LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

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Pincel Atômico - 09/09/2023 17:11:55 1/4
KARIELI APARECIDA
DE LIMA FELIX
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 20/06/2023 16:31:37 (870344 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
[841282] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A060423 [88762]
Aluno(a):
91455387 - KARIELI APARECIDA DE LIMA FELIX - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 24,00 pontos como nota
[359804_610
78]
Questão
001
Leia atentamente as afirmações a seguir:
I Entre as principais realizações na matemática chinesa, encontra-se chegar ao
método de Hornes para soluções numéricas de equações algébricas e a resolução de
sistemas de congruências pelo método atualmente consubstanciado no teorema
chinês dos restos.
II Entre as principais realizações na matemática chinesa, encontra-se a aplicação da
regra de falsa posição dupla.
III A influência da matemática ocidental só ocorreu na China com a chegada dos
gregos ao país, no período Ming.
Assinale a alternativa correta.
X As afirmações II e III são verdadeiras, e a I é falsa.
As afirmações I e III são verdadeiras, e a II é falsa.
As afirmações I, II e III são verdadeiras.
As afirmações I, II e III são falsas.
As afirmações I e II são verdadeiras, e a III é falsa.
[359804_392
14]
Questão
002
Leia a citação.
 
“Formar leitores autônomos também significa formar leitores capazes de aprender a
partir dos textos. Para isso, quem lê deve ser capaz de interrogar-se sobre sua própria
compreensão, estabelecer relações entre o que lê e o que faz parte do seu acervo
pessoal, questionar seu conhecimento e modificá-lo, estabelecer generalizações que
permitam transferir o que foi aprendido para outros contextos diferentes. ”
(Isabel Solé)
 
É correto dizer que para formar bons leitores, capazes de compreender o que leem, é
preciso
X ajudá-los a relacionarem o seu conhecimento pessoal com o que os textos oferecem.
ensinar os significados das palavras.
motivá-los, despertar o gosto da leitura.
ensinar a decodificação.
ensinar a técnica da leitura.
[359804_675
58]
Questão
003
(Prova FCC - 2018 - SEDU-ES) As estratégias que utilizam metodologia de resolução
de problemas têm mostrado bons resultados no interesse do aluno e na aprendizagem
da matemática. Uma prática metodológica docente que deve ser repensada por não
ser a mais adequada para o trabalho com resolução de problemas é a das aulas
X expositivas.
focadas em projetos.
Pincel Atômico - 09/09/2023 17:11:55 2/4
interdisciplinares.
com material manipulativo.
do professor no papel de mediador.
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80]
Questão
004
Sobre o jogo na escola, é correto afirmar que
X
o jogo educativo, utilizado em sala de aula, muitas vezes, tira do jogo o prazer pela
atividade em si, dando prioridade ao produto, à aprendizagem de noções e
habilidades.
o jogo infantil é sempre prazeroso e alegre.
o jogo é apenas um momento de descontração.
o jogo infantil é sempre muito trabalhoso e requer muito esforço das crianças.
enquanto a criança brinca, sua atenção está sempre concentrada nos resultados ou
efeitos da brincadeira.
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51]
Questão
005
(PREFEITURA MUNICIPAL DE PICUÍ – PB – 2019)
Em sua prática pedagógica, o professor que atua nos anos iniciais não deve prescindir
de brinquedos e brincadeiras, pois:
São muito bons quando utilizados nas aulas de Educação Física.
Dispersam os alunos e eles passam a não gostar de estudar os conteúdos do
currículo escolar.
Eles contribuem com a alfabetização, mas só devem ser usados até o segundo ano
do Ensino Fundamental.
Entretêm os alunos enquanto o professor corrige as provas.
X
Eles podem se constituir excelentes recursos didáticos pelo seu conteúdo lúdico, de
modo a favorecer a aprendizagem dos alunos, no que tange aos conteúdos escolares.
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67]
Questão
006
(PREFEITURA MUNICIPAL DE PORCIÚNCULA/RJ)
É importante que uma instituição escolar tenha livros e outros materiais de leitura,
brinquedos, materiais pedagógicos e audiovisuais adequados às necessidades das
crianças com deficiência. Tal apoio pedagógico e materialidade podem ser
corretamente associados ao seguinte indicador:
Proposta pedagógica consolidada.
Crianças relacionando-se com o ambiente natural e social.
Materiais variados e acessíveis às crianças.
Planejamento, acompanhamento e avaliação.
X Avaliações externas.
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76]
Questão
007
A respeito das contribuições que o uso do livro paradidático pode oferecer para o
ensino de matemática, analise as afirmações a seguir. A alternativa correta é:
É um material que não complementa o desenvolvimento de habilidades previstas no
ensino da Matemática.
X
Dentre os objetivos de autores de livros paradidáticos, destacamos o de mostrar que a
Matemática pode ser ensinada por meio da capacidade imaginativa e criativa ao
contar histórias.
Pincel Atômico - 09/09/2023 17:11:55 3/4
Servem somente para auxiliar na resolução de exercícios extras para a fixação dos
conteúdos.
Apresenta e discute assuntos de uma maneira igual dos livros didáticos.
Os livros paradidáticos não tem função de contribuir para que os alunos se tornem
cidadãos ativos e conscientes através do trabalho com os conteúdos das diferentes
áreas do conhecimento.
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28]
Questão
008
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
(Enem 2017) Pela primeira vez na vida teve pena de haver tantos assuntos no mundo
que não compreendia e esmoreceu. Mas uma mosca fez um ângulo reto no ar, depois
outro, além disso, os seis anos são uma idade de muitas coisas pela primeira vez,
mais do que uma por dia e, por isso, logo depois, arribou. Os assuntos que não
compreendia eram uma espécie de tontura, mas o Ilídio era forte. Se calhar estava a
falar de tratar da cabra: nunca esqueças de tratar da cabra. O Ilídio não gostava que a
mãe o mandasse tratar da cabra. Se estava ocupado a contar uma história a um
guarda-chuva, não queria ser interrompido. Às vezes, a mãe escolhia os piores
momentos para chamá-lo, ele podia estar a contemplar um segredo, por isso,
assustava-se e, depois, irritava-se. Às vezes, fazia birras no meio da rua. A mãe
envergonhava-se e, mais tarde, em casa, dizia que as pessoas da vila nunca tinham
visto um menino tão velhaco. O Ilídio ficava enxofrado, mas lembrava-se dos homens
que lhe chamavam reguila, diziam ah, reguila de má raça. Com essa memória,
recuperava o orgulho. Era reguila, não era velhaco. Essa certeza dava-lhe forças para
protestar mais, para gritar até, se lhe apetecesse.
PEIXOTO, J. L. Livro. São Paulo: Cia. das Letras, 2012
O texto, observa-se o uso característico do português de Portugal, marcadamente
diferente do uso do português do Brasil. O trecho que confirma essa afirmação é:
“Pela primeira vez na vida teve pena de haver tantos assuntos no mundo que não
compreendia e esmoreceu.”
“Essa certeza dava-lhe forças para protestar mais, para gritar até, se lhe apetecesse.”
“O Ilídio não gostava que a mãe o mandasse tratar a cabra".
X “Se calhar estava a falar de tratar da cabra: nunca esqueças de tratar a cabra.”
“Os assuntos que não compreendia eram uma espécie de tontura, mas o Ilídio era
forte.”
[359806_391
38]
Questão
009
Marque a alternativa que diz respeito à Aquisição da linguagem como processo
espontâneo.
Acontece naturalmente entre os falantes da língua.
X Todas as alternativas estão corretas.
Amplia o vocabulário, melhorando seu desempenho oral.
Durante o processo a criança cria intimidade com a fonologia da língua.
É uma interação social, familiar e comunitária.
Pincel Atômico - 09/09/2023 17:11:55 4/4
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42]
Questão
010
(SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAJAÍ)
A avaliação é um instrumento que permite ao professor conhecer sobre o processo de
aprendizagem dosalunos. Com base no conhecimento sobre a avaliação no Ensino
Fundamental, analise as afirmativas abaixo e verifique se são Verdadeiras (V) ou
Falsas (F).
( ) É importante que o professor tenha clareza nos objetivos que se deseja alcançar
com a avaliação.
( ) As avaliações formativas devem classificar os alunos segundo os níveis de
aproveitamento apresentados.
( ) Encarar a avaliação enquanto reorientação para uma aprendizagem melhor é um
desafio aos processos avaliativos atuais.
( ) É importante apresentar e discutir os critérios da avaliação formativa com os
alunos.
( ) A tomada de decisão após a avaliação é um processo que cabe, exclusivamente, à
supervisão da escola.
A sequência correta de cima para baixo, é:
V, F, V, F, F.
X V, F, V, V, F.
F, F, V, V, V.
V, V, V, V, F.
F, V, V, F, F.