candidatos na mesma casa por 4 anos. Isso mesmo. Governo com 
transparência 24 horas por dia. 
Toda semana, as prioridades do país serão decididas nas provas. Ganhou a prova do líder, governa o país por 
uma semana. E o melhor, como não sabem o que está acontecendo do lado de fora da casa, não atrapalham a gente. 
Poderemos, enfim, construir o país que sempre sonhamos. 
Sem políticos pra estragar tudo. 
* Escritor e cronista. Isto É n. 2665, 17 fev. 2021, p. 66. Adaptado. 
 
Considerando-se que a gramática é o conjunto de regras que indicam o uso mais correto da língua, avalie o 
que se afirma a seguir sobre o artigo de autoria de Mentor Neto. 
I - A coerência de ideias e a correção gramatical do texto se mantêm ao se empregar o sinal indicativo de crase no “a” 
em “Como sempre acontece, antes da temporada começar, o programa é alvo de intensas críticas à Rede”. 
II – As palavras “Aí” e “ai” na frase “Aí... ai, ai, ai!... O programa começa e todo mundo esquece as críticas.”, além de 
apresentarem uma relação semântica diversa, contêm, respectivamente, um ditongo e um hiato. 
III – O vocábulo em destaque na frase: “...não aguentam mais...”, por ser constituído de mais de três sílabas, classifica-
se como polissílabo. 
IV – O termo grifado em “...coloca todos os candidatos na mesma casa por 4 anos...” não recebe acento circunflexo 
para se diferenciar do verbo “pôr”. 
 
Está correto apenas o que se afirma em 
a) I e III. 
b) I e IV. 
c) II e III. 
d) II e IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CADERNO DE EXERCÍCIOS - CONCURSOS PÚBLICOS 
27 
GABARITO 
1) E 
2) B 
3) B 
4) E 
5) D 
6) E 
7) B 
8) D 
9) A 
10) A 
11) A 
12) E 
13) B 
14) A 
15) E 
16) C 
17) C 
18) C 
19) D 
20) E 
21) E 
22) E 
23) A 
24) A 
25) A 
26) B 
27) C 
28) B 
29) C 
30) B