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Sumário: 
▪ INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - 8 Questões 
▪ FUNÇÃO DE LINGUAGEM - 3 Questões 
▪ TIPOLOGIA TEXTUAL - 4 Questões 
▪ FONOLOGIA/ACENTUAÇÃO - 5 Questões 
▪ ESTRUTURA E FORMAÇÃO - 10 Questões 
▪ FLEXÃO VERBAL - 10 Questões 
▪ MORFOLOGIA - 10 Questões 
▪ SINTAXE - 20 Questões 
▪ PERÍODO COMPOSTO - 20 Questões 
▪ PONTUAÇÃO - 5 Questões 
▪ CONCORDÂNCIA - 7 Questões 
▪ REGÊNCIA/CRASE - 8 Questões 
▪ COLOCAÇÃO PRONOMINAL - 3 Questões 
▪ SEMÂNTICA - 7 Questões 
▪ PROVA I: GUARDA CIVIL - PREF. DE TIMON/MA - 2019 - 10 Questões 
▪ PROVA II: GUARDA CIVIL MUNICIPAL - PREF. DE TERESINA - 2019 - 10 Questões 
▪ PROVA III: AGENTE DE TRÂNSITO - PREF. DE TIMON/MA - 2019 - 10 Questões 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
 
 
01. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) Na charge, há uma incoerência, que 
corrobora para o efeito de sentido do texto, construída pelo autor de maneira intencional. 
Esta incoerência ocorre porque 
A) o repórter faz uma entrevista durante uma forte chuva. 
B) o entrevistado não responde à pergunta feita pelo repórter. 
C) a chuva molha apenas o entrevistado por ele estar desprotegido. 
D) o repórter trata sobre individualismo, mas ele mesmo protagoniza essa prática. 
E) o entrevistado deixa de usar guarda-chuva enquanto concede uma entrevista. 
 
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Disponível em: Acesso em 10 de nov. 2019. 
02. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) Entre os elementos da textualidade, 
encontram-se a intencionalidade e a situacionalidade, dos quais derivam as estratégias de 
formulação textual como a escolha de linguagem a ser utilizada na composição. O texto do 
anúncio é pautado, predominantemente, em sua composição, por uma estratégia 
A) expositiva, pois apresenta características e informações relacionadas à doação de órgãos. 
B) persuasiva, haja vista o propósito de convencer o público-alvo do propósito da causa. 
C) apelativa, por apresentar um conjunto de fatos e informações ao leitor sobre a doação de 
órgãos. 
D) dialogal, porque procura estabelecer um diálogo entre os doadores de órgãos e seus 
familiares. 
E) dissertativa, uma vez que procura persuadir o leitor a mudar seu comportamento. 
 
03. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) O reconhecimento dos diferentes 
gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função social, seu propósito comunicativo e a sua 
forma mais comum relacionam-se aos conhecimentos construídos socioculturalmente. A 
análise do texto demonstra que o público alvo do anúncio são 
A) pessoas que têm interesse em ser um doador de órgãos. 
B) jovens gozando de boa saúde que podem doar órgãos. 
C) familiares das pessoas que desejam ser doadoras de órgãos. 
D) doentes que estão na fila de espera por uma doação de órgãos. 
E) internautas interessados em participar da campanha. 
 
 
 
 
 
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O texto a seguir refere-se à próxima questão. 
Duas pessoas conversando: – Não deixe sua cadela entrar na minha casa de novo. Ela está 
cheia de pulgas. – Diana, não entre nessa casa de novo. Ela está cheia de pulgas. 
POSSENTI, Sírio. Os humores da língua: análises linguísticas de piadas. Campinas: Mercado de Letras. 1998. p, 
130. 
04. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) O efeito de humor da piada é criado 
pela 
A) dupla relação de referência estabelecida pelo pronome ela. 
B) interpretação equivocada da fala “ela está cheia de pulgas.” 
C) acusação ríspida de que a cadela estava cheia de pulgas. 
D) afirmação falsa de que a casa da pessoa era cheia de pulgas. 
E) ofensa à pessoa dona da casa, que chamou a cadela de pulguenta. 
 
Analise a situação a seguir para responder à próxima questão. 
Em um bar de uma cidadezinha, o proprietário afixou uma placa semelhante à reproduzida 
abaixo. 
 
05. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) A respeito dessa situação, constata-se 
que 
A) a mensagem, nesse contexto, deve ser interpretada como uma afirmação crítica aos 
caçadores e pescadores. 
B) o pronome indefinido “outros” deixa implícito que, entre os que mentem, incluem-se os 
caçadores e os pescadores. 
C) o proprietário do bar considera os caçadores e os pescadores fregueses díspares dos 
mentirosos. 
D) a retirada do pronome “outros” inclui os caçadores e os pescadores na categoria dos 
mentirosos. 
E) o termo “mentirosos” continuaria como adjetivo, caso o pronome “outros” fosse excluído 
da placa. 
 
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Disponível em: https://www.bluebus.com.br/cartunista-andre-dahmer-lanca-charges-em-parceria-com-anistia-
internacional/ Acesso em: 10.08.19. 
06. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Capitão de Campos/PI - Guarda Civil Municipal) O uso da 
palavra “fábula” no título sugere que o texto 
A) apresenta um diálogo entre seres inanimados. 
B) descreve a relação entre humanos e animais. 
C) é uma narrativa curta com dois personagens. 
D) relata um comportamento dos animais. 
E) traz um ensinamento moral. 
 
Imigração: o brilho eterno da grama do vizinho 
Um em cada seis adultos do planeta deseja mudar de país. E isso é uma boa notícia. 
 (Por Edison Veiga e Alexandre Versignassi) 
 
 É provável que você já tenha pensado em sair do Brasil. É muito provável que você 
conheça pelo menos alguém que tenha saído do Brasil. Não estamos falando sobre política 
aqui: trata-se de uma tendência que já vem de um bom tempo. Dados da Receita Federal 
mostram que o número de brasileiros que deram baixa, ou seja, fizeram o informe de saída 
definitiva do País da última declaração de imposto de renda, no início de 2018, foi de 21,2 
mil. Em 2013, quando o número já era considerado alto, foram 9,8 mil. 
(...) 
 A explicação, (...) não está só na busca por mais qualidade de vida. Está nos nossos 
instintos. A ilusão de que a grama do vizinho é mais verde, de que a felicidade está “lá fora”, 
foi impressa em nosso DNA ao longo da evolução. A espécie de hominídeo mais bem-
sucedida entre todas foi o Homo erectus, nosso antepassado direto. Trata-se da única que 
durou mais de 1 milhão de anos. Nós, Homo sapiens, mal chegamos aos 300 mil e já estamos 
a perigo. Bom, o erectus, que não detinha muito mais tecnologia que um chimpanzé, saiu de 
sua terra natal, a África, e colonizou a Europa e a Ásia bem antes de o primeiro Homo 
sapiens ter nascido (a partir de descendentes do erectus que tinham ficado na África). Somos 
uma espécie migratória. 
(https://super.abril.com.br/sociedade/imigracao-o-brilho-eterno-da-grama-do-vizinho/-Publicado em 25 mar 
2019. Acesso em 29 de junho de 2019). 
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07. (NUCEPE - 2019 - FMS - Auxiliar de Administração) A frase que sintetiza a sustentação 
das ideias e dos argumentos apresentados no texto é: 
A) É provável que você já tenha pensado em sair do Brasil. 
B) A explicação, (...) não está só na busca por mais qualidade de vida. 
C) A espécie de hominídeo mais bem-sucedida entre todas foi o Homo erectus, ... 
D) ...de que a felicidade está “lá fora”, foi impressa em nosso DNA ao longo da evolução. 
E) Somos uma espécie migratória. 
 
08. (NUCEPE - 2019 - FMS - Auxiliar de Administração) Sobre o posicionamento adotado, 
no texto, acerca do tema em discussão, é CORRETO afirmar que 
A) A causa de as pessoas manifestarem o desejo de sair do Brasil está estritamente 
relacionada à falta de oportunidade de conquistas financeiras mais consistentes, no país. 
B) O ponto de vista adotado sobre o tema em debate é defendido, levando-se em conta 
dados estatísticos e fatos da história da humanidade. 
C) O homem, na atualidade, migra sem levar em contaque viver em terras estranhas pode 
ser mais difícil, em virtude de aspectos culturais, do que viver no seu próprio país. 
D) No subtítulo do texto, a ideia de que o desejo de migração do homem como “uma boa 
notícia”, relaciona-se ao ditado popular que diz: “quanto menos somos, melhor passamos”. 
E) Os argumentos apresentados no texto tencionam chamar a atenção para a necessidade 
de o homem permanecer em seu lugar de origem porque, caso contrário, poderá tornar-se 
uma espécie em extinção. 
 
FUNÇÃO DE LINGUAGEM 
Aceita um cafezinho 
 Ó Estrangeiro, ó peregrino, ó passante de pouca esperança - nada tenho para te dar, 
também sou pobre e essas terras não são minhas. Mas aceita um cafezinho. 
 A poeira é muita, e só Deus sabe aonde vão dar esses caminhos. Um cafezinho, eu 
sei, não resolve o teu destino; nem faz esquecer tua cicatriz. 
 Mas prova.... Bota a trouxa no chão, abanca-te nesta pedra e vai preparando o teu 
cigarro... 
 Um minuto apenas, que a água já está fervendo e as xícaras já tilintam na bandeja. 
Vai sair bem coado e quentinho. 
 Não é nada, não é nada, mas tu vais ver: serão mais alguns quilômetros de boa 
caminhada... E talvez uma pausa em teu gemido! 
 Um minutinho, estrangeiro, que teu café já vem cheirando... 
(Aníbal Machado) 
09. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) A função da linguagem predominante 
no texto é a 
A) referencial. 
B) emotiva. 
C) conativa. 
D) poética. 
E) metalinguística. 
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Comunicação 
É importante saber o nome das coisas. Ou, pelo menos, saber comunicar o que você quer. 
Imagine-se entrando numa loja para comprar um... um... como é mesmo o nome? 
"Posso ajudá-lo, cavalheiro?" 
"Pode. Eu quero um daqueles, daqueles..." 
"Pois não?" 
"Um... como é mesmo o nome?" 
"Sim?" 
"Pomba! Um... um... Que cabeça a minha. A palavra me escapou por completo. É uma coisa 
simples, conhecidíssima." 
"Sim senhor." 
"O senhor vai dar risada quando souber." 
"Sim senhor." 
"Olha, é pontuda, certo?" 
"O quê, cavalheiro?" 
"Isso que eu quero. Tem uma ponta assim, entende? Depois vem assim, assim, faz uma volta, 
aí vem reto de novo, e na outra ponta tem uma espécie de encaixe, entende? Na ponta tem outra 
volta, só que esta é mais fechada. E tem um, um... Uma espécie de, como é que se diz? De sulco. Um 
sulco onde encaixa a outra ponta, a pontuda, de sorte que o, a, o negócio, entende, fica fechado. É 
isso. Uma coisa pontuda que fecha. Entende?" 
"Infelizmente, cavalheiro..." 
"Ora, você sabe do que eu estou falando." 
"Estou me esforçando, mas..." 
"Escuta. Acho que não podia ser mais claro. Pontudo numa ponta, certo?" 
"Se o senhor diz, cavalheiro." 
"Como, se eu digo? Isso já é má vontade. Eu sei que é pontudo numa ponta. Posso não saber 
o nome da coisa, isso é um detalhe. Mas sei exatamente o que eu quero." 
"Sim senhor. Pontudo numa ponta." 
"Isso. Eu sabia que você compreenderia. Tem?" 
"Bom, eu preciso saber mais sobre o, a, essa coisa. Tente descrevê-la outra vez. [...] Essa coisa 
que o senhor quer, é feito do quê?" 
"É de, sei lá. De metal." 
"Muito bem. De metal. Ela se move?" 
"Bem... É mais ou menos assim. Presta atenção nas minhas mãos. É assim, assim, dobra aqui 
e encaixa na ponta, assim." 
"Tem mais de uma peça? Já vem montado?" 
"É inteiriço. Tenho quase certeza de que é inteiriço." 
"Francamente..." 
"Mas é simples! Uma coisa simples. Olha: assim, assim, uma volta aqui, vem vindo, vem vindo, 
outra volta e clique, encaixa." 
"Ah, tem clique. É elétrico." 
"Não! Clique, que eu digo, é o barulho de encaixar." 
"Já sei!" 
"Ótimo!" 
"O senhor quer uma antena externa de televisão." 
"Não! Escuta aqui. Vamos tentar de novo..." 
"Tentemos por outro lado. Para o que serve?" 
"Serve assim para prender. Entende? Uma coisa pontuda que prende. Você enfia a ponta 
pontuda por aqui, encaixa a ponta no sulco e prende as duas partes de uma coisa." 
"Certo. Esse instrumento que o senhor procura funciona mais ou menos como um gigantesco 
alfinete de segurança e..." 
"Mas é isso! É isso! Um alfinete de segurança!" 
"Mas do jeito que o senhor descrevia parecia uma coisa enorme, cavalheiro!" 
"É que eu sou meio expansivo. Me vê aí um... um... Como é mesmo o nome?" 
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comunicação. In: Para gostar de ler, v.7. 3.ed. São Paulo: Ática, 1982. p. 35-37. 
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10. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Os dez primeiros parágrafos do texto 
são marcados pela tentativa de estabelecer e manter o contato entre os interlocutores, o 
que caracteriza a presença da função 
A) fática. 
B) poética. 
C) emotiva. 
D) apelativa 
E) referencial. 
 
O que é hipercorreção? 
 A hipercorreção é um fenômeno de linguagem muito comum entre pessoas que se 
deram conta da existência de "outro falar" muito mais prestigiado que o seu. Essas pessoas 
também desejam ser usuárias dessa forma prestigiada, do "falar mais correto". Para tal, 
esforçam-se em "corrigir" sua fala e acabam incorrendo no erro de corrigi-la 
demasiadamente. (...). 
(BORTONE, M. E. e ALVES, S. B. O fenômeno da hipercorreção. In.Bortoni-Ricardo, S. M. et all. Orgs. São Paulo: 
Parábola editorial, 2014, p.130) 
 
11. (NUCEPE - 2018 - SEDUC/PI - Professor Temporário - Língua Portuguesa) No texto acima, 
a função da linguagem que predomina é a função 
A) Referencial. 
B) Conativa. 
C) Metalinguística. 
D) Fática. 
E) Poética. 
 
TIPOLOGIA 
A guerra do Fim do Mundo 
 “O homem era alto e tão magro que parecia sempre de perfil. Sua pele era escura, 
seus ossos proeminentes e seus olhos ardiam como fogo perpétuo. Calçava sandálias de 
pastor e a túnica azulão que lhe caía sobre o corpo lembrava o hábito desses missionários 
que, de quando em quando, visitavam os povoados do sertão batizando multidões de 
crianças e casando os amancebados. Era impossível saber sua idade, sua procedência, sua 
história, mas algo havia em seu aspecto tranquilo, em seus costumes frugais, em sua 
imperturbável seriedade que, mesmo antes de dar conselhos, atraía pessoas. ” 
(VARGAS LLOSA, Mario. A guerra do fim do mundo. 8 ed. São Paulo: Francisco Alves, 1982.) 
12. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) A sequência tipológica predominante 
no texto é 
A) narração. D) exposição. 
B) descrição. E) injunção. 
C) argumentação. 
 
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A rosa de Hiroxima 
 1 Pensem nas crianças 
 2 Mudas telepáticas 
 3 Pensem nas meninas 
 4 Cegas inexatas 
 5 Pensem nas mulheres 
 6 Rotas alteradas 
 7 Pensem nas feridas 
 8 Como rosas cálidas 
 9 Mas oh não se esqueçam 
 10 Da rosa da rosa 
 11 Da rosa de Hiroxima 
(ANTOLOGIA POÉTICA Rio de Janeiro, A Noite, 1954, Vinicius de Moraes) 
13. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) A respeito das sequências tipológicas, 
a que predomina no texto acima é 
A) narrativa. D) preditiva. 
B) expositiva. E) injuntiva. 
C) argumentativa. 
 
JÁ OUVIU FALAR EM CUIDADOS PALIATIVOS? 
 “A ideia de que a medicina é uma luta contra a morte está errada. A medicina é uma luta 
pela vida boa, da qual a morte faz parte.” A colocação do escritor Rubem Alves (1933-2014) 
resume bem o que propõem os cuidados paliativos, um campo e conjunto de práticas que 
têm por objetivo proteger as pessoas do sofrimento trazido por doenças difíceis e que 
ameaçam a vida. Essa especialidade oferta conforto, o que inclui alívio e prevenção de 
incômodos físicos (dor, náusea, falta de ar ...), além de apoio emocional, espiritual e social 
ao paciente e à família. (...). 
 Que fique claro: esse amparo não é sinônimo de suspensão de tratamentos. “Não é 
eutanásia”, enfatiza a geriatra Ana Claudia Arantes, fundadora da Casa do Cuidar de São 
Paulo, que forma profissionais paliativistas. “Muita gente acha que cuidados paliativos é 
desistir da vida, quando o que eles oferecem é o oposto: ajudar a viver bem”, esclarece. 
Tabus dotipo talvez tenham relação com o próprio termo “paliativo”, que, no uso 
corriqueiro, remete a “solução temporária”. Mas, na origem, a palavra tem outro significado. 
Pallium, no latim, quer dizer “manto”. Historicamente, assim eram chamadas as capas usadas 
pelos cavaleiros das Cruzadas para se acolher das intempéries. É esse o sentido que evoca 
nos cuidados paliativos. 
 (...) 
 (Revista Saúde é Vital – Editora Abril, nº 443, junho/2019, p. 62-63). 
14. (NUCEPE - 2019 - FMS - Auxiliar de Administração) Em geral, qualquer evento 
comunicativo traz, em si, primordialmente, uma intenção sobre o que deseja comunicar. 
Assim sendo, levando-se em conta a apresentação das ideias no texto II, é CORRETO afirmar 
que a intenção comunicativa, nesse texto, é 
A) Reclamar. 
B) Contradizer. 
C) Especificar. 
D) Contestar. 
E) Informar. 
 
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Mesa Redonda: Cidadania na sociedade inclusiva 
 No ano passado, fiz um curso de marketing social com várias entidades de todo o Brasil. 
Cada entidade tinha que falar do seu trabalho e uma ONG muito conhecida, muito moderna 
de Salvador, descreveu assim o seu trabalho: "Na nossa ONG profissionalizamos todo e 
qualquer adolescente que lá chegue em busca de profissionalização. Pode ser rico, pobre, 
branco, negro, índio, mulher ou homem". Eu disse: "Que bárbaro! Então vocês também 
profissionalizam jovens com deficiência?". "Não, pelo amor de Deus, isso não, nunca 
pensamos nisso, nunca passou pela nossa cabeça!". Eles são maus, estão errados? Não. 
Simplesmente foram criados, como todos nós, achando que a deficiência fazia parte de uma 
quarta dimensão da vida. Quando você cresce e se profissionaliza, não importa que profissão 
você tenha, mesmo bem-intencionado, você percebe que não foi ensinado, nem treinado ou 
capacitado para se articular ética e politicamente com pessoas com deficiência. Assim, como 
profissionais, começamos a fazer besteiras por aí, não importa a profissão que tenhamos 
escolhido. Eu disse: "Você não está errado, você pode não querer profissionalizar pessoas 
com deficiência". Acho até que ele pode falar isso, mas deveria mudar o seu estatuto e o seu 
discurso. Não dissera que profissionalizavam todo jovem que os procurava? 
 Nessa mesma reunião, uma ONG do Rio de Janeiro, ligada a uma grande faculdade 
particular, falou: "A nossa ONG é especializada em educação, temos o maior acervo do Rio 
de Janeiro em livros sobre educação". Eu falei: "Que bom, então vocês também devem ter 
tudo sobre educação inclusiva, educação especial". Ela falou: "Não, isso não, só trabalhamos 
com educação". Eu disse: "Bom, você também tem o direito de querer que a sua ONG 
trabalhe com o que você chama de educação, mas não é o que nós chamamos, o que o 
mundo chama de educação. É preciso rever no seu estatuto o que a sua ONG está fazendo". 
 Isso é importante, triste e instigante porque mostra o quanto, ainda hoje, a caminho do 
terceiro milênio, a deficiência continua sendo uma questão da família e não conseguiu ser 
uma questão cultural ou social. Mas por que não conseguiu ser uma questão cultural ou 
social? Porque, infelizmente, ainda não é considerada uma questão humana. [...] 
 Tornei-me aos poucos uma jornalista especializada em temas que favoreçam a inclusão 
de pessoas com deficiência na sociedade. Para minha surpresa, as pessoas acham que eu só 
penso nisso. Na verdade, sempre que se fala em ética, em direitos humanos, em cidadania, 
em bioética, em parceria, aliança e cumplicidade, falase de inclusão, de pessoas com 
deficiências. Mas a maioria das discussões a respeito dessas questões, no nosso país, fica 
superficial, não chega ao clímax, ao orgasmo, digamos assim, da reflexão. Por que não se vai 
às últimas consequências, por que não se põe de forma transversal a questão da inclusão das 
pessoas com deficiência nessas discussões? [...] 
 De acordo com a Resolução 45/91 da ONU, todos os conceitos parecidos com inclusão se 
referem a quem é minoria. E aí nos voltamos às minorias clássicas, ligadas às questões sociais, 
ou então minorias que nem o são, como as mulheres, que ainda têm hoje uma conotação 
minoritária. É um conceito preocupado com quem está em minoria, daí acredito que se 
refere a todos, porque qualquer um de nós, no decorrer da vida, vai estar várias vezes numa 
situação de minoria, torcendo para não ser discriminado e muito feliz porque colaborou para 
a implantação de um mundo inclusivo, ou muito arrependido de não ter feito isso. 
 Inclusão social é uma expressão muito perigosa, porque o social no Brasil e em muitos 
países é construído não em cima da humanidade, não em cima de todos os homens, mas em 
cima de alguns homens. Quando falo de incluir, falo de incluir no reino animal, no ramo 
vertebrados, na classe mamíferos, no gênero homo, da sapiens espécie, a nossa. Incluir é 
nascer. Nascemos incluídos. O que acontece depois é que vai aos poucos estragando tudo. 
Tem terra, não tem onde morar. A criança cresce mais ou menos em dívida com essa questão. 
A deficiência é comemorada e falada na mídia em dias de festa, em dias de seminário. Como 
se não houvesse vagas no dia a dia da humanidade para esse tema. Como se não houvesse 
vagas para esse tema ser abordado todos os dias a cada minuto. Nada é mais humano do que 
a deficiência. 
Cláudia Werneck Jornalista formada pela UFRJ, escritora especializada em temas que favoreçam a inclusão. Disponível em: 
http://proex.pucminas.br/sociedadeinclusiva/anaispdf/claudia.pdf. Acesso em 12 maio 2017. 
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15. (NUCEPE - 2017 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica) No texto, é 
possível identificar uma sequência tipológica com característica predominantemente 
A) injuntiva. 
B) descritiva. 
C) referencial. 
D) narrativa. 
E) dissertativa. 
 
FONOLOGIA/ACENTUAÇÃO 
 
16. (NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Português) A alternativa 
contendo a palavra onde há uma letra que constitui um dífono gramatical é 
A) exclusão. D) espelho. 
B) sexual. E) exame. 
C) Espanha. 
 
17. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) Quanto aos aspectos fonológicos das 
palavras que compõem o texto, constata-se que, 
A) em “campainha”, há 9 letras e 8 fonemas e em “tenho”, 5 letras e 4 fonemas. 
B) nas palavras “coisa” e “fazer”, as letras destacadas representam o mesmo fonema. 
C) nas palavras “coisa” e “gosto”, a letra s representa o mesmo fonema, /z/. 
D) na palavra “chamar”, há dois dígrafos: um consonantal, “ch”; e um vocálico nasal, “am”. 
E) em campainha, as letras destacadas são, respectivamente, uma vogal e uma semivogal. 
 
18. (NUCEPE - 2008 - PC/PI - Perito) Das palavras abaixo apenas uma não segue a mesma 
regra de acentuação. Qual é? 
A) científicas D) número 
B) células E) incrível 
C) adipócitos 
 
19. (NUCEPE - 2020 - Pref. de Timon/MA -Professor) O acento gráfico presente na palavra 
construído se justifica pela mesma regra que explica o emprego do acento em 
A) caíeis e cruéis. 
B) faísca e íamos. 
C) saísse e biquíni. 
D) amáveis e comércio. 
E) saíres e substituísses. 
 
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20. (NUCEPE - 2020 - Pref.de Timon/MA - Professor) Os vocábulos voo (1º parágrafo) e ideia 
(5º parágrafo) perderam o acento gráfico com o novo Acordo Ortográfico da Língua 
Portuguesa (1990). No entanto, continuam com acento gráfico obrigatório 
A) pára (verbo) e crêem (3ª pessoa do plural do presente do indicativo). 
B) pêlo (substantivo) e têm (3ª pessoa do plural do presente do indicativo). 
C) pêra (substantivo) e dêem (3ª pessoa do plural do presente do subjuntivo. 
D) fôrma (substantivo) e côa (3ª pessoa do singular do presente do indicativo). 
E) pôr (verbo) e pôde (3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo) 
 
 
ESTRUTURA E FORMAÇÃO 
 
21. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI- Professor) Em: “O que gostávamos era de estar 
juntos.” A divisão correta dos elementos formadores da palavra em destaque é 
A) gos – ta – va – mos. 
B) gost – a – va – mos. 
C) gost – a – vamos. 
D) gosta – va – mos. 
E) gos – ta – vamos. 
 
22. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Na palavra cafezinho temos os 
seguintes elementos mórficos 
A) radical, vogal temática e sufixo. 
B) radical, consoante de ligação e sufixo. 
C) radical e sufixo. 
D) radical e vogal temática. 
E) radical e consoante de ligação. 
 
23. (NUCEPE - 2014 - Pref. de Parnarama/MA - Fiscal de Tributos) O segmento in, agregado 
às palavras infelizes, incapazes e inconscientes, derivadas de feliz, capaz e consciente, 
confere-lhes um sentido de: 
A) negação. 
B) movimentação. 
C) intensidade. 
D) ênfase. 
E) imposição. 
 
 
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24. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Básica - Língua 
Portuguesa) No verso “Sou um apanhador de desperdícios”, o sufixo dor acrescenta ao 
vocábulo a ideia de 
A) ação. 
B) estado. 
C) agente. 
D) qualidade. 
E) semelhança. 
 
25. (NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Agente de Endemias) O segmento 
destacado na palavra felicidade, do ponto de vista da estrutura das palavras, é formalmente 
diferente daquele que se registra em 
A) "humanidade". 
B) "importante". 
C) "dinheiro". 
D) "mordidinha". 
E) "apetitosa" 
 
26. (NUCEPE - 2008 - PC/PI - Perito) Observe o seguinte período extraído do texto. 
Conhecemos o destino do estuprador Gilson, julgado e condenado pela Lei do Crime. 
O processo de formação de palavras que dá origem aos termos em negrito é: 
A) derivação por justaposição 
B) derivação prefixal 
C) composição por aglutinação 
D) composição por justaposição 
E) derivação sufixal 
 
27. (NUCEPE - 2020 - Pref.de Timon/MA - Professor) Derivação é importante processo de 
criação lexical que consiste na formação de uma nova palavra mediante, normalmente, o 
acréscimo de um afixo. Dos seis tipos de derivação existentes na língua portuguesa, quatro 
formam-se por acréscimo de afixo, caso de amanhecer (v. 09), que se formou por 
A) derivação sufixal. 
B) derivação prefixal. 
C) derivação regressiva. 
D) derivação parassintética. 
E) derivação prefixal e sufixal. 
 
 
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15 
28. (NUCEPE - 2014 - Pref. de Parnarama/MA - Fiscal de Tributos) A opção cuja palavra 
apresentada, quanto a sua estrutura, tem a mesma forma que "desesperançoso", levando-
se em conta as estruturas destacadas, é: 
A) "oportunidade". 
B) "fragmentação". 
C) "compartilhada". 
D) "responsabilidade". 
E) "habitantes". 
 
29. (NUCEPE - 2014 - PC-PI - Escrivão de Polícia Civil) A palavra em cuja formação 
encontramos prefixos e sufixos como em empunhadura, é 
A) desnorteado. 
B) raramente. 
C) eficiente. 
D) vulnerável. 
E) humanidade. 
 
"A espada também pode bloquear eficientemente ataques inimigos, dando origem à arte 
da esgrima, a complexa dança mortal entre movimentos defensivos e ofensivos. Ainda que 
raramente fosse a arma principal de uma unidade lutando em formação, não havia nada 
mais eficiente para combate próximo e pessoal - por isso, mesmo guerreiros equipados com 
lanças ou outras armas longas, como os hoplitas espartanos, carregavam-na consigo como 
arma reserva, para um ataque final ou como último recurso, quando a situação se 
degenerava num salve-se quem puder." 
30. (NUCEPE - 2014 - PC-PI - Escrivão de Polícia Civil) Identificamos, no trecho acima, as 
seguintes palavras formadas pelo processo de derivação regressiva: 
A) arma e formação. 
B) combate e guerreiros. 
C) combate e ataque. 
D) lanças e armas. 
E) ataque e situação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FLEXÃO VERBAL 
 
31. (NUCEPE - 2008 - PC/PI - Perito) “Com o respeito, vêm os segredos.” Em que outra frase 
a palavra sublinhada é forma correta do verbo “vir”, empregada adequadamente? 
A) Se eu vir, falamos pessoalmente. 
B) Eles veem com certeza, pois têm que cumprir a tarefa. 
C) Quando vínhamos, sempre a encontrávamos de bom humor. 
D) Antônia quis vim o mais rápido possível. 
E) O exército estava bem preparado: os inimigos que viesse! 
 
32. (NUCEPE - 2014 - Pref. de Parnarama/MA - Fiscal de Tributos) A opção cuja palavra 
destacada (forma verbal) não denota ideia de tempo presente é: 
A) porque agem de acordo com aquilo. 
B) com aquilo que pensam que são. 
C) com aquilo que gostariam de ser. 
D) com o que o grupo de que fazem parte. 
E) com as expectativas religiosas que têm. 
 
 
Texto para a próxima questão. 
 Infância 
 Meu pai montava a cavalo, ia para o campo. 
 Minha mãe ficava sentada cosendo. 
 Meu irmão pequeno dormia. 
 Eu sozinho menino entre mangueiras 
 lia a história de Robinson Crusoé, 
 comprida história que não acaba mais. [...] 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1988. p. 5. 
33. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) As formas verbais negritadas no texto 
estão no pretérito imperfeito do modo indicativo. Quanto ao aspecto relativo ao tempo, 
essas formas, no contexto do poema, exprimem 
A) início de uma ação verbal. 
B) fatos hipotéticos no tempo. 
C) ações concluídas, acabadas. 
D) fatos vistos em seu momento final. 
E) ações que ocorriam de modo rotineiro. 
 
 
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Leia o texto para responder às duas próximas questões. 
 Certa ocasião, um jornal deu a seguinte recomendação aos estudantes que, em uma 
prova de vestibular, deveriam produzir um texto dissertativo na prova de redação: 
Como escrever 
 Olho vivo para não maltratar o português. Preste atenção ao enunciado. Se fugir do 
tema, copiar o texto apresentado ou fazer uma narração (relato de uma história), a redação 
será anulada. 
AMARAL, Emília. Et al. Novas palavras. 2 ed. São Paulo, FTD, 2013. p. 238. 
34. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) A passagem do texto em que o próprio 
redator escreve em desacordo com as regras gramaticais, quanto ao tempo e ao modo 
verbal, é 
A) “Se fugir do tema,...” 
B) “Preste atenção ao enunciado.” 
C) “...copiar o texto apresentado...” 
D) “...ou fazer uma narração...” 
E) “...a redação será anulada.” 
 
35. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) No texto, os verbos “fugir” e “copiar” 
estão flexionados na 3ª pessoa do singular do 
A) infinitivo pessoal. 
B) futuro do subjuntivo. 
C) futuro do presente do indicativo. 
D) futuro do pretérito do indicativo. 
E) pretérito imperfeito do subjuntivo. 
 
36. (NUCEPE - 2019 - FMS - Auxiliar Técnico Eletricista) No trecho: “... qualquer pessoa que 
acorde de manhã, independentemente de quantas horas dormiu, (...) .”, substituindo-se a 
forma verbal em negrito por acordasse, a forma dormiu, para adequar-se à forma gramatical 
normativa, deverá ser substituída por: 
A) durma. 
B) tinha dormido. 
C) dormiu. 
D) durmia. 
E) tivesse dormido. 
 
 
 
 
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37. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI - Guarda Civil Municipal) No excerto: Estamos 
vivendo em uma época que pode ser comparada a uma mistura das cenas de Big Brother..., 
a expressão em destaque constitui uma perífrase verbal da mesma natureza estrutural, do 
ponto de vista da voz verbal, daquela que se encontra destacado em: 
A) ... a maioria de nós pode ser comparada a uma criança na primeira infância. 
B) O homem-bomba será substituído por um novo tipo de terrorismo, ... 
C) ... não está descartado o constrangimento de acesso aleatório à internet doméstica... 
D) ...estaremos transferindo dinheiro com um simples movimento do pulso. 
E) A maioria de nós será chipada... 
 
38. (NUCEPE - 2017 - FMS - Técnico em Enfermagem) Substituindo-se a palavra Apesarpor 
Embora e a forma verbal ser por um tempo composto da voz ativa em: Apesar de essa 
substância ser fundamental para diversos processos do organismo, ..., teremos 
CORRETAMENTE: 
A) Embora essa substância fosse fundamental para diversos processos do organismo, ... 
B) Embora essa substância tenha sido fundamental para diversos processos do organismo, ... 
C) Embora essa substância tinha sido fundamental para diversos processos do organismo, ... 
D) Embora essa substância teria sido fundamental para diversos processos do organismo, ... 
E) Embora essa substância tiver sido fundamental para diversos processos do organismo, ... 
 
39. (NUCEPE - 2016 - FHT/PI - Assistente Técnico Administrativo) Marque a opção em cuja 
frase/fragmento de frase verifica-se uma estrutura com verbo na voz passiva. 
A) Primeiro saiba que a premissa é verdadeira:... 
B) “Eles são substâncias capazes de proteger as células de nosso organismo do estresse 
oxidativo... 
C) A especialista os classifica como moléculas muito reativas... 
D) Normalmente eles são neutralizados pelo sistema antioxidante que já existe em nosso 
organismo,... 
E) E é isso o que leva ao estresse oxidativo. 
 
40. (NUCEPE - 2009 - MPE/PI - Técnico Administrativo) O verbo, no seguinte trecho, está na 
voz passiva: Muitos problemas do Nordeste foram provocados pelos interesses de uma 
minoria corrupta. Caso o autor tivesse optado pela voz ativa, deveria escrever: 
A) Os interesses de uma minoria corrupta provocam muitos problemas do Nordeste. 
B) Os interesses de uma minoria corrupta provocavam muitos problemas do Nordeste. 
C) Os interesses de uma minoria corrupta provocaram muitos problemas do Nordeste. 
D) Os interesses de uma minoria corrupta provocariam muitos problemas do Nordeste. 
E) Os interesses de uma minoria corrupta provocarão muitos problemas do Nordeste. 
 
 
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MORFOLOGIA 
 
41. (NUCEPE - 2015 - SEDUC/PI - Professor) A opção na qual a palavra em 
negrito NÃO qualifica/especifica aquela que a antecede é 
A) ... princípio educativo ... 
B) ... realidade material ... 
C) ... primeira mediação ... 
D) ... prática econômica ... 
E)... práxis humana ... 
 
42. (NUCEPE - 2014 - Pref. de Parnarama/MA - Fiscal Sanitário) No segmento 
frasal condições físicas, a palavra físicas qualifica condições, que aparece em primeiro lugar. 
Considerando-se essa relação e a posição em que as palavras estão dispostas, o mesmo 
acontece em 
A) misterioso homem. 
B) precárias condições. 
C) preciosos detalhes. 
D) jornal britânico. 
E) incrédulos ouvintes. 
 
43. (NUCEPE - 2017 - FMS - Técnico de Enfermagem) Nos trechos dispostos nas opções 
abaixo, as palavras em destaque têm função gramatical de conferir algum atributo àquelas 
que as sucedem. Essa afirmação só NÃO é válida para 
A) ... descobrimos que foi a melhor decisão. 
B) ... quando sofre os impactos negativos dos nossos maus hábitos. 
C) E entre as maiores ameaças à saúde do seu amigo do peito ... 
D) Ele bate mais forte quando estamos apaixonadas, ... 
E) ... é capaz de causar grandes problemas, ... 
 
44. (NUCEPE - 2017 - FMS -Assistente Social) Dentre as palavras negritadas, nas opções 
abaixo, aquela que apresenta função morfológica diferente das demais é 
A) ... é geralmente definido até os 20 anos. 
B) Mas, em geral, ... 
C) ... ela pode driblar a genética e nunca atingir a quantidade de adipócitos ... 
D) ... come-se muito mal ... 
E) ... nem a mais radical das dietas. 
 
 
 
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45. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI - Guarda Civil Municipal)Das opções abaixo, aquela 
cujo termo/palavra em destaque, no segmento frasal, difere morfológica e sintaticamente 
daqueles(as) dispostos(as) nas demais opções, é: 
A) ... que podem variar de um simples roubo de dados até os usos inadvertidos de diversas 
redes privadas... 
B) Pode fazer os faróis conversarem com os veículos para otimizar o trânsito. 
C) Pode fazer os faróis conversarem com os veículos para otimizar o trânsito. 
D) Ou estender os limites do nosso corpo com implantes de chips. 
E) ... alguns early adopters já os utilizam para abrir portas e aposentar o crachá. 
 
46. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Em: “Nada encontraria senão o que 
há para encontrar” A palavra em destaque assume a função morfológica de 
A) artigo definido. 
B) pronome oblíquo. 
C) pronome demonstrativo. 
D) preposição. 
E) pronome indefinido. 
 
47. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Capitão de Campos/PI - Guarda Civil Municipal) Em “Sou 
contra os direitos dos animais”, a palavra destacada classifica-se morfologicamente como 
A) adjetivo. 
B) advérbio. 
C) conjunção. 
D) preposição. 
E) substantivo. 
 
48. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Em: “Ia só até a praça da matriz que 
era perto.” A função gramatical da palavra em destaque é 
A) conjunção integrante. 
B) pronome indefinido. 
C) pronome relativo. 
D) conjunção coordenada. 
E) conjunção adverbial. 
 
 
 
 
 
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49. (Auxiliar de Saúde Bucal - FMS - NUCEPE - 2019) A opção que apresenta uma sequência 
frasal que contém uma locução verbal é: 
A) ... trata-se de uma tendência que já vem de um bom tempo. 
B) A espécie de hominídeo mais bem-sucedida entre todas foi o Homo erectus, ... 
C) Não estamos falando sobre política aqui: ... 
D) Nós, Homo sapiens, mal chegamos aos 300 mil ... 
E) ... o erectus, que não detinha muito mais tecnologia que um chimpanzé, ... 
 
 
50. (NUCEPE - 2020 - Pref.de Timon/MA - Professor) No texto, constata-se certo teor de 
otimismo na divisão das coisas entre boas e melhores: __________ aparecem com o decorrer 
do tempo; __________, repentinamente. Se a coesão dessa frase se fizer por meio de 
pronomes demonstrativos, em obediência às normas da língua-padrão, serão empregados, 
respectivamente, os pronomes 
A) aquelas – estas. 
B) aquelas – essas. 
C) estas – aquelas. 
D) essas – estas. 
E) estas – essas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SINTAXE 
 
51. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina - Guarda Civil Municipal) Na estrutura sintática da 
nossa língua portuguesa, há algumas orações que são desprovidas de um sujeito gramatical. 
Uma ocorrência típica de oração sem sujeito verifica-se em: 
A) ... temos a inocência de um adorável bebê com relação aos riscos. 
B) Há incontáveis benefícios para a sociedade. 
C) Podemos afirmar poucas coisas nesse conturbado século. 
D) ... não está descartado o constrangimento de acesso aleatório à internet doméstica... 
E) Hoje, alguns early adopters já os utilizam... 
 
52. (NUCEPE - 2019 - FMS - Auxiliar Técnico - Eletricista) Assinale a opção cujo termo 
sublinhado é o sujeito da oração respectiva. 
A) Adormecer parece algo tão simples: ... 
B) Muitas pessoas imaginam que a pessoa fique acordada a noite toda, ... 
C) ... existem muitos insones ... 
D) ... todas as pessoas algum dia experimentarão uma dificuldade em dormir em uma ou 
duas noites. 
E) ... qualquer pessoa que acorde de manhã, ... 
 
53. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Em: “Fizeram-se os contratos, 
estabeleceram-se os salários. ” Os termos em destaque classificam-se, respectivamente, 
como 
A) objetos diretos. 
B) adjuntos adnominais. 
C) objetos indiretos. 
D) agentes da passiva. 
E) núcleos do sujeito. 
 
54. (NUCEPE - 2015 - FMS - Técnico em Enfermagem) Em: Novas diretrizes da Academia 
Americana de Pediatria apontam o dispositivo intrauterino como um dos melhores métodos 
contraceptivos para as adolescentes, o termo em destaque exerce nesse contexto frasal uma 
função sintática específica, cujo núcleo é a palavra 
A) Novas. 
B) diretrizes. 
C) Academia. 
D) Americana. 
E) Pediatria. 
 
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55. (NUCEPE - 2019 - Prefeiturade Teresina - PI - Guarda Civil Municipal) Nas opções abaixo, 
o termo marcado apresenta a mesma classificação sintática que se encontra destacada em: 
E já sofreu pensando que não seria difícil alcançar tudo isso..., é: 
A) ... daquelas que brilham forte em um momento, ... 
B) Só faltou combinar com o cérebro humano ... 
C) ... se esquadrinhar um pedaço da imagem de cada vez. 
D) ... e desvanecem no próximo segundo, ... 
E) É assim que a concentração funciona no cérebro... 
 
56. (NUCEPE - 2018 - PC-PI - Perito Criminal – Engenharia Civil) Possui o mesmo status 
sintático que “os”, em O homem não os inventou, o termo marcado em: 
A) Trata-se do criminoso desperdício do mais importante fator de produção de qualquer 
sociedade. 
B) Lembremos que esta só pode consumir o que ela mesma produziu. 
C) Os cidadãos só podem consumir o que desejam se eles forem alocados à produção desses 
mesmos bens e serviços... 
D) Se soubermos empregá-la com um aumento da demanda global sem apelar para as 
despesas públicas,... 
E) Ele, com todos os seus inconvenientes,... 
 
57. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) No período “Você acha que o 
individualismo é uma tendência crescente?”, a oração subordinada substantiva destacada 
exerce a função sintática de 
A) sujeito. 
B) predicativo. 
C) objeto direto. 
D) objeto indireto. 
E) complemento nominal. 
 
58. (NUCEPE - 2018 - PC-PI - Agente de Polícia Civil) Todos os segmentos oracionais em 
destaque nas opções abaixo constituem complementos verbais. Entretanto, no que se refere 
à natureza da vinculação entre verbo e seu complemento, apenas um deles difere dos 
demais. Assinale-o. 
A) ... para definir como querem gastar seu tempo e seu dinheiro, ... 
B) ... é preciso sair de seus limites atuais e aceitar desconfortos temporários,... 
C) ...somadas e bem usadas, dão novo sentido ao conceito de prosperidade. 
D) Tempo bem usado pode nos fazer ganhar mais dinheiro. 
E) Alguém apaixonado sempre atrai novas oportunidades,... 
 
 
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59. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Em: “ O governo era uma associação 
de delinquentes...” A função sintática da expressão em destaque é 
A) complemento nominal. 
B) adjunto adnominal. 
C) objeto direto. 
D) predicativo do sujeito. 
E) objeto indireto. 
 
60. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Em: “Ele deixava que lhe roubassem 
tudo... “ Os termos destacados exercem, na oração, a função sintática, respectivamente, de 
A) objeto indireto / objeto direto. 
B) complemento nominal / objeto indireto. 
C) sujeito / objeto direto. 
D) objeto indireto / complemento nominal. 
E) adjunto adnominal / sujeito. 
 
61. (NUCEPE - 2017 - FMS - Técnico em Enfermagem) No segmento: E entre as maiores 
ameaças à saúde do seu amigo do peito está o desequilíbrio das taxas de colesterol..., o termo 
negritado e sublinhado tem função sintática de 
A) adjunto adnominal. 
B) agente da passiva. 
C) complemento nominal. 
D) objeto direto. 
E) objeto indireto. 
 
62. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Básica - Língua 
Portuguesa) Em “... é transmitida por animais contaminados e comentários e postagens nas 
redes sociais...”, o termo destacado tem a função sintática de 
A) adjunto adverbial, indica circunstância à ação verbal. 
B) agente da passiva, pratica a ação verbal na voz passiva. 
C) complemento nominal, pois completa o adjetivo “transmitida”. 
D) objeto indireto, completa do sentido do verbo com o auxílio da preposição. 
E) sujeito, pratica a ação de “transmitir” expressa na oração de ordem inversa. 
 
 
 
 
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63. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Básica - Língua 
Portuguesa) Em “A Lu, minha esposa e especialista em detalhes, alimenta nossa relação com 
pequenos mimos.”, a função sintática do termo destacado é 
A) complemento nominal. 
B) adjunto adnominal. 
C) predicativo. 
D) vocativo. 
E) aposto. 
 
64. (NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Língua Portuguesa) Em: " Gente, simplificar é 
um pecado.", o termo marcado tem em si a importante função textual de estabelecer um 
contato amistoso e próximo com o interlocutor, leitor. Esse termo, do ponto de vista 
sintático, é um recurso reconhecido como 
A) aposto. 
B) vocativo. 
C) termo determinante. 
D) complemento. 
E) adjunto. 
 
65. (NUCEPE - 2018 - SEDUC-PI - Professor Temporário - Língua Portuguesa) Entreveros 
familiares sempre existiram e existirão, mas, na atualidade, os laços familiares andam frágeis, 
porque qualquer motivo à toa já basta para que surjam picuinhas, hostilidades, 
distanciamento, raiva, mágoa etc. Será que estamos a assumir que, de fato, "parente é 
serpente"? 
Considerando o aspecto que diz respeito às relações sintáticas, assinale a opção que 
apresenta uma afirmação INCORRETA em relação ao termo em destaque. 
A) "... os laços familiares andam frágeis, ..." (Predicativo do sujeito "os laços familiares"). 
B) "... mas, na atualidade, os laços familiares andam frágeis, ...". (Complemento verbal de 
"andam"). 
C) "... qualquer motivo à toa já basta para que surjam picuinhas, ...". (Complemento verbal 
de "surjam"). 
D) "porque qualquer motivo à toa já basta para que surjam picuinhas, ...". (Complemento 
circunstancial de "motivo"). 
E) Será que estamos a assumir que, de fato, “parente é serpente”? (Do ponto de vista 
sintático, esse termo poderia ser substituído por "isso", retirando-se "que, de fato"). 
 
 
 
 
 
 
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66. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Em: “Dessa forma, já poucos anos 
depois do episódio do homem honesto, não se falava mais em roubar ou ser roubado”. A 
função sintática do termo destacado é 
A) adjunto adverbial de lugar. 
B) adjunto adverbial de tempo. 
C) adjunto adnominal. 
D) complemento nominal. 
E) aposto explicativo. 
 
 
Texto para a próxima questão. 
 Hino nacional 
 Ouviram do Ipiranga as margens plácidas 
 De um povo heroico o brado retumbante, 
 E o sol da liberdade, em raios fúlgidos, 
 Brilhou no céu da pátria nesse instante. 
[...] Disponível em: https://www.culturagenial.com/hino-nacional-brasileiro/. Acesso em 12 de nov. de 2019. 
67. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) Nesse trecho do hino, o verbo 
“ouviram” tem um sujeito 
A) composto. 
B) desinencial. 
C) indeterminado. 
D) inexistente. 
E) simples. 
 
68. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) No trecho: “Sabemos que não são 
poucos os estudiosos da linguagem que consideram a gramática...”, o pronome negritado 
exerce a função sintática de 
A) sujeito. 
B) objeto direto. 
C) adjunto adnominal. 
D) predicativo do objeto. 
E) complemento nominal. 
 
 
 
 
 
 
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69. (NUCEPE - 2018 - SEDUC-PI - Professor Temporário - Língua Portuguesa) O ensino de 
português, nesse sentido, não está separado da sociedade que o justifica e o sustenta. Desse 
modo, criticá-lo é também criticar essa mesma sociedade: agir para mudá-lo é também agir 
para transformar a sociedade. 
Os termos marcados nos trechos transcritos em cada opção desempenham função sintática 
de complemento verbal – objeto direto, EXCETO em 
A) "... não está separado da sociedade que o justifica e o sustenta." 
B) "... não está separado da sociedade que o justifica e o sustenta." 
C) "... não está separado da sociedade que o justifica e o sustenta." 
D) "...agir para mudá-lo ..." 
E) "...é também criticar essa mesma sociedade ..." 
 
70. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Em: “... depois foi preciso fazê-lo 
compreender que...” A função sintática do termo em destaque em relação ao verbo 
compreender é 
A) sujeito. 
B) objeto direto. 
C) complemento nominal. 
D) adjunto adnominal. 
E) agente da passiva.PERÍODO COMPOSTO 
 
71. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Em: “Ocorre que no país apareceu um 
homem honesto. “ A oração em destaque é subordinada 
A) adjetiva restritiva. 
B) adverbial causal. 
C) substantiva subjetiva. 
D) substantiva objetiva direta. 
E) substantiva completiva nominal 
 
72. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Em: “... O problema era que seu 
comportamento criava uma grande confusão. ” A classificação sintática da oração em 
destaque é subordinada 
A) substantiva predicativa. 
B) substantiva objetiva direta. 
C) substantiva subjetiva. 
D) substantiva opositiva. 
E) adjetiva explicativa. 
 
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73. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Básica - Língua 
Portuguesa) No período “Me viciei em discutir política nas redes sociais”, a oração 
destacada classifica-se como subordinada substantiva 
A) completiva nominal reduzida de infinitivo. 
B) objetiva indireta reduzida de infinitivo. 
C) objetiva direta reduzida de particípio. 
D) predicativa reduzida de gerúndio. 
E) apositiva reduzida de particípio. 
 
74. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Timon - MA - Guarda-Civil Municipal) A oração com valor 
de adjetivo encontra-se em destaque, no item: 
A) ... hoje quase todo mundo acredita que entende desse núcleo ... 
B) Isso significa que pertencer a uma família, com todos os bônus e ônus impostos, é 
essencial. 
C) Elas sentem na pele a importância de pertencer a um grupo e buscam criá-lo, ... 
D) A família precisa ser cuidada porque sobrevive dos vínculos afetivos entre todos os seus 
integrantes, ... 
E) Mesmo essas pessoas procuram formar sua família fora dos laços tradicionais, que são os 
de sangue e os de aliança. 
 
75. (NUCEPE - 2019 - FMS - Psicólogo) Assinale a opção na qual a palavra marcada tem função 
morfossintática DIFERENTE daquela que tem o destaque em: “... temos algo que ultrapassa 
nossa capacidade de usufruto, de absorção e apropriação.” 
A) ... abre a porta para que a pessoa que não esteja no campo direto da ciência ... 
B) Quando alguém que tem estrutura de fundamento diz “eu acho”, ... 
C) Aquilo que faz com que eu, pegando o excesso, ... 
D) O divulgador é aquele que coloca a pessoa em contato,... 
E) ... e descarte o que não me serve é exatamente esse critério. 
 
“O homem era alto e tão magro que parecia sempre de perfil. Sua pele era escura, seus 
ossos proeminentes e seus olhos ardiam como fogo perpétuo." 
76. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Na primeira linha do texto há um 
período composto por subordinação, em que a oração subordinada é classificada como 
adverbial 
A) causal. 
B) concessiva. 
C) comparativa. 
D) consecutiva. 
E) condicional. 
 
PORTUGUÊS DESCOMPLICADO PARA CONCURSOS 
 
29 
77. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Timon - MA - Guarda-Civil Municipal) Em: “Elas sentem 
na pele a importância de pertencer a um grupo e buscam criá-lo, já que enfrentaram 
impedimentos radicais em sua família de origem”. O segmento gramatical em destaque 
confere à oração por ele iniciada a ideia de 
A) comparação. 
B) finalidade. 
C) causa. 
D) concessão. 
E) conformidade. 
 
78. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Em: “Mas, se paravam de roubar, 
ficavam pobres...” No período, a oração em negrito é subordinada 
A) substantiva subjetiva. 
B) substantiva objetiva direta. 
C) adverbial concessiva. 
D) adverbial condicional. 
E) adverbial conformativa. 
 
79. (NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Língua Portuguesa) Na sequência: "se o aluno 
perde uma parte, a segunda vira um pesadelo indecifrável", há duas orações e, entre elas, 
observa-se estabelecida uma relação sintático-semântica de 
A) finalidade. 
B) concessão. 
C) causa. 
D) condição. 
E) conformidade. 
 
"se não tivermos nenhum medo, estaremos sendo perigosamente alienados." 
80. (NUCEPE - 2014 - PC-PI - Escrivão de Polícia Civil) Em virtude da relação sintático-
semântica que se verifica entre se não tivermos nenhum medo e estaremos sendo 
perigosamente alienados, a palavra se pode ser substituída, sem alteração da estrutura e do 
sentido, efetuando-se as devidas adequações, por 
A) ainda que. 
B) mesmo que. 
C) por que. 
D) assim que. 
E) contanto que. 
 
 
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30 
81. (NUCEPE - 2015 - FMS - Enfermeiro ESF) Na sequência: À medida que a sífilis era 
controlada, esses indicadores subiam. Ou seja, quando a pílula surgiu, algumas mudanças já 
estavam em curso. As relações sintático-semânticas que as palavras em destaque conferem 
às orações que ligam, nos seus respectivos contextos frasais são, respectivamente, de 
A) causa e consequência. 
B) condição e tempo. 
C) proporcionalidade e tempo. 
D) comparação e finalidade. 
E) proporcionalidade e comparação. 
 
82. (NUCEPE - 2014 - PC-PI - Escrivão de Polícia Civil) Em: Ainda que raramente fosse a arma 
principal de uma unidade lutando em formação, não havia nada mais eficiente para combate 
próximo e pessoal, a relação sintático- semântica que se estabelece entre a oração principal 
e a oração subordinada em destaque é de 
A) finalidade. 
B) comparação. 
C) causalidade. 
D) condição. 
E) concessão. 
 
83. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Em: “Vinham os ladrões, viam a luz 
acesa e não subiam. ” O período acima é 
A) simples, oração absoluta. 
B) composto por coordenação, contendo duas orações coordenadas assindéticas. 
C) composto por três orações coordenadas sindéticas. 
D) composto por coordenação, contendo três orações. 
E) composto por coordenação e subordinação. 
 
84. (NUCEPE - 2012 - PC-PI - Agente de Polícia) “A língua que eu uso para dizer quem eu sou 
já fala sobre mim; é, portanto, um instrumento de afirmação da identidade.” Nesse trecho, 
o termo destacado tem a função de explicitar uma relação semântica de: 
A) causalidade. 
B) condição. 
C) explicação. 
D) consequência. 
E) conclusão. 
 
 
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31 
85. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Timon - MA - Guarda-Civil Municipal) Nos itens abaixo 
dispostos, a palavra em negrito e sublinhada que tem a função de apontar para uma relação 
de alternância com valor inclusivo, é: 
A) O aumento do número de divórcios costuma ser muito citado. Ou a presença da mulher no 
mercado de trabalho, entre tantas outras causas já apontadas. 
B) Afinal, é o grupo do qual participamos a vida toda. 
C) ... hoje quase todo mundo acredita que entende desse núcleo e que pode analisá-lo. 
D) ... ao mesmo tempo em que os divórcios crescem, há também recasamentos, ... 
E) A família precisa ser cuidada porque sobrevive dos vínculos afetivos entre todos os seus 
integrantes, e isso dá trabalho. 
 
86. (NUCEPE - 2017 - SEJUS-PI - Agente Penitenciário (Reaplicação)) Observe os excertos i e 
ii, abaixo, para responder à questão. 
i) ... não é possível acabar com os conflitos violentos, uma vez que eles são intrínsecos ao 
homem ... 
ii) O que nos interessa tomar como contribuição deste autor, entretanto, é o fato discutido 
por ele de que a violência estará sempre presente no campo social e histórico ... 
Nas nossas produções linguístico-textuais, valemo-nos de recursos disponíveis na língua, os 
quais asseguram a sequenciação textual e contribuem para a produção dos sentidos. Nos 
excertos i e ii, esses recursos encontram-se em destaque e, sem que os sentidos do texto 
sejam alterados, podemos substituí-los, respectivamente, por 
A) já que; portanto. 
B) contanto que; porquanto. 
C) visto que; no entanto. 
D) se bem que; pois. 
E) conquanto; porém. 
 
87. (NUCEPE - 2018 - SEDUC-PI - Professor Temporário - Língua Portuguesa) A palavra que, 
textualmente, é utilizada como um recurso que sinaliza o encaminhamento de 
argumentações que se opõem quanto ao assunto tratado encontra-se destacada no trecho 
da opção: 
A) A vida em família é, namaioria das vezes, a nossa sustentação. 
B) Mas, como tudo, a vida em família tem o seu outro lado ... 
C) Afinal, como são os afetos que regem a vida do grupo familiar, 
D) É por isso que, onde há amor, há ódio, também. 
E) Por que esses pequenos acontecimentos do cotidiano, antes relevados, agora despertam 
emoções tão intensas nos integrantes do grupo familiar? 
 
 
 
 
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32 
88. (NUCEPE - 2019 - FMS - Engenheiro Civil) Observe os trechos I e II, a seguir, com especial 
atenção aos itens marcados, para responder à questão. 
 
I - Além disso, o cálcio, mineral encontrado em grandes quantidades nesta bebida, ... 
II - Portanto, é muito mais difícil começar se a melatonina não for produzida corretamente. 
 
 
Sobre os destaques, estão CORRETAS as afirmações apresentadas nos itens I e II, 
respectivamente, em: 
A) I, retomada de uma ideia anteriormente apresentada; II, projeção para a continuidade da 
discussão sob forma de uma nova argumentação. 
B) I, retomada do que fora afirmado anteriormente e sinalização de acréscimo de 
informação; II, sinalização para a conclusão da discussão em pauta. 
C) I, sinalização para o acréscimo de uma nova ideia; II, sinalização para apresentação de 
ideias que se opõem àquela anteriormente apresentada. 
D) I, indicação de sequenciação de ideias; II, introdução de uma explicação condicionada a 
um fato anteriormente expresso. 
E) I, estabelecimento de uma relação de oposição entre o que fora apresentado 
anteriormente e aquilo que será explicado na sequência; II, encerramento da argumentação 
iniciada anteriormente. 
 
89. (NUCEPE - 2008 - PC/PI - Perito) Observe o período extraído do texto. 
O Carandiru merece fama de “inferno na terra”. Porém, nosso personagem logo percebe 
que, mesmo vivendo numa situação limite, os internos não representam figuras 
demoníacas. 
Qual das alternativas abaixo mantém a relação de sentido estabelecida pelo termo 
sublinhado, sem alterar o sentido da frase? 
A) O Carandiru merece fama de “inferno na terra”, porque nosso personagem logo percebe 
que, mesmo vivendo numa situação limite, os internos representam figuras demoníacas. 
B) Embora o Carandiru mereça fama de “inferno na terra”, nosso personagem logo percebe 
que, mesmo vivendo numa situação limite, os internos não representam figuras demoníacas. 
C) O Carandiru merece fama de “inferno na terra”, portanto nosso personagem logo percebe 
que, mesmo vivendo numa situação limite, os internos não representam figuras demoníacas. 
D) O Carandiru merece fama de “inferno na terra”, mas os internos vivem numa situação 
limite; por isso nosso personagem logo percebe que representam figuras demoníacas. 
E) Como o Carandiru merece fama de “inferno na terra”, logo nosso personagem percebe 
que os internos, figuras demoníacas, vivem numa situação limite. 
 
 
 
 
 
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33 
Criatividade e gramática 
 Sabemos que não são poucos os estudiosos da linguagem que consideram a 
gramática, a gramática normativa, sobretudo como ela é ensinada, de modo absolutista e 
em exercícios em que estão em jogo mais classificações e nomenclaturas, cerceadora da 
atividade linguística e, portanto, sem utilidade para um domínio mais flexível, 
particularmente da escrita. Considerada, no entanto, antes como um saber que todo falante 
possui em alto grau de perfeição, que se manifesta em seus atos verbais, e depois, como a 
descrição (que poder ter uma intenção normativa) deste saber, o ensino da gramática é 
importante se visar à ampliação do conhecimento reflexivo do já sabido e do aprendido. 
Desta maneira, não há como não relacionar a gramática com a produção e a compreensão 
do texto. 
 Assim, dentro desta orientação, a gramática não pode opor-se à criatividade, ideia 
esta que perpassa, não só pelo mundo leigo, mas também por certa parcela do mundo dos 
profissionais do ensino. 
 Em seu ensaio, intitulado justamente “Criatividade e Gramática”, Franchi (1987), 
além de não restringir a gramática a “um livro de etiquetas”, traça uma trajetória histórica 
do conceito de criatividade, encarecendo a necessidade de ampliar o seu conceito. [...]. 
 [...], se minha fala se mostra adequada ao meu interlocutor, ao tema de que se trata, 
às circunstâncias da interação verbal, é porque escolhi também os recursos gramaticais 
esperados; logo, soube ser criativo, valer-me da criatividade, pois alcancei a eficácia 
comunicativa, o sucesso em minha atividade linguística, que é, afinal, o que se espera, 
idealmente, de todo falante. 
 Liberto de conceitos redutores de gramática e criatividade, pode, então, o professor, 
partindo da análise gramatical dos recursos utilizados nos textos mais variados, até o de uma 
simples manchete no jornal, contribuir, gradativamente, para a ampliação dos meios 
expressivos de seus alunos, de modo a virem eles a alcançar uma compreensão aceitável da 
estrutura e funcionamento de sua língua. A gramática tem, pois, um papel importante no 
ensino da língua, se bem fundamentados os princípios e caminhos a trilhar. 
UCHÔA, Carlos Eduardo Falcão. O ensino da gramática: caminhos e descaminhos. 2 ed. Rio de Janeiro, Lexikon, 
2016. p. 137-139. 
 
90. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) Além de concatenar as orações, 
períodos e parágrafos, os conectivos apresentados no texto são usados para estabelecer as 
relações lógico-discursivas. O emprego dos conectores negritados no texto autoriza afirmar 
que 
A) mas traz uma noção de oposição, já que relaciona a ideia de que a criatividade não 
perpassa pela maioria dos profissionais de ensino. 
B) além de tem significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para justificar 
o ensaio intitulado de “Criatividade e Gramática”. 
C) porque indica uma causa, uma vez que expõe uma consideração do que provoca a 
adequação da fala em diferentes situações contextuais. 
D) pois tem função explicativa, porque explicita a importância do papel da gramática para o 
ensino da língua. 
E) se acrescenta o texto uma ideia de dúvida, pois conecta duas orações em que as 
orientações discursivas contrariam-se. 
 
 
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34 
PONTUAÇÃO 
 
91. (NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Português) Em: “O fato é que, 
pouco depois, os que não eram roubados acabaram ficando mais ricos...” As vírgulas aqui 
são usadas para separar um adjunto adverbial. As vírgulas não foram empregadas 
adequadamente em: 
A) Como era ponto facultativo, ninguém foi trabalhar. 
B) Todos, na medida do possível, se esforçavam muito. 
C) Os homens, tocavam violão, e as mulheres flauta. 
D) Pularam o muro, arrebentaram a porta, roubaram tudo. 
E) Denise, a mais nova do grupo, foi vencedora. 
 
92. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Capitão de Campos/PI - Guarda Civil Municipal) Em “A 
construção de um País mais seguro, livre, justo, tolerante e plural depende da afirmação...”, 
as vírgulas foram usadas para 
A) enumerar expressões explicativas. 
B) destacar a explicação de um termo. 
C) indicar que uma palavra foi suprimida. 
D) separar elementos de uma sequência. 
E) isolar um adjunto adverbial deslocado. 
 
93. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Timon/MA - Professor) No trecho O bumba meu boi passa a 
ser reconhecido mundialmente depois de ter ganhado, em 2011, o título de Patrimônio 
Cultural do Brasil, pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), a sigla 
do Instituto aparece entre parênteses. Nesse caso, a escrita da sigla nos parênteses se 
justifica porque 
A) é exigência convencional da mídia escrita. 
B) é empregada novamente ao longo do texto. 
C) aponta o responsável oficial pelo título conferido. 
D) economiza espaço gráfico em futuras referências. 
E) se trata de uma instituição nacionalmente conhecida. 
 
94. (NUCEPE - 2018 - PC-PI - Perito Criminal – Engenharia Civil) Em apenas uma das 
sequências frasais, dispostas nasopções abaixo, a justificativa para o uso da(s) vírgula(s) 
difere das demais. Assinale-a. 
A) Instituições, como ensina Douglass North, são regras do jogo... . 
B) No Brasil, entendem-se instituições como restritas apenas às organizações do setor 
público. 
C) ...alinhando incentivos para ações de natureza política, social ou econômica. 
D) Um exemplo foi a percepção, ao longo do tempo, das desvantagens do autoritarismo. 
E) Daí vieram, no Brasil, o fim do regime militar e as normas do Estado democrático de direito 
nascidas da Constituição de 1988. 
 
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35 
Leia a tirinha, abaixo, para responder à questão. 
 
 
95. (NUCEPE - 2018 - SEDUC-PI - Professor Temporário - Língua Portuguesa) Verificamos 
que, na tirinha, o texto verbal que compõe cada um dos quadrinhos, encontra-se entre aspas. 
As aspas, nesse caso, são usadas com a finalidade de 
A) Especificar a interação entre a leitora e o texto. 
B) Indicar que, no texto, há termos pouco usados na linguagem comum. 
C) Acentuar o efeito de humor do texto. 
D) Ressaltar a ironia expressa no conteúdo do texto. 
E) Sinalizar as passagens de texto que a personagem está lendo. 
 
 
CONCORDÂNCIA 
 
Com base neste texto, responda à próxima questão. 
Um clube convidou seus associados para uma festa, publicando no boletim o seguinte texto: 
O Departamento Social programou para o dia 30 de outubro a maior festa do chope 
que o clube já realizou. Comidas típicas alemãs e chopes distribuídos 
gratuitamente, a noite toda. 
Um rapaz sócio do clube foi à festa sem jantar e sem levar dinheiro. Lá chegando, constatou, 
surpreso, que o chope era grátis, mas a comida era paga. 
 Disponível em: Acesso em 06 de nov. 2019. 
96. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) Dada essa situação, constata-se que 
A) é possível desfazer a ambiguidade com a seguinte redação: chopes distribuídos e comidas 
típicas alemãs gratuitamente. 
B) a solução, para não haver ambiguidade, seria: Chopes distribuídos gratuitamente e 
comidas típicas alemãs, a noite toda. 
C) o termo distribuídos, pelas regras de concordância nominal, de modo específico, refere-
se a chopes. 
D) o rapaz interpretou errado o boletim porque há um erro de concordância nominal no 
trecho destacado no texto. 
E) o clube, sem perceber, divulgou o texto com erro de concordância nominal gerando, assim, 
uma ambiguidade. 
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36 
97. (NUCEPE - 2008 - PC/PI - Perito) Em qual das alternativas abaixo está correta a 
concordância verbal? 
A) O povo, com auxílio da mídia, atrapalham o andamento do caso. 
B) Fala-se de opiniões públicas, mas não de bons argumentos. 
C) O problema dos relatos jornalísticos veiculados residem na abordagem sensacionalista dos 
fatos. 
D) As punições severas tratam-se de medidas cabíveis no combate à impunidade. 
E) Devem haver lugares mais pacíficos que o Polo Norte. 
 
98. (NUCEPE - 2012 - PC-PI - Agente Técnico de Serviços - Auxiliar de Necrópsia) Assinale a 
alternativa em que a concordância verbal obedece às regras da norma culta. 
A) Sempre haverão pessoas que utilizam a língua para destruir. 
B) As pessoas tem o poder de utilizar a língua para o bem ou para o mal. 
C) Algumas pessoas, porque não consegue se entender, fazem um mau uso da língua. 
D) Já fazem muitos anos que os estudos da língua comprovam seu poder. 
E) Devem-se utilizar as palavras para o bem, dizem os entendidos. 
 
99. (NUCEPE - 2009 - MPE-PI - Técnico Administrativo) Os usos formais da língua ditam certas 
normas para a concordância entre o verbo e o sujeito. Identifique a alternativa que está de 
acordo com essas normas. 
A) Qual das grandes secas do Nordeste não deixaram grandes marcas de destruição? 
B) Cada um dos grandes rios do Nordeste poderiam suprir a escassez de água necessária à 
lavoura. 
C) Nenhuma das grandes secas do Nordeste pode ser apontada como a causa principal de 
suas dificuldades econômicas. 
D) Além da falta de chuva, foi constatado vários tipos de problemas no Nordeste. 
E) O resultado das últimas grandes secas deixaram grandes prejuízos sociais e econômicos. 
 
100. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Capitão de Campos/PI - Guarda Civil Municipal) No trecho 
“Esse pessoal dos direitos humanos vive defendendo os bandidos”, a forma verbal 
destacada 
A) poderia também estar no plural concordando com “direitos humanos”. 
B) está no singular porque concorda com o núcleo do sujeito “pessoal”. 
C) se fosse flexionada no pretérito imperfeito não alteraria o sentido. 
D) está no modo subjuntivo indicando uma situação rotineira. 
E) está flexionada no pretérito perfeito do indicativo. 
 
 
 
 
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37 
A violência de todos nós 
 A viralização de um vídeo postado nas redes sociais repercutiu de forma bombástica, 
inicialmente chocando a opinião pública estrangeira. Como efeito, despertou as autoridades 
e a população em geral por aqui. Tratava-se do estupro coletivo de uma menina carioca de 
16 anos. O episódio, brutal e revoltante – para usar apenas dois dos inúmeros e insuficientes 
adjetivos possíveis –, reacendeu o tema do estupro de mulheres, praticado de forma 
endêmica e assustadoramente alta no Brasil. De quando em quando, diante de algum novo 
episódio e de forma que poderíamos chamar espasmódica, ressurge, para em seguida 
desaparecer (...) – tal qual a dengue ou a Zica, em tempos de pico epidêmico. 
 Não foi diferente desta vez: a mídia, em todas as suas modalidades, vem 
incansavelmente abordando o assunto. Grupos feministas, intelectuais, jornalistas, políticos, 
a polícia e a população em geral, dentro e fora da mídia, vêm se pronunciando. Estamos em 
tempos de pico novamente. Entenda-se aqui a falta de um real interesse em pensar, de forma 
consistente e permanente, políticas públicas eficazes para promover a equidade entre os 
gêneros. Cada vez que há um novo episódio, o que se vê são promessas de acirramento das 
leis, aliadas a medidas punitivas: sempre algo feito a posteriori, como são os casos de polícia. 
Procura-se apurar os fatos, dá-se andamento a intermináveis processos, eventualmente 
punem-se os culpados, até que apareçam novas vítimas e a roda volte a girar na mesma 
vergonhosa direção. Não existem programas de caráter preventivo, duradouros, de longo e 
amplo alcance para toda a população, especialmente voltados para as crianças e os jovens. 
A mudança de um tipo de mentalidade e, consequentemente, de comportamento só é 
possível com um trabalho permanente formulado e posto em prática com diversos setores 
de uma sociedade. A maneira como o estupro e a violência contra as mulheres são tratados 
em nossa sociedade é reveladora da ideologia subjacente: estupro é um tema que diz 
respeito exclusivamente às mulheres! Não é pensado como assunto que nos implica a todos! 
Que nos agride eticamente como cidadãos e nos envergonha e ofende como seres humanos. 
(Revista Scientific American – mentecérebro. Ano XI, Nº 282, julho/16. Por Susana Muszkat – Psicanalista – p. 14 
 
101. (NUCEPE - 2016 - SEJUS-PI - Agente Penitenciário - Prova Anulada) Considerando-se os 
aspectos morfossintáticos do verbo, só NÃO está correto o que se afirma em: 
A) respeitando a correção e a adequação gramatical, no excerto: Não existem programas de 
caráter preventivo,... a forma verbal em destaque, pode ser substituída pela forma há.. 
B) em virtude das próprias características funcionais identificadas no texto, os tempos verbais 
que nele predominam são os tempos passado e presente. 
C) a concordância verbal que se estabelece em virtude da forma verbal é em: A maneira como 
o estupro e a violência contra as mulheres são tratados em nossa sociedade é reveladora da 
ideologia subjacente: ... desrespeita os preceitos da gramática normativa, pois deveria ser 
utilizada a forma são, para concordar com estupro e violência. 
D) se, em: eventualmente punem-se os culpados, até que apareçam novasvítimas... 
substituirmos os destaques punem-se por seriam punidos, teremos, corretamente: ... 
eventualmente os culpados seriam punidos, até que aparecessem novas vítimas... 
E) no excerto: Grupos feministas, intelectuais, jornalistas, políticos, a polícia e a população 
em geral, dentro e fora da mídia, vêm se pronunciando. A forma verbal em destaque está 
gramaticalmente correta, uma vez que é utilizada para marcar a concordância com ... Grupos 
feministas, intelectuais, jornalistas, políticos, a polícia e a população em geral, ... 
 
 
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38 
102. (NUCEPE - 2018 - PC-PI - Delegado de Polícia Civil) Estima-se que atualmente 160.000 
brasileiros trabalhem e vivam no país em condições semelhantes às de escravidão – ou seja, 
estão submetidos a trabalho forçado, servidão por meio de dívidas, jornadas exaustivas e 
circunstâncias degradantes ... 
Alterando-se a forma verbal “Estima-” para “Estimava-”, teremos, de acordo com o padrão 
gramatical normativo, as seguintes alterações, nas demais formas verbais que compõem a 
organização desse excerto (fazendo-se as adaptações necessárias como, por exemplo, 
retirando-se a palavra “atualmente”): 
A) Estimava-se que 160.000 brasileiros trabalhem e vivam no país em condições semelhantes 
às de escravidão – ou seja, estivessem submetidos a trabalho forçado, servidão por meio de 
dívidas, jornadas exaustivas e circunstâncias degradantes ... 
B) Estimava-se que 160.000 brasileiros trabalham e vivam no país em condições semelhantes 
às de escravidão – ou seja, estavam submetidos a trabalho forçado, servidão por meio de 
dívidas, jornadas exaustivas e circunstâncias degradantes ... 
C) Estimava-se que 160.000 brasileiros trabalharam e viviam no país em condições 
semelhantes às de escravidão – ou seja, estavam submetidos a trabalho forçado, servidão 
por meio de dívidas, jornadas exaustivas e circunstâncias degradantes ... 
D) Estimava-se que 160.000 brasileiros trabalhem e vivam no país em condições semelhantes 
às de escravidão – ou seja, estiveram submetidos a trabalho forçado, servidão por meio de 
dívidas, jornadas exaustivas e circunstâncias degradantes ... 
E) Estimava-se que 160.000 brasileiros trabalhassem e vivessem no país em condições 
semelhantes às de escravidão – ou seja, estivessem submetidos a trabalho forçado, servidão 
por meio de dívidas, jornadas exaustivas e circunstâncias degradantes ... 
 
 
REGÊNCIA/CRASE 
 
103. (NUCEPE - 2016 - Pref. de Teresina/PI - Professor) “Lembro-me de que ele só usava 
camisas brancas” A regência do verbo lembrar no período acima é 
A) intransitivo. 
B) transitivo indireto. 
C) transitivo direto e indireto. 
D) transitivo direto. 
E) de ligação. 
 
 
 
 
 
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39 
 
104. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI -Professor) Sobre a regência dos verbos VER e 
ASSISTIR, presentes na fala da mulher, respectivamente, no primeiro e no último quadrinho, 
conforme as normas gramaticais, verifica-se que 
A) ambos são transitivos diretos e não necessitam de complemento regido por preposição. 
B) os dois verbos possuem o mesmo sentido, por isso, apresentam a mesma regência. 
C) o verbo ver é regido pela preposição a, logo, deveria empregar-se o acento grave em “a 
novela”. 
D) os dois verbos são transitivos indiretos e devem ser regidos pela preposição a. 
E) a regência do verbo ver está correta, porém, a do verbo assistir apresenta uma 
inadequação. 
 
105. (NUCEPE - 2019 - FMS - Auxiliar Técnico - Eletricista) Em cada uma das frases dispostas 
nas opções abaixo há um verbo (forma verbal) marcado. Aquele que necessita de um termo 
pra complementar o seu sentido é: 
A) ... é natural do corpo humano, assim como comer, andar, respirar! 
B) ... todas as pessoas algum dia experimentarão uma dificuldade em dormir ... 
C) ... mas acordam péssimos e cansados. 
D) ... é natural do corpo humano, assim como comer, andar, respirar! 
E) ... é natural do corpo humano, assim como comer, andar, respirar! 
 
106. (NUCEPE - 2019 - FMS - Engenheiro Civil) Assinalar a opção na qual o verbo (forma 
verbal) caracteriza-se por apresentar a mesma transitividade e por isso exigir complemento 
da mesma natureza que o verbo marcado em: “Quem nunca tentou induzir o sono com um 
copo de leite quente, que atire a primeira pedra.” 
A) ... esse efeito é psicológico: .. 
B) ... essencial para o relaxamento necessário para se dormir bem. 
C) ... tão importantes para que o organismo descanse e se organize da forma necessária. 
D) ... leite sem lactose também tem o mineral! 
E) Esta substância é produzida no corpo ... 
 
 
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107. (NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Básica - Língua 
Portuguesa) As formas verbais destacadas a seguir classificam-se, quanto à transitividade, 
respectivamente como 
Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou 
[...] Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. 
A) transitivo direto, intransitivo, transitivo indireto. 
B) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo indireto. 
C) transitivo indireto, intransitivo, transitivo direto e indireto. 
D) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto. 
E) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto e indireto. 
 
108. (NUCEPE - 2012 - PC-PI - Agente de Polícia) Assinale a alternativa na qual as regras da 
regência verbal foram atendidas. 
A) Nem prestamos atenção na diversidade de línguas das quais convivemos. 
B) As diversas formas para as quais as línguas resultam identificam os falantes. 
C) Os falares variam tanto quanto as línguas às quais eles se originaram. 
D) Não se conhecem claramente todos os fatores aos quais as línguas dependem para variar. 
E) São válidos os argumentos nos quais o autor se baseou para defender a diversidade de 
falares. 
 
109. (NUCEPE - 2009 - MPE-PI - Técnico Administrativo) Leia o trecho seguinte: “O Nordeste, 
em decorrência das estiagens prolongadas a que tem sido submetido, apresenta grandes 
problemas econômicos e sociais.” Observe o emprego da preposição antes do pronome 
relativo – que se deve à regência do verbo. Na mesma perspectiva, analise os enunciados 
seguintes e assinale aquele que também está correto quanto às normas da regência verbal. 
A) O Nordeste, apesar das estiagens prolongadas de que têm sido atribuídas, apresenta 
grandes projetos de superação. 
B) O Nordeste, apesar das secas – das quais têm resultado grandes problemas econômicos – 
crê nas possibilidades de superação. 
C) O Nordeste, por causa das secas – a cujas soluções não se pode abrir mão – ainda sofre 
sérias discriminações. 
D) O Nordeste, por causa das secas – as quais a imprensa tem feito referências constantes – 
espera por melhores soluções. 
E) O Nordeste, por causa das políticas assistenciais – as quais não podemos confiar – viveu 
grandes problemas. 
 
110. (NUCEPE - 2020 - Pref.de Timon/MA - Professor) No trecho sublinhado em "...aponta 
para a chegada de pessoas interessantes à sua vida", o emprego do acento grave, indicativo 
de crase, é facultativo, porque 
A) o artigo opcional. 
B) a preposição é facultativa. 
C) a palavra vida é do gênero feminino. 
D) o pronome possessivo sua é dispensável. 
E) o termo sublinhado é complemento nominal. 
 
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41 
COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
 
111. (NUCEPE - 2008 - PC/PI - Perito) “Quais são os maiores problemas do sistema 
penitenciário e como resolvê-los?” A última pergunta da entrevista, para evitar repetição 
desnecessária, recorre à pronominalização da expressão sublinhada em “resolvê-los”. Em 
qual das perguntas abaixo a pronominalização da expressão sublinhada foi feita 
corretamente? 
A) Quais são os melhores clientes e como beneficiá-las? 
B) Qual é o melhor veículo e como comprar-lhe? 
C) Quais são os candidatos mais eficientese como atraí-los? 
D) Qual é o caso mais difícil e como solucionar-lhe? 
E) Quais são para nós os mais competentes e como identificarmos? 
 
112. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI - Professor) Seguindo o exemplo da fala de Michel 
Temer, em qual das alternativas a colocação do pronome mesoclítico se fez conforme as 
regras da gramática normativa? 
A) Não enviar-te-ei a mensagem. 
B) Jamais entregar-lhe-ei seu pedido. 
C) Neste momento, obedecer-me-ia se eu pedisse? 
D) Alguém entregar-me-á os pacotes com as provas? 
E) Você sabe que vencê-lo-ei em qualquer disputa. 
 
113. (NUCEPE - 2009 - MPE/PI - Técnico Administrativo) Observe a colocação pronominal 
no seguinte fragmento: “Não se pode negar os graves efeitos sociais e econômicos causados 
pela seca.” O uso do pronome também estaria correto na alternativa: 
A) Não poderiam-se negar os graves efeitos sociais e econômicos causados pela seca. 
B) Poderiam-se negar os graves efeitos sociais e econômicos causados pela seca. 
C) Tinham podido-se negar os graves efeitos sociais e econômicos causados pela seca. 
D) Ninguém poderia negar-se a reconhecer os efeitos econômicos causados pela seca. 
E) Os graves efeitos sociais e econômicos causados pela seca, um dia, poderão-se negar. 
 
SEMÂNTICA 
 
114. (NUCEPE - 2019 - Pref. de Teresina/PI - Professor) No trecho: “A função para que as 
palavras foram inventadas é de uma transbordante beleza”, o adjetivo destacado, ao 
modificar o sentido do substantivo “beleza”, confere-lhe uma ideia de 
A) moderação 
B) atenuação. 
C) intensidade. 
D) indefinição. 
E) abrandamento. 
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42 
Hino nacional 
 Ouviram do Ipiranga as margens plácidas 
 De um povo heroico o brado retumbante, 
 E o sol da liberdade, em raios fúlgidos, 
 Brilhou no céu da pátria nesse instante. 
 [...] 
Disponível em: https://www.culturagenial.com/hino-nacional-brasileiro/. Acesso em 12 de nov. de 2019. 
115. (NUCEPE - 2017 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor) No trecho “Ouviram do 
Ipiranga as margens plácidas”, a palavra negritada tem sentido equivalente a 
A) tristes. 
B) agitadas. 
C) serenas. 
D) perenes. 
E) irascíveis. 
 
116. (Auxiliar de Saúde Bucal - FMS - NUCEPE - 2019) Dos termos sublinhados nas sequências 
frasais dispostos nas opções abaixo, o único que relaciona, textualmente, uma ideia de 
tempo é: 
A) Nós, Homo sapiens, mal chegamos aos 300 mil e já estamos a perigo. 
B) ... o informe de saída definitiva do País da última declaração de imposto de renda,... 
C) A explicação, (...) não está só na busca por mais qualidade de vida. 
D) ... de que a felicidade está “lá fora”, ... 
E) ... a partir de descendentes do erectus que tinham ficado na África ... 
 
117. (Auxiliar de Saúde Bucal - FMS - NUCEPE - 2019) Assinale a opção na qual o segmento 
marcado sugere uma relação de comparação entre sequências frasais, no contexto. 
A) É muito provável que você conheça pelo menos alguém que tenha saído do Brasil. 
B) ... trata-se de uma tendência que já vem de um bom tempo. 
C) Trata-se da única que durou mais de 1 milhão de anos. 
D) A ilusão de que a grama do vizinho é mais verde, ... 
E) ...e colonizou a Europa e a Ásia bem antes de o primeiro Homo sapiens ... 
 
 
 
 
 
 
 
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43 
Alguém apaixonado sempre atrai novas oportunidades, se destaca do grupo, é promovido 
primeiro, é celebrado quando volta de férias, é convidado para ser padrinho ou madrinha e 
para ser companhia em momentos prazerosos. Quanto melhor vivemos, mais motivos surgem 
para vivermos bem. A prosperidade é um ciclo que se retroalimenta. O importante é decidir 
fazer parte dele. 
 
118. (NUCEPE - 2018 - PC-PI - Agente de Polícia Civil) Em: O importante é decidir fazer parte 
dele., a palavra dele retoma, textualmente, 
A) ciclo. 
B) Alguém. 
C) padrinho. 
D) grupo. 
E) apaixonado. 
 
119. (NUCEPE - 2018 - PC-PI - Agente de Polícia Civil) Confira no texto, as palavras marcadas 
em I, II, III e IV, a seguir. Releia e analise cada um deles e responda à questão. 
I . ... para conseguir mais realização pessoal. 
II . ...para que sobrem recursos ... 
III. Para muitos dos que sentem falta de mais tempo ou de dinheiro,... 
IV . Para ter mais tempo e mais dinheiro,... 
 
A palavra em destaque presta-se à mesma função sintático-semântica em: 
A) II, III e IV. 
B) I, II e IV. 
C) I, II e III. 
D) I e IV, apenas 
E) III e IV, apenas. 
 
120. (Agente - PC/PI - NUCEPE - 2018) O termo/palavra/expressão, entre parênteses, que 
substituiria a expressão marcada sem alteração do sentido para o texto, é: 
A) Talvez por isso a hospitalidade brasileira seja claramente seletiva.... (perfeitamente 
organizada). 
B) A xenofobia à brasileira, no entanto, tem peculiaridades únicas. (observações). 
C) O clichê patriótico de que o Brasil é aberto e cordial não sobrevive a dez minutos de 
conversa com um desses imigrantes que aportaram no país nos últimos cinco anos. (núcleo 
nacionalista). 
D) Quando a acolhida calorosa aos estrangeiros - que também existe, é claro - e a repulsa 
são postas em uma balança imaginária,...(indignação). 
E) Manifestações xenófobas são esporádicas, fugazes e desorganizadas. (casuais, efêmeras). 
 
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44 
PROVAS 
 
PROVA I: Guarda Civil - Pref. de Timon/MA - NUCEPE - 2019 
 
FAMÍLIA É TUDO QUE TEMOS 
 
Afinal, é o grupo do qual participamos a vida toda 
 (...) 
 E, por falar em família, hoje quase todo mundo acredita que entende desse núcleo e 
que pode analisá-lo. (...)Há quem acredite que a família está ameaçada de ser destruída ou 
que já se encontra em estado de falência. Os motivos seriam os mais diversos. O aumento 
do número de divórcios costuma ser muito citado. Ou a presença da mulher no mercado de 
trabalho, entre tantas outras causas já apontadas. 
 Ocorre que, ao mesmo tempo em que os divórcios crescem, há também 
recasamentos, e as mulheres que muito precisam ou querem se dedicar ao trabalho 
remunerado vivem se martirizando pela culpa de estar longe da família por tanto tempo. Isso 
significa que pertencer a uma família, com todos os bônus e ônus impostos, é essencial. 
 (...) 
 Não há dúvida de que algumas famílias, ou integrantes delas, recusam a convivência 
com o grupo, afastam-se para sempre, buscam apagar da memória a existência desse laço 
primordial. Mesmo essas pessoas procuram formar sua família fora dos laços tradicionais, 
que são os de sangue e os de aliança. Fazem dos amigos próximos sua família, por exemplo. 
Elas sentem na pele a importância de pertencer a um grupo e buscam criá-lo, já que 
enfrentaram impedimentos radicais em sua família de origem. 
 A família precisa ser cuidada porque sobrevive dos vínculos afetivos entre todos os 
seus integrantes, e isso dá trabalho. Mas enfrentar os conflitos que surgem no grupo com 
amorosidade, compaixão, respeito, generosidade e delicadeza, por exemplo, promove uma 
vida pessoal e familiar de qualidade. 
 (...) 
(VEJA de 12 de dezembro de 2018, 
edição nº 2612, p.89 – Por Rosely Sayão) 
 
 
 
 
 
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45 
01. É amplamente aceita a ideia de que, ao elaborarmos os nossos textos, quer orais, quer 
escritos, assumimos algum posicionamento, implícita ou explicitamente, sobre o tema em 
debate. Está CORRETO, então, dizer que 
A) o texto não apresenta, claramente, uma discussão consistente do tema, o que 
impossibilita uma compreensão precisa sobre a posição ali assumida quanto à questão 
tratada. 
B) no texto está explícita a ideia de que uma família só pode ser concebida como tal se seus 
membros mantiverem laços de afetividade sólidos e se recorrerem uns aos outros, caso 
necessitem, para não se sentirem desamparados. 
C) não há, explicitamente, uma defesa clara da necessidade de vínculos familiares para que 
uma família seja considerada acolhedora e afetivamente útilaos membros que a constituem 
em vínculos sanguíneos. 
D) há um posicionamento bastante claro sobre o tema tratado, evidenciado em argumentos 
que apontam para uma defesa da necessidade que qualquer ser humano tem de congregar-
se a um grupo, em laços consanguíneos, familiares, ou não. 
E) o texto assume a ideia de que, fora as relações consanguíneas, não há quem esteja isento 
de se envolver em conflitos que podem resultar em rompimento dos laços essenciais que 
sustentam qualquer relação familiar. 
 
02. O segmento no qual identificamos palavras/expressões que configuram ideias contrárias 
entre si é: 
A) O aumento do número de divórcios costuma ser muito citado. 
B) ... pertencer a uma família, com todos os bônus e ônus impostos, é essencial. 
C) ... afastam-se para sempre, buscam apagar da memória a existência desse laço... 
D) Elas sentem na pele a importância de pertencer a um grupo e buscam criá-lo, ... 
E) A família precisa ser cuidada porque sobrevive dos vínculos afetivos... 
 
03. O item no qual a palavra/expressão em destaque NÃO tem a função textual de orientar 
para a conclusão/justificativa do enunciado/ideia anteriormente explicitado(a) é: 
A) A família precisa ser cuidada porque sobrevive dos vínculos afetivos entre todos os seus 
integrantes, ... 
B) ... Não há dúvida de que algumas famílias, (...) buscam apagar da memória a existência 
desse laço primordial. Mesmo essas pessoas procuram formar sua família fora dos laços 
tradicionais,... 
C) ... sentem na pele a importância de pertencer a um grupo e buscam criá-lo, já que 
enfrentaram impedimentos radicais em sua família de origem. 
D) Não há dúvida de que algumas famílias, ou integrantes delas, recusam a convivência com 
o grupo, ... 
E) Mas enfrentar os conflitos que surgem no grupo com amorosidade, (...) delicadeza, por 
exemplo, promove uma vida pessoal e familiar de qualidade. 
 
 
 
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46 
04. Nos itens abaixo dispostos, a palavra em negrito e sublinhada que tem a função de 
apontar para uma relação de alternância com valor inclusivo, é: 
A) O aumento do número de divórcios costuma ser muito citado. Ou a presença da mulher 
no mercado de trabalho, entre tantas outras causas já apontadas. 
B) Afinal, é o grupo do qual participamos a vida toda. 
C) ... hoje quase todo mundo acredita que entende desse núcleo e que pode analisá-lo. 
D) ... ao mesmo tempo em que os divórcios crescem, há também recasamentos, ... 
E) A família precisa ser cuidada porque sobrevive dos vínculos afetivos entre todos os seus 
integrantes, e isso dá trabalho. 
 
05. O item no qual o excerto transcrito apresenta, na expressão em destaque, um registro 
linguístico que é muito comum na modalidade oral da linguagem é: 
A) Os motivos seriam os mais diversos. 
B) Afinal, é o grupo do qual participamos a vida toda. 
C) Fazem dos amigos próximos sua família, por exemplo. 
D) Isso significa que pertencer a uma família, com todos os bônus e ônus impostos, é 
essencial. 
E) E, por falar em família, hoje quase todo mundo acredita que entende desse núcleo e que 
pode analisá-lo. ... 
 
06. O trecho no qual identificamos uma perífrase verbal de aspecto cursivo é: 
A) ... buscam apagar da memória a existência desse laço primordial. 
B) ... e buscam criá-lo, já que enfrentaram impedimentos radicais em sua família de origem. 
C) ... vivem se martirizando pela culpa de estar longe da família por tanto tempo. 
D) ... recusam a convivência com o grupo, afastam-se para sempre, ... 
E) A família precisa ser cuidada porque sobrevive dos vínculos afetivos entre todos os seus 
integrantes, e isso dá trabalho. 
 
Para responder às questões 07 e 08 leia as sequências I, II e III. 
I - Há quem acredite que a família está ameaçada de ser destruída ou que já se encontra em 
estado de falência. 
II - Não há dúvida de que algumas famílias, ou integrantes delas, recusam a convivência com 
o grupo, afastam-se para sempre, buscam apagar da memória a existência desse laço 
primordial. 
III - ... há também recasamentos, e as mulheres que muito precisam ou querem se dedicar 
ao trabalho remunerado vivem se martirizando pela culpa de estar longe da família por tanto 
tempo. 
 
 
 
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47 
07. Do ponto de vista da estrutura morfossemântica, sobre os trechos em I, II e III, está 
CORRETO o que se afirma em: 
A) A palavra “que”, em I (primeira ocorrência) e em III, retomam, respectivamente, as 
palavras “dúvida” e “mulheres”. 
B) A palavra “que”, em I (primeira e segunda ocorrências) classifica-se morfologicamente 
como conjunção integrante. 
C) Em hipótese alguma, a forma verbal “há” (do verbo haver), em II, poderia ser substituída 
pela forma “existe” (do verbo existir). 
D) Em II, a palavra “dúvida” está flexionada no singular porque, se flexionada no plural, 
incorreria em erro grave, do ponto de vista gramatical. 
E) Em III, a forma verbal “martirizando”, flexionada do verbo “martirizar”, deriva da palavra 
primitiva “martírio”. 
 
08. Do ponto de vista da estrutura sintática, está CORRETO o que se afirma em: 
A) As formas verbais “recusam”, “afastam-(se)” e “buscam”, em II, têm como núcleo do 
sujeito gramatical a palavra “famílias”. 
B) Em “Não há dúvida de que algumas famílias, ...”, o verbo haver (há), pede um 
complemento indireto, em II. 
C) Em “recusam a convivência com o grupo, afastam-se para sempre, ...”, em II, os verbos 
“recusar” e “afastar (se)” são, igualmente, intransitivos. 
D) Em “ou que já se encontra em estado de falência.”, em I, o termo “de falência” tem valor 
de adjunto adverbial. 
E) A palavra “recasamentos”, em III, no plural, revela uma inadequação quanto às regras de 
concordância, pois deveria vir no singular, para concordar com a forma verbal “há”. 
 
09. Em: “Elas sentem na pele a importância de pertencer a um grupo e buscam criá-lo, já que 
enfrentaram impedimentos radicais em sua família de origem”. O segmento gramatical em 
destaque confere à oração por ele iniciada a ideia de 
A) comparação. D) concessão. 
B) finalidade. E) conformidade. 
C) causa. 
 
10. A oração com valor de adjetivo encontra-se em destaque, no item: 
A) ... hoje quase todo mundo acredita que entende desse núcleo ... 
B) Isso significa que pertencer a uma família, com todos os bônus e ônus impostos, é 
essencial. 
C) Elas sentem na pele a importância de pertencer a um grupo e buscam criá-lo, ... 
D) A família precisa ser cuidada porque sobrevive dos vínculos afetivos entre todos os seus 
integrantes, ... 
E) Mesmo essas pessoas procuram formar sua família fora dos laços tradicionais, que são os 
de sangue e os de aliança. 
 
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48 
PROVA II: Guarda Civil Municipal - Pref. de Teresina - NUCEPE - 2019 
 
Responda às questões de 01 a 07 com base na leitura do TEXTO I. 
 
TEXTO I 
 Quando se trata de segurança digital, a maioria de nós pode ser comparada a uma 
criança na primeira infância. Adoramos as facilidades que a infraestrutura adicionou às 
nossas vidas, mas temos a inocência de um adorável bebê com relação aos riscos. Estamos 
vivendo em uma época que pode ser comparada a uma mistura das cenas de Big Brother, 
Black Mirror e O Show de Truman. E esse período de transição é um desafio enorme para 
empresas, prestadores de serviços, governos e cidadãos. 
 Há incontáveis benefícios para a sociedade. Mas também consequências, que podem 
variar de um simples roubo de dados até os usos inadvertidos de diversas redes privadas para 
promover ataques cibernéticos. O homem-bomba será substituído por um novo tipo de 
terrorismo, com excelente assertividade e potencial de ataques em grande escala. 
 Podemos afirmar poucas coisas nesse conturbado século. Mas há consenso: tudo 
estará cada vez mais conectado à internet. No mundo invertido, não está descartado o 
constrangimento de acesso aleatório à internet doméstica para satisfação de voyers, e até 
mesmo o planejamento de assaltomediante o estudo dos hábitos das pessoas. A residência 
contemporânea, altamente interligada, pode ter paredes e teto de vidro. 
 (...) 
 Mas a internet das coisas vai bem além da automação residencial. Pode fazer os 
faróis conversarem com os veículos para otimizar o trânsito. Ou estender os limites do nosso 
corpo com implantes de chips. Hoje, alguns early adopters já os utilizam para abrir portas e 
aposentar o crachá. 
 Amanhã, seremos parte da cadeia de pagamentos e estaremos transferindo dinheiro 
com um simples movimento do pulso. A maioria de nós será chipada e, em um futuro breve, 
isso pode ser tão comum quanto o é fazer uma tatuagem hoje. 
 (...) 
(https://epocanegocios.globo.com/Revista/noticia/2018/09/editorial-equacao-do-seculo.html. Acesso em 
8.9.2018) 
 
01. O texto em discussão: 
A) Apresenta um ponto de vista bastante pessimista sobre as relações humanas para o 
futuro, ao admitir que as novas tecnologias oferecerão instrumentais que revitalizarão 
atividades terroristas. 
B) Traz à discussão um dos aspectos das tecnologias digitais pouco discutidos mas de grande 
importância tanto para os dias atuais quanto para o futuro, considerando-se principalmente, 
o aperfeiçoamento dessas tecnologias: a segurança. 
C) Não apresenta um posicionamento coerente sobre o tema em discussão, pois vale-se de 
argumentos que expõem muitas incertezas para o futuro das economias pelo mundo afora. 
D) Evidencia uma enorme dificuldade do autor para posicionar-se acerca do que tenta revelar 
como ponto de vista, o que se pode constatar pelo uso de formas verbais na primeira pessoa 
do plural: Adoramos, Podemos, seremos, por exemplo. 
E) Admite que os avanços das tecnologias digitais é enorme em todo o mundo e que esses 
recursos devem concentrar-se futuramente no uso doméstico, ao considerar o que chama 
de internet das coisas. 
 
 
PORTUGUÊS DESCOMPLICADO PARA CONCURSOS 
 
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02. Rotineiramente, costumamos emitir avaliações ou deixar marcas de nosso ponto de vista 
sobre aquilo que discutimos, utilizando palavras e/ou expressões. Assim sendo, assinale a 
opção, na qual, no trecho transcrito, a palavra/expressão marcada NÃO é usada com essa 
intenção. 
A) ... mas temos a inocência de um adorável bebê com relação aos riscos. 
B) Podemos afirmar poucas coisas nesse conturbado século. 
C) Pode fazer os faróis conversarem com os veículos para otimizar o trânsito. 
D) Quando se trata de segurança digital, a maioria de nós pode ser comparada a uma criança 
na primeira infância. 
E) E esse período de transição é um desafio enorme para empresas, prestadores de 
serviços,.... 
 
Trecho para a questão 03. 
Há incontáveis benefícios para a sociedade. Mas também consequências, que podem variar 
de um simples roubo de dados até os usos inadvertidos de diversas redes privadas para 
promover ataques cibernéticos. O homem-bomba será substituído por um novo tipo de 
terrorismo, com excelente assertividade e potencial de ataques em grande escala. 
03. Sobre a estrutura morfossintática e textual de termos/palavras/expressões dispostos nas 
opções abaixo, só está INCORRETO o que se afirma: 
A) Em: Mas também consequências, - a palavra Mas assinala uma ideia de oposição quanto 
àquilo que fora anteriormente afirmado. 
B) Em: Adoramos as facilidades que a infraestrutura adicionou às nossas vidas, - a palavra 
que retoma a palavra que a antecede. 
C) Em: ... que podem variar de um simples roubo de dados até os usos inadvertidos de 
diversas redes privadas - a palavra até confere ao contexto a ideia de inclusão. 
D) Em: ... isso pode ser tão comum quanto o é fazer uma tatuagem hoje. - As palavras 
destacadas configuram uma relação de comparação. 
E) Em: O homem-bomba será substituído por um novo tipo de terrorismo, - a palavra 
homem-bomba não admite a forma de plural. 
 
04. Considere a frase, a seguir, para responder à questão 04 e marque a opção que apresenta 
uma afirmação CORRETA em relação à frase ou a palavras/expressões nela contidas. 
Quando se trata de segurança digital, a maioria de nós pode ser comparada a uma 
criança na primeira infância. 
A) A palavra Quando poderia ser substituída, textualmente, sem prejuízo de sentido, pela 
palavra Se. 
B) A palavra Quando denota tempo transcorrido em relação aos fatos discutidos. 
C) O sentido dessa frase será alterado substancialmente se o segmento Quando se trata de 
segurança digital, for utilizado depois daquele que o sucede no texto. 
D) Na sequência... a maioria de nós pode ser comparada a uma criança na primeira infância, 
a palavra marcada sugere afirmação categórica, e acima de qualquer dúvida. 
E) Na sequência... a maioria de nós pode ser comparada a uma criança na primeira infância, 
com a expressão marcada o autor do texto, propositadamente, se exclui do grupo ao qual se 
refere. 
 
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05. No excerto: Estamos vivendo em uma época que pode ser comparada a uma mistura das 
cenas de Big Brother..., a expressão em destaque constitui uma perífrase verbal da mesma 
natureza estrutural, do ponto de vista da voz verbal, daquela que se encontra destacado em: 
A) ... a maioria de nós pode ser comparada a uma criança na primeira infância. 
B) O homem-bomba será substituído por um novo tipo de terrorismo, ... 
C) ... não está descartado o constrangimento de acesso aleatório à internet doméstica... 
D) ...estaremos transferindo dinheiro com um simples movimento do pulso. 
E) A maioria de nós será chipada... 
 
06. Na estrutura sintática da nossa língua portuguesa, há algumas orações que são 
desprovidas de um sujeito gramatical. Uma ocorrência típica de oração sem sujeito verifica-
se em: 
A) ... temos a inocência de um adorável bebê com relação aos riscos. 
B) Há incontáveis benefícios para a sociedade. 
C) Podemos afirmar poucas coisas nesse conturbado século. 
D) ... não está descartado o constrangimento de acesso aleatório à internet doméstica... 
E) Hoje, alguns early adopters já os utilizam... 
 
07. Das opções abaixo, aquela cujo termo/palavra em destaque, no segmento frasal, difere 
morfológica e sintaticamente daqueles(as) dispostos(as) nas demais opções, é: 
A) ... que podem variar de um simples roubo de dados até os usos inadvertidos de diversas 
redes privadas... 
B) Pode fazer os faróis conversarem com os veículos para otimizar o trânsito. 
C) Pode fazer os faróis conversarem com os veículos para otimizar o trânsito. 
D) Ou estender os limites do nosso corpo com implantes de chips. 
E) ... alguns early adopters já os utilizam para abrir portas e aposentar o crachá. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTUGUÊS DESCOMPLICADO PARA CONCURSOS 
 
51 
TEXTO II 
Responder às questões de 08 a 10 com base na leitura do TEXTO II. 
FOCO 
ONDE FOI PARAR O SEU? 
 EFICIENTE, ÁGIL, VERSÁTIL. Você provavelmente já quis ser um pouco mais de cada 
uma dessas coisas. E já sofreu pensando que não seria difícil alcançar tudo isso... Caso você 
conseguisse apenas se concentrar um pouco mais. Um foco preciso como laser, dizem os 
empreendedores do Vale do Silício, é o segredo do sucesso. 
 Só faltou combinar com o cérebro humano – porque ele não quer nem saber de foco 
laser. O cérebro é uma verdadeira máquina de distração. E, por paradoxal que pareça, isso 
nos ajuda a permanecer vivos. 
 (...) 
 Seu foco não tem nada a ver com laser. Ele é mais parecido com uma luz de teatro – 
daquelas que brilham forte em um momento, apontando para o ator, e desvanecem no 
próximo segundo, preparando o público para a próxima cena. É assim que a concentração 
funciona no cérebro: piscando. Sua cabeça está o tempo todo alternando entre foco e 
distração, em um ritmo frenético: de três a oito vezes por segundo. 
 (...) 
 Jogos infantis como Lince e Onde Está o Wally demonstram como a atenção é rítmica. 
Afinal, por mais que você seja capaz de visualizar toda a cena ao mesmo tempo, só é capaz 
de realmente se concentrar nela se esquadrinhar um pedaço da imagem decada vez. Pode 
não ser tão óbvio, mas é exatamente isso que seu cérebro (coordenado com seus olhos) está 
fazendo agora, ao ler este texto. 
 (...) 
(Revista SUPERinteressante. Editora Abril. Edição 395. Novembro 2018.Seção Psicologia, página 36) 
08. Sobre o texto, é CORRETO afirmar que: 
A) O tema, apresentado numa perspectiva científica, é discutido por meio de uma linguagem 
pouco formal mas perfeitamente adequada, pois o fato de o assunto ser tratado com um 
certo grau de informalidade, não o torna menos sério e importante. 
B) No texto, alguns recursos linguísticos são utilizados com o propósito de promover um 
acentuado distanciamento entre os interlocutores, autor e leitor, como, por exemplo, a 
palavra você. 
C) A expressão: O cérebro é uma verdadeira máquina de distração, tal como aparece no 
texto, promove uma conotação negativa aos fatos discutidos e sugere uma certa 
desqualificação no que se refere a sua credibilidade. 
D) As três palavras que iniciam o texto: EFICIENTE, ÁGIL, VERSÁTIL são utilizadas para referir-
se ao incontestável papel do nosso cérebro no cumprimento das nossas tarefas diárias. 
E) O trecho: dizem os empreendedores do Vale do Silício é usado para confirmar o ponto de 
vista adotado pelo autor para conduzir seu posicionamento acerca da discussão proposta. 
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Trecho para a questão 09. 
Afinal, por mais que você seja capaz de visualizar toda a cena ao mesmo tempo, só é capaz 
de realmente se concentrar nela se esquadrinhar um pedaço da imagem de cada vez. 
09. Das afirmações apresentadas sobre palavras/expressões destacadas nas opções abaixo, 
apenas uma está INCORRETA, considerando-se aspectos gramaticais e semântico-textuais. 
A) Afinal por mais que você seja capaz de visualizar... (Palavra utilizada para introduzir a 
conclusão de uma argumentação). 
B) ... por mais que você seja capaz de visualizar ... (Locução conjuntiva de natureza 
concessiva). 
C) ... só é capaz de realmente se concentrar nela ... (Palavra que confere ao texto uma ideia 
de exclusão). 
D) ... capaz de realmente se concentrar nela ...(Palavra que poderia ser retirada do texto sem 
alterá-lo semântica e gramaticalmente). 
E) ... se esquadrinhar um pedaço da imagem de cada vez. (Palavra que, textualmente, pode 
ser substituída por caso (esquadrinhe), sem prejuízo semântico). 
 
10. Nas opções abaixo, o termo marcado apresenta a mesma classificação sintática que se 
encontra destacada em: E já sofreu pensando que não seria difícil alcançar tudo isso..., é: 
A) ... daquelas que brilham forte em um momento, ... 
B) Só faltou combinar com o cérebro humano ... 
C) ... se esquadrinhar um pedaço da imagem de cada vez. 
D) ... e desvanecem no próximo segundo, ... 
E) É assim que a concentração funciona no cérebro... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROVA III: Agente de Trânsito - Pref. de Timon/MA - NUCEPE - 2019 
TEXTO I. Para as questões de 01 a 08. 
A sabedoria de ouvir 
 (...) 
 Tudo que se move faz barulho, então todos os sons são testemunhas de 
acontecimentos. Se o tato é o mais pessoal dos sentidos, então a audição – que é uma espécie 
de toque a distância – é o mais social deles. 
 Ele também é o sentido cão de guarda. Sons nos avisam dos acontecimentos. Mesmo 
quando estamos dormindo, o cérebro é alertado por determinados sons. Uma mãe acorda 
com o choramingar de seu bebê. A pessoa comum é rapidamente despertada pelo som do 
próprio nome. Não é de surpreender que o homem moderno urbano tenha rejeitado e até 
mutilado o mais interessante dos sentidos. Mas a audição também pode acalmar e confortar. 
O estalar das toras de madeira na lareira, o sussurro comum de uma vassoura, o chiado 
curioso de uma gaveta abrindo – todos esses são sons reconfortantes. 
 Em um lar cheio de amor, toda cadeira produz um ranger diferente e reconhecível, 
toda janela, um clique, gemido ou rangido diferente. A própria cozinha é uma fonte de muitos 
sons agradáveis – o som ritmado de massa sendo batida em uma tigela de louça, o borbulhar 
de uma sopa fervendo. 
 Muitas pessoas ficariam surpresas em descobrir em que escala o sentido da audição 
pode ser cultivado. 
 (...) 
(Seleções Reader’sDigest. Por John KordLagemann, janeiro/2019, p. 63-67). 
 
01. Ao elaborar um texto, dependendo de vários fatores, como o objetivo proposto, os 
leitores potenciais, dentre outros, o autor faz opções quanto ao uso e ao estilo de linguagem 
a partir da qual apresentará suas ideias. Assim sendo, está CORRETA a afirmação de que o 
texto acima apresenta uma linguagem 
A) simples e objetiva, sem uso de palavras e/ou expressões cujos sentidos aplicam-se a outros 
contextos. 
B) técnica e, por isso, inadequada em sua aplicação por se tratar de um assunto 
extremamente complexo. 
C) científica, cujo teor semântico é alcançado somente por especialistas em matéria 
relacionada à audição humana. 
D) figurada, permeada de comparações e de referências a ações atribuídas conotativamente 
a quem/àquilo que não pode realizá-la. 
E) humorística, direcionada a quem não compreenderia a mensagem desejada, se 
apresentada de outra forma. 
 
 
 
 
 
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02. Das opções abaixo, a única que contém uma frase retirada do texto, que NÃO está de 
acordo com a resposta correta da questão anterior é 
A) ... então todos os sons são testemunhas de acontecimentos. 
B) Ele também é o sentido cão de guarda. 
C) ... o sussurro comum de uma vassoura, ... 
D) Sons nos avisam dos acontecimentos. 
E) A pessoa comum é rapidamente despertada pelo som do próprio nome. 
 
Trecho para as questões 03, 04 e 05. 
Tudo que se move faz barulho, então todos os sons são testemunhas de acontecimentos. Se 
o tato é o mais pessoal dos sentidos, então a audição – que é uma espécie de toque a 
distância – é o mais social deles. 
03. No trecho destacado no excerto, contextualmente, o adjetivo encontra-se numa relação 
A) contrapositiva absoluta. 
B) superlativa relativa de superioridade. 
C) explicativa relativa. 
D) superlativa absoluta de inferioridade. 
E) superlativa relativa de inferioridade. 
 
04. No trecho em destaque, a palavra deles retoma, textualmente, a palavra 
A) sentidos. 
B) sons. 
C) testemunhas. 
D) acontecimentos. 
E) todos. 
 
05. Observando-se o excerto acima, verifica-se a utilização da palavra então em dois 
momentos distintos. Do ponto de vista semântico-gramatical, essa palavra é utilizada para 
A) sinalizar uma contradição explicitada em momento anterior, no texto. 
B) explicar o que eventualmente não foi apresentado de maneira clara e, por isso, requer 
algum reparo, no texto. 
C) introduzir uma sequência textual que encaminha para a conclusão da ideia anteriormente 
apresentada. 
D) conferir continuidade aos propósitos comunicativos de forma implícita. 
E) expandir as possibilidades de inferência colocadas à disposição do leitor menos atento. 
 
 
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06. As palavras da Língua Portuguesa podem ser formadas a partir de um ou de mais de um 
processo. Nas opções abaixo, as palavras em destaque apresentam um processo de formação 
que é comum a todas elas, EXCETO aquela que está disposta na sequência da opção 
A) ... toda cadeira produz um ranger diferente e reconhecível, ... 
B) ... o borbulhar de uma sopa fervendo. 
C) Uma mãe acorda com o choramingar de seu bebê. 
D) O estalar das toras de madeira na lareira, ... 
E) Em um lar cheio de amor, ... 
 
07. Observe o trecho: Muitas pessoas ficariam surpresas em descobrir em que escala o 
sentido da audição pode ser cultivado. O sentido e a correção normativo-gramatical ficarão 
inalterados, caso a forma verbal em destaque seja substituída, na sequência, por 
A) ficariam surpresas (para) descobrir. 
B) ficariam surpresas (se) descobrissem. 
C) ficariam surpresas (uma vez que) descobriram. 
D) ficariam surpresas (diantedo que descubram. 
E) ficariam surpresas (embora) descobririam. 
 
08. O sujeito gramatical que NÃO é o agente da ação verbal está disposto na sequência frasal: 
A) Tudo que se move faz barulho, ... 
B) ... a audição também pode acalmar e confortar. 
C) ... toda cadeira produz um ranger diferente e reconhecível, ... 
D) ... o cérebro é alertado por determinados sons. 
E) Sons nos avisam dos acontecimentos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TEXTO II. Para as questões 09 e 10. 
O futuro do dinheiro 
 (...) 
 Mais do que apenas facilitar trocas, o dinheiro foi a forma encontrada pelas 
sociedades para criar um elo entre passado, presente e futuro. É o que permite que a riqueza 
dos pais passe para os filhos ou que uma dívida seja paga tempos mais tarde, e até mesmo 
que deixemos nossas finanças com alguém diante de uma promessa de lucro no futuro. E as 
regulamentações que fazem esse elo continuar firme são aquelas elaboradas conforme as 
necessidades. “O dinheiro é aquilo que a regra diz que ele é. E quem define as regras? A 
sociedade, de acordo com os tempos e com quem manda”, (...). 
(Revista Galileu, Editora Globo, Edição 324, julho/2018, p. 38) 
 
 
 
09. Conforme o ponto de vista abordado na discussão: 
A) O dinheiro significa um bem simbólico destinado a proporcionar conforto e segurança 
àqueles que o possuem em abundância, mesmo que não sejam observadas as 
regulamentações necessárias. 
B) O dinheiro é um componente simbólico cujos valores são inerentes a ele e dele originários. 
C) À sociedade, representada por alguém em exercício de poder, cabe estabelecer, manter e 
fazer cumprir as regras que determinam o valor do dinheiro. 
D) A sociedade determina o valor do dinheiro e detém poder de manipulação sobre seu valor, 
independente das instâncias que o instituem. 
E) As necessidades de toda e qualquer sociedade são suficientes para atribuir o valor real do 
dinheiro, independente de quem manda. 
 
10. Do ponto de vista de sua classificação morfológica, a palavra destacada nos itens abaixo 
que difere das demais é: 
A) E as regulamentações que fazem esse elo continuar firme ... 
B) É o que permite que a riqueza dos pais passe para os filhos... 
C) ... ou que uma dívida seja paga tempos mais tarde,... 
D) ... e até mesmo que deixemos nossas finanças com alguém ... 
E) O dinheiro é aquilo que a regra diz que ele é. 
 
 
 
 
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GABARITO 
 
01. D 16. B 31. C 46. C 61. C 76. D 91. C 106. D PROVA I 
01. D 
06. B 
02. B 17. B 32. C 47. D 62. B 77. C 92. D 107. A 02. B 07. E 
03. A 18. E 33. E 48. C 63. E 78. D 93. D 108. E 03. D 08. A 
04. A 19. E 34. D 49. C 64. B 79. D 94. C 109. B 04. A 09. D 
05. B 20. E 35. B 50. A 65. B 80. E 95. E 110. A 05. E 10. C 
06. E 21. B 36. E 51. B 66. B 81. C 96. B 111. C 06. C PROVA III 
01. D 
07. E 22. B 37. D 52. C 67. E 82. E 97. B 112. C 07. B 02. E 
08. B 23. A 38. B 53. E 68. A 83. D 98. E 113. D 08. A 03. B 
09. C 24. C 39. D 54. B 69. B 84. E 99. C 114. C 09. C 04. B 
10. A 25. C 40. C 55. C 70. A 85. A 100. B 115. C 10. E 05. C 
11. C 26. E 41. C 56. B 71. C 86. C 101. C 116. A PROVA II 
01. B 
06. E 
12. B 27. D 42. D 57. C 72. A 87. B 102. E 117. D 02. C 07. B 
13. E 28. C 43. D 58. C 73. B 88. B 103. B 118. A 03. E 08. D 
14. E 29. A 44. E 59. D 74. E 89. B 104. E 119. B 04. A 09. C 
15. E 30. C 45. E 60. A 75. A 90. C 105. B 120. E 05. D 10. A 
 
 
 
 
 
 
 
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