QUESTIONÁRIO UNIDADE II METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA

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Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
"Primo da Cidade, Aniversário no Sítio" 
Baseado na metodologia de ensino que Vygotsky formulou,
sócio-histórica, responda à questão:
“Ana Maria é professora de história da EMEF Pedro Brandão dos
Reis, no interior do estado de São Paulo. Ao ensinar as diferenças
entre a vida na cidade e no campo para crianças do 3º ano, ela
teve uma boa oportunidade de aprofundar o conhecimento do
aluno sobre o seu meio através da comparação”.
Partindo da “tirinha” acima, Ana Maria pediu aos alunos que
organizassem um quadro comparativo sobre o comportamento
de Chico Bento e do seu primo. Os alunos destacaram os
problemas da vida no campo e na cidade e analisaram a
complementaridade e as contradições entre um modo de vida e
outro.
 
Quais as outras possibilidades de trabalhar com os alunos do 3º
ano esse conteúdo?
I- Identi�car-se com um dos personagens, escrever um texto e
defender seu ponto de vista.
II- Pesquisar sobre o tema e depois socializar com a turma toda.
III- Fazer um passeio no campo com o objetivo de experenciar,
conhecer e entender a vida no campo.
IV- Realizar colagens de paisagens do campo e da cidade,
reinterpretando a história da tirinha do Chico Bento.
 
Estão corretas:
I, II, III e IV
I, II e III, somente.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Apenas II e III.
Apenas II, III e IV.
I, II, III e IV
Somente I, III e IV.
Alternativa: D
Comentário: a diversidade de recursos didáticos
apresentados favorece a aprendizagem dos
conteúdos de geogra�a.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
A natureza sempre constituiu uma das bases sobre a qual se
estruturou o conhecimento geográ�co. Em seu estudo, é
necessário ressaltar, exceto.
O espaço geográ�co como fruto das relações
sociais não contém a natureza no processo de
sua estrutura espacial.
A natureza em sua dinâmica própria, ou seja, as
múltiplas relações que se processam dentro do
quadro natural.
A visão integrada e de conjunto da sociedade
com a natureza.
0,5 em 0,5 pontos
d.
e.
Comentário
da
resposta:
A preocupação em compreender a sua dinâmica
permanentemente transformada pelo homem ao
longo de um processo histórico.
O espaço geográ�co como fruto das relações
sociais não contém a natureza no processo de
sua estrutura espacial.
A natureza como totalidade e não, apenas, a
soma das partes (elementos) que a contêm.
Alternativa: D
Comentário: na construção do espaço geográ�co,
a natureza está incluída no processo de sua
estrutura.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
Alice é professora no 3º ano do Ensino Fundamental na escola
Viver. Na elaboração de seu plano de aula mensal de geogra�a,
ela estabelece como objetivo: compreender o espaço, a
paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção.
Dos conteúdos a seguir relacionados, não corresponde à
geogra�a:
Contar, medir, ordenar, codi�car.
Contar, medir, ordenar, codi�car.
A relação entre a Terra, o Sol e a Lua.
Tipos de vegetação.
O Brasil no mundo.
0,5 em 0,5 pontos
e.
Comentário
da
resposta:
A localização de um ponto.
Alternativa: A
Comentário: contar, medir, ordenar e codi�car
são conteúdos básicos do componente curricular
de matemática.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a.
Considerando as particularidades na história da geogra�a,
assinale V (para verdadeiro) ou F (para falso) às proposições a
seguir:
( ) A história do pensamento geográ�co começa na Idade
Contemporânea, na Grécia, sendo os gregos reconhecidos como
seus primeiros exploradores, e a geogra�a entendida como
ciência que à época se confundia com a �loso�a.
( ) Na Idade Antiga, os romanos deram sua contribuição,
sobretudo na cartogra�a, com o périplo, documento que
descrevia os portos e as escalas que os viajantes dos mares
poderiam encontrar em suas viagens.
( ) As viagens de Marco Polo expandiram os conhecimentos
geográ�cos na Idade Moderna e despertou o interesse da
sociedade brasileira pelas viagens e explorações marítimas.
( ) No período do Renascimento surgiu o mapa do mundo criado
por Gerardo Mercator, entendido por muitos como o maior
geógrafo de todos os tempos.
( ) Alexander Von Humboldt (1769-1859) foi um cientista
considerado o pai da Geogra�a Moderna.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F – V – F – V – V
0,5 em 0,5 pontos
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
V – V – V – V – F
F – V – F – V – V
F – V – V – F – V
V – F – V – V – V
V – V – V – V – V
Alternativa: B
Comentário: a história do pensamento geográ�co
começa na Idade Antiga; as viagens de Marco Polo
expandiram os conhecimentos geográ�cos na
Idade Moderna e despertou o interesse da
sociedade europeia.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Em uma escola de Ensino Fundamental, dois professores
trabalham de maneiras diferentes, o conteúdo "Localização no
espaço geográ�co", por meio dos pontos cardeais. O professor A
problematiza o tema utilizando o espaço onde os alunos se
encontram. Apresenta uma planta simpli�cada com orientação
do Norte e alguns pontos assinalados, para que os alunos
elaborem orientações para um pedestre ir de um lugar a outro.
O professor B pede aos alunos que leiam o texto do livro didático
e respondam às questões nele propostas. Pede a um dos alunos
para ler, em voz alta, suas respostas, analisando-as com a
participação da turma, de modo a chegarem a um padrão de
resposta. Comparando-se a forma de trabalho dos dois
professores, conclui-se que:
0,5 em 0,5 pontos
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
O professor A estimula o desenvolvimento do
raciocínio geográ�co construído por várias
mediações, considerando a vivência cotidiana da
criança.
O professor A estimula o desenvolvimento do
raciocínio geográ�co construído por várias
mediações, considerando a vivência cotidiana da
criança.
O professor A orienta as crianças na aquisição,
por ensaio e erro, dos conteúdos pertinentes à
noção em estudo.
O professor B dá o verdadeiro valor ao uso do
livro didático como recurso pedagógico.
O professor B faz uma abordagem
interdisciplinar, ao promover a leitura oral, ao
mesmo tempo em que desenvolve conceitos
geográ�cos.
Ambos têm a mesma concepção de ensino de
geogra�a, embora utilizem metodologias
diferentes.
Alternativa: A
Comentário: o ensino de geogra�a deve partir
da realidade de vida do aluno.
Pergunta 6
Leia o texto a seguir e assinale a única alternativa incorreta.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino de
geogra�a para todos os anos do Ensino Fundamental possui
0,5 em 0,5 pontos
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
objetivos que visam permitir a cada aluno, dentro de seu limite e
respeitando seu nível de compreensão, que sejam capazes de:
Localizar acontecimentos nos tempos presente e
passado.
Conhecer a organização do espaço geográ�co e o
funcionamento da natureza em suas múltiplas
relações, de modo a compreender o papel das
sociedades em sua construção e na produção do
território, da paisagem e do lugar.
Identi�car e avaliar as ações dos homens em
sociedade e suas consequências em diferentes
espaços e tempos, de modo a construir
referenciais que possibilitem uma participação
propositiva e reativa nas questões
socioambientais locais.
Localizar acontecimentos nos tempos presente e
passado.
Compreender a espacialidade e a temporalidade
dos fenômenos geográ�cos estudados em suas
dinâmicas e interações.
Compreender que as melhorias nas condições de
vida, os direitos políticos, os avanços técnicos e
tecnológicos e as transformações socioculturais
são conquistas decorrentes de con�itos e
acordos, que ainda não são usufruídas por todos
os seres humanos e, dentro de suas
possibilidades, empenhar-se em democratizá-las.
Alternativa: C
Comentário: a localização de acontecimentos nos
tempos presente e passado são objetivos
especí�cos de história.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:Na seleção dos conteúdos, é importante que os critérios de
escolha impliquem atividades signi�cativas e conhecimentos
transformadores aos alunos. E para que essas atividades sejam
signi�cativas é necessário disponibilizar meios e ferramentas
para que os alunos possam buscar respostas. São considerados
meios e ferramentas para o ensino da geogra�a:
I - O fato geográ�co.
II - O texto e a carta geográ�ca.
III - O tempo cronológico.
IV - A alfabetização cartográ�ca.
V - Os trabalhos de campo e o estudo do meio.
Estão corretas:
I, II, IV e V.
I, III e V.
I, II, IV e V.
II, III e IV.
I, II, III, IV e V.
Apenas I e III.
Alternativa: B
Comentário: os conteúdos de geogra�a devem
conter atividades signi�cativas que levem
conhecimentos transformadores aos alunos. E
para que essas atividades sejam signi�cativas é
necessário disponibilizar esses meios e
0,5 em 0,5 pontos
ferramentas para que os alunos possam buscar
respostas.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a.
b.
c.
O ensino de geogra�a, com muita frequência, é realizado por
meio de aulas expositivas ou da leitura dos textos de livros
didáticos. Entretanto, é possível trabalhar com essa área de
conhecimento de forma mais dinâmica e instigante para os
alunos, mediante:
I - Situações planejadas que problematizem os diferentes
espaços geográ�cos materializados em paisagens, lugares e
territórios.
II - Situações que disparem relações entre o presente e o
passado.
III - Situações que reúnam o especí�co e o geral, as ações
individuais e as coletivas.
IV - Situações que promovam o domínio de procedimentos que
permitam “ler” a paisagem local e outras paisagens presentes em
outros tempos e espaços.
V - Situações que permitam re�exões individuais e tomadas de
decisão.
São corretas, de acordo com as orientações didáticas nos PCNs
(geogra�a e história):
I, II, III e IV.
I e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
0,5 em 0,5 pontos
d.
e.
Comentário
da
resposta:
II e III, apenas.
II e V, apenas.
Alternativa: B
Comentário: o ensino de geogra�a deve priorizar
o desenvolvimento de noções que os alunos já
dominam, pois a criança possui uma cultura
própria que se relaciona com o trabalho dos
familiares e convive em ambientes onde a
natureza está sempre presente.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
Para a seleção dos conteúdos conforme os PCNs de geogra�a e
de história (1997, p. 13), por meio do estudo dessa disciplina, os
alunos podem construir atitudes, procedimentos e valores
signi�cativos para a vida em sociedade. Os conteúdos a serem
tratados durante as aulas devem:
Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Possibilitar o pleno desenvolvimento e a
construção de uma identi�cação com o lugar
onde vive e, em sentido mais abrangente, com a
nação brasileira.
Valorizar os aspectos socioambientais que
caracterizam seu patrimônio cultural e
ambiental.
Possibilitar desenvolver e aprimorar a tomada de
consciência sobre o território nacional que é
composto de muitas e diferentes culturas.
0,5 em 0,5 pontos
d.
e.
Comentário
da
resposta:
As diferentes culturas dão per�l aos grupos
sociais, povos e etnias que habitam a sociedade
brasileira.
Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Alternativa: E
Comentário: a geogra�a tem que trabalhar com
diferentes noções espaciais e temporais, bem
como com os fenômenos sociais, culturais e
naturais que são característicos de cada
paisagem, para permitir uma compreensão
processual e dinâmica de sua constituição.
Pergunta 10
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), o ensino e
a aprendizagem de geogra�a envolvem as relações entre o
processo histórico que regula a formação das sociedades
humanas e o funcionamento da natureza, por meio da leitura do
espaço geográ�co e da paisagem. Dessa forma, o ensino de
geogra�a deve:
I - Priorizar o desenvolvimento de noções que os alunos já
dominem, sejam porque trazem conhecimentos acumulados de
outras etapas do processo de escolarização, seja porque sua
inserção na escola é precedida por uma vida em sociedade.
II - Considerar que a criança possui uma cultura própria,
relaciona-se com o trabalho dos familiares e convive em
ambientes onde a natureza está sempre presente.
III - Abordar somente temas relacionados ao local de moradia do
aluno.
IV - Ajudar o aluno a compreender e identi�car os tipos de
paisagens que compõem o seu lugar de vivência.
Está(ão) correta(s):
0,5 em 0,5 pontos
Segunda-feira, 31 de Outubro de 2022 22h23min10s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
I, II e IV, somente.
I e IV, apenas.
Somente a IV.
I, II e IV, somente.
I, II, III e IV.
Apenas II e III.
Alternativa: C
Comentário: o professor pode partir de situações
concretas com as quais os alunos convivem,
como: a família, onde seus membros trabalham,
como se deslocam no dia a dia, suas alternativas
de lazer e de onde eles vieram.
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