PATRIMÓNIO GEOLÓGICO-PALEONTOLÓGICO

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Paleontologia :
Cenário s de Vida
Editores :
Ismar de Souza,
Narendra Kumar Srivastava
Oscar Strohschoen Jr.
Cecília Cunha Lana
Volum e 4
PETROBRAS EDITORA INTERCIÊNCIA
Copyright © 2011, by Ismar de Souza Carvalho...[eí alii]
Direitos Reservados em 2011 por Editor a Interciênci a Ltda .
Diagramação : Fabrício R. Martins
Ilustraçã o da Capa: Felipe Alves Elias
Impressão : Imos Gráfica
CIP-Brasil . Catalogação-na-Font e
Sindicat o Naciona l dos Editore s de Livros , RJ
P184
v. 4
Paleontologia: cenários de vida, volume 4 / editores: Ismar de Souza Carvalho...[et
alii]. - l.ed. - Rio de Janeiro: Interciência, 2011.
880p.: il.; 28cm
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-7193-274-6
1. Paleontologia. I. Carvalho, Ismar de Souza.
11-2536. CDD: 560
CDU: 56
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ISBN £.7S-b5-7193-274-6 Paleontologia: Ce SnosdeVid a
PATRIMÓNIO GEOLÓGICO-PALEONTOLÓGIC O
INSITU E EXSITU. DEFINIÇÕES, VANTAGENS,
DESVANTAGENS E ESTRATÉGIA S DE CONSERVAÇÃ O
IN SITUAND EXSITU GEOLOGICAL-PALEONTOLOGICAL HERITAGE: DEFINITIONS,
ADVANTAGES, DISADVANTAGENS AND CONSERVATION STRATEGIES
Luiza Corral Martins de Oliveira Ponciano12 ?, Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro1'2, Deusana Maria da Costa Machado3,
Vera Maria Medina da Fonseca3 & Josiane Kunzler1'3
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Departamento de Geologia, Av. Athos da Silveira Ramos, 274, CCMN, 21941-916, Rio de
Janeiro/RJ; 2Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Departamento de Ciências Naturais, Laboratório de Estudos de
Comunidades Paleozóicas, Av. Pasteur, 458, 22240-290, Rio de Janeiro/RJ; 3Universidade Federal do Rio de Janeiro, Departamento
de Geologia e Paleontologia, Museu Nacional/UFRJ, Quinta da Boa Vista s/n, São Cristóvão, 20940-040, Rio de Janeiro, RJ.
E-mails: luizaponcianotaigmail.com, aline@geologia.ufrj.br, dsusana@gmoii.com,
vmmedinafonsecadpgmail.com, josikunzler@gmail.com
RESUMO
A noção de natureza enquanto património é relativamente recente, quando comparada
às políticas de proteção ao património histórico-cultural strictu sensu. Após o aumento da
conscientização sobre a importância da biodiversidade, a geodiversidade também passou a ser
encarada como património nos últimos anos. No presente trabalho a definição de património
geológico foi separada em in situ e ex situ, a fim de aprofundar a discussão sobre os elementos
considerados como património geológico e as vantagens e desvantagens da conservação do
património em seu lugar de origem ou fora dele. Também foram analisadas as ameaças em
potencial ao património geológico e as estratégias mais adequadas para a conservação do
património geológico-paleontológico brasileiro.
Palavras-chave: património geológico-paleontológico in situ e ex situ, geodiversidade,
estratégias de conservação
ABSTRAC T
The perception of nature as a heritage is relatively new as compareci to the policies for protection
of historical and cultural heritage strictu sensu. As a consequence of increasing awareness of
the importance of biodiversity, geodiversity hás been also considered as a heritage in recent
years. In this paper, the concept of geoheritage is split into two separate categories (in situ and
ex situ) in order to deepen the debate on which elements of geodiversity are to be considered
as geoheritage and the advantages and disadvantages of geoheritage conservation in its original
place or away from it. Potential threats to the geoheritage and the most suitable strategies for
conservation of geological-paleontological heritage in Brazil are also discussed.
Keywords: in situ and ex situ geological-paleontological heritage, geodiversity, conservation
strategies
Paleontologia: Cenários de Vida
1. INTRODUÇÃO
Património é um conceito polissêmico que remete a significados tais como herança, bens
(móveis e imóveis) e monumentos, podendo se apresentar de modo tangível ou intangível. Na
atual constituição (Brasil, 1988) património é definido como "bens de natureza material e imaterial
portadores de referência à identidade, à ação c à memória dos diferentes grupos formadores da
sociedade (...)". Essa variedade de significados ocorre pek propriedade do património de reíletir o real,
expressando as relações que cada grupo social estabelece com a natureza ou com sua produção cultural
(Scheiner, 2006). Algo considerado como património sofreu uma atribuição de valor que o destacou e
diferenciou perante os demais de sua tipologia (Lima, 1997).
A noção de natureza enquanto património é relativamente recente, quando comparada às
políticas de proteção ao património histórico-cultural strictn sensu. Foi mencionada formalmente em
1972, na Conferência das Nações Unidas sobre o Homem e o Meio Ambiente, em Estocolmo, e
na Convenção para a Proteção do Património Mundial, Cultural e Natural, em Paris, no mesmo
ano. Após o aumento da conscientização sobre a importância da biodiversidade, a geodiversidade
também passou a ser encarada como património nos últimos anos. Ainda não existe consenso sobre
sua definição, mas, de um modo geral, a geodiversidade consiste na variedade de ambientes geológicos,
fenómenos e processos que originam rochas, minerais, fósseis, paisagens, solos e outros depósitos que
são o suporte da vida na Terra (modificado de Brilha, 2005).
A atribuição de valor patrimonial à geodiversidade se desenvolveu a partir de 1991, durante
o Primeiro Simpósio Internacional sobre a Proteção do Património Geológico, devido à necessidade
de se enfatizar a importância da parte abiótica da natureza. Neste evento foi elaborada a Declaração
Internacional dos Direitos à Memória da Terra, que resume esta transformação de valores: "O passado
da Terra não é menos importante que o passado dos seres humanos. Chegou o tempo de aprendermos
a protegê-lo e protegendo-o aprenderemos a conhecer o passado da Terra, esse livro escrito antes do
nosso advento e que é o património geológico" (Nascimento e/a/., 2008).
Segundo Gray (2003), a geodiversidade possui diversos valores: intrínsecos; culturais
(folclóricos, arqueológicos, históricos e espirituais); estéticos (paisagens locais, inspirações artísticas,
atividades de lazer e geoturismo); económicos (combustíveis e minerais metálicos,preciosos e utilizados
em construções); funcionais (funções de utilidade, no ecossistema e no geossistema); científicos e
educacionais (descobertas científicas, história da Terra, monitoramento ambiental e educação).
Porém, geodiversidade não é sinónimo de património geológico, pois o ato de seleção é implícito
aos processos de patrimonializacão. Além disso, há outros registros, como documentos e dados sobre
as metodologias de coleta, guarda e estudo de elementos da geodiversidade retirados do seu local
de origem que também devem ser considerados. Portanto, património geológico é o conjunto de
diversos elementos da geodiversidade (in situ e ex situ} e os registros associados que apresentem valor
excepcional, selecionados com base em critérios objetivos (raridade, fragilidade, potencial científico/
didático/turístico, entre outros) que devem respeitar as particularidades locais durante o processo de
»-aloração.
Uma das categorias do património geológico é o património paleontológico ou fossilífero,
que será enfatizado nos tópicos seguintes. Contudo, as discussões sobre definição de conceitos
Dermanecerão sendo realizadas na esfera mais ampla do património geológico.
!7; ' : . 'D ral Martins de Oliveira Ponciano, Aline Roch de S F _-;;;iira deCastro,
u:,â!ia Viária da Costa Machado, Vera Maria Medir a de F, '.-rã &Josiane Kunzler 855
Segundo Uceda (1996), o património geológico inclui todas as formações rochosas, estruturas,
acumulações sedimentares,formas, paisagens, depósitos minerais ou paleontológicos ou coleções de
objetos geológicos de valor científico, cultural ou educativo e/ou de interesse paisagístico ou recreativo.
Brilha (2005) define património geológico como o conjunto de geosítios de uma dada região, bem
delimitados geograficamente, onde ocorrem um ou mais elementos da geodiversidade com singular
valor do ponto de vista científico, pedagógico, cultural, turístico ou outro.
Destaca-se a maior abrangência da definição de Uceda (1996), por incluir as "coleções de
objetos geológicos", relacionadas à parte dos elementos do património geológico ex situ. De outro
modo, a definição de Brilha (2005) é focada no património geológico in situ, enfatizando a seleção de
geosítios relevantes e bem delimitados.
2. PATRIMÓNIO GEOLÓGICO-PALEONTOLÓGIC O IN SITU E EX SITU
Definiçã o de conceito s
No presente trabalho optou-se por separar a definição de património geológico em in situ e
ex situ, a fim de aprofundar a discussão sobre os elementos considerados como património geológico.
O componente in situ desta tipologia de património é claramente identificado pela maioria dos
geocientistas, estando ainda em processo de reconhecimento pela sociedade em geral. De outro modo,
a caracterização do componente ex situ é complexa até mesmo entre a comunidade científica, ainda
estando em debate quais elementos podem ser incluídos.
Por esta proposta, património geológico in situ corresponde ao conjunto de depósitos minerais
ou fossilíferos (aílorantes ou não), paisagens e solos de uma determinada região, bem delimitados
geograficamente, onde ocorrem elementos da geodiversidade com singular valor do ponto de vista
científico, didático, cultural, estético, entre outros.
Considera-se património geológico ex situ os exemplares da geodiversidade retirados do seu
sítio de origem para integrarem coleções científicas de instituições de pesquisa e os registros relacionados
à coleta, guarda e estudo deste material e de outros elementos da geodiversidade que apresentem
conspícuo valor científico, didático, cultural, estético, entre outros. Citam-se como exemplos: (1) as
coleções científicas de rochas, minerais, fósseis e solos de museus, universidades e outros institutos de
pesquisa; (2) as publicações científicas (livros e artigos em periódicos, tanto em meio físico quanto
digital); (3) os dados científicos não publicados (monografias, dissertações, teses, cadernetas de campo,
fotografias, filmes, ilustrações, mapas, perfis estratigráficos,...); (4) as reproduções (réplicas, esculturas,
desenhos e pinturas) de fósseis, rochas e minerais e as reconstituições anatómicas, biomecânicas,
paleoambientais, paleoecológicas e paleogeográficas vigentes em época pretérita e significativas da
metodologia então utilizada; e (5) os instrumentos científicos e laboratórios antigos utilizados no
desenvolvimento de estudos geológicos, paleontológicos e em áreas relacionadas.
856 ___ __ _ ___ Paleontologia: Cenários de Vida
Vantagen s e desvantagen s do patrimóni o geológico-paleontológic o in situ
Do ponto de vista científico, a principal vantagem da conservação do património geológico-
paleontológico em seu lugar de origem é a manutenção do contexto original (sedimentológico
estratigráfico e tafonômico) e da integridade dos fósseis, minimizando o risco de perdas que ocorrem
principalmente durante os procedimentos de coleta e transporte. Apesar de não existirem diretrizes
gerais ou um código de conduta específico para trabalhos de campo de Geologia e Paleontologia no
Brasil, a importância da conservação de ao menos uma parte do património geológico-paleontolórico in
situ tem de ser difundida entre os geocientistas. Isto poderia ser viabilizado adaptando-se a metodologia
da Arqueologia de manutenção de blocos testemunhos (Delphim, 2004), assegurando assim que ao
menos uma parte dos sítios ou depósitos geopaleontológicos seja preservada para pesquisas futuras.
Além da questão científica, a conservação in situ dos elementos da geodiversidade também é relevante
pela manutenção da potencialidade de desenvolvimento sustentável no local.
Portanto, a associação do valor científico com os outros valores do património geológico
(didático, cultural, estético, recreação, económico e funcional) é uma ótima ferramenta para estimular
o desenvolvimento sócio-econômico da região, especialmente sob a fornia de Geoparques. O
impacto local dos Geoparques é imediato, reforçando a identificação da população com sua região e
promovendo seu renascimento económico e cultural. A implantação de Geoparques pode valorizar
os produtos da região e gerar renda pela construção e gerenciamento da infraestrutura necessária
para atender aos visitantes (museus, lojas, hotéis, restaurantes,...). Dentre os "geoprodutos" que
podem ser comercializados estão réplicas de fósseis, livros e outras publicações sobre Geologia e
Paleontologia, obras de arte e artesanatos temáticos inspirados nas principais características geológicas
e paleontológicas do local e tipos diversos de alimentos com formatos ou denominações que remetem
a elementos da geodiversidade.
A manutenção do património geológico-paleontológico próximo à população local também
facilita a difusão de uma abordagem mais holística sob o enfoque do património integral, promovendo
uma melhor assimilação da importância de todos os valores citados acima e a apreensão do local como
património pela comunidade e pelos visitantes.
Dentre as desvantagens, a continuidade das pesquisas científicas pode ser afetada dependendo
do tipo de estratégia de conservação aplicada ao património in situ. Se o tombamento for escolhido para
um determinado sítio, as pesquisas que dependem de coleta de material teriam de ser interrompidas,
por exemplo. Caso o sítio possua elementos muito frágeis e mesmo assim seja divulgado para receber
geoturistas antes da instalação de estruturas de proteção o património pode acabar sendo rapidamente
depredado.
Por isso, antes da seleção de qualquer estratégia, um inventário completo sobre o sítio ou
depósito em análise deve ser efetuado para avaliar sua relevância e grau de vulnerabilidade, visando
à escolha das medidas mais adequadas para viabilizar seu uso sustentável, se for o caso, ou proteção
integral.
Para que a conservação do património in situ seja efetiva é necessária uma estrutura de
fiscalização eficiente e a integração com outras políticas de conservação da região, a fim de evitar
vandalismos ou roubos nos sítios protegidos. Devido à maior exposição ao intemperismo, os sítios
têm de ser constantemente monitorados, pois mesmo em locais sem o impacto antrópico os processos
Luiza Corra; Mártir li, de Oliveira Ponci^no, Aline Rocha àt í cuza Ferreira de Castro,
Deusana Maria da Costa Machado, Vera Maria Medina c? zonseca & Josiane Kunzler 857
naturais também causam a destruição de exemplares da geodiversidade expostos ou inviabilizam o
acesso aos afloramentos.
Com o objetivo de reduzir os efeitos da exposição às alterações naturais diversos tipos de
estruturas de proteção são projetadas e construídas (como "telhados", andaimes e barreiras para
escoramento ou desvio de águas superficiais), buscando sempre a manutenção da integridade do sítio.
Contudo, estas interferências ou musealizações podem ser exageradas ou equivocadas, ocasionando até
mesmo o desinteresse dos visitantes e infligindo danos aos sítios ao invés de conservá-los. A instalação
de estruturas deve ser bem planejada, de preferência por uma equipe multidisciplinar, com base em
um amplo estudo das características dos sítios e do clima local para orientar a escolha dos melhores
materiais e tipos de estruturas adequadas para cada sítio. A implantação de barreiras físicas (muros,
grades, cercas,...) também pode ser empregada para impedir a aproximação dos visitantes em áreas
mais vulneráveis.
As atividades didáticas e recreativas e o monitoramento das instalações e da infraestrutura
devem ser frequentes para evitar o abandono dos sítios pela comunidade e pelos visitantes,pois se o
local não estiver em boas condições de visitação (sem vegetação em cima dos pontos de interesse, com
os acessos e infraestrutura limpos e bem conservados,...) as pessoas irão se deslocar para outras regiões.
Os sítios também podem ser naturalmente de difícil acesso, como em regiões rurais sem estradas, ou
não estarem acessíveis provisoriamente, como é o caso da Bacia de Itaboraí, que está inundada, e de
afloramentos em propriedades particulares e em regiões com conflitos agrários ou armados.
Deste modo, a efetividade da conservação do património in situ depende da implantação eficaz
de uma grande estrutura de fiscalização, manutenção e de atividades didáticas e recreativas contínuas,
que devem ser reavaliadas e adaptadas segundo os tipos e graus de problemas da área e de participação
da população do entorno e visitantes.
Vantagen s e desvantagen s do patrimóni o geológico-paleontológic o exsitu
O património geológico-paleontológico ex situ, sob a forma de coleções científicas, auxilia na
rapidez da pesquisa e, ao mesmo tempo, retira os fósseis dos locais com risco de degradação. O acervo,
quando preservado desta forma, localiza-se próximo aos centros de pesquisas e aos equipamentos que
permitem uma melhor análise dos exemplares. Quando necessário, as amostras também podem ser
preparadas mais detalhadamente, tanto de forma mecânica quanto química.
Desse modo, os elementos da geodiversidade são incorporados a um ambiente controlado ao
serem inseridos em coleções científicas. Idealmente, diversos fatores como a umidade, temperatura,
sujidades e acesso de pessoal teriam de ser constantemente monitorados. Este ambiente representa
uma área de segurança, onde o acervo é registrado, documentado, sofre intervenções (quando
necessário) e é acondicionado em mobiliário adequado. Além da guarda das cadernetas de campo,
as informações mais relevantes sobre a coleta do material também devem ser registradas em fichas
catalográficas, no período mais breve possível após o recebimento das amostras e de preferência com a
participação dos próprios coletores. O controle terminológico de tais fichas deve ser padronizado, pois
auxiliará na posterior recuperação da informação. Ao serem inseridos no acervo, os fósseis devem ser
acondicionados e documentados corretamente por profissionais experientes, os curadores. Estes são
Paleontologia: Cenários de Vida
responsáveis pela conservação, guarda, manutenção, seleçao de acervo e dos sistemas de documentação
da coleçâo.
Os sistemas de documentação são tão importantes quanto os próprios acervos, pois neles está
registrada a memória de cada exemplar. Por isso, o correio acondicionamento da documentação, bem
como sua automação e disponibilização do banco de dados via Internet são medidas de segurança
consideradas essenciais (Souza et ai., 2007). Por exemplo, o Laboratório de Estudos de Comunidades
Paleozóicas (LECP/UNIRIO), disponibiliza as fichas catalográficas de seu acervo na página http://
www.unirio.br/lecp.
A coleçâo de Paleoinvertebrados do Museu Nacional começou a ser informatizada já década
de 90 do século XX, através da base de dados paleontológicos (Base PALEO), do Serviço Geológico
do Brasil (CPRM), disponível em http://www.qinn.gov.br/bases/novapale/paleind.php. A base
PALEO reúne dados referentes à ocorrência de fósseis (macrofósseis, microfósseis e palinomorfos),
sua taxonomia, paleoecologia e bioestratigrafia. Informações adicionais, referentes às litologias
e geocronologia dos sedimentitos que os contêm, locais de coleta e fontes de referências, também
são fornecidas. Os fósseis cadastrados provêem de projetos executados pela CPRM, das coleções do
Museu de Ciências daTerra/DNPM e do Museu Nacional e Institut o de Geociências/UFRJ.
No Museu Nacional/UFRJ também está em desenvolvimento um catálogo eletrônico
alternativo para a coleçâo de Paleontologia, constituindo um Sistema de Gerenciamento de Banco
de Dados (SGBD). Para a composição do SGBD da coleçâo de paleoinvertebrados incialmente estão
sendo utilizados os itens básicos contidos no catálogo, tais como a identificação taxonômica, idade,
procedência, litoestratigrafia (bacia e formação), entre outros. A partir desses tópicos, foram construídas
tabelas e formulários. O sistema está começando a operar com a coleçâo de insetos da Formação
Santana da Bacia do Araripe. Este aplicativo é um recurso interativo e fácil de operar, constituindo-se
em uma ágil ferramenta de consulta, que progressivamente terá sua utilização expandida para toda a
coleçâo de Paleontologia.
A possibilidade de ser exposto em museus e, portanto, estar acessível a uma maior parte da
sociedade, é outra vantagem dos exemplares da geodiversidade que compõem o acervo de uma coleçâo.
Rochas, minerais e fósseis de outros países ou de regiões rurais são reunidos em museus das maiores
cidades do Brasil e auxiliam na divulgação da importância da conservação do seu sítio ou depósito
fossilífero de origem.
O processo de musealizacão/patrimonialização adotado para os fósseis, rochas e minerais
também pode ser utilizado, com algumas adaptações, para a guarda de suas reproduções e informações
relacionadas. Aconselha-se inclusive a inserção de réplicas, esculturas, desenhos,pinturas e instrumentos
antigos nas coleções dos museus, universidades e outros institutos de pesquisa brasileiros. Justifica-se
tal procedimento devido à usual perda deste material durante a renovação de exposições ou término
das pesquisas, quando as representações de teorias científicas de épocas pretéritas e os instrumentos
e laboratórios antigos são descartados por tornarem-se obsoletos. Estes registros poderiam ser
submetidos a um processo de ressignificação, deixando de ser apenas um recurso de pesquisa ou
museográfico ao serem incluídos oficialmente no acervo. Consequentemente, a utilização deste tipo
de material em futuras exposições e estudos possibilitará a formação de gerações com uma visão crítica
sobre a evolução da ciência, mantendo o registro das principais transformações das teorias científicas
e modos de representação dos fósseis ao longo dos anos.
Luiza Corral Martins de Oliveira Ponciano, Aline- Rocha de Souza Ferreira de Castro,
Deusana Maria da Costa Machado, Vera Maria Medina da : onseca & Josiane Kunzler 859
O estudo das publicações científicas (livros e artigos em periódicos, tanto em meio físico
quanto digital) e dos dados científicos não publicados (monografias, dissertações, teses, cadernetas
de campo, fotografias, filmes, ilustrações, mapas, perfis estratigráficos,...) possibilita a recuperação de
valiosas informações históricas de afloramentos que já foram destruídos pelo crescimento das cidades
ou exploração comercial.
A utilização de dados das cadernetas de campo auxilia na reconstituição do contexto geológico
de fósseis depositados em museus e universidades, estudados por pesquisadores que normalmente
não acompanharam o processo de coleta e necessitam compreender o contexto no qual o material
foi coletado. Além disso, indicações de afloramentos com níveis fossilíferos inexplorados permitem a
realização de novas coletas em afloramentos que,quando foram descobertos, não puderam ser explorados
detalhadamente por motivos diversos. As cadernetas de campo do geólogo José Henrique Gonçalves
de Melo, doadas ao Laboratório de Paleoinvertebrados do Museu Nacional/UFRJ juntamente com as
coleções antes depositadas no CENPES/Petrobras, apresentam muitos dados inéditos de expedições
realizadas entre 1981 e 1996, incluindo a Orville A. Derby (1986), que revelou novos sítios fossilíferos
nas três principais bacias sedimentares paleozóicas brasileiras (Paraná, Amazonas e Parnaíba). Mais
de 20 anos após estes trabalhos de campo, levantamentos de campo baseados nestas cadernetas
possibilitaram a descoberta de novos horizontes fossilíferos nas formações Pimenteira e Cabeças
(Bacia do Parnaíba), por exemplo.
O registro do modo de formação das grandes coleções científicas do Brasil e dos intercâmbios
efetuados entre as instituições de pesquisa brasileirase internacionais também pode ser restaurado pela
análise de dados não publicados. O SEMEAR (Setor de Memória e Arquivo) do Museu Nacional/
UFRJ contribui para pesquisas que abrangem não só o estudo do fóssil em si, mas também do contexto
histórico em que as antigas coletas foram realizadas. Este setor é responsável pela guarda, conservação e
disponibilização de documentos primários como cartas trocadas entre pesquisadores, livros de entrada
e saída, ofícios e contratos. A partir da análise desses documentos, diversos tipos de informações sobre
os coletores, expedições, relações entre o museu e os pesquisadores e com outras instituições podem
ser recuperadas. O mesmo acontece com publicações científicas antigas que contêm informações
relevantes tanto sobre a paleontologia e geologia das áreas de estudo quanto sobre o histórico dos
pesquisadores que nelas atuaram.
De outro modo, a maior desvantagem em se conservar ex situ qualquer elemento da
geodiversidade está relacionada aos procedimentos de coleta e transporte, pois estas ações podem,
além de destruir integral ou parcialmente as amostras, resultar na inutilização científica dos fósseis.
O mesmo problema pode ocorrer se a organização das coleções científicas não seguir corretamente os
critérios museográficos expostos acima.
A atividade de coleta tem que ser criteriosa e todas as informações relevantes devem ser
registradas, tais como a distribuição original dos fósseis em planta e em seção, seu posicionamento nos
perfis estratigráficos, as coordenadas GPS e outros dados de localização e do contexto sedimentar e
tafonômico dos afloramentos de origem. Estes procedimentos devem ser efetuados ou supervisionados
por profissionais (geólogos/paleontólogos) experientes. A participação de alunos ou auxiliares leigos
em atividades de coleta deve ser precedida por atividades didáticas teóricas sobre as metodologias mais
adequadas para cada tipo de sítio e de material paleontológico da região em estudo.
860 Paleontologia: Cenários de Vida
Outra desvantagem, que também envolve a perda de informações t até mesmo de exemplares,
está na atividade de seleção de amostras no campo c nas instituições, quando se decide o que realmente
irá ingressar no acervo ou será separado para doação a instituições de ensino ou para descarte.
Em campo, por exemplo, dependendo da quantidade de um determinado tipo de fóssil já
inserido na coleção, alguns exemplares podem ser privilegiados em relação a outros que, naquele
momento, são considerados menos relevantes por serem abundantes na coleção da instituição que está
realizando a coleta. Quando o estudo é focado em somente alguns grupos, o descarte selecionado de
fósseis que não sejam de imediato interesse da equipe de coleta também pode ocorrer. Isto implica que
diversos tipos de fósseis usualmente são descartados ainda em campo, apesar de serem significativos
para outras instituições que não possuem estes exemplares em sua coleção. A ausência de uma
padronização mínima sobre a metodologia de coleta de fósseis no Brasil e de uma diretriz nacional
sobre doações e descarte de material paleontológico torna-se evidente nos diferentes comportamentos
dos grupos de geocientistas em trabalhos de campo. Muitos horizontes fossilíferos podem até chegar
a desaparecer, devido a coletas exageradas ou displicentes.
Já nas instituições de pesquisa, caso após a preparação mecânica ou química os exemplares
não estejam tão bem preservados quanto se esperava, ou se existirem outros semelhantes na coleção,
pode ocorrer o descarte por diversos motivos, como a falta de espaço. Estes fósseis que não são
selecionados para uma determinada coleção poderiam ser destinados para doações e/ou trocas de
acervos geológicos e paleontológicos entre universidades e museus brasileiros. O material poderia ser
exposto virtualmente num banco de dados online para que os pesquisadores interessados tomassem
ciência de sua disponibilidade e se pronunciassem sobre uma possível doação/troca entre as instituições
de pesquisa e ensino.
Apesar do material ex situ utilizado nas exposições de Paleontologia ser considerado uma
vantagem para a divulgação do património paleontológico nas grandes metrópoles, a população do
local de origem dos fósseis normalmente desconhece o seu significado, ou o deturpa. Tomando como
exemplo os macroinvertebrados devonianos, enquanto no Piauí a população que vive literalmente em
cima dos sítios fossilíferos não tem ideia do que são as "marcas" incrustadas nas lajes do quintal de suas
casas, no Paraná as crianças que vivem nas proximidades dos afloramentos se oferecem para mostrar
os horizontes fossilíferos e vender os fósseis coletados previamente. Em ambos os casos, a retirada
dos fósseis sem a preocupação com a educação e conscientização da comunidade gera ameaças ao
património paleontológico, pois quando os pesquisadores saem dos sítios os moradores podem acabar
depredando o local na busca por materiais de valor económico. Cita-se também o exemplo dos clastos
facetados incrustados em pavimentos estriados no sul do Piauí, que foram arrancados pela população
local após verem pesquisadores tirando fotos e tomando medidas na localidade que era utilizada pela
comunidade como campo de futebol. A falta de comunicação com os moradores pode chegar a originar
conflitos em que a comunidade decide impedir o acesso dos pesquisadores aos afloramentos.
3. AMEAÇA S AO PATRIMÓNIO GEOLÓGICO-PALEONTOLÓGIC O
Os depósitos fossilíferos, sítios paleontológicos e seus fósseis são um recurso natural, não
renovável e de ocorrência restrita a localidades cujo acesso só se torna viável quando voltam a aflorar
na superfície dos atuais continentes após permanecerem soterrados por milhares/milhões/bilhões
Lu::za Cor:?/ ./Urlirii de Oliveira Ponciano, Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro,
Deusana M :ria da Costa Machado, Vera Maria Mediria da Fonseca & Josiane Kunzier 861
de anos (também sendo encontrados mais raramente em sondagens). Porém, apesar de constituírem
Património Cultural da União (Brasil, 1942; Brasil, 1988) e serem tão raros, os depósitos fossilíferos,
os sítios paleontológicos e os exemplares fósseis isolados estão sujeitos a diversos tipos de ameaças.
Citam-se: (1) as coletas ilegais para fins não científicos; (2) o vandalismo nos afloramentos; (3) a falta
de conhecimentos geológicos e paleontológicos da maioria da população brasileira; (4) o crescimento
demográfico e urbano; (5) o aumento da demanda por recursos geológicos; (6) as atividades turísticas
e militares; (7) a implantação de grandes obras e estruturas; (8) a gestão de bacias hidrográficas; (9)
o desmatamento, a agricultura e a pecuária intensivas e (10) o precário estado de conservação das
coleções científicas dos museus, universidades e outros institutos de pesquisa brasileiros.
As coletas ilegais para fins não científicos, como o comércio de fósseis e a constituição de
coleções particulares, ocasionam a perda de várias espécies desconhecidas da Paleontologia. Este
tipo de depredação resulta em prejuízo irreversível ao contexto estratigráfico, sedimentológico e
tafonômico dos fósseis. No caso dos fósseis da Bacia do Araripe, são conhecidos exemplares raros
descritos por pesquisadores estrangeiros (sem a contribuição de paleontólogos brasileiros) que
indicam corno procedência o Brasil, porém, sem a descrição específica do sítio ou da coleta do material,
estrategicamente omitida.
O vandalismo nos afloramentos pode ser causado por "paleo-piratas", designação de grupos
que além de furtarem os fósseis ainda fazem pichações e destroem o afloramento e seu entorno
(Fedonkin et d., 2009). Porém, alguns geocientistas (formados ou em formação) também podem
ser os responsáveis por diversos tipos de depredação, seja por ignorância ou omissão. Afloramentos
históricos e muito utilizados para fins didáticos e turísticos deveriam ter ao menos suas partes
principais conservadas do melhor modo possível. Um exemplo recorrente de vandalismo científico
são as marcações de afloramentos com tinta permanente(ou seja, um tipo de pichação) e os furos de
mini-perfuratrizes manuais, que alteram locais de grande valor estético e didático. Segundo o código
de conduta em trabalhos de campo de 1989 do Reino Unido, as diretrizes são que os furos, quando
necessários, devem ser efetuados nas partes menos visíveis das rochas, em menor número possível e
preenchidos com restos da mesma rocha (MacFadyen, 2007).
A falta de conhecimentos geológicos e paleontológicos pela maioria da população brasileira
deriva da precária educação formal e informal, principalmente na área das geociências. Grande parte
dos professores dos níveis fundamental e médio, e de nível superior de outras áreas, não foi apresentada
nem aos conteúdos básicos de Geoloeia e Paleontologia durante mais de uma década e meia de ensino
O O
formal. A Declaração de Aracaju, aprovada em 2006, no XLII I Congresso Brasileiro de Geologia,
destaca a necessidade de incluir a disciplina de Geologia (e aqui adicionamos a Paleontologia) nos
currículos escolares em todos os níveis, e de disciplinas que visem a conservação e proteção dos recursos
naturais (Património Natural, por exemplo) nos cursos de graduação em Geociências e Turismo.
Sugerimos a mesma inclusão nos cursos de Ciências Biológicas, Ciências Ambientais, Engenharia
Ambiental, Gestão Ambiental e Museologia. Enquanto estas recomendações não são efetivadas,
projetos de educação patrimonial nas comunidades próximas aos sítios geopaleontológicos, exposições
em museus e palestras e cursos para atualização de professores são exemplos de educação informal que
auxiliam no esclarecimento da importância das geociências para a sociedade.
A depredação oriunda do crescimento demográfico e urbano está cada vez mais intensa, como
no município de Ponta Grossa (Estado do Paraná) e nos municípios de Picos e Pimenteiras (Estado
862 Paleontologia: Cenários de Vida
do Piauí) (Souza et ai., 2004a,b; Ponciano et ai, 2010). Nestas cidades diversos afloramentos com
macrofósseis devonianos já foram destruídos tanto pela construção de casas diretamente sobre os sítios
paleontológicos como pela modificação das antigas estradas de terra, cujas margens e leito também
eram fossilíferos. A apropriação indevida de terras públicas ao longo da margem das estradas também
constitui ameaça em potencial aos afloramentos, pois os pesquisadores perdem o acesso a sítios que
podem ser fossilíferos.
O aumento da demanda por recursos geológicos para a construção civil e outras indústrias
também impacta os depósitos fossilíferos, pois nos locais de extração dificilmente os empreendedores
modificam a frente de lavra ou interrompem os trabalhos para permitir a retirada dos fósseis antes de
sua destruição. Pode-se citar como excecão o resgate dos fósseis da Bacia de São José de Itaboraí, no
município de Itaboraí/RJ. A maior parte dos fósseis conhecidos desta bacia foi recuperada durante o
período ativo de extração de calcário pela Companhia de Cimento Portland Mauá, devido ao trabalho
de dhnalgação e conscientização dos paleontólogos com os funcionários da citada empresa (Bergqvist
<?/«/., 2006).
A implantação de grandes obras e estruturas (como usinas hidrelétricas, linhas de transmissão,
gasodutos, novas estradas,...), dependendo da gestão dos empreendedores, pode representar a destruição
do património paleontológico local ou proporcionar a oportunidade de descoberta de novos horizontes
fossilíferos. Por exemplo, escavações que atingem depósitos fossilíferos profundos podem revelar fósseis
que normalmente não seriam encontrados, caso estes empreendimentos contemplem programas de
salvamento do património paleontológico. Infelizmente estes projetos raramente são elaborados e
efetivados, devido às deficiências na legislação brasileira relacionada ao património paleontológico.
Além disso, há que se esclarecer aos órgãos responsáveis pelo licenciamento ambiental a diferença
entre arqueólogos e paleontólogos, para que sítios ou depósitos avaliados unicamente por arqueólogos
como afossilíferos não sejam considerados como tal sem a avaliação conjunta de um paleontólogo.
Habitualmente apenas o património arqueológico é recuperado pelos empreendedores, sob
a fiscalização do Instituto do Património Histórico e Artístico Nacional - IPHAN. Esta situação
está sendo modificada pela mobilização do Departamento Nacional de Produção Mineral - DNPM
(através da Divisão de Proteção aos Depósitos Fossilíferos) e da Sociedade Brasileira de Paleontologia
- SBP, tendo como resultado os primeiros exemplos de grandes obras em construção no país que contam
com a consultoria de paleontólogos para a realização do salvamento de fósseis (usinas hidrelétricas de
Jirau e Santo António, em Rondônia).
Nas coleções dos institutos de pesquisa brasileiros os fósseis e registros relacionados estão
expostos ao risco constante de perda de dados, furtos, incêndios, inundações, entre outros problemas
curatoriais e/ou desastres naturais. Além da falta de infraestrutura e de conservação, a ausência do
cargo oficial de curador também constitui uma ameaça, pois não há a formação e contratação de
profissionais com experiência e tempo suficientes para a conservação adequada dos acervos.
Luiza Cotraí Martins de Oliveira Ponciano, Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro,
Deusana Maria da Costa Machado, Vera Mário Medina da Fonseca & Josiane Kunzler . 863
4. ESTRATÉGIAS DE CONSERVAÇÃO DO PATRIMÓNIO
GEOLÓGICO-PALEONTOLÓGIC O
A proteção ao património geológico-paleontológico pode ocorrer na esfera nacional (municipal,
estadual e federal) ou internacional, podendo ser efetivada através de diversos mecanismos, como a
elaboração e aplicação de legislações (leis, decretos-lei, portarias e convenções específicas) e pelas
instituições de fiscalização e/ou gestão pública: DNPM; IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio
Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis); ICMBio (Instituto Chico Mendes de Conservação
da Biodiversidade); IPHAN; secretarias/institutos estaduais ou municipais e UNESCO (Organização
das Nações Unidas para a educação, a ciência e a cultura).
Portanto, há essencialmente cinco maneiras de promover a proteção aos depósitos e sítios
geológicos-paleontológicos. A primeira é a designação como área de proteção em esfera municipal,
estadual ou federal; a segunda é a realização de tombamento em esfera nacional; a terceira é o
reconhecimento internacional como património mundial; a quarta são os Geoparques, que podem
integrar a Rede Mundial de Geoparques ou constituir Geoparques a nível nacional; e a quinta são os
projetos de educação patrimonial e geoturismo.
Área s de Proteçã o
No Brasil, a criação de áreas protegidas representa uma das estratégias encontradas para a
preservação e conservação da geodiversidade (e biodiversidade) em seu lugar de origem. Desde a
constituição de 1934 vários instrumentos legais foram criados para proteger "as belezas naturais e
os monumentos de valor histórico ou artístico" do Brasil, dentre eles a Lei Federal n° 9.985 de 18 de
julho de 2000, que instituiu o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), importante
instrumento para a proteção ao Meio Ambiente. Dentre os objetivos do SNUC estão a proteção de
paisagens naturais de notável beleza cénica e das características de natureza geológica, geomorfológica,
espeleológica, arqueológica, paleontológica e cultural relevantes, além da promoção do desenvolvimento
sustentável a partir dos recursos naturais (Brasil, 2000).
Entretanto, as características geológicas e paleontológicas ainda são poucos valorizadas nas
unidades de conservação (UCs) brasileiras, onde o foco é a proteção à diversidade biológica. Geralmente
os elementos da geodiversidade só adquirem importância quando associados à beleza cénica e destaque
de relevo (Figueiredo ôcGorayeb, 2009). Além disso, a importância dos depósitos e sítios fossilíferos,
em relação às outras tipologias de sítios geológicos, é mínima. Entretanto, existem algumas raras
exceções de UCs na esfera municipal ou estadual cuja temática é exclusivamente paleontológica,tais
como o parque paleontologia) de São José de Itaboraí (Itaboraí, Rio de Janeiro) e o parque ambiental
da Floresta Fóssil (Teresina, Piauí).
Apesar de a categoria Parque Nacional ser uma das UCs mais adequadas como estratégia de
conservação para o património geológico, o descaso com os elementos geológicos e paleontológicos
pode ser percebido na sua própria definição: "tem como objetivo básico a preservação de ecossistemas
naturais de grande relevância ecológica e beleza cénica, possibilitando a realização de pesquisas
científicas e o desenvolvimento de atividades de educação e interpretação ambiental, de recreação em
contato com a natureza e de turismo ecológico" (Brasil, 2000).
854 Paleontologia: Cenários de Vida
Desse modo,percebem-se alguns dos motivos pelos quais o património geológico, especialmente
o paleontológico, é tratado de forma secundária nos parques nacionais. Um dos exemplos é o Parque
Nacional da Serra da Capivara, onde a atração principal são as pinturas rupestres e os aspectos
geomorfológicos da região, apesar da presença de afloramentos devonianos fossilííeros dentro da área
do parque e de um grande acervo da megafauna pleistocênica local t de vestígios do mais antigo
hominídeo das Américas no Museu do Homem Americano.
Outra UC interessante para a conservação do património geológico-paleontológico é o
Monumento Natural, pois tem como objetivo "preservar sítios naturais raros, singulares e/ou de grande
beleza cénica" (Brasil, 2000). O Monumento Natural do Vale dos Dinossauros foi criado em 1992 na
esfera estadual com a finalidade de preservar as mais extensas trilhas com pegadas de dinossauros no
Brasil em Sousa, na Paraíba. O Monumento Natural das Árvores Petrificadas foi criado em 2000 no
município de Filadélfia (Tocantins), sendo considerado o maior Monumento Natural fossilizado do
mundo.
A APA Carste de Lagoa Santa (MG) é um exemplo de UC de uso sustentável que também
pode ser utilizada. Possui como finalidade conservar e proteger o relevo carste da região, juntamente
com seu aspecto cultural. E um local de inúmeras carvernas e de grande importância histórica e
científica para a Paleontologia e Arqueologia. São encontrados registros de megafauna pleistocênica
e o fóssil de hominídeo mais antigo do Brasil. Sua criação visou um ordanemento para a utilização
sustentável dos recursos naturais da região. Outra UC que pode fazer uso de recursos geológicos e
paleontológicos são as Reservas Particulares do Património Natural, mas ainda não há exemplos deste
tipo.
Tombament o
Existem algumas áreas que não se encaixam nas categorias de UCs, porém possuem grande
valor paisagístico e importância para o ambiente urbano. Para esses casos uma das estratégias é o
tombamento dos bens naturais, parques urbanos e outros.
Castro ScMachado (2011) discutiram a utilização deste mecanismo naproteção do património
geológico-paleontológico, tendo como objetos de estudo a Bacia de São José de Itaboraí e a Floresta
Fóssil do Rio Poti. O tombamento é um instrumento jurídico de proteção ao Património Histórico e
Artístico Nacional, criado concomitantemente ao IPHAN pelo Decreto n° 25 de 30 de novembro de
1937. Como os sítios paleontológicos são legalmente reconhecidos como património cultural brasileiro,
justifica-se a atribuição de responsabilidade ao IPHAN. As autoras concluíram que o tombamento
geralmente não é uma ferramenta adequada para a proteção ao património geológico-paleontológico,
principalmente quando os sítios ainda são utilizados para a coleta de amostras, pois a continuidade dos
estudos seria inviabilizada. Contudo, esta estratégia pode ser aplicada aos sítios integrados à cultura
local, como é o caso do único sítio paleontológico tombado pelo IPHAN (Floresta Fóssil do Rio Poti),
incluído no Livro de Tombo Arqueológico, Etnográfico e Paisagístico.
!.ui::ò . " o r t a ! ' • iartins de Oliveira Poncía,io, Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro,
Deus:-na M.., Ia da Costa Machado, Vera Maria Medina da Fonseca & Josiane Kunzler 865
Iniciativa s internacionais : List a do patrimóni o mundia l e Geoparque s
Para ingressar na lista do património mundial, segundo a UNESCO, um bem natural deve
atender a pelo menos um dos seguintes critérios: constituir exemplos excepcionais representativos dos
diferentes períodos da história da Terra, incluindo o registro da evolução, dos processos geológicos
significativos em curso (...); representar processos ecológicos e biológicos significativos para a
evolução e o desenvolvimento de ecossistemas (...); conter fenómenos naturais extraordinários, áreas
de beleza natural e importância estética excepcionais ou os habitats naturais mais importantes e mais
representativos para a conservação in situ da diversidade biológica.
Os sítios brasileiros incluídos na lista do património mundial da UNESCO (como o Parque
Nacional da Serra da Capivara/PI e o Parque Nacional do Iguaçu/PR), apesar de possuírem aspectos
geológicos singulares e muito relevantes, não ingressaram na lista devido à sua excepcionalidade
geológica ou paleontológica. Até o momento, nenhuma UC brasileira integrante da lista do património
mundial foi reconhecida por atender ao critério voltado aos aspectos geológicos. A SIGEP (Comissão
Brasileira de Sítios Geológicos e Paleobiológicos) indica os sítios brasileiros para a GILGES
(Global Indicative List of Geological Sites) da Comissão de Património Mundial da UNESCO, que
tem a finalidade de identificar os sítios geológicos de excepcional valor universal. Até o momento
foram publicados 3 volumes, com um total de 108 sítios geológicos descritos, dentre estes 37 sítios
paleontológicos.
Deste modo, reconhecendo a importância dos sítios geológicos, e pelo fato da geodiversidade a
nível global não haver sido contemplada tanto quanto a biodiversidade, a Rede Mundial de Geoparques
complementa a Lista do Património Mundial (Moreira, 2008). Para a Unesco um Geoparque tem
que ser "um território com limites bem definidos com um ou mais sítios do Património geológico-
p ale ontológico de importância científica, não somente para razões geológicas, mas também em virtude
de seu valor arqueológico, ecológico, histórico ou cultural". Além disso, esse território deverá promover
o desenvolvimento sócio económico e auto-sustentável (comumente associado ao geoturismo),ou seja,
o envolvimento com a comunidade local deve ser uma das prioridades. Sem ela, assim como sem a
geodiversidade, não há Geoparque.
Desde 2006 o Projeto Geoparques do Serviço Geológico do Brasil (CPRM) apresenta um
importante papel indutor na criação de geoparques, uma vez que esse projeto tem como premissa básica
a identificação, levantamento, descrição, inventário, diagnóstico e divulgação de áreas com potencial
para futuros geoparques no território nacional (Schobbenhaus & Silva, 2010). Este programa definiu
29 áreas em potencial onde estão sendo desenvolvidas atividades para o estabelecimento de Geoparques
no Brasil, baseando-se na relevância de seu património geológico-paleontológico. Atualmente o Brasil
tem apenas um geoparque integrado na Rede Mundial, o Geoparque Araripe (2006), o primeiro das
Américas e por enquanto o único geoparque latino-americano.
Educaçã o Patrimonia l e Geoturism o
Educação Patrimonial (EP) é o processo permanente e sistemático de trabalho educacional
enfocando o património como fonte primária de conhecimento e de enriquecimento individual e
coletivo, utilizando objetos e/ou expressões como ponto de partida para desenvolver atividades
pedagógicas (Horta, 2003; Grunberg, 2000). O intuito é despertar nos participantes o conhecimento
866 Paleontologia: Cenários de Vida
crítico e a apropriação consciente da comunidade por aquele - agora - realmente seu património,
devendo ser utilizada para incentivar o reconhecimento dos elementos da geodiversidade como algo
de valor. A metodologia da EP é bastante versátil e pode ser aplicada a amostras isoladas de fósseis ou
a sítios/depósitos fossilíferos de grandes dimensões, constituindo uma excelente estratégiade trabalho
em cidades que possuem afloramentos geopaleontológicos. Com a educação patrimonial há o retorno
das pesquisas para a comunidade, transmitindo o conhecimento que foi apreendido através dos sítios
ou das amostras retiradas do local.
O Geoturismo também é outra estratégia que pode ser empregada para estimular a proteção
ao património geológico-paleontológico, pois existem diversas tipologias de turismo (ecoturismo,
turismo de aventura, turismo técnico-científico, geoturismo) praticadas em áreas naturais e integradas
a elementos da geodiversidade. Ruchkys (2007) definiu geoturismo como "um seguimento da atividade
turística que tem o património geológico como seu principal atrativo e busca sua proteção por meio
da conservação de seus recursos e da sensibilização do turista, utilizando para isso, a interpretação
deste património tornando-o acessível ao público leigo, além de promover a sua divulgação e o
desenvolvimento das ciências da Terra."
Acredita-se que através do geoturismo a população local e os visitantes possam vir a reconhecer
o monumento ou sítio como património e se transformem em agentes que promoverão sua salvaguarda,
especialmente onde não existir outro tipo de proteção, como uma unidade de conservação. Desta
forma, o geoturismo apresenta-se como uma tendência em expansão nas áreas naturais e até mesmo
nas grandes cidades, porém, ressalta-se que antes do início de qualquer programa de divulgação para
o geoturismo uma rigorosa avaliação sobre os riscos de deterioração do sítio deve ser realizada. A
divulgação da informação não pode levar perigo à integridade do local, porém, a compreensão dos
fenómenos que geram os monumentos geológicos pela população é essencial para a promoção da
geoconservação (Brilha, 2005).
5. CONCLUSÃO
A conservação/preservação do património geológico-paleontológico ex situ não costuma ser
enfatizada em trabalhos efetuados na Europa e América do Norte, onde se percebe a tendência de
valoração do património geológico-paleontológico in situ. Atribui-se esta preferência pelo fato do
comércio de fósseis ser uma atividade legalizada e difundida em alguns desses países, pelos tamanhos
menores dos territórios no caso dos países do continente europeu (facilitando a realização de
inventários amplos e a fiscalização) e pelo maior número de profissionais envolvidos com as questões
de conservação do património geológico a um período bem maior do que no Brasil.
Em nosso país, a tendência geral até o início deste século foi tentar retirar a maior quantidade
possível de elementos da geodiversidade de seu lugar de origem, com o objetivo de salvá-los da
destruição em lugares ermos e com uma população que desconhece a sua importância científica e
patrimonial, especialmente no Norte e Nordeste do Brasil. Deste modo, a conservação do património
geológico-paleontológico ex situ na forma de coleções científicas era encarada como o único modo
viável de recuperar principalmente os fósseis, depositando-os nos museus e universidades das grandes
metrópoles como amostras isoladas para o desenvolvimento de pesquisas. Justifica-se este costume
Luiza Corra! Martins de Oliveira Ponciano, Aline Pocha de Souza Ferreira de Castro,
Deusana Maria da Costa Machado, Vera Maria Medina da Fonseca & Josiane Kunzler 867
pela imensidão de nosso território, pelas deficiências na legislação e fiscalização dos sítios e depósitos
fossilíferos e pelos raros institutos de pesquisa no interior do país.
Entretanto, a partir de 2004 começaram a ocorrer simpósios sobre o património geológico
e paleontológico nos congressos brasileiros de Geologia e Paleontologia, despertando um interesse
crescente de geocientistas e profissionais de outras áreas para a conservação in situ de nosso património
geológico. Justamente por combinar a geoconservação com o desenvolvimento sócio-econômico
sustentável local, o conceito de Geoparques tem tido uma implantação explosiva em diversos países,
assim como no Brasil. Atualmente, a necessidade de um retorno do conhecimento científico para a
população do local de onde são coletados os fósseis é cada vez mais difundida. Somente através da
inclusão da comunidade local em projetos de educação e geoturismo (com a instalação de museus,
parques, centros de pesquisa e formas de geração de renda), a conservação do património geológico-
paleontológico in situ poderá ser concretizada em um país com as dimensões e problemas sociais do
tamanho do Brasil. Para modificar tal situação é necessária a definição de uma estratégia nacional de
geoconservação, integrando todas as vertentes (científica, didática, patrimonial e turística), buscando
a participação dos setores públicos e privados (das áreas de educação, cultura, meio ambiente, ciência
e tecnologia e ordenamento do território) para a discussão de diretrizes e políticas públicas para o
desenvolvimento e divulgação do património geológico-paleontológico brasileiro.
A realização de inventários amplos, abrangendo todos os tipos de fósseis de determinadas
regiões, assim como seu contexto geológico, também é uma forma de proteção ao património
paleontológico brasileiro, pois facilita a análise da importância e das ameaças em potencial às quais os
sítios ou depósitos fossilíferos estão expostos. Este levantamento também deve incluir a recuperação
de informações não publicadas, como os dados das amostras oriundas destes sítios depositadas
em diferentes coleções, dados de cadernetas de campo, fotos de afloramentos em diversas épocas,
entre outros. Inventários gerais adaptados a uma linguagem mais simplificada seriam especialmente
interessantes para guiar as análises dos órgãos públicos responsáveis pelos licenciamentos ambientais,
num momento em que se incia o desenvolvimento dos programas de salvamento do património
paleontológico no Brasil.
6. AGRADECIMENTOS
Os autores agradecem ao CNPq pelo apoio financeiro (Processos 401763/2010-2 e
401804/2010-0, do edital Fortalecimento da Paleontologia Nacional). A primeira autora também
agradece ao CNPq pela Bolsa de Doutorado.
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